NAMA : DEDE NITA, S.

T
NO.UKG : 201699727229
ASAL INTANSI : SMK NEGERI 1 KADIPATEN

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN

INDONESIA
2022
 1. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika

Nama DEDE NITA Jenjang/Kelas SMK / X KODE MAPEL

Asal sekolah SMKN 1 Kadipaten Mapel Informatika

Alokasi waktu 2 x pertemuan Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik

4 x 45 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model - problem based learning

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran - Diskusi
berkaitan ● Berpikir kritis

Fase E Lingkup - Konsep Organisasi

Materi Komputer
- Arsitektur Komputer
- Perangkat Keras
Komputer
- Perangkat Lunak
Komputer

Capaian Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara
Pembelajaran bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet,
serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi konten tersebut..

Tujuan TIK. 1. Peserta didik mampu menganalisis perbedaan Teknologi Informasi

Pembelajaran dan Teknologi Komunikasi
TIK 2. Peserta didik mampu menentukan software dan Hardawe yang
digunakan dalam teknologi informasi dan komunikasi.
TIK 3. Peserta didik mampu menguraikan pengertian komunikasi daring
sinkron dan asinkron
TIK 4. Peserta didik mampu mengaitkan manfaat teknologi informasi dan
komunikasi dalam kehidupan masyarakat sehari-hari.
TIK 5. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen,
laporan atau makalah, dan proposal

Organisasi komputer, arsitektur komputer, perangkat keras dan perangkat lunak

computer, ms.office

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Pengetahuan/ke Tidak ada
terampilan
siswa sebelum
mempelajari
materi ini

Materi ajar, Materi ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi

alat, dan bahan Alat dan Bahan: Slide Presentasi, Video Modul

Sarana 1. Laptop/Komputer
Prasarana 2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Jaringan internet

Target Peserta Reguler

Didik

Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Presentasi, Problem based Learning
Utama

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Performa, Tertulis, Observasi

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

2. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada

saat diskusi dan praktikum

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi hasil

diskusi

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 3. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pada bagian ini, Unit pembelajaran dipetakan menjadi aktivitas konkrit.

Tujuan Spesifik Pertemuan Jam

Topik/Konsep Kode-Aktivitas
Pembelajaran ke...
Konsep organisasi • System komputer Sistem komputer
komputer • strukrur 1 JP
organisasi 1
Arsitektur Komputer komputer
• Level logika Sistem komputer
mesin komputer 1 JP

Interaksi antara • Perangkat Sistem komputer

perangkat keras, keras internal
perangkat lunak dan • Perangkat 2
pengguna 1 JP
keras eksternal
• SO
• Software aplikasi

4. Deskripsi Aktifitas
Pemahaman bermakna dalam pembelajaran materi system komputer, logikadan
perangkat yang berhubungan dengan system komputer tersebut.

1.1.1 Pertemuan 1

1. Peserta didik mampu Mengabstraksi (HOTS) tentang organisasi komputer

2. Peserta didik mampu Memecahkan masalah (HOTS)
tentang arsitektur komputer
1.1.2 Pertanyaan Pemantik
a. Apa yang kalian fikirkan ketika mendengar kata komputer?
b. Pernahkah kalian mengoprasikan komputer?

1.2.1. Pertemuan 2
1. Menganalisis (C4) interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak dan
pengguna

1.2.3. Pertanyaan Pemantik

a. Pernahkah kamu mendengar istilah aplikasi?
b. Bagaimana menurut kalian jika salah satu bagian komputer rusak?
c. Menurut kamu siapakah yang menjadi pengguna dari komputer?

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 1.2.4. Konsep terkait aktivitas

PERTEMUAN 1

Pendahuluan
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
10
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
Menit
dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Inti

A. Orientasi peserta didik pada masalah

7. Guru menanyakan kepada siswa tentang pengalaman mereka

mengoperasikan komputer atau tidak.
8. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah video tentang organisasi
computer dan arsitektur computer
https://www.youtube.com/watch?v=b85xWkVe-Ew&t=13s
65
https://www.youtube.com/watch?v=9vCd4gg6Zjo
Menit
( perangkat keras computer)
https://www.youtube.com/watch?v=X8VA8rqc39c
https://www.youtube.com/watch?v=7fdDZFL7nKc

 Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru.

 Guru menanyakan kepada siswa tentang apa saja/pengetahuan apa
yang mereka simak
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan
permasalahan dalam bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan
video yang ditampilkan.

9. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4

orang.
 Guru membagikan lembar kerja kepada peserta didik secara
berkelompok yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat
 Guru bertanya secara acak pada peserta didik
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru
8. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan
menanyakan bagian yang belum dipahami.
9. Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
10. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
kelompok
11. Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk dalam
lembar kerja dan mencari referensi dari internet kemudian masing-masing
mencatat pandangannya
C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun
kelompok
12. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah
(penyelidikan)
a. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari bahan
kajian yang disajikan.
13. Kelompok memberikan hasil pekerjaan yang sudah diberikan.
14. Guru memperlihatkan hasil kerja para siswa untuk dipresentasikan secara
langsung.
15. Hasil dikumpulkan
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
16. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi

Penutup
17. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran 15
18. Refleksi menit
19. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 PERTEMUAN 2

Pendahuluan
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan 10
dicapai Menit
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Inti

E. Orientasi peserta didik pada masalah

7. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah video tentang interaksi
antara perangkat keras, perangkat lunak dan pengguna

✓ https://www.youtube.com/watch?v=E358Mlx6Mmg
✓ https://www.youtube.com/watch?v=BDcfJlykGrE
✓ https://www.youtube.com/watch?v=pJ9zAUnKrGM&t=142s

a. Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru.

b. Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat tentang
video yang ditampilkan
c. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan
dalam bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan video yang
ditampilkan.

8. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4 65

Menit
orang.
a. Guru membagikan lembar kerja kepada peserta didik secara
berkelompok yang berisi permasalahan yang ditetapkan dalam
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat
b. Peserta didik (dalam kelompok) membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan.
c. Guru bertanya secara acak pada peserta didik
d. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
9. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan
bagian yang belum dipahami.
a. Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

F. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
10. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
kelompok
a. Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk
dalam lembar kerja dan mencari referensi dari internet kemudian
masing-masing mencatat pandangannya

G. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun

kelompok
11. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah
(penyelidikan)
a. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari
bahan kajian yang disajikan.
12. Kelompok memberikan contoh pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari pada kertas yang diberikan
berdasarkan informasi yang sudah dikumpulkan
13. Hasil dikumpulkan
H. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
14. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan
persepsi
15. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta argumen
pendukung yang mendasari jawaban.

Penutup
16. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran 15
17. Refleksi menit
18. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

1.2.5. Kata kunci

Teknologi informasi, komunikasi, software, hardware,

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 1.5.2. Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Penilaian
Penilaian
1 Pengetahuan Penugasan Penugasan
2 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap
No Aspek Skor Keterangan
1 Berpikir Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
1 mengemukakan pendapat/gagasan
Kritis
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2 mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3 mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
4
mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam
1 pembuatan infografis
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2 pembuatan infografis
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
3 pembuatan infografis dengan kurang kreatif
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan
4 infografis dengan kreatif
3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam
1 pembuatan infografis
Peserta didik ikut berperan aktif dalam
2
pembuatan infografis (aktif dalam 50% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
3
infografis (aktif dalam 75% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
4 infografis

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai =
3. Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)

Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
kurang Kurang dari 2.4 (60)

2) Penilaian pengetahuan
a) Penugasan Kelompok
(1) Kisi Kisi
N Tujuan Indikator soal Bentuk No soal
o Pembelajaran soal
1 Mengidentifikasi ▪ Peserta didik dapat Uraian 1
Perbedaan mengidentifikasi
tentang perbedaan antara teknologi
Teknologi informasi dan teknologi 2
informasi dan komunikasi
komunikasi ▪ Peserta didik dapat
Menyebutkan dan 3
mengelompokan software
dan hardware dari
teknologi informasi dan
komunikasi

(2) Soal Penugasan

Tugas Diskusi

1. Dengan menggunakan salah satu penggunaan media informasi

dengan mesin pencarian internet, silahkan diskusikan dengan
kelompok anda apa perbedaan dari Teknologi informasi dan
teknologi komunikasi.

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 1.5.5. Lembar refleksi guru
Aspek Refleksi Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan
aktifitas pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup
baik kepada peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?

MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI