Nomor : 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
II. Materi Pembelajaran
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam telekomunikasi
Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang mangacu
pada tantangan dalam sebuah jaringan. Adapun tantangan tersebut diuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang berlangsung
usaha untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan Qos
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2 40
Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
11
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai kebutuhan telekomunikasi 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami kebutuhan 5. Kreatif
telekomunikasi dalam jaringan 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
12
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
15
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Mengetahui,
Kepala SMK Maju Jaya Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
16