MODUL AJAR – MUATAN SISTEM KOMPUTER

INFORMATIKA
 MODUL AJAR
MUATAN INFORMATIKA

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Informatika
Fase :E
Elemen : Sistem Komputer
Nama Penyusun : Siti Aminah
Instansi : SMK Negeri 1 Kota Serang
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (2 x 4 JP)

PUSKURJAR
PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
TAHUN 2022

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

1. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika

Nama Siti Aminah, S.Kom Jenjang/Kelas SMK / X KODE

MAPEL

Asal sekolah SMKN 1 Kota Serang Mapel Informatika

Alokasi waktu 2 x pertemuan Fase E

16 x 45 menit

Elemen Sistem Komputer

Capaian Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem
Pembelajaran operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.

2. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila
Diskusi, observasi Gotong Royong
Diskusi, observasi Bernalar Kritis
Diskusi, observasi Kreatif

3. Kompetensi Awal
1) Peserta didik pernah menggunakan computer
2) Peserta didik mengetaui perbedaan Personal computer dan laptop

4. Kegiatan Pembelajaran Utama

Gambar 1. Bagan unit pembelajaran

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

Pada bagian ini, Unit pembelajaran dipetakan menjadi aktivitas konkrit.

Kriteria Ketercapaian TP Pertemuan Jam

Tujuan Pembelajaran
ke
Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu
peran sistem operasi menyebutkan macam macam
system operasi 1 2 JP

Peserta didik mampu

Menjelaskan peran sistem
2 JP
operasi 1

Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu

hubungan pengelolaan sumber daya menjelaskan mekanisme
antara perangkat keras, perangkat internal yang terjadi pada 2 JP
lunak dan pengguna agar berjalan iteraksi paangkat keras, 2
dengan baik perangkat lunak dan pengguna
Peserta didik mampu
menjelaskan cara kerja
2 JP
komputer dan masing-masing 2
komponen-komponen

5. Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1
Pendahuluan
1. Membuka Pelajaran dengan mengucap salam, berdo’a, memeriksa kehadiran.
2. Melakukan apersepsi 15
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu tentang peran sistem operasi Menit

Inti
A. Proses orientasi peserta didik pada masalah
1. Menanyakan pertanyaan dignostik kepada peserta didik secara klasikal
a. Pernahkah anda menggunakan computer ?
b. Apakah anda pernah mengerjakan tugas menggunakan computer ?
150
c. Apakah computer membantu tugas atau pekerjaan anda ?
Menit
d. Ketika anda mengerjakan tugas dari sekolah, perangkat apa sajakah yang
dibutuhkan oleh anda ?
2. Menyampaikan materi tentang peran sistem operasi
3. Mengingatkan Peserta didik untuk membuat catatan poin – poin penting

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 4. Memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan bagian yang
belum dipahami.

B. Mengorganisasi peserta didik

5. Peserta didik di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3 atau 4
peserta didik
C. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
6. Membagikan LKPD 1
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD 1 dengan
mencari materi dari berbagai sumber, dari modul, buku maupun internet
Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila
Gotong Royong, Elemen Kerja Sama, Sub Elemen Membangun tim dan mengelola
kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah
ditentukan.).

D. Mengembangkan dan menyajikan hasil

8. Setiap Perwakilan kelompok membacakan hasil kerja dan kesimpulan yang
dituliskan pada LKPD 1
9. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil kerja dan kesimpulan yang
dibacakan
E. Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah
10. Bersama sama membuat kesimpulan

Penutup
1. Mengisi lembar refleksi yang dibagikan dan memotivasi peserta didik
2. Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
15
yaitu interaksi perangkat keras, lunak dan pengguna.
Menit
3. Menutup pembelajaran dengan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa
penutup

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 Pertemuan 2
Pendahuluan
1. Membuka Pelajaran dengan mengucap salam, berdo’a, memeriksa kehadiran.
2. Melakukan apersepsi 15
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu tentang peran sistem operasi Menit

Inti
A. Proses orientasi peserta didik pada masalah
1. Menanyakan pertanyaan dignostik kepada peserta didik secara klasikal
a. Pernahkah anda tiba tiba mengalami computer hang pada saat anda terburu
buru mengerjakan tugas?
b. Apakah anda pernah menginstall perangkat yang baru yang akan di hubungkan
ke computer anda seperti menginstall printer ?
2. Menyampaikan materi tentang mekanisme interaksi internal antara perangkat keras,
lunak dan pengguna
3. Mengingatkan Peserta didik untuk membuat catatan poin – poin penting
Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila
Kreatif, Elemen Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi
permasalahan, Sub Elemen Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif
untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi

4. Memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan bagian yang

belum dipahami.
Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila 150
Bernalar kritis, Elemen Mengajukan pertanyaan, Sub Elemen Mengajukan Menit
pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan
abstrak

B. Mengorganisasi peserta didik

5. Peserta didik di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3 atau 4
peserta didik
C. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
6. Membagikan LKPD 2
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD 2 dengan
mencari materi dari berbagai sumber, seperti dari modul, buku maupun internet
D. Mengembangkan dan menyajikan hasil
8. Setiap Perwakilan kelompok membacakan hasil kerja dan kesimpulan yang
dituliskan pada LKPD 2
9. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil kerja dan kesimpulan yang
dibacakan

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 E. Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah
10. Bersama sama membuat kesimpulan

Penutup
1. Mengisi lembar refleksi yang dibagikan dan memotivasi peserta didik
2. Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
15
berikutnya yaitu interaksi perangkat keras, lunak dan pengguna.
menit
3. Menutup pembelajaran dengan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin
doa penutup

6 Asesmen
1. Asesmen awal berupa pertanyaan secara lisan klasikal untuk mengetahui kemampuan awal
peserta didik.
2. Asesmen Proses berupa guru meminta kepada siswa untuk menunjukan perangkat yang
ditanyakan oleh guru kepada siswa ( guru membawa perangkat computer dan komponen –
komponennya kedalam kelas) dan memasangkannya ke motherboard atau cpu
3. Asesmen akhir dilakukan ke peserta didik untuk melihat ketercapaian kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran.

Dokumen assesmen terlampir

7. Analisis tindak lanjut

Dari hasil penilaian akan diperoleh data berupa ketuntasan belajar peserta didik, dengan kriteria,
peserta didik dikatakan tuntas (mencapai tujuan pembelajaran) jika memperoleh nilai skor untuk
assesmen kognitif lebih besar daripada nilai skor kriteria ketuntasan minimal tindak lanjut yang
diberikan adalah:
a. Bagi peserta didik yang sudah tuntas maka bisa melanjutkan ke TP selanjutnya
b. Bagi peserta didik yang belum tuntas dilakukan remedial dengan bentuk penugasan sesuai
dengan kebutuhan masing-masing

8. Daftar Referansi
1. Henry pandia, 2016 .Informatika untuk SMA/MA kelas X. erlangga. Jakarta
2. Novianto Andi, 2016. Sistem Komputer.Erlangga.Jakarta.
3. Modul PKP Informatika
4. https://bsi.today/sistem-operasi/
5. http://sistem-komputer-s1.stekom.ac.id/informasi/baca/Mengenal-3-Komponen-Sistem-
Komputer-Hardware-Software-dan-
Brainware/138825ed8f4199d67f9ca400b795b65fec1158ac
6. https://bsi.today/pengertian-perangkat-lunak-software/
7. https://idcloudhost.com/pengertian-brainware-fungsi-jenis-jenis-komponen-dan-contoh-
brainware/

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

Lampiran
Dokumen Asesmen
1. Diagnosis awal kognitif
Identifikasi pertanyaan Jawaban Rencana Tindak Lanjut
materi yang
diharapkan
Pembelajaran dilaksanakan sesuai
rencana
Pernahkah anda
Mengenal menggunakan Pernah
komputer computer ? Pembelajaran dilakukan dengan
penyesuaian

Pembelajaran dilaksanakan sesuai

Interaksi Apakah anda
rencana
brainware pernah
dengan mengerjakan tugas Pernah
perangkat menggunakan Pembelajaran dilakukan dengan
komputer computer ? penyesuaian

Apakah computer
Pembelajaran dilaksanakan sesuai
Interaksi membantu tugas
rencana
brainware atau pekerjaan
dengan anda Atau justru Membantu
perangkat mempersulit tugas Pembelajaran dilakukan dengan
komputer anda ? penyesuaian

Ketika anda
mengerjakan tugas Pembelajaran dilaksanakan sesuai
dari sekolah, rencana
Printer,
perangkat apa
Hardware Kamera,
sajakah yang
Scaner
dibutuhkan oleh
anda ? Pembelajaran dilakukan dengan
penyesuaian

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 Lembar Kerja Peserta Didik (1)

Materi Ajar : Sistem Operasi

Mata Pelajaran : Informatika
Jenjang/Kelas : SMK/X
Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme
internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna..

B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami peran sistem operasi

C. Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada iteraksi
paangkat keras, perangkat lunak dan pengguna
2. Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-
komponen

D. Alat dan Bahan

Laptop/Hp, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata , jaringan internet

E. Materi

Sistem Operasi – Secara umum, sistem operasi adalah perangkat lunak pada
lapisan pertama yang ditempatkan pada memori komputer pada saat komputer
dinyalakan booting. Sedangkan software-software lainnya dijalankan setelah
sistem operasi berjalan, dan sistem operasi akan melakukan layanan inti untuk
software-software itu.

Sebelum ada sistem operasi, komputer hanya menggunakan sistem sinyal analog
dan sinyal digital. Seiring dengan berkembangnya pengetahuan dan teknologi,
pada saat ini terdapat berbagai sistem operasi dengan keunggulannya masing-
masing.

Sistem operasi mempunyai penjadwalan yang sistematis mencakup perhitungan

penggunaan memori, pemrosesan data, penyimpanan data, dan sumber daya
lainnya. Contoh sistem operasi modern adalah Linux, Android, iOS, Mac OS X,
dan Microsoft Windows.

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 1. Tugas Diskusi
1) Sebutkan macam macam system operasi !
2) Jelaskan peran system operasi dalam kerja computer ?
3) Jelaskan, apa yang akan terjadi jika computer anda tidak memiliki system operasi ?
4) Apa yang harus anda lakukan jika computer anda tidak memiliki system operassi ?
5) Indikaor apakah yang akan terjadi jika system operasi di computer anda tidak ada ?
6) Perhatikan Handphone anda, tunjukkan system operasi apakah yang digunakan
oleh handphoneanda?
7) Buatlah kesimpulan dari pekerjaan kelompok anda yang berhungan dengan
system operasi

2. Langkah Kerja
1. Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota
2. Mengidentifikasi soal
3. Mendiskusikan hasil identifikasi soal
4. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal
5. Membuat laporan hasil identifikasi soal menggunakan MS. Word
6. Membuat presentasi hasil kelompok
7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 Lembar Kerja Peserta Didik (2)

Materi Ajar : mekanisme internal yang terjadi pada iteraksi paangkat keras,
perangkat lunak dan pengguna
Mata Pelajaran : Informatika
Jenjang/Kelas : SMK/X
Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme
internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.

B. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami hubungan pengelolaan sumber daya antara perangkat
keras, perangkat lunak dan pengguna agar berjalan dengan baik

C. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mampu menunjukan perangkat computer dengan benar
2. Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja dari masing masing perangkat computer
3. Peserta didik mampu menjelasan mekanisme interaksi antara hardware, software dan
brainware
D. Alat dan Bahan
Laptop/Hp, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata

E. Materi

1. Hardware (Perangkat Keras)

Hadware merupakan suatu komponen yang terdapat dalam sebuah komputer, dapat dilihat
dengan cara kasat mata dan mampu disentuh secara fisik. Beberapa contoh dari hadware
adalah sebagai berikut :
 Perangkat input (masukan), merupakan sebuah perangkat keras yang dipakai untuk
memasukkan (input) dari user (pengguna) yang akan di proses oleh komputer.
Misalnya : mouse, keyboard, joystick, touchpad, ligh pen, barcode, scanner,
microphone, dll.
 Perangkat proses, merupakan sebuah perangkat keras yang gunanya adalah untuk
memproses masukan (input) yang sudah diberikan oleh pengguna (user).
Misalnya : processor.
 Perangkat output (keluaran), merupakan sebuah perangkat keras yang gunanya
adalah untuk memperlihatkan hasil yang sudah di olah oleh komputer dan
selanjutnya diberikan kepada pengguna (user). Misalnya : monitor, printer, speaker,
proyektor, plotter, dan lain sebagainya.

2. Software (Perangkat Lunak)

Software merupakan kumpulan data elektronik yang disimpan dan diatur oleh komputer.
Data komputer yang disimpan dapat berupa progam yang berguna untuk menjalankan suatu

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

 perintah. Software ini tidak dapat dipegang. Beberapa contoh software adalah sebagai berikut
:
 Sistem operasi : merupakan suatu perangkat lunak atau software yang memang ada
dan sebagai jalur penghubung antara user (pengguna) dengan hardware (perangkat
keras). Misalnya : Windows, Linux, dan Mac OS
 Software aplikasi: merupakan suatu perangkat lunak yang memiliki kegunaan
untuk diaplikasikan agar dapat memenuhi kebutuhan dan kepentingan user
(pengguna). Misalnya : Microsoft Office, Libre Office, Corel Draw, Photosop, dll.

3. Brainware (pengguna)

Brainware adalah manusia yang memakai, menggunakan atau mengoperasikan komputer.

Tanpa adanya campur tangan manusia, komputer tidak akan pernah bisa dijalankan. Maka,
peran brainware disini sangatlah fital agar komputer dapat digunakan dan di operasikan
dengan baik oleh penggunanya. Beberapa contoh Brainware adalah :
 Programmer : Orang yang membuat program atau aplikasi yang digunakan dalam
perangkat komputer.
 Operator : Orang yang menjalankan sebuah program atau aplikasi yang digunakan
dalam sebuah perangkat komputer sesuai petunjuk penggunaannya.
 Teknisi : Orang yang menguasai dengan dan bertanggungjawab atas maintenance
dan segala macam permasalahan yang ada pada komputer.
 Trainer : Orang yang tahu dan memahami segala pengetahuan dan ilmu tentang
komputer dan mengajarkannya pada orang lain.
 Desainer Grafis : Orang yang mahir dalam membuat produk grafis melalui
perangkat komputer.

Hubungan antara Hardware, Software dan Brainware

Hardware atau perangkat keras komputer apabila tanpa Software, maka komputer hanyalah
sebuah mesin yang tidak berguna dalam arti tanpa adanya Hardware komputer tidak
berguna. Karena Software tercipta untuk menulis fungsionalitas pada komputer tersebut
sehingga terciptalah sebuah komputer yang memiliki fungsi untuk di gunakan. Apabila
Hardware dan software komputer telah tercipta, apabila tidak terdapat Brainware untuk
mengoprasikannya, maka komputer tersebut sebagai mesin yang tidak memiliki fungsi
(tidak bisa beroperasi). Bisa dinyatakan bahwa sebuah Robot yang diam. Jadi, Brainware
atau pengguna merupakan salah satu elemen yang penting untuk mengoperasikan komputer
agar tercipta komputer yang memiliki fungsionaliats dan agar dari komputer itu kita semua
dapat mengghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi pengguna.

 Tugas Diskusi
1. Jelaskan apa yang terjadi jika perangkat computer tidak terpasang dengan benar ?
2. Bagaimana pendapat kelompok anda jika . ada seorang pegawai yang diberikan
perangkat computer keluaran terbaru dan tercanggih tetapi karyawan tersebut tidak
fasih dalam menggunakan perangkat computer tersebut ?
3. Perangkat computer seperti apakah yang harus dimiliki oleh seorang designgrafis ?
4. Perangkat computer seperti apakah yang harus dimiliki oleh seorang operator
computer biasa ?
5. Lengkapi table berikut

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

6. Buatlah kesimpulan dari pembelajaran hari ini

Langkah Kerja
Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota
Mengidentifikasi soal
Mendiskusikan hasil identifikasi soal
Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal
Membuat laporan hasil identifikasi soal menggunakan MS. Word
Membuat presentasi hasil kelompok
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM

5. Refleksi peserta didik

Aspek Refleksi Peserta didik

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan
saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan
infografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?

MODUL AJAR – MUATAN SISTEM