6.3.

2 Gambaran Umum Kegiatan

Pembukaan

1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, kemudian guru mengecek kehadiran
peserta didik.
2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang
ditayangkan.
3. Apersepsi guru bertanya mencari informasi awal kepada peserta didik tentang bagaimana
sistem komputer bekerja, dan interaksi antar perangkat.
Kegiatan Inti

1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru tentang
macam-macam interaksi perangkat dan bagaimana sistem komputer bekerja
2. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya mengenai hal-hal yang telah dijelaskan
oleh guru.
3. Guru membagi kelompok sebanyak 8 kelompok dan membagikan Lembar Kerja
4. Peserta didik melakukan aktifitas SK-K7-03 AYO BERMAIN PERAN– BAGAIMANA SISTEM
KOMPUTER BEKERJA yang terdapat pada LKS
5. Peserta didik menghidupkan komputer ataupun gawai serta mempraktikan cara
pengiriman melalui media bluetooth ( jika ada perangkat komputer )
6. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan Lembar Kerja dan
memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
Penutup

1. Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik.
3. Guru memberikan tugas mandiri.
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
6.3. SK-K7-03 AYO BERMAIN PERAN: BAGAIMANA SISTEM KOMPUTER BEKERJA
6.3.2 Konsep terkait aktivitas
Perangkat masukan mengirimkan data ke dalam komputer seperti keyboard, scanner,
kamera digital, dll. Perangkat pemroses pada komputer mengolah data tersebut dan
mengirimkan hasil pengolahan ke peranti keluaran seperti layar komputer, printer,
speaker, dll atau menyimpannya ke penyimpan sekunder. Saat ini ponsel pintar
(smartphone) telah menjadi sistem komputer dalam ukuran yang lebih kecil.
Interaksi antar perangkat
Dalam kehidupan, seseorang perlu berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain,
seperti kalian harus berinteraksi dengan yaitu ayah, ibu, kakak, adik, guru, teman dan
keluarga lainnya. Misalnya, kamu berkomunikasi menceritakan pengalaman di sekolah
ke ibu sepulang dari sekolah, dan ibu menanggapi ceritamu sehingga kalian menjadi
semakin bersemangat. Kamu dapat berinteraksi langsung melalui percakapan, atau
melalui kode-kode. Misalnya sebagai tanda sayang, kamu memeluk adikmu. Sebelum
berangkat sekolah, kamu pamitan dengan mencium tangan ayah dan ibu, serta
melambaikan tangan.
Dua perangkat elektronik juga dapat berkomunikasi dan berinteraksi. Sarana untuk
berkomunikasi pada komputer atau ponsel yang banyak dipasang saat ini adalah
bluetooth. Bluetooth adalah standar teknologi tanpa kabel (nirkabel) yang digunakan
untuk bertukar data antara perangkat tetap dan seluler dalam jarak dekat
menggunakan gelombang radio Ultra High Frequency (UHF) dari 2,402 GHz hingga
2,480 GHz, dan dapat digunakan untuk membangun jaringan area pribadi (PAN).
Bluetooth memiliki banyak kegunaan, yaitu: menghubungkan laptop dengan ponsel,
ponsel dengan headphones, ponsel dengan televisi, dll.

Gambar 1. Gadget dengan bluetooth (sumber: de.tekno.com)

Selain itu ada juga cara berbagi koneksi internet dari telepon seluler dengan komputer
lain yang terhubung. Cara itu disebut dengan tethering atau disebut juga phone-as-
modem (PAM). Koneksi piranti seluler dengan piranti lain tersebut dapat dilakukan
melalui LAN nirkabel (WLAN/Wi-Fi), melalui Bluetooth atau dengan koneksi fisik
menggunakan kabel, misalnya melalui USB.
Jika tethering dilakukan melalui WLAN, maka akan tercipta hotspot seluler, yang
memungkinkan piranti telepon berfungsi sebagai router portable. Hotspot seluler bisa
dilindungi dengan PIN atau kata sandi. Peranti seluler yang terhubung ke Internet
dapat bertindak sebagai titik akses nirkabel portabel dan router untuk peranti yang
terhubung dengannya.
6.3.2 Lembar Kerja Siswa
PERANGKAT LUNAK KOMPUTER
Nama Kelompok :..…………………….………….
Anggota 1.……………………………………
2.……………………………………
3.…………………………………….
4.…………………………………….
A. Materi Pokok
Bagaimana sistem komputer bekerja

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:
1. Menjelaskan bagaimana sistem komputer bekerja

C. Aktivitas SK-K7-03 AYO ROLE PLAY – BAGAIMANA SISTEM KOMPUTER BEKERJA

Aktivitas 1
Pada aktivitas ini kalian akan belajar bagaimana bermain peran dalam sebuah sistem
Komputer dalam hal input-proses-output
Apa yang kalian perlukan?
Kertas berisi informasi data perintah
Apa yang kalian kerjakan?
Dalam bermain peran A orang sebagai pemberi perintah atau data, kemudian B orang
sebagai pemroses dan B juga sebagai alat output.
A Pemberi perintah melakukan perintah kepada B berupa perintah untuk B membuat
gambar mobil yang disampaikan melalui kertas perintah, kemudian B sebagai
pemroses menggambar mobil dan menghasilkan gambar mobil yang diperintahkan
oleh A.

Aktivitas 2
Pada aktivitas ini kalian akan belajar bagaimana berinteraksi antar peranti dengan
mentransfer foto antar laptop atau ponsel dengan media bluetooth.
Apa yang kalian perlukan?
Dua buah komputer atau ponsel yang memiliki konektivitas bluetooth
Apa yang kalian kerjakan?
Buatlah tiga foto sekeliling anda dengan resolusi berbeda, yaitu resolusi rendah,
sedang dan tinggi. Resolusi akan mempengaruhi besarnya file foto yang dihasilkan.
Setelah itu transferlah foto tersebut ke PC/ponsel lain dengan menggunakan
bluetooth. Bandingkan waktu transfer tiga buah foto tersebut.

No Foto (Ukuran) Waktu Transfer

1 Foto1.jpg (resolusi rendah)

 2 Foto2.jpg (resolusi sedang)

3 Foto3.jpg (resolusi tinggi)

D. Lengkapi tabel di bawah ini

1. Hidupkan Komputer atau gawai kalian
2. Perhatikan beberapa aplikasi sambil perhatikan tampilan GUI pada masing-masing
aplikasi tersebut.
3. Lengkapi tabel laporan di bawah ini
No Aplikasi yang dibuka Kesamaan Perbedaan

4. Lengkapi data table dibawah ini untuk mengetahui proses pengiriman data
menggunakan media Bluetooth
No File yang dikirim Besaran file Waktu kirim

5. Kesimpulan
………………………………………………………………….
6.3.2 Asesmen
1. Bagaimana guru menilai ketercapaian Tujuan Pembelajaran?
▪ Asesmen individu
▪ Asesmen kelompok
▪ Keduanya

2. Jenis asesmen:
• Performa (presentasi)
1. Tertulis (tes objektif, esai
3. Pedoman penskoran:
No Soal Keterangan

3 Jika tepat dan benar semua total jika tidak tepat , tiap nomor yang betul diberi
skor :10 nlai 2 menurut pendidik

4 Jika tepat dalam menyimpulkan jika tidak tepat , sesuaikan skor jawaban
skor:20 menurut pendidik

Total skor :30

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai= 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
6.3.2 Contoh Soal-soal Latihan atau Ujian
1. Suatu peranti dihubungkan ke komputer dan peranti tersebut tidak dikenali oleh komputer
tersebut. Maka hal ini sesuai dengan fungsi sistem operasi sebagai ....
a. Mengatur dan mengendalikan peranti
b. Pengendali hak akses oleh pengguna
c. Pengaturan memori
d. Manajemen file
2. Fungsi alat ini adalah untuk memindai data atau dokumen dengan cara menduplikasi dalam
bentuk digital atau file dalam komputer. Alat ini termasuk jenis hardware …
a. Input device
b. Output device
c. Storage device
d. Processing device
3. Fungsi alat seperti pada gambar di bawah adalah …
a. media penghubung untuk setiap komponen komputer agar dapat
saling berkomunikasi dengan komponen komputer lainnya.
b. salah satu komponen inti yang terdapat dalam CPU komputer
yang berfungsi sebagai otak komputer
c. menyimpan berbagai data dan berbagai sistem operasi dari suatu
peranti komputer itu sendiri
d. mengolah data grafis sebelum ditampilkan ke monitor
4. Pak Budi seorang arsitek, beliau bekerja di kantor perancang bangunan. Saat ini komputer
yang biasa beliau gunakan rusak dan ingin membeli komputer baru. Komputer untuk arsitek
membutuhkan instalasi perangkat lunak dengan ukuran besar dan resolusi tampilan layar yang
tinggi. Spesifikasi komputer seperti apakah yang kalian rekomendasikan?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Deskripsikan kedua peranti berikut sesuai fungsinya, dan buat tabel perbedaannya menurut
pengetahuanmu!
6.3.2 Pengayaan
Kegiatan pengayaan bisa dilakukan dengan metode
1. Tutor sebaya
2. Melakukan Projek
3. Mengembangkan latihan
4. Memberikan permainan, masalah, atau kompetisi antar siswa
6.3.2 Lembar Refleksi Siswa
Aspek Refleksi Siswa
Metode pembelajaran Apakah kamu memahami intruksi yang dilakukan untuk
pembelajaran?
Tingkat pemahaman Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan
materi dipresentasikan dalam pembelajaran dapat kamu pahami?
Sikap Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan
pembelajaran? Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?

6.3.3 Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru
Metode 1. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau instruksi
yang disampaikan dalam pembelajaran yang akan dilakukan
dapat dipahami oleh siswa?
Alokasi waktu 2. Apakah dalam pembelajaran dapat mengatur sesuai dengan
alokasi waktu?