MODUL AJAR

BAB 4
SISTEM KOMPUTER

A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran untuk elemen Sistem Komputer di kelas X ialah siswa
mampu:
1. Menjelaskan peran sistem operasi.
2. Menjelaskan cara kerja komputer dalam memproses data.
3. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.

B. Kata Kunci
perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), storage, sistem operasi
(operating system), interaksi manusia dengan komputer, kolaborasi komponen
membentuk sistem komputer.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1: Komputer dan Komponen Penyusunnya, Kolaborasi Sistem
Komputer, Interaksi Manusia dan Komputer
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu :
a. Mendeskripsikan komputer dan komponen penyusunnya.
b. Menjelaskan interaksi antara perangkat keras dan sistem operasi, serta antara
perangkat lunak dan sistem operasi.
c. Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang dapat dilakukan oleh manusia dengan
komputer, yaitu GUI visual/aplikasi, audio, dan lewat peranti.
Aktivitas
Tiga topik ini digabung menjadi 1 pertemuan. Guru menjelaskan secara ringkas
komputer dan komponen penyusunnya, serta kolaborasi dalam komponenkomponen
komputer. Selanjutnya, guru membahas materi interaksi manusia dan komputer dengan
mendemokan setiap cara interaksi lewat ponsel atau komputer. Selanjutnya, murid
bertanya dan murid lainnya menjawab (dengan protokol mengangkat tangan bagi yang
ingin bertanya atau menjawab).
 Apersepsi
Komputer memiliki berbagai macam bentuk dan ukuran. Masing-masing memiliki
spesiikasi dan kesesuaian peruntukannya. Komputer kini makin mudah digunakan
dengan tersedianya berbagai cara komunikasi, yaitu lewat antarmuka visual, suara, atau
peranti lainnya. Sentuhan, sinyal suara, atau peranti lain dapat dikenali oleh komputer
karena melalui aplikasi atau sistem operasi yang menghubungkan sinyal dari peranti
tersebut ke perangkat keras sehingga dapat diproses.
Pemanasan
Di awal pembelajaran, guru dapat menunjukkan setiap jenis cara interaksi, lewat laptop
atau ponselnya. Kemudian, guru menjelaskan apa yang terjadi untuk setiap aksi yang
dilakukan dengan komputer, dan menjelaskan mekanisme yang terjadi sampai
mendapatkan reaksi dari komputer.
Kebutuhan Sarana dan Prasarana
Minimal ponsel guru untuk mendemokan cara interaksi.

Kegiatan Inti
1. (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
2. (15 menit) Penjelasan tentang berbagai macam jenis komputer, komponen
penyusunnya, cara kolaborasi antarkomponen, serta cara interaksi manusia dan
komputer.
3. (20 menit) Tanya jawab dengan siswa.
4. (3 menit) Merangkum semua yang telah dilakukan oleh siswa.
5. (2 menit) Penutup dan minta siswa untuk melakukan releksi ketika kembali ke
rumah.
Penutup Aktivitas
Di akhir diskusi, guru memberikan review atas diskusi dan penjelasan/
presentasi yang dilakukan oleh siswa. Selanjutnya, pertanyaan releksi berikut
bisa ditanyakan ke siswa terkait dengan aktivitas ini.
1. Apakah siswa memahami bahwa ada berbagai macam jenis komputer dengan spesiikasi
dan peruntukan berbeda, tetapi pada dasarnya memiliki komponen penyusun yang sama
dan mekanisme kolaborasi yang sama antarkomponen-komponen tersebut?
2. Apakah siswa memahami ada berbagai cara manusia untuk berinteraksi dengan
komputer dan setiap cara memiliki mekanisme dan peranti yang berbeda agar dapat
direspons oleh komputer?
2. Pertemuan 2: Sistem Operasi
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan mensimulasikan salah satu fungsi.
Apersepsi
Sistem operasi pada komputer merupakan perangkat lunak penting yang mengendalikan
perangkat keras, menangani interaksi dengan pengguna, mengelola proses yang
dilakukan oleh prosesor komputer, mengelola memori yang dipakai aplikasi, dan
mengelola file yang disimpan dalam perangkat. Sistem operasi yang membuat
komputer dapat dipakai.
Pemanasan
Siswa diajak membayangkan sebuah mesin atau peranti yang berfungsi tanpa
program aplikasi. Hanya mesin, misalnya printer. Untuk berinteraksi dengan alat
tersebut, perlu memencet tombol-tombol yang tersedia. Setiap tombol punya fungsi
tertentu. Satu tombol bergantung pada kombinasi penekanannya akan menjalankan
sebuah fungsi tertentu. Repot, bukan?
Manusia lebih banyak berinteraksi dengan komputer melalui aplikasi. Misalnya,
saat menggunakan ponsel. Siswa diajak mengamati bagaimana sebuah komputer yang
mati dihidupkan dan mulai berfungsi untuk dipakai penggunanya. Guru menunjukkan
sebuah ponsel pintar, yang sedang dalam status mati (belum berfungsi). Setelah hidup,
perangkat keras menyala dan semua aplikasi muncul pada layar, dan ponsel siap
digunakan (berinteraksi dengan manusia). Dari sini, siswa mengalami betapa lebih
mudahnya berinteraksi dengan aplikasi. Ingat, bahwa tombol virtual pada ponsel ialah
sebuah aplikasi, bukan perangkat keras. Aplikasi ponsel dapat diinstalasi dan dihapus,
tetapi ponsel tetap berfungsi. Ada satu aplikasi yang bekerja melayani semua aplikasi
dan menjadi perantara dengan perangkat keras. Itulah sistem operasi. Komputer dapat
dimatikan melalui sistem operasi.
Belajar sistem operasi bukan hanya belajar memakai Windows, linux, Mac OS
atau sistem operasi lainnya. Pada mata pelajaran informatika, perlu dipelajari fungsi-
fungsi sistem operasi.
Kebutuhan Sarana dan Prasarana
Ponsel atau laptop guru untuk menunjukkan komputer dihidupkan dan sistem
operasi bekerja kemudian dipakai melakukan sesuatu. Untuk simulai algoritma round
robin (RR), dibutuhkan sticky notes dan kertas lebar/papan tulis/lantai, untuk menempel
sticky notes hasil simulasi.
 Kegiatan Inti
1. (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
2. (25 menit) Penjelasan tentang sistem operasi beserta fungsi-fungsinya.
3. (10 menit) Penjelasan mengenai algoritma RR.
4. (25 menit) Berikan waktu siswa mengerjakan simulasi algoritma RR.
5. (20 menit) Berikan waktu siswa untuk berdiskusi dan memaparkan hasil
aktivitas.
6. (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh siswa.
7. (2 menit) Penutup dan minta siswa untuk melakukan releksi ketika
kembali ke rumah.
Aktivitas:
Pada aktivitas ini, siswa akan melakukan simulasi bagaimana sistem operasi
mampu menangani mekanisme multitasking. Kegiatan ini ada pada Aktivitas
SK-K10-01-U (Simulasi Multitasking).
Penutup Aktivitas
Pertanyaan releksi berikut bisa ditanyakan ke siswa terkait dengan aktivitas
ini.
1. Apakah siswa memahami bahwa multitasking yang dilakukan oleh
komputer sesungguhnya dilakukan dengan cara melakukan penjadwalan
pada pengerjaan pekerjaan tersebut?
2. Apakah siswa bisa mencari tahu apa yang menyebabkan adanya perbedaan
kecepatan penyelesaian pekerjaan oleh komputer yang berbeda spesiikasinya?

3. Pertemuan 3 : Cara Komputer Bekerja

Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menjelaskan cara kerja pemroses komputer dan mengaplikasikannya
pada mesin konseptual.
Apersepsi
Sebuah sistem komputer biasanya akan terdiri atas input-proses-output. Inputproses-
output tersebut tampak luar, seperti tubuh manusia. Apa yang terjadi dalam tubuh
manusia? Ada sistem-sistem yang berfungsi tanpa dapat dilihat oleh mata. Siswa diajak
untuk mempelajari mekanisme di dalam komputer yang tidak tampak. Bagaimana
caranya? Dengan mempelajari konsepnya.
Pemanasan
Mengacu ke materi yang pernah dipelajari di SMP, sebelum mempelajari lebih detail
tentang cara kerja internal pemroses komputer, siswa diberi gambaran tampak “luar”
komponen-komponen tersebut sekaligus mampu memahami fungsi dari setiap
komponen dari gambarnya, dan jenis-jenis komputer agar membayangkan ukuran dari
berbagai komponen yang sama. Misalnya, memori dari sebuah ponsel akan berbeda
ukuran dengan PC.
Kebutuhan Sarana dan Prasarana
Perangkat komputer atauBuku Siswajika guru ingin menunjukkan gambargambar
pada Buku Siswa. Untuk aktivitas siswa, hanya diperlukan kertas atau sticky notess.
Kegiatan Inti
1. (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
2. (30 menit) Penjelasan mengenai cara kerja komputer dan mesin konseptual.
3. (5 menit) Penjelasan mengenai aktivitas
4. (25 menit) Berikan waktu bagi siswa untuk mengerjakan simulasi eksekusi perintah
mesin konseptual.
5. (20 menit) Berikan waktu bagi siswa untuk berdiskusi dan memaparkan hasil
aktivitas .
6. (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh siswa.
7. (2 menit) Penutup dan minta siswa untuk melakukan releksi ketika kembali ke
rumah.
Aktivitas:
Pada aktivitas ini, siswa akan bermain boardgame untuk memahami mekanisme
internal pada komputer ketika pemrosesan data terjadi. Kegiatan ini ada pada Aktivitas
SK-K10-02-U (Simulasi Eksekusi Perintah Dalam Mesin Ciptaan Mr. ALGO) yang
merupakan aktivitas kelompok. Sebelum dimulai, guru menjelaskan terlebih dahulu
konsep komputer konseptual sederhana ciptaan Mr. Algo yang ada pada aktivitas
sehingga siswa jadi lebih paham bagaimana mesin konseptual tersebut bekerja.
Penutup Aktivitas
Di akhir diskusi, guru memberikan review atas diskusi dan penjelasan/ presentasi yang
dilakukan oleh siswa. Selanjutnya, pertanyaan releksi bisa ditanyakan ke siswa terkait
dengan aktivitas ini, yaitu apakah siswa memahami peran penting memori dan CPU
dalam memproses data?Apa kaitannya antara mesin konseptual sederhanaMr. ALGO
dan Komputer secara umum?
Selanjutnya, guru perlu menekankan ke siswa bahwa cara kerja komputer konseptual
ciptaanMr. ALGO itu versi paling sederhana dari mekanisme yang terjadi di dalam
komputer ketika memproses komputer. Komputer melakukan semua instruksi yang
diberikan dalam waktu yang sangat cepat.