RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Budi Utomo Perak

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 640 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 3.5.Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
Indikator : 3.5.1. Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
3.5.2. Menentukan spesifikasi kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
II. Materi Pembelajaran
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam telekomunikasi
Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saatmembangun sebuah jaringan telekomunikasiyang mangacu pada
tantangan dalam sebuahjaringan. Adapun tantangan tersebutdiuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang berlangsung usaha
untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan Qos

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi kelompok
3. Presentasi hasil kerja kelompok
4. Penugasan

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 (6 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai kebutuhan telekomunikasi 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 1
 diberikan untuk memahami kebutuhan 5. Kreatif
telekomunikasi dalam jaringan 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup

Pertemuan ke – 2 (6  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 2

 B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru menunjukkan konsep menit tahu
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi 2. Bertanggung
dalam jaringan jawab
b. Guru menugaskan peserta didik 3. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 4. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri
c. Guru menugaskan setiap kelompok 6. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
perkalian bilangan biner
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
4. Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 3
 1. Soal Uraian
1) Berikan contoh peralatan teknologiinformasi dan peralatan teknologikomunikasi!
2) Tuliskan komponen jaringan yangdigunakan dalam sebuah jaringantelepon wireline dan jelaskan
secarasingkat!
3) Jelaskan hal-hal yang harusdiperhatikan saat membangun sebuahjaringan telekomunikasi yang
mangacu pada tantangan dalamsebuah jaringan!
4) Apa yang dimaksud dengan wirelinedan wireless dan jelaskanperbedaannya!

VIII. Rubrik Penilaian

1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Pertemuan ke – 3 (6  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
D. Pendahuluan 6. Guru dan peserta didik saling 10 4. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 5. Disiplin
7. Guru mengecek kehadiran peserta didik 6. Rasa ingin
8. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
9. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
10. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
E. Inti 4. Eksplorasi 50 7. Rasa ingin
d. Guru menunjukkan konsep menit tahu
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi 8. Bertanggung
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 4
 dalam jaringan jawab
e. Guru menugaskan peserta didik 9. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 10. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 11. Percaya diri
f. Guru menugaskan setiap kelompok 12. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
5. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
perkalian bilangan biner
d. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
6. Konfirmasi
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
f. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
F. Penutup 5. Guru dan peserta didik melakukan 10 4. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 5. Bertanggung
6. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 6. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
7. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
8. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
IX. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
5. Alat :
5.1 Komputer/laptop
5.2 Whiteboard, spidol, penghapus
5.3 LCD projector
6. Bahan :
6.1 Slide materi
7. Sumber Belajar :
7.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
8. Internet
X. Penilaian
3. Teknik penilaian :
3.1 Pengamatan
3.2 Tes tertulis
4. Bentuk instrumen :
4.1 Diskusi dan presentasi
4.2 Soal uraian

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 5

XI. Rubrik Penilaian
3. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

4. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Pertemuan ke – 4 (6  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
G. Pendahuluan 11. Guru dan peserta didik saling 10 7. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 8. Disiplin
12. Guru mengecek kehadiran peserta didik 9. Rasa ingin
13. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
14. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
15. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
H. Inti 7. Eksplorasi 50 13. Rasa ingin
g. Guru menunjukkan konsep menit tahu
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi 14. Bertanggung
dalam jaringan jawab
h. Guru menugaskan peserta didik 15. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 16. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 17. Percaya diri
i. Guru menugaskan setiap kelompok 18. Mandiri

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 6

 untuk membuat penjelasan mengenai
spesifikasi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
8. Elaborasi
e. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
perkalian bilangan biner
f. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
9. Konfirmasi
g. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
h. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
i. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
I. Penutup 9. Guru dan peserta didik melakukan 10 7. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 8. Bertanggung
10. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 9. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
11. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
12. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
XII. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
9. Alat :
9.1 Komputer/laptop
9.2 Whiteboard, spidol, penghapus
9.3 LCD projector
10. Bahan :
10.1 Slide materi
11. Sumber Belajar :
11.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
12. Internet

XIII. Penilaian
5. Teknik penilaian :
5.1 Pengamatan
5.2 Tes tertulis
6. Bentuk instrumen :
6.1 Diskusi dan presentasi
6.2 Soal uraian

XIV. Rubrik Penilaian

5. Pengamatan
No. Peserta Indikator Sikap
Didik Kerja Sama Komunikatif Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 7

 Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

6. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Perak, 26 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Budi Utomo Guru Mata Pelajaran

PARWATA, S.Pd KUN SATRIA, S.T

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 8