MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBEAJARAN (RPP+)

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : RONI TRI HARTANTO,S.Kom
Institusi : SMP Negeri 2 Kandis
Mata Pelajaran : Informatika
Topik/Bab 1 : Sistem Komputer
Materi Pokok : Perangkat Keras (Hardware)
Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama Semester : II (Genap)
Fase / Kelas : D / VII (Tujuh) Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi & Penugasan
Model Pembelajaran : Campuran
Target Peserta Didik : Peserta Didik
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
Jumlah Peserta Didik : Jumlah yang disarankan 22 – 32 peserta didik
 Bernalar kritis : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Profil Pelajar Pancasila :  Mandiri : Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya
 Kreatif : Menghasilkan karya dan gagasan yang orisinal
1. Komputer/Laptop, Gadget, Proyektor, Jaringan Internet***
2. Bagian-bagian perangkat keras (input, proses, output & penyimpanan)
3. Lembar Kerja Peserta didik (Lampiran 6.1.9) untuk Sarana &
Prasarana : masing – masing peserta didik;
4. Kartu bagian perangkat keras (input-proses-output-storage) (Lampiran E (1,2 dan
3);

B. Komponen Inti
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada Fase D peserta didik mengidentifikasi keterkaitan antara pengetahuan-pengetahuan yang baru saja
diperoleh serta mencari tahu bagaimana konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berkaitan satu sama
lain yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari. Penguasaan peserta didik terhadap materi
yang sedang dipelajari ditunjukkan dengan menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari. Selanjutnya peserta didik mengusulkan ide/menalar, melakukan investigasi/ penyelidikan/ percobaan,
mengomunikasikan, menyimpulkan, merefleksikan,
mengaplikasikan dan melakukan tindak lanjut dari proses inkuiri yang sudah dilakukannya.

2. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer von Neumann

2. Siswa mampu mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras komputer.
3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian perangkat keras pada komputer
2. Peserta didik memahami fungsi dari masing-masing perangkat keras dengan benar mulai dari perangkat input
– proses – output - storage
4. Pemahaman Bermakna
Dengan memahami materi ini, peserta didik dapat mengetahui perangkat keras komputer dan fungsinya
5. Pertanyaan Pemantik

1. Apakah Komputer dapat berfungsi atau digunakan jika salah satu komponen komputer tidak ada?

6. Asessmen
 Asessmen Diagnostik.
Menyebutkan bagian-bagian perangkat keras komputer
 Asessmen Formatif
Menguraikan fungsi dari masing-masing perangkat keras komputer (input-proses-output-storage)
 Asesment Sumatif
Peserta didik mengelompokkan jenis perangkat keras mulai dari input-proses-output-storage. Selanjutnya
peserta didik akan menganalisis hasilnya, membuat
laporan, presentasi, serta melakukan refleksi proyek belajar.

7. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1
 A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, Setelah itu guru mengecek kehadiran peserta didik.
2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
3. Apersepsi guru bertanya mencari informasi awal kepada peserta didik tentang definisi komputer, sistem
komputasi, perangkat keras (input, proses, output dan storage), peserta didik menjawab dengan prediksi
masing-masing.
4. Pertanyaan pemantik: Komputer jika diumpamakan seperti manusia yaitu ada bagian fisik
/ anggota tubuh (hardware) dan ruh (software) maka coba jelaskan pandangan menurut kalian tentang komputer ?

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru tentang definisi komputer,
sistem komputasi, perangkat keras komputer (input, proses, output dan storage device) .
2. Guru membagi kelompok sebanyak 8 kelompok dan membagikan Lembar Kerja.
3. Peserta didik melakukan aktivitas SK-K7-01 AYO BERMAIN - MENGENAL PERANGKAT KERAS yang
terdapat pada LKS
4. Peserta didik dalam kelompok mengamati secara langsung komputer / CPU, diantaranya bagian-bagian
pada CPU, perangkat input dan output, serta media penyimpanan. (Jika tersedia perangkat bisa
menggunakan komputer yang sudah rusak dibongkar komponennya), bisa melalui tayangan video.
5. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan Lembar Kerja dan memberikan kesempatan
untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
7. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
8. informasi ataupun tanggapan lainnya

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan
dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait perangkat keras komputer.
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik.
3. Guru memberikan tugas mandiri yang berkaitan dengan perangkat keras
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya

8. Pengayaan & Remedial

Kegiatan pengayaan bisa dilakukan dengan metode
1. Tutor sebaya
2. Melakukan Projek
3. Mengembangkan latihan
4. Memberikan permainan, masalah, atau kompetisi antar siswa
9. Refleksi
Guru
 Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan antusias?
 Kesulitan apa yang dialami?
 Langkah apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses belajar?
Peserta Didik
 Apa saja yang kesulitanmu dalam menyelesaikan tugas ini?
 Bagaimana cara kamu mengatasi hambatan tersebut?
 Pada bagian mana dari hasil pekerjaanmu yang dirasa masih memerlukan bantuan? Bantuan seperti
apa yang kamu harapkan?
 Hal apa yang membuatmu bersemangat saat belajar hari ini?

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilan

2
 Glosarium
 Spora alat perbanyakan yang terdiri atas satu atau beberapa sel yang dihasilkan dengan berbagai cara pada
tumbuhan rendah,Cryptogamae,berukuran sangat halus, mudah tersebar oleh angin, air, binatang dan
sebagainya, dan dapat tumbuh langsung pada kapang (bakteri dan sebagainya) atau tidak langsung pada
paku-pakuan menjadi individu baru
 Serabut serat-serat seperti pada sabut;
 Dikotil tanaman yang bijinya mempunyai dua daun benih (terbelah dua seperti mangga, kacang)
 akar bagian tumbuhan yang biasanya tertanam di dalam tanah sebagai penguat dan pengisap air serta zat
makanan
 batang bagian tumbuhan yang berada di atas tanah, tempat tumbuhnya cabang dan ranting
(pada tumbuhan berkeping satu tempat melekatnya pelepah daun);
Daftar Pustaka
Fitri, Amalia dkk. (2021).Buku Panduan Guru dan siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas 4. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan.

Kandis, 2023
Mengetahui:
Kepala SMP N 2 Kandis, Guru Mapel,

ROSMIATI, S.Pd., M.Pd RONI TRI HARTANTO,S.Kom

NIP. 196811272000122002 NIP. 199011122022211013