MODUL AJAR

INFORMATIKA SISTEM
KOMPUTER
FASE E/KELAS X

Disusun Oleh
YOHANES P DWI SAPUTRO, S.KOM
SMA PL DON BOSKO SEMARANG

Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul

Mata Pelajaran Informatika
Fase/Kelas E/10
Kode ATP Acuan 10.4
Nama Penyusun Anis Fauziah, S.Kom
Nama Satuan Pendidikan SMAN 1 Gending
Tahun Penyusunan 2022
Jenjang Sekolah SMA
Domain/Topik Sistem Komputer
Kata Kunci Hardware, Software, storage, Operating System, Interaksi
manusia dengan komputer, kolaborasi komponen pembentuk
sistem komputer
Pengetahuan/Keterampilan mampu membedakan hardware dan software
Prasyarat
Jumlah Pertemuan (JP) 4 x 45 menit ( 2 kali pertemuan )
Model Pembelajaran Problem Based learning
Metode Pembelajaran Ceramah dan Diskusi
Sarana Prasarana LCD proyektor, leptop, buku siswa Informatika Kelas X

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Performa, Tertulis, Observasi
Target Peserta Didik Reguler
Karakteristik Peserta Didik Core value, Allah adalah kasih,
Profesionalitas Karya Don bosko
Be humble, strong, dedicated
Kemandirian
Berkebhinekaan Global
Berpikir Kritis
Kreatif
Daftar Pustaka Wahyono dkk (2021). Buku panduan Guru Informatika,
Jakarta: Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Referensi Lain https://www.youtube.com/watch?v=fSGSzAYftz0
http://repository.upi.edu/12235/ (DESAIN DAN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM KOMPUTER)

Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Topik Sistem Komputer
Capaian Pembelajaran : peserta didik mampu menjelaskan cara
kerja komputer dan masing-masing komponen-komponennya.
menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal
yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat
lunak, dan pengguna.
Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran model Problem Based Learning
dengan metode ceramah, diskusi dan presentasi, diharapkan:

1. Peserta didik mampu A membeda-bedakan komponen

penyusun komputer dengan benar D (C4)
2. Peserta didik mampu A menjelaskan kolaborasi peran
sistem komputer dan sistem operasi dengan bahasa mereka
sendiri dengan benar D (C1)

Pemahaman Bermakna Komponen-komponen pada perangkat komputer tidak dapat berjalan

sendiri semua harus terkoneksi satu dengan yang lain, tidak kalah
penting juga pentingnya SO yang digunakan untuk memaksimalkan
kerja komputer

Pertanyaan Pemantik 1. Pernakah kalian bayangkan bagaimana cara kerja komputer ?

2. Pernakah terbesit di pikiran anda apa saja komponen
penyusun komputer

Profil Pelajar Pancasila • Bernalar Kritis

• Kreatif
• Mandiri
 Bagian III. Urutan Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 – 2(2 JP)
Materi Pokok : Sistem
Komputer Tujuan :
1. Peserta didik mampu A membeda-bedakan komponen penyusun komputer
yang digunakan berdasarkan fungsinya dengan benar D (C4)

Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa untuk kelancaran belajar
3. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru memotivasi peserta didik agar terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah
7. Guru memberikan pertanyaan pematik

2. Kegiatan Inti
Model Pembelajaran : PBL
Stimulasi (Pemberian rangsangan)
1. Guru menampilkan gambar tentang hardware komputer
2. Peserta didik diminta untuk menganalisis dan memberikan tanggapan terhadap studi
kasus yang disajikan oleh guru

Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)

1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 2 orang
dalam satu kelompok
2. Kelompok diberikan Lembar Kerja Peserta Didik, membaca petunjuk, mengamati
lemba r kerja yang berisi tentang permasalahan yang ditetapkan dan langkah-langkah
pengerja annya. Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari jawaban
untuk menye lesaikan masalah.
3. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
.
Data Collection (Pengumpulan Data)
1. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan masing-masing Peserta didik.
2. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami.
3. Guru memastikan setiap anggota kelompok memahami tugas masing-masing.

Verifikasi (Pembuktian)
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi yang
selanjutnya dibahas bersama dansaling bertukar informasi

Generalization (Menarik Kesimpulan)

1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
yaitu berkaitan dengan jaringan computer dan internet.
2. Peserta didik melakukan post test di aplikasi fresto

3. Penutup

1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat kesimpulan, refleksi,
umpan balik, penugasan, pesan-pesan moral, dan menyampaikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan datang tentang menambahkan data pendukung pada table,
grafik dan gambar sebuah instansi/perusahaan.
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
3. Mengajak Peserta didik untuk menutup pembelajaran hari ini dengan bersyukur,
berdoa dan salam.

4. Refleksi Peserta Didik

Aspek Refleksi Peserta didik
Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam
kehidupan saya
Penguasaan Materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini :
a. baik
b. cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terllibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
apakah saya
 menyumbangkan ide dalam proses pembuatan presentasai

5. Refleksi Guru
1. Apakah ada kendala dalam pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi
pada kegiatanpembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan
dapat teratasi denganbaik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
2. Pertemuan 2 – 3(2 JP)
Materi Pokok : Memahami fitur lanjut aplikasi
perkantoran Tujuan :
Peserta didik mampu A menjelaskan kolaborasi peran sistem komputer
dan sistem operasi dengan bahasa mereka sendiri dengan benar D (C1)

Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa untuk kelancaran belajar
3. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru memberikan pertanyaan pematik

2. Kegiatan Inti
Stimulasi (Pemberian rangsangan)
1. Guru menampilkan video tentang simulasi cara kerja komputer
(https://www.youtube.com/watch?v=pH8q8AatNo0
2. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan terhadap pertanyaan
dari guru
Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
1. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri 2
orang.
2. Guru meminta peserta didik mengakses lembar kerja dalam bentuk google. dokumen (
https://forms.gle/pYokBwYLMywDninW9)
3. Kelompok diberikan Lembar Kerja Peserta Didik, membaca petunjuk, mengamati
lembar kerja yang berisi tentang permasalahan yang ditetapkan dan langkah-langkah
pengerjaannya.
4. Peserta didik memperhatikan arahan dari guru dan mulai berdiskusi ‘

Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok

1. Guru berkeliling dan memperhatikan kegiatan masing-masing Peserta didik.
2. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami.
3. Guru memastikan setiap anggota Kelompok memahami tugas masing-masing.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
yaitu berkaitan dengan jaringan computer dan internet.

3. Penutup

1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat kesimpulan,

refleksi, umpan balik, penugasan, pesan-pesan moral, dan menyampaikan informasi
kegiatan pembelajaran yang akan datang tentang menambahkan data pendukung pada
table, grafik dan gambar sebuah instansi/perusahaan.
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
3. Mengajak Peserta didik untuk menutup pembelajaran hari ini dengan bersyukur,
berdoa dan salam.

1. Bahan Ajar (Terlampir)

2. LKPD (Terlampir)
3. Asesmen (Terlampir)