Semester: Ganjil
Semester 1
Durasi Elemen Materi Aktivitas
2 JP SK Komputer dan komponen penyusunnya, Memahami bacaan dan
Kolaborasi dalam sistem komputer, serta merefleksikan
interaksi manusia dan komputer (hal 63 s.d 72 Buku
Informatika Kementerian)
4 JP TIK Integrasi konten aplikasi perkantoran Integrasi word dan excel
Integrasi powerpoint dan
excel
Membuat diagram
powerpoint dari excel
OLE between excel dan
word
OLE between excel dan
powerpoint
4 JP DSI Sejarah perkembangan komputer dan Menyelami sejarah
tokoh-tokohnya komputer
Aspek ekonomi dan hukum Aspek ekonomi produk
informatika
Aspek hukum produk
informatika
4 JP AP Mengenal algoritma dan pemrograman Latihan menelusuri
diagram alir
Latihan menulis algoritma
Instalasi IDE bahasa C
(opsional)
4 JP BK Pencarian Tebak angka
Pengurutan Bermain kartu
2 JP JKI Jaringan lokal dan internet Merencanakan jaringan
(unplugged)
Komunikasi data via HP Identifikasi jenis koneksi
data via HP (unplugged)
4 JP AD Mengenal Google Collab Pertemuan-1: Penjelasan
dengan demonstrasi,
eksplorasi mandiri, diskusi
Mengenal Python Pertemuan-1: Penjelasan
dengan demonstrasi,
eksplorasi, latihan coding,
diskusi
Catatan:
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-
komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna
Tujuan Pembelajaran
Sarana dan prasarana: slide presentasi SK, film (tomorrow never dies)
Pertanyaan pemantik:
Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung pada peralatan komputer. Tahukah
kalian bahwa komputer bisa membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer yang dibentuk
dari komponen-komponen? Bagaimana kerja sistem komputer?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi dengan pertanyaan pemantik
Mungkin kalian pernah melihat bagaimana peranti elektronik
bekerja, seperti mesin cuci, mesin pemotong rumput, dll. Komputer
sebenarnya sama halnya dengan peranti lain, tetapi tampak lebih
kompleks. Pekerjaan yang dilakukan oleh komputer dilakukan oleh
banyak komponennya. Komputer juga memiliki arsitektur, yaitu
tatanan komponen yang dirancang oleh pembuatnya. Pada materi
ini, kalian akan belajar lebih dalam bagaimana sistem komputer
bekerja.
Menayangkan film tomorrow never dies (untuk menjelaskan cara
interaksi manusia dan komputer)
Menjelaskan tentang berbagai macam jenis komputer, komponen
penyusunnya, cara kolaborasi antarkomponen, serta cara interaksi
manusia dan komputer (berikan contoh: menggunakan google home,
atau aplikasi siri)
Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran
Ada berbagai macam jenis komputer dengan spesiikasi dan
peruntukan berbeda, tetapi pada dasarnya memiliki komponen
penyusun yang sama dan mekanisme kolaborasi yang sama
antarkomponen
Ada berbagai cara manusia untuk berinteraksi dengan komputer
dan setiap cara memiliki mekanisme dan peranti yang berbeda
agar dapat direspons oleh komputer
2. Refleksi guru dan siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif : Jurnal siswa dan tes lisan
3. Sumatif : Ayo Kita Renungkan (halaman 90. No 3 dan 4) Jurnal
Siswa
Pengayaan dan Memahami bacaan dan merefleksikan (hal 63 s.d 72 Buku Informatika
Remedial Kementerian)
Refleksi Peserta Didik Apa pendapatmu mengenai pelajaran hari ini?
dan Guru Apakah kamu memahami bahwa ada berbagai macam jenis
komputer dengan spesiikasi dan peruntukan berbeda, tetapi pada
dasarnya memiliki komponen penyusun yang sama dan mekanisme
kolaborasi yang sama antarkomponen-komponen tersebut?
Apakah kamu memahami ada berbagai cara manusia untuk
berinteraksi dengan komputer dan setiap cara memiliki mekanisme
dan peranti yang berbeda agar dapat direspons oleh komputer?
LAMPIRAN
Yuk kita lihat bagaimana interaksi antarkomponen pada film berikut ini
Film: Tomorrow never dies (James Bond): https://www.youtube.com/watch?v=ClbkOsfPXS8&t=252s
Manusia (brainware) di film ini bertindak sebagai user (pengguna) yang menjalankan komputer
(SMKrtphone) melalui aplikasi yang dipasang di dalam komputer.
Si tokoh menyentuh layar SMKrtphone untuk memasukkan perintah, yang kemudian diproses oleh
komputer dan sebagai hasil (outputnya) adalah dapat menggerakkan mobil.
Komputer akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang, misalnya oleh pengguna game (gamer),
pembuat komik, penulis novel. Ketiganya akan menggunakan komputer secara berbeda, walau
setiap komputer sama. Demikian juga dengan SMKrtphone.
SMKrtphone yang sama akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang tergantung aplikasi yang
ada di dalamnya. A bisa saja menginstal aplikasi X, tapi B belum tentu menginstal aplikasi X.
Menggambar/mengedit gambar spesifikasi komputer, software yang harus dimiliki seperti apa ya?
Penggunaan perangkat keras akan jadi sangat berbeda tergantung ide yang ada di dalam
perangkat lunak.
Maka, perangkat lunak pada sebuah perangkat keras memegang peran yang penting.
Mari perhatikan sekitarmu
Penanak nasi, lampu lalu lintas jalan, mobil, semua bisa bekerja kalau ada perangkat lunak
(program). Perangkat lunak ibarat nyawa pada manusia, ialah yang menggerakkan perangkat keras.
Program (perangkat lunak) dibuat oleh seorang programmer. Programmer menggunakan bahasa
pemrograman untuk bisa membuat program.
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
C. Glosarium:
komponen komputer, CPU, ALU, perangkat lunak, perangkat keras, sistem operasi
D. Daftar Pustaka
1. Informatika BSE. Halaman 71.
2. Why? Computer. PT Elex Media Komputindo. 2009.
3. Why? Software and Coding. PT Elex Media Komputindo.
4. Computer Coding for Kids. DK. Carol Vorderman. Halaman 14-17
5. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-
beserta-fungsi-dan-contohnya.html
6. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-
beserta-fungsi-dan-contohnya.html
7. https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer
8. https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/15/144350269/sistem-operasi-komputer-
pengertian-fungsi-jenis-cara-kerja-dan-contohnya?page=all
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal
untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan pemantik:
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Mengucapkan salam dan berdoa
Mengabsen siswa
Inti Apersepsi dengan pertanyaan pemantik
Ada kalanya, kita perlu membuat sebuah laporan yang
membutuhkan data dari berbagai file aplikasi perkantoran yang kita
miliki. Oleh karena itu, integrasi antaraplikasi perkantoran ini sangat
diperlukan. Tujuannya untuk memudahkan kita dalam proses analisis
data sehingga penyajiannya jadi lebih baik dibandingkan menyajikan
data secara langsung dari file yang berbeda-beda yang tentunya
menjadi tidak nyaman.
Menjelaskan pentingnya integrasi aplikasi perkantoran
Melakukan aktivitas Integrasi Word dan Excel, Integrasi PowerPoint
dan Excel, Membuat Diagram Pada PowerPoint Dari Excel, OLE –
Excel dan Word, OLE – Excel dan PowerPoint
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen Diagnostik :
Formatif :
Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-03 (hal 51 s.d 53)
Aktivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-05 (hal 54 s.d 56)
Sumatif : Halaman 62 (Soal uraian no 1 s.d 4)
1) Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat
presentasi yang menyajikan grafik-grafik laporan keuangan yang
datanya bersumber dari file Excel yang sudah ada sebelumnya.
Karena data keuangan sangat penting, setiap ada perubahan data
di file Excel, grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis
berubah. Tuliskan semua alternatif, kemudian jelaskan pilihan
solusinya disertai penalaran mengapa solusi yang diusulkan
paling optimal.
2) Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik
dengan data baru, mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk
mengintegrasi Word dan Excel?
3) Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara
integrasi lainnya. Jelaskan alasannya.
4) Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran
dibutuhkan? Jelaskan berbagai situasi yang membutuhkan
integrasi konten yang pernah kalian alami
Pengayaan dan
Remedial
Refleksi Peserta Didik Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-
dan Guru 03 (hal 51 s.d 53)
Lampiran
Aplikasi office adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan perkantoran.
Aplikasi perkantoran contohnya pengolah kata, pengolah angka, dan pembuat presentasi (yang
semuanya memiliki fungsi yang berbeda).
Nah, untuk menghindari mengerjakan hal yang sama (mengetik ulang), kita perlu membawa
potongan hasil kerja dengan excel, word dan ppt ke dalam word karena laporan akhir dibuat dengan
word.
Ada kalanya, pengguna memerlukan lebih dari satu aplikasi untuk suatu keperluan. Contoh laporan
yang memuat diagram maka diperlukan aplikasi pengolah kata dan juga diperlukan pengolah angka.
Oleh karena itu diperlukan integrasi konten antaraplikasi office. Sebagai contoh, data dari microsoft
excel dapat ditautkan dengan dokumen pada word (mail merge), atau data di excel ditautkan
dengan presentasi pada ms powerpoint untuk menampilkan grafik dan tabel.
Beberapa cara untuk mengintegrasikan data, teks, gambar antar aplikasi perkantoran.
a. teknik “Salin-Tempel”(Copy Paste) atau “Gunting-Tempel” (Cut Paste),
b. Menu yang tersedia di aplikasi
c. teknik Object Linking dan Embedding.
(Materi dapat dilihat pada buku teks Informatika halaman 45 s.d 56)
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
C. Glosarium:
Integrasi aplikasi perkantoran, itur lanjut aplikasi perkantoran, Microsoft Word, Microsoft Excel,
Microsoft PowerPoint, Mail Merge, Object Linking & Embedding, Video Presentasi
D. Daftar Pustaka:
Mengenal Microsoft Excel
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, serta hak kekayaan
intelektual dan lisensi, serta mampu mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika
serta peran informatika pada bidang lain.
Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila: Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Global, Mandiri, Bernalar Kriis, Kreatif.
Sarana dan prasarana: slide presentasi DSI, film (The Imitation Game atau Hidden Figures)
Pertanyaan pemantik:
Apa cita-cita kalian yang berkaitan dengan informatika? Bagaimana kalian akan mencapainya?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi dengan pertanyaan pemantik
Saat ini, informatika sangat memengaruhi kehidupan manusia.
Informatika tumbuh dari sejarah perkembangan komputer di masa
lampau dengan tokoh-tokoh jeniusnya. Informatika menghasilkan
produk yang bisa berdampak pada aspek ekonomi maupun hukum.
Di masa depan, kalian tidak boleh tertinggal untuk tahu teknologi di
bidang Informatika ini, untuk membantu menyelesaikan
permasalahan yang penting.
Menayangkan slide dan trailer film The Imitation Game. (catatan:
Dari sejarah komputer, poin penting yang perlu dipahami oleh siswa
ialah bahwa berpikir komputasional selalu mendahului dan
mendorong lahirnya teknologi).
Menugaskan siswa membaca buku teks (halaman 197 s.d 200) dan
mengkaitkan dengan film dan materi yang ada pada bacaan di buku
teks.
Menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan hukum
yang terjadi pada masyarakat dengan melihat contoh-contoh
kemajuan teknologi yang ada saat ini (autonomous car, neuralink,
microbot, dll)
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
Buat rangkuman informasi tentang perkembangan komputer (hardware
dan software), dan tokoh-tokoh yang berperan di balik perkembangan
tersebut. Pilih satu periode yang pendek dan paling menakjubkan
buatmu dan ulaslah mesin yang ada saat itu berikut tokoh-tokohnya.
3. Sumatif :
Pengayaan dan -
Remedial
Refleksi Sejarah Komputer
1) Hal baru apa mengenai sejarah komputer yang kalian dapatkan
hari ini?
2) Apakah kalian sudah memahami bahwa komputer merupakan
alat untuk membantu manusia menjalankan gagasan hasil
berpikir komputasionalnya?
3) Menurut kalian, apa dampak komputer yang paling penting bagi
perkembangan peradaban manusia?
4) Menurut kalian, peristiwa, tokoh, atau benda apa pada sejarah
komputer yang paling menarik? Mengapa?
LAMPIRAN
Kalian pasti tidak asing lagi dengan gambar yang ada pada slide. Ini adalah berbagai produk
Informatika. Informatika sangat memengaruhi kehidupan manusia. Informatika tumbuh dari sejarah
perkembangan komputer di masa lampau dengan tokoh-tokoh jeniusnya. Informatika menghasilkan
produk yang bisa berdampak pada aspek ekonomi maupun hukum. Kemajuan teknologi telah banyak
berperan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang penting. Oleh karena itu kalian tidak
boleh tertinggal untuk tahu teknologi di bidang Informatika.
Komputer pada saat ini telah masuk pada seluruh sendi kehidupan. Komputer saat ini sangat
terjangkau dan memiliki banyak bentuk. Komputer tidak lagi berbentuk desktop, tetapi juga dapat
berbentuk laptop, ponsel pintar, jam tangan, kacamata, bahkan menyatu dengan beragam benda
yang kita sebut sebagai internet of things.
(Namun, tahukah kamu bahwa komputer memiliki sejarah yang sangat panjang. Ternyata, sejarah
mesin komputasi dimulai bahkan jauh sebelum Masehi, yaitu +/- 2400 BC dengan abacus, sebelum
mesin elektronik pertama diciptakan. Komputer kemudian dapat diprogram, yang dirancang oleh
Charles Babbage, dengan pemrogram pertamanya ialah seorang wanita bernama Ada Lovelace).
Nah, tahukah kamu nama tokoh dan perangkat yang ada pada slide?
Berikutnya, silakan menonton tayangan film berikut ini (The Imitation Game). Lalu, bacalah buku
Informatika halaman 197 s.d 200). Dapatkah kamu melihat hubungan film dengan materi yang ada
pada halaman tersebut? Di periode sejarah perkembangan komputer manakah peristiwa tersebut
terjadi? Dan siapa tokoh yang berperan di balik perkembangan tersebut?
(Materi dapat dilihat pada buku teks Informatika halaman 197 s.d 212)
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
1. Buku Siswa Informatika untuk SMK Kelas X (halaman 45 s.d 62). Penerbit Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMK Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
sejarah informatika, aspek ekonomi, aspek hukum, studi lanjut, sertiikasi, karier
D. Daftar Pustaka
1. https://bapelitbang.bolmutkab.go.id/berita/iptek/item/284-mengenang-katherine-johnson-
manusia-komputer-dari-nasa
2. The Great Shifting. Rhenald kasali.
3. M#O. Rhenald Kasali.
4. 21 lessons for the 21st Century (21 Adab untuk Abad 21)-Yuval Noah Harari
5. Digital literasi: https://cws.web.unc.edu/lesson_plans/
6. https://cws.web.unc.edu/handouts/
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural
dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat
Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan pemantik:
Kalian ingin dapat memprogram dengan bahasa pemrograman? Bagaimana membuat program
untuk membuat solusi-solusi kecil?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi dengan pemantik
Pada kehidupan sehari-hari, ada banyak langkah terstruktur dan
telah terdeinisi dengan baik yang dapat menjadi petunjuk bagi
manusia untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam membuat program,
langkah-langkah terstruktur dan terdeinisi dengan baik ini juga
diperlukan agar komputer dapat bekerja dengan baik. Oleh karena
itu, pada pertemuan kali ini, siswa akan mulai belajar algoritma dan
pemrograman dengan membaca beberapa diagram alir yang telah
disediakan, dan berlatih melakukan penelusuran diagram alir
tersebut. (berikan contoh: melakukan transaksi di ATM, dll)
Mengenalkan notasi diagram alir dan memberikan contoh cara
menelusurinya.
Mengarahkan siswa untuk melakukan aktivitas APK1001U: Latihan
Menelusuri Diagram Alir, individu atau kelompok.
Memberikan contoh pembuatan algoritma dari sebuah operasi
matematika yang telah dikenal oleh siswa (misal: menghitung bangun
datar atau sejenisnya)
Mengarahkan siswa untuk melakukan aktivitas APK1002U: Menulis
Algoritma, individu atau kelompok.
Menugaskan siswa saling bertukar hasil pekerjaan, dan
menelusurinya. Pancing siswa untuk memberikan umpan balik
konstruktif satu sama lain
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
Pengayaan dan Halaman 184 Buku Guru
Remedial
Refleksi Halaman 147
Membaca dan menulis algoritma dengan benar
1) Apakah kalian merasa bahwa membuat algoritma dapat
mempermudah kalian dalam menyelesaikan masalah?
2) Menurut kalian, kapan kalian akan menggunakan diagram alir
dan kapan kalian akan menggunakan pseudocode? Mana yang
paling mudah untuk kalian gunakan? Apa kelebihan dan
kekurangan dari setiap pendekatan tersebut yang kalian
rasakan?
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
1. Buku Siswa Informatika untuk SMK Kelas X (halaman 45 s.d 62). Penerbit Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMK Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
Penyelesaian Persoalan (problem solving), Algoritma, pemrograman, coding, debugging.
D. Daftar Pustaka
Beginner’s Step By Step Coding Course. DK. Jan 2020.
Computer Science and Coding. Workman Publishing. New York. March 2020.
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan
sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume besar
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami algoritma proses searching, baik yang sederhana maupun yang lebih eisien.
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling eisien dalam proses
searching
3. Memahami beberapa algoritma proses sorting.
4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling eisien dalam proses
sorting.
Sarana dan prasarana: slide presentasi BK, film (The Social Media Network, Pirates of Silicon Valley)
Pertanyaan pemantik:
Ketika kalian menghadapi suatu permasalahan yang harus kalian selesaikan, tentunya kalian
menentukan strategi, bukan? Apa itu strategi? Mengapa dalam menemukan solusi, kalian perlu
menentukan strategi?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi
Banyak peralatan dan aplikasi di dunia digital sekarang ini
menggunakan komputer. Komputer dan aplikasinya dibuat oleh ahli
Informatika sehingga membuat komputer tampak seperti mesin yang
cerdas. Namun, benarkah komputer itu cerdas? Bagaimana komputer
bisa melakukan tugas seperti manusia?
Melakukan permainan tebak angka
Melakukan permainan menggunakan kartu (bubble sort, selection
sort, dan insertion sort).
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen 4. Diagnostik :
5. Formatif :
6. Sumatif :
Pengayaan dan Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
Remedial
Refleksi Pertanyaan Pemahaman Tebak Angka
1. Apakah permainan ini merupakan masalah pencarian?
2. Apabila Binti menjalankan strategi yang tepat, berapa kali jumlah
maksimal tebakan yang benar-benar ia perlukan?
3. Strategi pencarian seperti apa yang kalian lakukan untuk menebak
sesedikit mungkin?
4. Apakah strategi kalian berbeda dengan strategi yang dilakukan teman
kalian? Jika berbeda, apa perbedaannya?
5. Strategi paling bagus apa yang dapat kalian temukan untuk
menemukan angka dengan jumlah tebakan paling sedikit?
6. Adakah cara lain untuk “mencari” angka yang ditebak?
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
1. Buku Siswa Informatika untuk SMK Kelas X (halaman 45 s.d 62). Penerbit Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMK Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
Algoritma, strategi algoritmik, searching, sorting, stack, queue
D. Daftar Pustaka
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via ponsel
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), menerapkan
enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
internet yang tersedia.
Tujuan Pembelajaran
1. memahami perbedaan jaringan lokal dan internet dan jenisjenis konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel.
2. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan komunikasi data via HP
Sarana dan prasarana: slide presentasi JKI, film (The Fifth Estate)
Pertanyaan pemantik:
Tahukah kalian, apa yang akan terjadi jika saat ini tidak ada jaringan internet? Apakah saat kita
terhubung ke internet itu selalu aman?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi
Internet saat ini merupakan salah satu hal penting yang membantu
banyak aspek kehidupan. Saat ini, ketika kita akan membuka
rekening baru di bank, kita tidak perlu lagi mengunjungi kantor bank,
tetapi cukup mengakses aplikasi bank yang tersedia secara online,
mengisi formulir dan melakukan veriikasi secara langsung melalui
video call dengan petugas. Namun, mengakses internet bukan tanpa
masalah. Kita perlu paham cara mengakses internet dengan aman
supaya tidak merugikan kita.
Menjelaskan tentang jaringan lokal dan internet serta
konektivitasnya.
Menjelaskan secara singkat tentang teknologi komunikasi dan
koneksi data pada HP
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
Pengayaan dan mempelajari materi dari situs-situs bereputasi, seperti:
Remedial 1. George Beekman, Digital Planet: Tomorrow’s Technology and You,
Prentice Hall, 2012
2. https://id.wikipedia.org/wiki/Jaringan_komputer
3. https://id.wikipedia.org/wiki/Internet
4. How does Internet work, https://www.youtube.com/watch?v=7_
LPdttKXPc
5. https://id.wikipedia.org/wiki/HTTPS
Refleksi 1. Apakah kalian telah telah memahami konsep jaringan lokal dan
jaringan internet?
2. Apakah kalian telah memahami konektivitas internet berkabel
dan nirkabel?
3. Bayangkan jika tidak ada jaringan komputer. Bayangkan jika
semua komputer hanya sendiri-sendiri (stand alone) dan tidak
terhubung satu sama lain. Apa yang akan terjadi?
4. Akibat adanya konektivitas perangkat, apa saja yang harus
diwaspadai terkait data yang kita kirimkan dari perangkat kita
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
1. Buku Siswa Informatika untuk SMK Kelas X (halaman 45 s.d 62). Penerbit Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMK Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
Jaringan lokal, jaringan internet, internet service provider, komunikasi data pada HP, Sertiikat
SSL
D. Daftar Pustaka
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan keamanan data,
mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang,
menerapkan seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan
interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu untuk melakukan analisis data
secara online.
2. Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan, dan mengembangkan program.
3. Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan analisis data secara online.
4. Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan data secara sederhana.
Pertanyaan pemantik:
Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis dan menampilkannya agar kita
mudah memahami data tersebut?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti Apersepsi
Apakah kalian pernah memakai mesin pencari seperti Google, Bing,
Yahoo atau lainnya untuk mencari data? Dengan mengetikkan satu
atau lebih kata kunci, semua halaman web yang mengandung apa
yang kalian ketikkan tersebut muncul. Bagaimana mesin pencari
melakukan itu?
Mendemonstrasikan penggunaan google colab
Mengenal lingkungan bahasa pemrograman Phyton
Penutup Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
Pengayaan dan Jika kalian tertarik dengan materi ini dan ingin mempelajari lebih lanjut,
Remedial kalian dapat mengakses ke link berikut ini:
1. Jobs ID (2020). Info Lowongan Kerja Terbaru dan Populer 2020.
Diakses dari http://jobs.id
2. Wikipedia (2020). Web Scraping. Diakses dari https://en.wikipedia.
org/wiki/Web_scraping
3. Google Colaboratory (2020). Welcome to Colaboratory. Diakses dari
https://colab.research.google.com/
4. Dataquest (2020). Tutorial: Web Scraping with Python using Beautiful
Soup. Diakses dari https://www.dataquest.io/blog/web-scrapingtutorial-
python/
5. PyData (2021). Pandas: Python Data Analysis Library. Diakses dari
https://pandas.pydata.org/
6. Ploty (2021). Plotly Python Open Source Graphing Library Basic Chart.
Diakses dati https://plotly.com/python/basic-charts/
7. Plotly (2021). Plotly | Dash. Diakses dari https://dash-gallery.plotly.
host/dash-web-trader/
Refleksi 1. Jelaskan langkah koleksi data/scraping dengan bahasa kalian sendiri!
2. Proyek web scraping sebelumnya mencontohkan salah satu
lowongan pekerjaan, yaitu “part-time”. Bagian mana yang harus
diubah agar scraping tersebut menampilkan lowongan pekerjaan
lain, misalnya “programmer”?
3. Proyek web scraping sebelumnya menampilkan informasi posisi,
instansi, dan gaji suatu lowongan pekerjaan yang ditampilkan dalam
tiga kolom tabel. Dapatkan kalian menambah satu informasi lagi,
yaitu Lokasi ke dalam tabel lowongan pekerjaan tersebut?
Bagaimana analisis data untuk struktur HTML website lowongan
pekerjaan tersebut?
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester :
Tahun Ajaran :
Mulai Tanggal :
1. Buku Siswa Informatika untuk SMK Kelas X (halaman 45 s.d 62). Penerbit Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMK Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium:
Analisis Data, Google Colaboratory, Koleksi Data, Web Scraping, Visualisasi Dat
D. Daftar Pustaka
Big Data. Why. Penerbit Elex Media Komputindo
Computer Science and Coding. Workman.
Mengetahui :