Nomor : 1
1
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai jenis aplikasi dengan santun
komunikasi data 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung
didik untuk membentuk jawab
kelompok kecil (4-5 orang) 6. Kreatif
untuk berdiskusi mengenai 7. Disiplin
2
jenis aplikasi komunikasi data 8. Kerjasama
2. Elaborasi 9. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
jenis aplikasi komunikasi data
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung
yang telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 2 (2 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Rasa ingin tahu
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Disiplin
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan tabel karakteristik
aplikasi komunikasi data
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai karakteristik aplikasi dengan santun
komunikasi data 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung jawab
didik untuk membentuk 6. Kreatif
kelompok kecil (2-3 orang) 7. Disiplin
untuk berdiskusi mengenai 8. Kerjasama
karakteristik aplikasi 9. Komunikatif
komunikasi data
2. Elaborasi
3
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
karakteristik aplikasi
komunikasi data
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung jawab
yang telah dilaksanakan 3. Sopan santun
2. Guru membantu peserta didik
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
Komputer/laptop
Whiteboard, spidol, penghapus
LCD projector
2. Bahan :
Slide materi
3. Sumber Belajar :
Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK PELITA
NUSANTARA 1 SEAMARANG Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
Pengamatan Diskusi dan presentasi
Tes tertulis Soal uraian
Tes praktikum Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1) Jelaskan pengertian komunikasi audio dan sebutkan macam-macam audio!
2) Tuliskan perangkat-perangkat audio!
3) Apa yang dimaksud dengan: a) Video b) Komunikasi Video
4) Tuliskan macam-macam video dan jelaskan!
5) Jelaskan dampak dari konvergensi dan perkembangan teknologi media audiovideo!
6) Tuliskan dan jelaskan komponenkomponen komunikasi data!
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif Penguasaan
Rasa Presentasi rata
1.
4
2.
5
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Semarang, September
2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran Soni
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar klasifikasi
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Definisi standar komunikasi data
b. Standar organisasi
c. OSI
d. Internet Standar
7
8
mengenai standar komunikasi data dengan santun
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Tenggang rasa
untuk membentuk kelompok kecil 5. Bertanggung
(4-5 orang) untuk berdiskusi jawab
mengenai konsep dan contoh 6. Kreatif
standar komunikasi data 7. Disiplin
2. Elaborasi 8. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 9. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
konsep dan mengetahui contoh
standar komunikasi data
b. Guru membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan hasil kajian
literatur mengenai konsep dan
contoh standar komunikasi data
c. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan
dengan waktu yang telah
ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Sopan santun
telah dilaksanakan
2. Guru membantu peserta didik untuk
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (1 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar yang berkaitan
dengan standar klasifikasi komunikasi
data
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Rasa ingin tahu
9
1
a. Guru mendemontrasikan langkah- 2. Bertanggung
langkah untuk memahami standar jawab
klasifikasi komunikasi data 3. Kreatif
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Disiplin
untuk memahami standar klasifikasi 5. Percaya diri
komunikasi data 6. Mandiri
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
dalam melakukan pemahaman
b. Guru membantu peserta didik
yang mengalami masalah dalam
melakukan pemahaman
c. Guru menunjuk beberapa peserta
didik untuk mendemokan
pemahaman di depan kelas
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil standar
klasifikasi komunikasi data bila
terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi praktikum
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Bertanggung
telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk 3. Sopan santun
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
Komputer/laptop
Whiteboard, spidol, penghapus
LCD projector
2. Bahan :
Slide materi
3. Sumber Belajar :
Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK PELITA NUSANTARA 1 SEAMARANG
4. Internet
VI. Penilaian
1
7) Jelaskan bagaimana kedudukan protocol-protokol pada TCP!
8) Tuliskan jenis-jenis protocol dalam TCP!
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif Penguasaan Presentasi
Rasa rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 3
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komunikasi data
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
b. Perangkat komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
1
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai cara kerja komunikasi data 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami konsep 5. Kreatif
cara kerja komunikasi data dalam 6. Disiplin
jaringan 7. Kerjasama
1
2. Elaborasi 8. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep
cara kerja komunikasi data dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 4
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan teknologi komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Teknologi komunikasi data
b. Teknologi komunikasi suara
16
Didik Tenggang Mutu Nilai rata-
Kerja Sama Komunikatif Penguasaan Presentasi
Rasa rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
II. Materi Pembelajaran
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam telekomunikasi
Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang mangacu
pada tantangan dalam sebuah jaringan. Adapun tantangan tersebut diuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang berlangsung
usaha untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan Qos
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2 40
Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai kebutuhan telekomunikasi 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami kebutuhan 5. Kreatif
telekomunikasi dalam jaringan 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
18
19
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
11
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 6
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan kebutuhan bandwidth
untuk komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik Menentukan besaran bandwidth/beban yang
dibutuhkan untuk komunikasi data
20
20
bandwidth untuk komunikasi data 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan bandwidth untuk
komunikasi data
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
24
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 8
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan diagram rangkaian
komunikasi VoIP
II. Materi Pembelajaran
a. Diagram VoIP
b. Proses kerja dalam komponen diagram VoIP
Rangkuman:
27
28
membentuk kelompok kecil (4-5 orang) jawab
untuk berdiskusi 5. Kreatif
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 6. Disiplin
mengkaji literatur-literatur yang diberikan 7. Kerjasama
untuk memahami diagram rangkaian 8. Komunikatif
komunikasi VoIP
2. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami diagram
rangkaian komunikasi VoIP
d. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin tahu
terhadap pembelajaran yang telah menit 2. Bertanggung
dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik 3. Sopan santun
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
IV. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
Komputer/laptop
Whiteboard, spidol, penghapus
LCD projector
2. Bahan :
Slide materi
3. Sumber Belajar :
Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK PELITA NUSANTARA 1 SEAMARANG
4. Internet
V. Penilaian
29
4. Apa yang anda ketahui tentang Cara Kerja Softswitch?
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 7
24
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 1. Kreatif
mengkaji literatur-literatur yang diberikan 2. Disiplin
untuk memahami konsep cara kerja 3. Kerjasama
Serversoftswitch 4. Komunikatif
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep cara
kerja Serversoftswitch
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
f. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin tahu
terhadap pembelajaran yang telah menit 2. Bertanggung
dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik 3. Sopan santun
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
Komputer/laptop
Whiteboard, spidol, penghapus
LCD projector
2. Bahan :
Slide materi
3. Sumber Belajar :
Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK PELITA NUSANTARA 1 SEAMARANG
4. Internet
VII. Penilaian
25
2) Tuliskan kepanjangan VoIP dan jelaskan pengertiannya!
3) Jelaskan perangkat VoIP yang anda ketahui
4) Bagaimana cara kerja server Softswitch?
5) Apakah ada kerugian penggunaan VoIP? Kalau ada, tuliskan!
IX. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Semarang, September
2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 9
30
30
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami cara
kerja server softswitch dengan PBX
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
33
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nomor : 10
34
35
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai konsep ekstensi dan dengan santun
dial-plan server softswitch 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung
didik untuk membentuk jawab
kelompok kecil (4-5 orang) 6. Kreatif
untuk berdiskusi mengenai 7. Disiplin
konsep ekstensi dan dial-plan 8. Kerjasama
server softswitch 9. Komunikatif
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
konsep ekstensi dan dial-plan
server softswitch
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung
yang telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 2 (2 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Rasa ingin tahu
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Disiplin
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan cara konfigurasi
ekstensi dan dial-plan server
softswitch aplikasi
36
37
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai cara konfigurasi dengan santun
ekstensi dan dial-plan server 4. Tenggang rasa
softswitch aplikasi 5. Bertanggung jawab
b. Guru menugaskan peserta 6. Kreatif
didik untuk membentuk 7. Disiplin
kelompok kecil (2-3 orang) 8. Kerjasama
untuk berdiskusi mengenai 9. Komunikatif
cara konfigurasi ekstensi dan
dial- plan server softswitch
aplikasi
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai cara
konfigurasi ekstensi dan dial-
plan server softswitch aplikasi
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung jawab
yang telah dilaksanakan 3. Sopan santun
2. Guru membantu peserta didik
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
Komputer/laptop
Whiteboard, spidol, penghapus
LCD projector
2. Bahan :
Slide materi
3. Sumber Belajar :
Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK PELITA
NUSANTARA 1 SEAMARANG Internet
38
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
Pengamatan Diskusi dan presentasi
Tes tertulis Soal uraian
Tes praktikum Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1) Jelaskan yang dimaksud dengan:
a. Contexts VIII. b. Extensions IX. c. Priorities X. d. Applications
2) Bagaimana cara mengkonfigurasi dial plan?
3) Apa arti extension pada aplikasi telepon?
4) Jelaskan beberapa langkah untuk mengkoneksikan Asterisk server dengan kanal analog!
XI. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif Penguasaan
Rasa Presentasi rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Semarang, September 2022
Mengetahui,
Kepala SMK Pelita Nusantara 1 Guru Mata Pelajaran