RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 11

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C1.3. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 11. Menerapkan prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis
session initial protocol (SIP)
Indikator : 11.1. Menjelaskan session initial protocol
11.2. Menentukan cara instalasi session initial protocol

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan session initial
protocol
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara instalasi
session initial protocol
II. Materi Pembelajaran
a. Pengertian SIP
b. Instalasi server softswitch berbasis SIP Rangkuman:
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 4. Demonstrasi
2. Diskusi kelompok 5. Praktikum
3. Presentasi hasil kerja kelompok 6. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (1 40 Menit)

Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar session initial
protocol
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai session initial protocol dengan santun
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Tenggang rasa
untuk membentuk kelompok kecil 5. Bertanggung
(4-5 orang) untuk berdiskusi jawab
mengenai konsep dan contoh 6. Kreatif
session initial protocol 7. Disiplin
2. Elaborasi 8. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 9. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
konsep dan mengetahui contoh
session initial protocol
b. Guru membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan hasil kajian
literatur mengenai konsep dan
contoh session initial protocol
c. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah
ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Sopan santun
telah dilaksanakan
2. Guru membantu peserta didik untuk
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (1 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar yang berkaitan
dengan cara instalasi session initial
protocol
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Rasa ingin tahu
a. Guru mendemontrasikan 2. Bertanggung
langkahlangkah untuk memahami jawab
cara 3. Kreatif
instalasi session initial protocol 4. Disiplin
b. Guru menugaskan peserta didik 5. Percaya diri
untuk memahami cara instalasi 6. Mandiri
session initial protocol
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
dalam melakukan pemahaman
b. Guru membantu peserta didik yang
mengalami masalah dalam
melakukan pemahaman
c. Guru menunjuk beberapa peserta
didik untuk mendemokan
pemahaman di depan kelas
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil cara
instalasi session initial protocol bila
terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi praktikum
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
 C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Bertanggung
telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk 3. Sopan santun
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
Muncang
 4. Internet 1.3 Tes praktikum
VI. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk instrumen :
penilaian : 2.1 Diskusi dan presentasi
1.1 Pengamatan 2.2 Soal uraian
1.2 Tes tertulis 2.3 Tes perancangan
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1. Sebutkan dan jelaskan komponen/unsure-unsur standar pada SIP!
2. Jelaskan 7 perintah pada SIP!
3. Jelaskan keuntungan menggunakan server softswitch!
4. Bagaimanakah fungsionalitas layanan yang disediakan oleh softswitch?
5. Jelaskan arsitektur utama dari server softswitch!
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
 Cirebon,10 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMK Plus Fatahillah Guru Mata Pelajaran
Kejuruan TKJ

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 12

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 12. Memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch
3.1.1 Indikator : 12.1. Menjelaskan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server
softswitch

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan
konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch
II. Materi Pembelajaran
a. Konfigurasi ekstensi server softswitch
b. Konfigurasi dial-planserver softswitch
Rangkuman:
Softswitch merupakan teknologi baru dalam switching yang didalamnya
menyangkut istilah Call Control dan Call Prosesing. Softswitch lebih dikenal
sebagai IP-PBX. Perangkat dalam softswitch harus mampu menjamin kualitas
layanan dengan batas batas nilai seperti pada dibawah ini : one way delay, delay
fariation, information loss, MOS ( mean opition socore ), echo cancelation, post dial
delay
Fitur fitur softswitch adalah : abreviated dialing, call forwading, call waiting, cancel
call waiting, calling line indetification presentasi (ccip ), clip on call waiting,
conterence call, confrex
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik ingin tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai cara
konfigurasi ekstensi dan dial-plan server
softswitch
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa
a. Guru memberikan beberapa literatur menit ingin tahu
mengenai cara konfigurasi ekstensi 2. Berargumen
dan dial-plan server softswitch dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami konsep 5. Kreatif
cara konfigurasi ekstensi dan dial- 6. Disiplin
plan server softswitch 7. Kerjasama
2. Elaborasi 8. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep
cara konfigurasi ekstensi dan dialplan
server softswitch
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa

refleksi terhadap pembelajaran yang telah menit ingin tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
4.
Internet VI.
Penilaian
 1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1. Tuliskan tahap-tahap konfigurasi pada sistem operasi Briker!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan : a. Extension b. Trunk c. Dial Plan 3.
Berikan penjelasan bagaimanakah keterkaitan antara IP-PBX & Sistem
Operasi Briker!
4. Tuliskan beberapa hal yang wajib harus didaftarkan dalam membuat account VoIP!
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Cirebon,10 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Plus Fatahillah Guru Mata Pelajaran
Kejuruan TKJ

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 13

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 13. Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP
Indikator : 13.1. Menjelaskan fungsi firewall pada VoIP
13.2. Menentukan cara konfigurasi firewall pada VoIP

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan
fungsi firewall pada VoIP
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara
konfigurasi firewall pada VoIP
II. Materi Pembelajaran
a. Fungsi firewall pada jaringan
komputer
b. Fungsi firewall pada jaringan VoIP
Rangkuman:

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (1  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik ingin tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
fungsi firewall pada VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa
a. Guru memberikan beberapa literatur menit ingin tahu
mengenai fungsi firewall pada VoIP 2. Berargumen
b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan
membentuk kelompok kecil (4-5 santun
orang) untuk berdiskusi 3. Tenggang
c. Guru menugaskan setiap kelompok rasa
untuk mengkaji literatur-literatur yang 4. Bertanggung
diberikan untuk memahami fungsi jawab
firewall pada VoIP 5. Kreatif
2. Elaborasi 6. Disiplin
a. Guru membimbing peserta didik 7. Kerjasama
berdiskusi untuk memahami fungsi 8. Komunikatif
firewall pada VoIP
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa

refleksi terhadap pembelajaran yang telah menit ingin tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (1  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
 A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik ingin tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai cara
konfigurasi firewall pada VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa
a. Guru memberikan beberapa literatur menit ingin tahu
mengenai fungsi firewall pada VoIP 2. Berargumen
b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan
membentuk kelompok kecil (4-5 santun
orang) untuk berdiskusi 3. Tenggang
c. Guru menugaskan setiap kelompok rasa
untuk mengkaji literatur-literatur yang 4. Bertanggung
diberikan untuk memahami cara jawab
konfigurasi firewall pada VoIP 5. Kreatif
2. Elaborasi 6. Disiplin
a. Guru membimbing peserta didik 7. Kerjasama
berdiskusi untuk memahami cara 8. Komunikatif
konfigurasi firewall pada VoIP
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa
refleksi terhadap pembelajaran yang telah menit ingin tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :

1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
 3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Alkautsar Muncang
4.
Internet VI.
Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Bagaimanakah fungsi firewall pada jaringan Komputer?
2) Bagaimanakah fungsi firewall pada jaringan VoIP?
3). Tuliskan tahap-tahap konfigurasi pada sistem operasi Briker!
4). Jelaskan jenis-jenis firewall berikut:

a. Packet Filtering Gateway

b. Application Layer Gateway
c. Circuit Level Gateway
5). Jelaskan apa yang dimaksud dengan IP
Masquerade 6). Jelaskan maksud dari perintah
berikut:
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
𝐽𝑢𝑚𝑙
𝑎 2.
Tes tertulis
 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 14

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 14. Memahami prinsip kerja subscriber internet telepon
Indikator : 14.1. Menjelaskan cara kerja subscriber internet telepon

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan cara
kerja subscriber internet telepon
II. Materi Pembelajaran
a. Pengertian subscriber
b. Prinsip kerja subscriber pada internet telepon Analisis dan peninjauan lapangan
Rangkuman:
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin
didik tahu
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
cara kerja subscriber internet telepon
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa menit tahu
literatur mengenai cara kerja 2. Berargumen
subscriber internet telepon dengan
b. Guru menugaskan peserta didik santun
untuk membentuk kelompok kecil 3. Tenggang
(4-5 orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur jawab
yang
 diberikan untuk memahami cara 5. Kreatif
kerja subscriber internet telepon 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikati
berdiskusi untuk memahami cara f
kerja subscriber internet telepon
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
4.
Internet VI.
Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Apakah yang dimaksud dengan subscriber internet telepon?
2) Bagaimanakah prinsip kerja subscriber internet telepon?
3) Apa yang anda pahami tentang konsep dasar DSL?
4) Tulislah komponen-komponen DSL?
5) Bagaimana cara kerja DSLAM?
6) Jelaskan prinsip kerja ADSL!
VIII. Rubrik Penilaian
 1. Pengamatan
Peserta Indikator Sikap
No. Didik Kerja Sama Komunikatif Tenggang Penguasaan Mutu Nilai
rata-

Rasa Presentasi rata

1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Skor Kriteria
0 Sangat kurang
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Cirebon,10 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Plus Fatahillah Guru Mata Pelajaran
Kejuruan TKJ

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 15

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Kompetensi Kejuruan
: XII / 2
: 840 Menit
: C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
: 15. Menerapkan konfigurasi pada subscriber internet telepon
: 15.1. Menentukan cara konfigurasi subscriber internet telepon

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara
konfigurasi subscriber internet telepon
II. Materi Pembelajaran
a. Instalasi subscriber secara umum internet
telepon
b. Konfigurasi subscriber pada internet telepon
Rangkuman:

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin
didik tahu
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
cara konfigurasi subscriber internet
telepon
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa menit tahu
literatur mengenai cara konfigurasi 2. Berargumen
subscriber internet telepon dengan
b. Guru menugaskan peserta didik santun
untuk membentuk kelompok kecil 3. Tenggang
(4-5 rasa
orang) untuk berdiskusi 4. Bertanggung
c. Guru menugaskan setiap kelompok
untuk mengkaji literatur-literatur jawab
yang diberikan untuk memahami 5. Kreatif
cara 6. Disiplin
konfigurasi subscriber internet telepon 7. Kerjasama
2. Elaborasi 8. Komunikati
a. Guru membimbing peserta didik f
berdiskusi untuk memahami cara
konfigurasi subscriber internet
telepon
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :

1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
 4.
Internet VI.
Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian

VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Bagimanakah konfigurasi pada subscriber internet telepon?
2) Dapatkah anda menjelaskan hasil instalasi dan konfigurasi pada subscriber
internet telepon?
3) Apa yang anda pahami tentang Teknologi x-DSL? Jelaskan secara singkat!
4) Jelaskan perbedaan atau kesamaan dari Teknologi ADSL dan Model ADSL!
5) Tuliskan dan jelaskan 2 jenis modem ADSL!
6) Berapakan kecepatan data modem ADSL?
7) Tuliskan langkah mengintalasi koneksi telepon dari Telkom!

VIII. Rubrik Penilaian

1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

2. Tes tertulis

Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
 Cirebon,10 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMK Plus Fatahillah Guru Mata Pelajaran
Kejuruan TKJ

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 Pengujian Sisi Server

Pengujian Sisi Client

IV. Metode Pembelajaran

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 16

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 16. Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP
Indikator : 16.1. Menentukan cara pengujian server VoIP

II. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara
pengujian server VoIP
III. Materi Pembelajaran
a. Prosedur pengamatan kerja sistem telekomunikasi
b. Prosedur pengamatan kerja telekomunikasi menggunakan VoIP
Rangkuman:
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2  40 Menit)
Kegiatan Aktivitas Waktu Pembentukan Karakter
A. 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
Pendahuluan mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran 3. Rasa tahu ingin
peserta didik
3. Guru memeriksa kesiapan
peserta didik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test
mengenai cara pengujian server
VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa tahu ingin
a. Guru memberikan beberapa menit 2. Berargumen
literatur mengenai cara
 pengujian server VoIP deng an santun
b. Guru menugaskan peserta 3.
didik untuk membentuk T
kelompok kecil (4-5 orang) e
untuk n
berdiskusi g
c. Guru menugaskan setiap g
kelompok untuk mengkaji a
literatur-literatur yang n
diberikan untuk memahami g
konsep cara pengujian server
VoIP r
2. Elaborasi a
a. Guru membimbing peserta s
didik berdiskusi untuk a
memahami konsep cara 4.
pengujian server VoIP B
b. Setiap kelompok secara e
bergiliran mempresentasikan r
hasil diskusi di depan kelas t
dan kelompok yang lain a
memberikan tanggapan n
dengan waktu yang telah g
ditentukan g
3. Konfirmasi u
d. Guru mengklarifikasi n
hasil diskusi bila terjadi g
kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi j
terhadap peserta didik yang a
aktif berpartisipasi dalam w
diskusi a
f. Guru memberikan motivasi b
bagi peserta didik yang
kurang atau belum 1. Kreatif
berpartisipasi aktif 2. Disiplin
3. Kerjasama
4. Komunikatif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik 10 1. Rasa ingin tahu

melakukan refleksi terhadap menit 2. Bertanggung jawab
pembelajaran yang telah 3. Sopan santun
dilaksanakan
2. Guru membantu peserta didik
untuk menarik kesimpulan
tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
4. Internet
VII. Penilaian 1. Teknik
penilaian :
1.1 P
engamatan
1.2 T
es tertulis 2.
Bentuk
instrumen :
 2.1 Diskusi dan presentasi 2.2 Soal uraian
VIII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Bagimanakah prosedur pengamatan kerja pada sistem komunikasi VoIP? 2)
Dapatkah anda menjelaskan hasil analisa prosedur pengamatan kerja sistem
komunikasi VoIP?
3) Tuliskan kepanjangan VoIP dan jelaskan apa yang anda ketahui tentang VoIP!
4) Jelaskan cara kerja VoIP secara singkat!
5) Tuliskan kebutuhan perangkat VoIP dan syarat dasar untuk mengadakan
koneksi VoIP!
6) Apa sajakah yang termasuk pada :
a. Infrastruktur Pendukung VoIP
b. Fungsi level Media
c. Komponen Fungsional VoIP
7) Jelaskan kategori layanan VoIP di bawah ini:
a. Computer to Computer
b. Computer to Phone
c. Phone to Computer
d. Phone to Phone
8) Jelaskan bagaimanakah parameter penentu Kualitas Layanan(QoS) dari VoIP!
IX. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
 Cirebon ,10 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ

Kepala SMK Plus Fatahillah

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 17

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 17. Mengevaluasi perawatan sistem komunikasi VoIP
Indikator : 17.1. Menjelaskan jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP
17.2. Menentukan cara perawatan sistem komunikasi VoIP
17.3. Mengurutkan langka-langkah sistem komunikasi VoIP

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan jenis-jenis
perawatan sistem komunikasi VoIP
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara
perawatan sistem komunikasi VoIP
3. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan
langkalangkah sistem komunikasi VoIP
II. Materi Pembelajaran
a. Jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP
b. Alat kerja perawatan sistem komunikasi VoIP
c. Langkah-langkah perawatan sistem komunikasi VoIP
d. Prosedur pembuatan laporan perawatan sistem komunikasi VoIP
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IX. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (1  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin
didik tahu
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test
mengenai jenis-jenis, cara dan
langkah-langkah perawatan sistem
komunikasi VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa menit tahu
literatur mengenai jenis-jenis, 2. Berargumen
cara dan langkah-langkah dengan santun
perawatan sistem komunikasi 3. Tenggang rasa
VoIP 4. Bertanggung
b. Guru menugaskan peserta didik jawab
 untuk membentuk kelompok 5. Kreatif
kecil (4-5 orang) untuk 6. Disiplin
berdiskusi 7. Kerjasama
c. Guru menugaskan setiap 8. Komunikatif
kelompok untuk mengkaji
literatur-literatur yang diberikan
untuk memahami jenis-jenis,
cara dan langkah-langkah
perawatan sistem komunikasi
VoIP
2. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi untuk
memahami jenis-jenis, cara dan
langkah-langkah perawatan
sistem komunikasi VoIP
d. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi
hasil diskusi bila terjadi
kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
IV. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
 2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
4. Internet
V. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VI. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1. Jelaskan jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP
2. Jelaskan cara perawatan sistem komunikasi VoIP
3. Jelaskan langkah-langkah perawatan sistem komunikasi VoIP
VII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎
Tes tertulis
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 2.
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Cirebon ,10 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ

Kepala SMK Plus Fatahillah

Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 18

Nama Sekolah : SMK Plus Fatahillah

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : 840 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 18. Menganalisis permasalahan sistem komunikasi VoIP Indikator
: 18.1. Menentukan cara pemeriksaan permasalahan pada
sistem
komunikasi VoIP
18.2. Mendeteksi letak permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara
pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mendeteksi letak
permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
II. Materi Pembelajaran
a. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
b. Teknik perbaikan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
c. Prosedur pengecekan hasil perbaikan
d. Prosedur pembuatan laporan hasil perbaikan pada sistem komunikasi VoIP
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik ingin tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai cara
pemeriksaan permasalahan pada sistem
komunikasi VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa
a. Guru memberikan beberapa literatur menit ingin tahu
mengenai cara pemeriksaan 2. Berargumen
permasalahan pada sistem komunikasi dengan santun
VoIP 3. Tenggang
b. Guru menugaskan peserta didik untuk rasa
membentuk kelompok kecil (4-5 4. Bertanggung
orang) untuk berdiskusi jawab
c. Guru menugaskan setiap kelompok 5. Kreatif
untuk mengkaji literatur-literatur yang 6. Disiplin
diberikan untuk memahami cara 7. Kerjasama
pemeriksaan permasalahan pada sistem 8. Komunikatif
komunikasi VoIP
2. Elaborasi
 a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami cara
pemeriksaan permasalahan pada sistem
komunikasi VoIP
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa

refleksi terhadap pembelajaran yang telah menit ingin tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (2  40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik ingin tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test yang berkaitan
dengan Mendeteksi letak
permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa
a. Guru menunjukkan konsep menit ingin tahu
Mendeteksi letak permasalahan pada 2. Bertanggung
sistem komunikasi VoIP jawab
b. Guru menugaskan peserta didik untuk 3. Kreatif
membentuk kelompok kecil (4- 4. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri
c. Guru menugaskan setiap kelompok 6. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
konsep Mendeteksi letak permasalahan
pada sistem komunikasi VoIP
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
perkalian bilangan biner
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa
refleksi terhadap pembelajaran yang telah menit ingin tahu
dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Plus Fatahillah
4. Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Bagaimanakah prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada sistem
komunikasi VoIP
2) Bagaimanakah teknik perbaikan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP
3) Bagaimanakah prosedur pengecekan hasil perbaikan
4) Bagaimanakah prosedur pembuatan laporan hasil perbaikan pada sistem
komunikasi VoIP
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi ratarata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Cirebon ,10 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Plus Fatahillah Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Saeful Aziz, M.Pd.I Nur Sa’idah, S.Kom