MODUL AJAR – BERDIFERENSIASI

INFORMATIKA –SISTEM KOMPUTER

DISUSUN OLEH :
RAMA YULIA,S.Pd

SMA NEGERI 1 BELITANG II

KAB. OKU TIMUR

2022 - 2023
 MODULAJAR
BERDIFERENSIASI
TATAP MUKA / LURING

A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 BELITANG II

Sekolah Kelas / Semester X / GANJIL

Guru Mata ramaulia@gmail.com

Rama Yulia Email
Pelajaran

Mata Pelajaran INFORMATIKA Alokasi Waktu 3 x 45 MENIT

Target Peserta
36 SISWA Jumlah pertemuan 2 PERTEMUAN
Didik

KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengeahui keterampilan generik.

PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri (siswa dapat menentukan apa yang sesuai dengan
yang dibutuhkannya)
Bernalar Kritis (siswa diajak menganalisis kelebihan dan
kekurangan sekaligus mempraktikkan apa yang mereka
butuhkan)

SARANA DAN
PRASARANA
MEDIA ALAT LINGKUNGAN BAHAN BACAAN
BELAJAR
Aplikasi Komputer / Laptop, Kelas dan atau Lab Modul, Buku, Majalah, video
presentasi Handphone, akses Komputer / rumah tutorial
internet.

MODEL TATAP MUKA / LURING

PEMBELAJARAN YANG
DIGUNAKAN

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN E

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN SISTEM KOMPUTER

Pada akhir fase E, siswa Memahami komponen-komponen,
arsitektur, mekanisme internalnya dan bagaimana perangkat
keras berhubungan dengan perangkat lunak

MATERI PEMBELAJARAN Sistem Komputer

TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi komponen penyusun Siswa dengan gaya belajar visual :
komputer dengan melihat video referensi dari youtube
Tentang Komputer dan Komponen Penyusunnya
(input-proses-output, konsep program
tersimpan)
.
 2. Membedakan fungsi komponen-komponen Siswa dengan gaya belajar Audiotori : dengan
penyusun komputer menyimak/ mendengarkan video referensi dari
Youtube mengenai proses Cara Kerja Sistem
3. Menjelaskan cara kerja sistem komputer dalam
Komputer (booting, addressing, instruction
memproses input menjadi output
processing)
Siswa dengan gaya belajar Kinestetik :
dengan simulasi langsung Menjelaskan cara kerja
sistem komputer dalam memproses input menjadi
output

PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK

Bahwa sistem operasi pada komputer merupakan Apakah kamu dapat mengidentifikasi data yang
perangkat lunak penting yang mengendalikan diberikan untuk mendapatkan informasi baru?
perangkat keras, menangani interaksi dengan
pengguna, mengelolah proses yang dilakukan oleh
prosesor komputer, mengolah memori yang dipakai
Apakah peserta didik memahami proses yang terjadi
aplikasi dan mengolah file yang disimpan dalam
untuk menghasilkan sebuah informasi?
perangkat.sistem operasi yang membuat komputer
dapat dipakai.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

PEMBELAJARAN ● Guru dan siswa berdoa bersama
● Guru memberikan pertanyaan pemantik

KEGIATAN  Guru mengelompokkan siswa bersadarkan gaya belajar pada informatika

PEMBELAJARAN (Visual, Audio, Kinestetik). Selanjutnya siswa diminta untuk berkelompok
berdasarkan minat yang sama.
Siswa dengan gaya belajar visual :
Tentang Komputer dan Komponen Penyusunnya (input-proses-output, konsep
program tersimpan)
Siswa dengan gaya belajar Audiotori :
mengenai proses Cara Kerja Sistem Komputer (booting, addressing, instruction
processing)
Siswa dengan gaya belajar Kinestetik :
dengan simulasi langsung Menjelaskan cara kerja sistem komputer dalam
memproses input menjadi output
 Guru mengamati proses belajar siswa di kelompok dan memberikan bantuan
pada kelompok atau siswa yang membutuhkan.
 Kemudian masing-masing kelompok siswa menyatakan pendapatnya mengenai
apa yang mereka pelajari.
 guru memberi penguatan tentang materi yang diperlukan.
 Perwakilan peserta didik dalam kelompok mempresentasikan hasil identifikasi
salah satu jenis perangkat komputer.
 Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi peserta didik.

enutup ● Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari.
● Guru menutup kegiatan pembelajaran

C. ASESMEN
 ASESMEN ASESMEN DIAGNOSTIK (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk
DIAGNOSTIK mengetahui bagaiamana kesiapan pembelajaran siswa).
1. Bagaimana perasaanmu pada pembelajaran kali ini?
2. Apa harapan setelah mempelajari materi?
3. Hal baik apa yang sudah kamu lakukan hari ini?

ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

FORMATIF 1. Lakukan identifikasi terhadap perangkat komputer
• MacBook
• Laptop
• Server
2. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi terhadap perangkat komputer
tersebut
ASESMEN ASESMEN SUMATIF ( setelah pembelajaran)
SUMATIF 1. Menurutmu dengan identifikasi terhadap perangkat komputer telah kamu
pelajari, apakah mungkin kalian bisa merakit komputer?
2. Dapatkah kamu menggambarkan bagaimana komputer mencari sebuah data
yang ingin kamu cari?

D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PENGAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, bagaimana google menemukan apa yang
ingin kita cari dalam waktu tidak lebih dari 1 detik. Kemudian mempresentasikannya
kepada guru.

REMEDIAL Remedial di berikan kepada siswa yang belum memenuhi tujuan pembelajaran, yaitu
berupa pengulangan kembali materi yang telah di ajarkan dengan metode tertentu dan
terlebih dahulu melakukan asesmen diagnostik kepada siswa yang belum memenuhi
tujuan pembelajaran.

E. REFLEKSI PESERTA DIDIK

LEMBAR REFLEKSI SISWA

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, isilah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu ketahui dan kamu
rasa!

3 hal yang saya pelajari tentang materi ini 1.

2.

3 hal yang masih membuat saya bingung 1.

2.

Hal yang ingin saya ketahui lebih lanjut

Yang saya rasakan setelah mengikuti

kegiatan pembelajaran kali ini

LEMBAR PEMAHAMAN SISWA

Setelah memperhatikan penjelasan ibu jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu pahami.
Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.

Mencari adalah …
Tuliskan caramu mengidentifikasi perangkat
komputer?’

F. REFLEKSI GURU
LEMBAR REFLEKSI GURU

1.
Apa tujuan mengajar pada hari ini?
2.

1.
Apa yang akan saya rubah dari proses
mengajar kali ini?
2.

1.
Apa yang ingin saya pertahankan?
2.

Belitang II , 14 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs,M Ali Syahbanalian, MM Rama Yulia, S.Pd

NIP. 196802201994121001
 MODULAJAR
BERDIFERENSIASI
TATAP MUKA / LURING

G. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 BELITANG II

Sekolah Kelas / Semester X / GANJIL

Guru Mata ramaulia@gmail.com

Rama Yulia Email
Pelajaran

Mata Pelajaran INFORMATIKA Alokasi Waktu 3 x 45 MENIT

Target Peserta
36 SISWA Jumlah pertemuan 2 PERTEMUAN
Didik

KOMPETENSI AWAL / PRASARAT Siswa telah mengeahui keterampilan generik.

PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri (siswa dapat menentukan apa yang sesuai dengan
yang dibutuhkannya)
Bernalar Kritis (siswa diajak menganalisis kelebihan dan
kekurangan sekaligus mempraktikkan apa yang mereka
butuhkan)

SARANA DAN
PRASARANA
MEDIA ALAT LINGKUNGAN BAHAN BACAAN
BELAJAR
Aplikasi Komputer / Laptop, Kelas dan atau Lab Modul, Buku, Majalah, video
presentasi Handphone, akses Komputer / rumah tutorial
internet.

MODEL TATAP MUKA / LURING

PEMBELAJARAN YANG
DIGUNAKAN

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN E

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN SISTEM KOMPUTER

Pada akhir fase E, siswa Memahami komponen-komponen,
arsitektur, mekanisme internalnya dan bagaimana perangkat
keras berhubungan dengan perangkat lunak

MATERI PEMBELAJARAN Sistem Komputer

TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada Siswa dengan gaya belajar visual :
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dengan melihat video referensi dari youtube
dan pengguna Tentang interaksi antara perangkat keras, perangkat
lunak, dan pengguna.

|
 2. Menjelaskan fungsi sistem operasi Siswa dengan gaya belajar Audiotori : dengan
menyimak/ mendengarkan video referensi dari Youtube
3. Mensimulasikan salah satu cara kerja sistem mengenai proses Cara Kerja dan fungsi sistem operasi
operasi seperti multitasking, pengelolaan file,
pengelolaan memori, pengelolaan antarmuka Siswa dengan gaya belajar Kinestetik :
dengan simulasi langsung cara kerja sistem operasi
pengguna
seperti multitasking, pengelolaan file, pengelolaan
memori, pengelolaan antarmuka pengguna

PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK

Bahwa sistem operasi pada komputer merupakan Apakah kamu dapat mengidentifikasi data yang
perangkat lunak penting yang mengendalikan diberikan untuk mendapatkan informasi baru?
perangkat keras, menangani interaksi dengan
pengguna, mengelolah proses yang dilakukan oleh
prosesor komputer, mengolah memori yang dipakai
Apakah peserta didik memahami proses yang terjadi
aplikasi dan mengolah file yang disimpan dalam
untuk menghasilkan sebuah informasi?
perangkat.sistem operasi yang membuat komputer
dapat dipakai.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

PEMBELAJARAN ● Guru dan siswa berdoa bersama
● Guru memberikan pertanyaan pemantik

KEGIATAN  Guru mengelompokkan siswa bersadarkan gaya belajar pada informatika

PEMBELAJARAN (Visual, Audio, Kinestetik). Selanjutnya siswa diminta untuk berkelompok
berdasarkan minat yang sama.

Siswa dengan gaya belajar visual :

mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak, dan pengguna

Siswa dengan gaya belajar Audiotori :

mengenai proses Cara Kerja dan fungsi sistem operasi

Siswa dengan gaya belajar Kinestetik :

Mensimulasikan salah satu cara kerja sistem operasi seperti multitasking,
pengelolaan file, pengelolaan memori, pengelolaan antarmuka pengguna Guru
mengamati proses belajar siswa di kelompok dan memberikan bantuan pada
kelompok atau siswa yang membutuhkan.
 Kemudian masing-masing kelompok siswa menyatakan pendapatnya mengenai
apa yang mereka pelajari.
 guru memberi penguatan tentang materi yang diperlukan.
 Perwakilan peserta didik dalam kelompok mempresentasikan hasil identifikasi
salah satu jenis perangkat komputer.
 Guru memberikan umpan balik dari hasil presentasi peserta didik.

|
 Penutup ● Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari.
● Guru menutup kegiatan pembelajaran

I. ASESMEN

ASESMEN ASESMEN DIAGNOSTIK (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk

DIAGNOSTIK mengetahui bagaiamana kesiapan pembelajaran siswa).
1. Bagaimana perasaanmu pada pembelajaran kali ini?
2 Apa harapan setelah mempelajari materi?
3 Hal baik apa yang sudah kamu lakukan hari ini?

ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

FORMATIF 1. Jelaskan kolaborasi antara komputer dan manusia
2. Jelaskan jenis-jenis multitasking

ASESMEN ASESMEN SUMATIF ( setelah pembelajaran)

SUMATIF 1.Menurutmu dengan identifikasi terhadap perangkat komputer telah kamu
pelajari, apakah mungkin identifikasi tentang multitasking pada komputer?
2. Dapatkah kamu menggambarkan bagaimana komputer mencari sebuah data
yang ingin kamu cari?

J. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PENGAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, bagaimana google menemukan apa yang
ingin kita cari dalam waktu tidak lebih dari 1 detik. Kemudian mempresentasikannya
kepada guru.

REMEDIAL Remedial di berikan kepada siswa yang belum memenuhi tujuan pembelajaran, yaitu
berupa pengulangan kembali materi yang telah di ajarkan dengan metode tertentu dan
terlebih dahulu melakukan asesmen diagnostik kepada siswa yang belum memenuhi
tujuan pembelajaran.
 K. REFLEKSI PESERTA DIDIK

LEMBAR REFLEKSI SISWA

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, isilah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu ketahui dan kamu
rasa!

3 hal yang saya pelajari tentang materi ini 1.

2.

3 hal yang masih membuat saya bingung 1.

2.

Hal yang ingin saya ketahui lebih lanjut

Yang saya rasakan setelah mengikuti

kegiatan pembelajaran kali ini

LEMBAR PEMAHAMAN SISWA

Setelah memperhatikan penjelasan ibu jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan yang kamu pahami.
Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.

Jika komputer dinyalakan, sebuah inisial program

di boot sector akan dijalankan. Virus yang berada
di boot sector disebut dengan...

Kemampuan komputer dalam melakukan berbagai

pekerjaan secara bersamaan disebut dengan....

L. REFLEKSI GURU
LEMBAR REFLEKSI GURU

1.
Apa tujuan mengajar pada hari ini?
2.

1.
Apa yang akan saya rubah dari proses
mengajar kali ini?
2.

1.
Apa yang ingin saya pertahankan?
2.
 Belitang II , 14 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs,M Ali Syahbanalian, MM Rama Yulia, S.Pd

NIP. 196802201994121001