MODUL AJAR

INFORMASI UMUM

Nama Penyusun : DJATMIKO, S.Kom

Sekolah : SMP NEGERI 191 JAKARTA
Mata Pelajaran : Informatika
Tahun Penyusunan : 2022/2023
Elemen : Sistem Komputer

Fase Jenjang Kelas Semester Alokasi Waktu

D SMP VII Gasal 2 JP x 40 menit
1 pertemuan
Kata Kunci Perangkat Keras
Materi

Kompetensi Awal Memahami komponen-komponen system komputer

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, kreatif, Bergotong Royong
Target Peserta Didik Peserta didik regular/tipikal
Model Pembelajaran PBL ( Problem Bhased Learning )
Metode: Demonstrasi, Praktik, Diskusi, Presentasi

Sarana dan Prasarana 1. Laptop/Komputer

2. Lab. Komputer/Ruang Kelas
3. Jaringan internet
Materi ajar, alat dan Materi ajar: Komponen Sistem Komputer, Perangkat Keras
bahan Alat dan Bahan : Perangkat Komputer, HP

Materi 1. Sistem Komputer

2. Perangkat keras
(Terlampir)
Sumber Belajar 1. Code.org. (2018, Januari 30) How Computers Work: CPU,
Memory, Input & Output (video), diakses dari
https://www.youtube.com/watch?v=DKGZlaPlVLY tanggal 28
Maret 2021
2. Computer Science Education Research Group at the University
of Canterbury, New Zealand. (n.d). Binary numbers. Diakses
dari https://csunplugged.org/en/topics/binary-numbers/
tanggal 13 September 2020
3. CS Unplugged. (n.d.). Retrieved from CS Unplugged:
https://csunplugged.org.
CS First. (n.d.) Teach Computer Science & Coding To Kids – CS First,
diakses dari https://csfirst.withgoogle.com/s/en/home
Asesmen 1. Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
 2. Jenis Penilaian: Observasi, Tertulis, Checklist
(Terlampir)

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Praktik Mandiri Mengerjakan lembar kerja

Diskusi Berfikir Kritis Mengemukakan ide dan

pendapat saat diskusi
bersama teman

Presentasi Kreatif Mempresentasikan hasil

diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Kegiatan ini dalam pilar Sistem Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:
komputer (SK) pada materi 1. Mengenali bagian-bagian sebuah sistem komputer
Perangkat Keras Komputer. Jika 2. Mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras computer
3. Mengklasifikasikan Perangkat Keras computer
tersedia perangkat peserta didik
4. Menganalisa Bagian-bagian Perangkat Keras computer
dapat melakukan pengamatan 5. Menentukan Bagian-bagian Perangkat Keras Komputer
langsung pada komputer ataupun
gadget yang tersedia, pengamatan
tersebut berkaitan perangkat keras,
jika tidak tersedia perangkat maka
peserta didik melakukan
pengamatan yang disajikan oleh
guru. Peserta didik mengaitkan
spesifikasi minimal perangkat ke
dalam suatu pekerjaan tertentu
dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik Apakah Komputer dapat berfungsi atau digunakan jika
salah satu komponen komputer tidak ada?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 1

Pendahuluan (10 menit)

 Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, Setelah itu guru mengecek kehadiran peserta
didik.
 Sebagai cinta tanah air peserta didik membacakan pancasila bersama-sama
 Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat,
langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
 Apersepsi guru bertanya mencari informasi awal kepada peserta didik tentang definisi
komputer, sistem komputer, perangkat keras (input, proses, output dan storage), peserta didik
menjawab dengan prediksi masing-masing.
 Pertanyaan pemantik: Komputer jika diumpamakan seperti manusia yaitu ada bagian fisik /
anggota tubuh (hardware) dan ruh (software) maka coba jelaskan pandangan menurut kalian
tentang komputer ?

Kegiatan Inti (110 menit) menggunakan Model PBL

 Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru tentang definisi
komputer, system computer
 Memberikan Tugas mandiri, yaitu menuliskan bagian-bagian dari system computer yang
dikirim ke WA
- Orientasi Masalah
 Guru membagi kelompok sebanyak 4 kelompok dan memberikan masalah
 Mengorganisir siswa untuk belajar
- Peserta didik melakukan aktivitas pencarian
 Setiap kelompok mencari gambar dan deskripsi perangkat keras
 Setelah itu gambar dan deskripsinya ditulis dilembar kerja yang sudah dibagikan ke
masing-masing kelompok
- Membimbing Penyelidikan kelompok
 Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan Lembar Kerja dan
memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
- Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
 Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
- Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
 Peserta didik yang lain dan guru menganalisis dan mengevaluasi dari kegiatan ini
 Peserta didik yang lain dan guru menyimpulkan kegiatan ini

Penutup (10 menit)

 Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait perangkat keras
komputer.
 Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik.
 Guru memberikan refleksi kepada siswa untuk menilai kelompoknya masing-masing
 Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
MATERI AJAR (Terlampir)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Terlampir)

ASESMEN PENILAIAN (Terlampir)

Mengetahui Jakarta, 20 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Achmad Rojali Djatmiko, S.Kom

NIP. 196904131993031005 NIP. 197401082022211001
MATERI AJAR SISTEM KOMPUTER
1. LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
Lampiran 1.Pertemuan Pertama

Satuan Pendidikan : SMPN 191 Jakarta

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi : Sistem Komputer dan Perangkat Keras

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 40 menit)

 Nama Kelompok: ………..…………………….………….
Anggota 1. …………………………………………..
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. …………………………………………..
5. …………………………………………..
6. …………………………………………..
7. …………………………………………..
8. …………………………………………..

A. Materi Pokok
Sistem Komputer dan Perangkat keras

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:
1. Mengenali bagian-bagian sebuah sistem komputer
2. Mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras computer
3. Mengklasifikasikan perangkat keras komputer
4. Menganalisa bagian-bagian perangkat keras computer
5. Menentukan bagian-bagian perangkat keras komputer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

● Mengidentifikasi perangkat input, proses, output, storage dan fungsinya

D. Aktivitas
Pada aktivitas ini kalian akan belajar mengenali perangkat keras dan deskripsinya melalui pencarian
di internet
Apa yang kalian butuhkan dan lakukan
1. Kelompok dibagi menjadi 4 kelompok
2. Setiap kelompok mencari gambar dan deskripsi perangkat keras sesuai bagiannya
3. Setelah itu gambar dan deskripsinya ditulis dilembar kerja yang sudah dibagikan ke masing-
masing kelompok
4. Setelah selesai dipresentasikan

E. Lengkapilah table di bawah ini

1. Dari bentuk dan ciri benda berikut, kategorikan perangkat keras tersebut dalam input, processor, output,
atau storage.
 Nama
No Gambar Fungsinya
perangkat
1

10

11
 Nama
No Gambar Fungsinya
perangkat
12

13

14

15

2. Asesman Penilaian

1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri dan kreatif

SKOR
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Percaya diri dalam menyelesaikan setiap
tugas yang diberikan guru
2 Mampu memecahkan masalah dengan
berbagai cara
3 Mampu menyampaikan pendapat dan
menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk
4 Mampu menggunakan sumber belajar yang
Tepat
5 Mampu membuat laporan secara lengkap dan
Rapi
Keterangan pengisian skor:
4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

KISI-KISI SOAL
MATA PELAJARAN INFORMATIKA
SISTEM KOMPUTER KELAS 7
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Nomor
Soal Soal
 Menyebutkan  Bagian-bagian  Siswa dapat menyebutkan PG, 1,1
komponen dari system bagian dari computer Essay
system komputer  Siswa dapat menyebutkan PG,Essay 2,3
komputer  Bagian dari bagian dari keyboard
Perangkat  Siswa dapat menyebutkan PG 3
Keras contoh dari Strorage Device
 Siswa dapat Menyebutkan PG,Essay 4
contoh dari Output Device
 Siswa dapat menyebutkan PG,Essay 5,2

contoh dari Processing

Device
 Siswa dapat menyebutkan Essay 4

istilah mouse
 Siswa dapat menjelaskan Essay 5

contoh Input Device

A. Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih jawaban yang paling benar.

1. Komponen komputer yang dapat dilihat secara fisik, dapat dipegang atau dipindahkan disebut….
A. brainware
B. software
C. hardware
D. harddisk
2. Bagian Keyboard yang terdiri atas tombol angka yang berfungsi sebagai kalkulator adalah ….
A. Function Keys
B. Typing Writer
C. Kontrol Keys
D. Numeric Keyboard
3. Perangkat komputer yang digunakan sebagai tempat untuk memasang atau meletakan seluruh
rangkaian sistem komputer disebut ….
A. memory
 B. processor
C. mouse
D. motherboard
4. Alat yang fungsinya menampilkan gambar atau visual hasil pemrosesan data melalui objek lain sebagai
media penerima pancaran adalah ….
A. monitor
B. printer
C. scanner
D. Proyektor
5. Di bawah ini perangkat yang berfungsi sebagai otak pemroses dan pusat pengendali berbagai
perangkat lain sehingga komputer dapat bekerja satu dengan lainya adalah….
A. harddisk
B. memory
C. motherboard
D. Processor

B. Lengkapilah kalimat berikut sehingga menjadi pernyataan yang benar.

1. Seorang anak sedang bermain games pada sebuah komputer yang membutuhkan joystick untuk
mengendalikan permainan, suara permainan games menggunakan sebuah speaker yang kualitas
suaranya bagus semakin menambah semangat anak tersebut dalam bermain, kualitas gambar yang
dihasilkan juga sangat bagus karena menggunakan VGA card dengan LED monitor 20 inch yang cocok
untuk games. Dari cerita tersebut diatas jelaskan bagian-bagian dari perangkat input, proses dan
output!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………… Mengapa suasana permainan itu semakin dinikmati
oleh anak tersebut dilihat dari daya dukung perangkat
?..........................................................................................................................
2. Bagian komputer yang merupakan otak komputer adalah ?
3. Tombol apa saja yang merupakan tombol-tombol khusus pada Keyboard !
4. Sebutkanlah Istilah-istilah yang sering digunakan dalam menggunakan mouse!
5. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan alat pemindai!

Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1 Kegiatan praktik
2 Pengamatan
3 Data yang diperoleh
4 Kesimpulan

Penilaian
Aspek yang dinilai
 1 2 3
Kegiatan praktik Kegiatan praktik Kegiatan praktik Kegiatan praktik
Menggunakan Menggunakan Menggunakan
perangkat mesin mesin telusur mesin
telusur tidak benar dengan benar dan telusurdengan
tidak tepat benar, tepat dan
teratur
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan
cermat kurang cermat, cermat,
Tetapi mengandung
Mengandung interpretasi
Interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, Data lengkap,
tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
Tulis
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada atau sesuai
yang salah atau tujuan
tidak sesuai
Tujuan

∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
REFLEKSI

Pada Kegiatan Pembelajaran ini yang dikelompokkan menjadi 4 kelompok.

Kelompok 1 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 2,
Kelompok 2 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 3,
Kelompok 3 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 4,
Kelompok 4 menilai dan mengomentari hasil presentasi kelompok 1,

Kemudian Guru memberikan pertanyaan kepada siswa :

1. Apakah materi pada pembelajaran ini mudah dipahami dan diterima oleh siswa ?
2. Apakah ada materi yang masih belum bisa dipahami oleh siswa ?
3. Apakah waktu yang digunakan untuk materi ini cukup atau perlu diulang kembali ?
4. Apakah metode pembelajaran ini sangat menyenangkan siswa ?