S M K S I N A R PA R A H YA N G A N

SEKOLAH PUSAT KEUNGGULAN

MODUL PEMBELAJARAN

KOMPUTER PERKANTORAN
AINUN HABIBAH
MODUL AJAR KOMPUTER PERKANTORAN MODUL KE-2 (PERTEMUAN 1-4)
AINUN HABIBAH KELAS : X AK/DKV/KC
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
1. Modul ini diperuntukkan untuk model pembelajaran tatap muka
2. Modul ini digunakan untuk bulan Agusus (4 x Pertemuan )
3. Setiap pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran ( 2 x 30 menit) = 60 menit.
4. Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) mapel komputer perkantoran = 75
5. Nilai akhir mapel komputer perkantoran diperoleh dari gabungan dari beberapa nilai yaitu : kehadiran, sikap,
harian, PTS / PAT dengan rincian Bobot sbb : (10% Kehadiran + 20% Sikap + 40 % Harian + 30% PTS /
PAT).
6. Jika mengalami kendala atau ada yang perlu ditanyakan silahkan japri ke :
No. 085224210799 (bu Ainun) atau via email : ainunhabiba3@gmail.com
PERTEMUAN KE-1

A. KOMPETENSI AWAL PESERTA DIDIK

1. Mengenal komponen yang ada pada komputer
2. Mengetahui pembagian klasifikasi komponen komputer
3. Menyebutkan beberapa bagian dari komponen komputer

B. PENGALAMAN BELAJAR BERMAKNA & PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila
Pertanyaan pemanasan bernalar kritis
Pengenalan komponen pada komputer, menentukan komponen
perangkat keras, lunak dan pengguna serta memahami fungsi dari Bernalar kritis, mandiri, gotong royong
menu bar microsoft office word.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan beberapa komponen yang ada pada komputer

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu :

1. Mengklasifikasikan komponen software, hardware dan brainware

2. Mengidentifikasi komponen software yang bersifat open dan close source.

E. MANFAAT PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik nantinya :
1. Familiar dengan peralatan-peralatan komputer
2. Dapat membedakan kategori tiap perangkat computer
3. Terbiasa menggunakan alat / perangkat keras computer

F. MODEL PEMBELAJARAN : DISCOVERY LEARNING

G. PERTANYAAN PEMANTIK
“Dapatkah kalian menyebutkan komponen – komponen komputer beserta fungsinya masing-masing?”
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

1. Doa Kegiatan inti : Refleksi
2. Target 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
pembelajaran

1
3. Manfaat 2. Guru menampilkan video motivasi agar timbul rasa 1. cek keutuhan /
Pembelajaran kesyukuran dalam diri. kesulitan
4. Pemotivasian 3. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi belajar
yang akan di pelajari. 2. suasana
4. Guru meminta siswa menyebutkan komponen apa saja belajar
yang ada pada komputer. 3. umpan balik
5. Guru mencatat aktivitas siswa pembelajaran
6. Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan 4. info
bahan bacaan yang relevan dalam bentuk slide pembelajaran
presentasi yang disusun oleh guru. selanjutnya
7. Guru membentuk siswa berkelompok dan mengajak
siswa bermain tebak gambar terkait materi yang sedang
dipelajari.
8. Guru menilai dan memberikan apresiasi kepada siswa
yang sudah hadir dan berperan aktif dalam proses
pembelajaran hari ini.

I. ASESMEN
DIAGNOSTIK NON KOGNITIF DIAGNOSTIK KOGNITIF TES FORMATIF
1. Apa kabarmu hari ini? 1. Pernahkah kalian mendengar komponen komputer? 1. Diskusi Kelas
2. Sudah sarapan pagi ini? 2. Dapatkah kalian menyebutkan komponen software berkelompok
3. Hal baik apa yang sudah yang bersifat open dan clese source? 2. Menemukan
kalian lakukan tadi pagi 3. Dapatkan kalian menyebutkan perangkat keras solusi dari
dirumah? komputer (min 5) pertanyaan yang
disajikan.
3. Presentasi

J. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

KOMPONEN SISTEM KOMPUTER

Komputer merupakan sebuah perangkat elektronik yang umum digunakan untuk menunjang
beragam kegiatan penggunanya, mulai dari mengerjakan pekerjaan kantor, tugas sekolah, hiburan,
game, dan sebagainya.
Kehadiran komputer di era yang serba modern saat ini mungkin sudah menjadi suatu hal yang
biasa. Namun, tahukah Anda bahwa sejatinya ada tiga komponen sistem komputer yang uatama, yaitu
hardware, software, dan brainware.
Masing-masing dari tiga komponen sistem komputer tersebut memiliki peran berbeda-beda, namun
mampu menciptakan kesatuan sistem komputer.

A. PERANGKAT KERAS (HARDWARE)

Perangkat keras adalah perangkat komputer yang memiliki wujud isik yang nyata, dapat disentuh atau
dipindahkan, yang dapat berguna sebagai perangkat masukan (input), keluaran (output), pemroses (processor),
memori dan penyimpan (storage). Perangkat keras terdiri atas perangkat masukan

1. Perangkat Masukan (Input Devices)

Peranti masukan adalah peranti yang mengirimkan data ke komputer untuk diolah. Jenis-jenis peranti
masukan ialah seperti berikut.

2
 MOUSE
Mouse atau tetikus digunakan untuk menggerakkan dan mengatur posisi kursor di layar komputer.
Pengoperasian mouse dapat dengan beberapa cara. Tunjuk (Point), posisikan: Mouse akan
menunjuk ke suatu objek antarmuka di layar komputer. Klik kiri (Left Click): Menekan tombol mouse
sekali dan segera melepaskannya. Klik ganda (Double Click): Menekan tombol mouse dua kali
berurutan dengan cepat tanpa menggeser mouse. Klik kanan (Right Click): Klik kanan dapat dilakukan
satu kali untuk menampilkan menu tertentu. Seret (Drag): Digunakan untuk memindahkan suatu
objek antarmuka seperti gambar, icon, teks, dan sebagainya. Caranya dengan menunjuk objek yang
akan dipindah sambil menekan tombol kiri mouse, lalu geser mouse sesuai yang dikehendaki.
Setelah sampai pada bagian yang dikehendaki tombol mouse dilepas.

 KEYBOARD

Keyboard atau papan tombol adalah alat yang memungkinkan penggunanya untuk
memasukkan karakter (character) ke dalam komputer. Karakter tersebut berupa huruf, angka,
dan simbol. Keyboard konvensional memiliki beberapa kelompok tombol berikut.
a. Typewriter Keys: tombol untuk mengetik, yang terdapat huruf (alfabet), angka (numerik),
dan tanda baca (punctuation).
b. Functions Keys: tombol F1 sampai dengan F12 yang terletak di keyboard bagian atas untuk
fungsi khusus.
c. Numeric Keypad: tombol khusus angka (numeric), tombol operator aritmatika seperti
perkalian, penjumlahan, pembagian, dan pengurangan. Numeric keypad juga memiliki
pengendali kursor jika tombol numlock hidup.
d. Cursor control keys: tombol untuk mengendalikan kursor.
e. System keys: tombol yang berkaitan dengan sistem.
f. Application keys: tombol yang berkaitan dengan aplikasi.
g. Enter Keys: Tombol Enter.
h. Other: Tombol lain seperti delete, insert, dan lainnya.

Cara kerja keyboard :

1. Ketika tombol keyboard ditekan, akan menekan lapisan karet yang ada di bawahnya.
2. Karet tersebut terhubung dengan sebuah chip yang mentransmisikan sinyal yang didapat ketika tombol ditekan.
3. Sinyal yang ditransmisikan berupa kode-kode biner.
4. Data yang berbentuk biner tersebut akan diterjemahkan oleh Central Processing Unit (CPU) dengan mengacu ke
data yang tersimpan pada Read Only Memory (ROM) untuk ditampilkan pada layar monitor.

 SCANNER
Scanner digunakan untuk memindai dan menyalin Data dari kertas berisi graik, gambar, foto,
atau tulisan menggunakan alat pembaca optical data reader. Cara kerja scanner adalah dengan
menempatkan sebuah obyek di atas kaca scanner, yang kemudian akan dibaca oleh optical data
reader.

 MICROPHONE
Microphone adalah peranti yang mengonversi suara menjadi sinyal elektrik. Peranti ini digunakan
untuk memasukkan suara ke komputer. Suara tersebut dapat direkam sebagai perintah untuk
komputer, atau diteruskan melalui media komunikasi antarkomputer

2. Perangkat Pemroses (Processor Devices)

3
 Data atau perintah yang diterima dari peranti masukan selanjutnya akan diproses oleh komputer. Pemroses
ini terdiri atas banyak komponen, yaitu seperti berikut.

 Unit Pusat Pemrosesan (Central Processing Unit)

Central Processing Unit (CPU) adalah bagian utama dari komputer yang bertugas untuk
melaksanakan keseluruhan operasi yang dilakukan oleh komputer seperti operasi aritmatika,
logika, pengendalian, dan input/ output dasar. CPU memiliki tiga komponen utama, di
antaranya register, unit kendali/ Control Unit (CU), dan unit logika aritmatika/ Arithmetic-
Logic Unit (ALU). CPU merupakan otak dan jantung isik dari Sistem Komputer yang
menghubungkannya dengan berbagai peralatan periferal, termasuk peranti input/output
dan unit penyimpanan sekunder. Di komputer modern, CPU terdapat pada chip sirkuit
terintegrasi yang disebut processor, main processor, central processor atau mikroprosesor.
CU dari CPU akan mengatur dan mengintegrasikan kerja dari komputer. CU akan memilih
dan mengambil instruksi dari memori utama/register sesuai urutan dan menerjemahkannya
untuk mengaktifkan elemen fungsional lain dari sistem. Semua data input ditransfer melalui
memori utama ke ALU untuk diproses, yang melibatkan empat fungsi aritmatika dasar (yaitu
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) dan operasi logika tertentu seperti
perbandingan data dan pemilihan. Pada komputer PC atau laptop, CPU tertanam pada
mainboard yang tersambung dengan komponen eksternal lain, seperti memori utama,
rangkaian input/output, dan prosesor khusus untuk menambah kemampuan komputer
seperti Graphical Processing Unit (GPU). Kecepatan tersebut diukur dengan kecepatan clock
yang dinyatakan dengan satuan Hertz (Hz). Saat ini kecepatan clock CPU pada orde
MegaHertz (MHz) dan GigaHertz

 RAM DAN ROM

Pemrosesan dengan menggunakan CPU tidaklah eisien untuk data yang besar sehingga diperlukan tempat
penyimpanan tambahan. Peranti tersebut tertanam pada main board/ motherboard komputer, yang terdiri
atas: Random Accese Memory (RAM) dan Read Only Memory (ROM).

RAM (RANDOM ACCESS MEMORY)

RAM adalah jenis memori sangat cepat yang di gunakan untuk menyimpan data sementara
saat kom puter memproses data atau mengeksekusi perintah, Saat data dari ile di penyimpan
sekunder akan dimuat ke CPU untuk diolah, data tersebut akan dimuat di RAM agar dapat
diproses lebih cepat. Contoh, saat akan memanipulasi gambar bunga (“lower.jpg”), gambar
tersebut akan dimuat di RAM dan dimanipulasi di RAM. Data pada RAM dapat diakses secara
acak (tidak harus terurut). Saat data dari ile di penyimpan sekunder akan dimuat ke CPU
untuk diolah, data tersebut akan dimuat di RAM agar dapat diproses lebih cepat. Contoh,
saat akan memanipulasi gambar bunga (“lower.jpg”), gambar tersebut akan dimuat di RAM
dan dimanipulasi di RAM. Data pada RAM dapat diakses secara acak (tidak harus terurut).

ROM (READ ONLY MEMORY)

ROM adalah memori pada komputer yang digunakan untuk menyimpan instruksi yang ditulis
oleh produsen komputer untuk proses booting, instruksi yang disimpan oleh ROM disebut
irmware. Data yang pernah ditulis di ROM tidak dapat dihapus. Instruksi ROM dijalankan
secara otomatis saat komputer menyala. Pada komputer, ROM bisa berisi sistem operasi
kecil yang disebut Basic Input Output System (BIOS)

 MAINBOARD
Sebuah papan sirkuit elektronik utama komputer yang digunakan untuk meletakan
komponen – komponen elektronik lain seperti Processor, RAM, VGA, dan lain

4
 sebagainya. Didalam Mainboard sendiri terdapat beberapa chip controler yang
berfungsi sebagai pengatur lalu lintas data, selain itu ada beberapa soket – soket dan
slot – slot yang digunakan untuk memasang komponen – komponen lainnya.

3. Perangkat Keluaran (Output Devices)

Peranti keluaran adalah peralatan yang menyajikan informasi dari komputer yang bisa berupa tampilan di layar
monitor, gambar tercetak, suara yang dihasilkan oleh speaker, dan lainnya. Peranti keluaran di antaranya adalah
sebagai berikut

 MONITOR
Layar monitor berfungsi untuk menampilkan hasil pengolahan data di komputer, seperti
gambar, teks, angka, grafik, dan sebagainya. Ada beberapa jenis monitor yang biasadigunakan,
seperti Cathode Ray Tube (CRT), Liquid Crystal Display (LCD), dan LightEmitting Diode (LED).

 PRINTER
Printer digunakan untuk mencetak gambar, foto, dokumen dalam bentuk media kertas. Ada
beberapa jenis printer yang kini masih digunakan di antaranya printer dot matrix, inkjet,
laserjet, dan plotter.

 SPEAKER
Alat untuk menghasilkan suara dari komputer, seperti musik, percakapan di ilm, dan efek suara
lainnya dinamakan speaker.

4. Perangkat Penyimpanan (Storage Devices)

Peranti penyimpanan sekunder adalah tempat penyimpanan data elektronis yang bersifat permanen. Data yang
disimpan pada penyimpanan sekunder dapat bertahan lama dan dapat dimanfaatkan kembali oleh penggunanya
saat dibutuhkan. Peranti penyimpanan sekunder di antaranya seperti berikut :

 HARD DISK DRIVE (HDD)

Hard disk adalah media penyimpanan data dalam lapisan magnet pada piringan bulat (cakram)
disk tipis. Saat ini (2020), kapasitas penyimpanan yang dapat disimpan di hard disk bervariasi, dari
256 GB (GigaByte) hingga 18 TB (TeraByte). Data yang disimpan dalam cakram hard disk tidak
akan hilang bahkan ketika tidak ada daya listrik (bersifat non volatile).

Komponen utama hard disk di antaranya :

a. Piringan logam (platter) yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan data dengan lapisan bahan magnetis
yang sangat tipis.
b. Head baca tulis yang berupa kumparan yang digunakan untuk proses baca dan tulis data.
c. Rangkaian elektronik pada PCB (Printed Circuit Board) terdiri atas DSP (Digital Signal Processor) untuk
memproses sinyal digital, memori chip, konektor, serta spindle dan actuator arm monitor.

5
 FLASH DRIVE
Dibandingkan dengan drive elektromekanis pada HDD, SSD biasanya lebih tahan terhadap
guncangan isik, beroperasi tanpa menimbulkan suara, dan memiliki waktu akses yang lebih
cepat serta latensi (keterlambatan) yang lebih rendah. SSD menyimpan data dalam sel
semikonduktor. Pada tahun 2019, SSD memiliki kapasitas 60 – 100 TB. Data yang disimpan
dalam SSD tidak hilang ketika tidak ada daya listrik (bersifat nonvolatile).

 COMPACT DISC (CD)

CD adalah format penyimpanan data cakram optik digital yang dikembangkan bersama oleh
Philips dan Sony dan dirilis pada tahun 1982. Format ini awalnya dikembangkan untuk
menyimpan dan memutar rekaman audio digital (CD-DA), tetapi kemudian diadaptasi untuk
penyimpanan data (CD-ROM). Beberapa format lain selanjutnya berkembang, yaitu: media
penyimpanan data/audio sekali tulis CD-Recordable (CD-R), media yang dapat ditulis ulang CD-
Rewriteable (CD-RW), Video CD (VCD), Super Video CD (SVCD), Photo CD, PictureCD, Compact
Disc-Interactive (CD-i), dan Enhanced Music CD. Pemutar CD audio pertama yang tersedia
secara komersial, Sony CDP-101, dirilis pada Oktober 1982 di Jepang. Kapasitas penyimpanan
CD biasanya lebih dari 700 MB (80 menit audio).

 MEMORY CARD (SD CARD)

Memory Card atau SD (Secure Digital) card berfungsi seperti layaknya hard disk pada komputer
yang digunakan pada peranti portabel seperti smartphone, kamera digital, dan tablet. Di
dalam memory card terdapat Content Protection for Recordable Media (CPRM) untuk
mencegah pembajakan serta adanya itur Write-Protect yang mencegah penghapusan isi
memori secara tidak sengaja. Memory card memiliki bermacam format dan ukuran, seperti PC
Card (PCMCIA), Compact Flash, MiniSD, MicroSD, dan lainnya. MicroSD adalah SD Card yang
paling tipis dan ringan.

 TEKNOLOGI PENYIMPANAN AWAN

Salah satu teknologi tersebut adalah teknologi Cloud Storage yang merupakan metode
penyimpanan data di sejumlah server yang dikelola pihak penyedia layanan internet, atau
Internet Service Provider (ISP). Untuk menggunakannya, pengguna teknologi awan
memerlukan koneksi Internet untuk mengakses datanya. Ketika data disimpan di cloud
storage, salinan data tersebut akan dikirimkan melalui internet ke server milik penyedia
layanan dan kemudian akan merekamnya. Cloud Storage memiliki sejumlah keunggulan
dibandingkan dengan penyimpanan data pada memori isik konvensional, antara lain seperti
berikut.
a. Data dapat diakses menggunakan peranti apa pun dan di mana pun, asal terkoneksi
dengan internet. Artinya, jika salah satu peranti rusak atau hilang, data tetap dapat
diakses dengan peranti lain.
b. Pengguna dapat berbagi (sharing) data di server ke pihak-pihak lain dengan cepat dan
mudah.
c. Penyedia layanan biasanya memberikan jaminan keamanan dan keutuhan data.
Contoh penyedia cloud storage yang popular saat ini seperti pCLoud, Dropbox, Google
Drive, tresorit, sync.com, dan lainnya.

6
 PERTEMUAN KE-2

A. KOMPETENSI AWAL PESERTA DIDIK

Diberikan tanya jawab pada siswa untuk mengetahui :

1. Mengenal apa itu sofrware
2. Mengetahui apa fungsi software
3. Menyebutkan beberapa contoh software

B. PENGALAMAN BELAJAR BERMAKNA & PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila
Pertanyaan pemanasan bernalar kritis
Pengenalan perangkat lunak menentukan
klasifikasi perangkat lunak, bermain dan belajar Bernalar kritis, mandiri, gotong royong
menggunakan gambar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu :
2. Menjelaskan beberapa komponen yang ada pada komputer

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Mengidentifikasi perangkat lunak komputer
b. Mengidentifikasi komponen software yang bersifat open dan close source.

E. MANFAAT PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik nantinya :
1. Dapat membedakan kategori tiap perangkat lunak komputer
2. Terbiasa melafalkan software komputer sesuai kategorinya
3. Dapat membedakan software gratis maupun yang berbayar.

F. MODEL PEMBELAJARAN : DISCOVERY LEARNING

G. PERTANYAAN PEMANTIK
“Dapatkah kalian menyebutkan software – software komputer beserta fungsinya masing-masing?”
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
1. Doa Kegiatan inti : Refleksi
2. Target 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa. 1. cek keutuhan /
pembelajaran 2. Guru melakukan review materi seblumnya sebagai kesulitan
3. Manfaat bentuk penyegaran. belajar
Pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi 2. suasana
4. Pemotivasian yang akan di pelajari. belajar
4. Guru meminta siswa menyebutkan perangkat – 3. umpan balik
perangkat lunak komputer dan menuliskan didepan pembelajaran
kelas dengan tujuan siswa menjadi lebih aktif. 4. info
5. Guru mencatat aktivitas siswa pembelajaran
6. Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan selanjutnya
bahan bacaan yang relevan dalam bentuk slide
presentasi yang disusun oleh guru.

7
 7. Guru membentuk siswa berkelompok dan mengajak
siswa bermain tebak gambar terkait materi yang sedang
dipelajari.
8. Guru menilai dan memberikan apresiasi kepada siswa
yang sudah hadir dan berperan aktif dalam proses
pembelajaran hari ini.

I. ASESMEN

DIAGNOSTIK NON KOGNITIF DIAGNOSTIK KOGNITIF TES FORMATIF

1. Apa kabarmu hari ini? 1. Sebutkan software / perangkat lunak yang kalian 1. Diskusi Kelas
Semangatkah belajar hari ini? ketahui? berkelompok
2. Sudah sarapan pagi in? 2. Sebutkan pula fungsi dari software yang 2. Menemukan
3. Nyenyakkah tidurmu tadi disebutkan pada poin no.1 solusi dari
malam? 3. Sebutkan jenis-jenis software yang bersifat gratis pertanyaan yang
4. Jam berapa kamu tidur tadi dan berbayar disajikan.
malam? 3. Presentasi

J. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

I.1 PERANGKAT LUNAK

Perangkat lunak adalah kumpulan instruksi dan data yang dikerjakan oleh komputer. Perangkat lunak merupakan
penghubung antara pengguna dan komputer sebagai perangkat keras. Perangkat lunak berisi perintah dari
pengguna, dan perangkat keras yang akan melaksanakan perintah tersebut secara nyata. Perangkat lunak terdiri atas
program, library (kumpulan program kecil), dan data yang berhubungan dengan perangkat lunak tersebut, seperti
dokumentasi, media digital, dan lainnya. Berdasarkan lisensinya, software dibagi seperti berikut

a. Freeware, artinya software tersebut gratis untuk digunakan, tanpa batasan jumlah dan waktu pemakaian, tetapi
source code yang ada tidak bisa dilihat dan tidak boleh dimodiikasi. Contohnya seperti Skype, Avira, CCleaner,
Smadav, Winamp, LibreOice Writer, dan sebagainya.
b. Shareware, artinya software tersebut dapat diunduh dan digunakan pengguna hanya untuk dicoba sementara
hingga batasan waktu tertentu. Jika pengguna merasa software-nya bagus, diharuskan membeli. Shareware
sering dibatasi lamanya waktu pakai (misalnya trial 30 hari), atau jumlah software tersebut dijalankan (misalnya
30 x), atau feature-feature tertentu yang tidak bisa diakses. Sesudah masa uji cobanya berakhir, software bisa
saja terkunci atau bisa saja tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Contohnya seperti Corel Draw, Microsoft Oice,
IDM (Internet Download Manager), Wondershare Filmora, Norton Antivirus, dan sebagainya.
c. Adware, artinya software tersebut gratis, tetapi ada iklan yang muncul ketika dijalankan. Iklan dapat muncul baik
pada saat start atau muncul di sela-sela penggunaan. Contohnya seperti Windows Live Messenger Plus yang
merupakan salah satu contoh Adware produk AddOns untuk Windows Live Messenger
d. Commercial/Proprietary Software, artinya software yang dibuat dengan tujuan untuk dijual dan berbayar kepada
pengembang software. Pengguna yang membelinya tidak dapat menyebarluaskan atau memodiikasi ulang
software secara bebas dan tanpa izin resmi dari perusahaan yang menjual software tersebut. Commercial
Software ini dilindungi oleh Undang-Undang Hak Cipta. Contohnya seperti Microsoft Windows, Adobe Photoshop,
Adobe Flash, Kaspersky, dan sebagainya

Berdasarkan sumbernya, software terbagi menjadi beberapa jenis, antara lain seperti berikut :

1. Open Source Software adalah perangkat lunak yang kode sumbernya sudah dibuka ke publik, sehingga bisa
dimodiikasi dan didistribusikan atau dipublikasikan hasil modiikasinya dengan syarat-syarat tertentu,

8
 misalnya dengan tetap mempertahankan nama aplikasinya. Contohnya seperti Audacity, XAMPP, Linux,
Notepad++, Android, dan sebagainya.
2. Closed Source Software atau proprietary software adalah perangkat lunak atau software yang ada secara
publik, tetapi tanpa diberikan source codenya. Contohnya Microsoft Windows, Adobe Photoshop,
CorelDraw, dan sebagainya.

K. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN KE-2

Waktu Pengerjaan : 30 Menit NAMA : NILAI

KELAS :
Dikerjakan secara : Mandiri
Tempat kegiatan : Lab kom

LKPD : 01

TUGAS 1. Kategori Perangkat Lunak

Dari pencarian dengan search engine, kategorikan logo perangkat lunak berikut dalam kelompok jenis
perangkat lunak aplikasi, sistem operasi, open source, closed source, dan fungsinya.

9
 PERTEMUAN KE-3

A. KOMPETENSI AWAL PESERTA DIDIK

1. Mengetahui software aplikasi pengolah kata
2. Mengidentifikasi menu bar yang ada pada aplikasi pengolah kata

B. PENGALAMAN BELAJAR BERMAKNA & PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila
Pertanyaan pemanasan bernalar kritis
Mengenal aplikasi pengolah kata Bernalar kritis, mandiri, gotong royong

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu :
3. Memahami fungsi penggunaan dari menu bar yang ada pada aplikasi perangkat lunak pengolah kata

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi grup dari menu bar home pada aplikasi pengolah kata
3.2 Mengidentifikasi grup menu bar insert pada aplikasi pengolah kata
E. MANFAAT PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik nantinya :
1. Dapat mengoperasikan aplikasi pengolah kata
2. Dapat mengidentifikasi menu bar yang ada pada aplikasi pengolah kata
3. Dapat membuat dokumen di aplikasi pengolah kata

F. MODEL PEMBELAJARAN : DISCOVERY LEARNING

G. PERTANYAAN PEMANTIK
“Tahukah kalian cara membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata”
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
1. Doa Kegiatan inti : Refleksi
2. Target 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa. 1. cek keutuhan /
pembelajaran 2. Guru melakukan review materi sebelumnya sebagai kesulitan
3. Manfaat bentuk penyegaran. belajar
Pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi 2. suasana
4. Pemotivasian yang akan di pelajari. belajar
4. Guru mencatat aktivitas siswa 3. umpan balik
5. Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan pembelajaran
bahan bacaan yang relevan dalam bentuk slide 4. info
presentasi yang disusun oleh guru. pembelajaran
6. Guru membentuk siswa berkelompok dan mengajak selanjutnya
menemukan solusi dari masalah yang disajikan.
7. Guru meminta siswa mengisi LKPD yang telah
disediakan.
8. Guru menilai dan memberikan apresiasi kepada siswa
yang sudah hadir dan berperan aktif dalam proses
pembelajaran hari ini.

10
 I. ASESMEN

DIAGNOSTIK NON KOGNITIF DIAGNOSTIK KOGNITIF TES FORMATIF

1. Apa kabarmu hari ini? 1. Sebutkan aplikasi pengolah kata yang bersifat gratis 1. Diskusi Kelas
Semangatkah belajar hari ini? 2. Pernahkah kalian mencoba membuat dokumen di berkelompok
2. Sudah sarapan pagi in? aplikasi pengolah kata? 2. Menemukan
3. Nyenyakkah tidurmu tadi solusi dari
malam? pertanyaan yang
4. Jam berapa kamu tidur tadi disajikan.
malam? 3. Presentasi

J. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

I.1 MENU BAR HOME

1. Group Tab Clipboard

icon tab pada grup ini dapat digunakan untuk keperluan pada teks. Berikut terdiri beberapa toolbar yaitu :
Paste : untuk menempelkan hasil copy atau cut.
Cut : untuk memotong teks/objek terpilih atau fitur yang digunakan untuk memindahkan kata, kelompok
kata, paragraf, tabel, gambar, dan object apapun keposisi yang lain.
Copy : untuk menggandakan teks/objek terpilih atau fitur untuk menduplikat atau menggandakan suatu
karakter kata, paragraf, gambar dan objek apa pun
Format Painter : digunakan untuk meniru format halaman dokumen ke dalam dokumen lainnya fitur yang
berfungsi untuk mengubah format seperti format font, ukuran secara cepat. Seperti font pada paragraf
pertama akan diubah seperti font pada paragraf kedua maka untuk mengubahnya gunakan format Painter.
Panah Kecil : disudut kanan bawah Group Clipboard. Berfungsi untuk mengakses pengaturan lanjutan
mengenai fungsi Group Clipboard.

2. Group Tab Font

Font : untuk memilih jenis huruf

Font Size : untuk mengatur ukuran huruf
Grow Font : untuk memperbesar ukuran huruf secara instan
Change Case : untuk mengubah status huruf kapital/huruf kecil
Clear Formatting : untuk menghapus pemformatan teks terpilih
Bold : untuk menebalkan teks terpilih

11
 Italic : untuk memiringkan Teks terpilih
Underline : untuk memberikan garis bawah pada teks terpilih
Text Effect : untuk memberikan efek artistik pada teks terpilih
Text Highlight Color : untuk memberikan warna stabilo di belakang teks terpilih
Font Color : untuk mengatur warna teks terpilih.

3. Group Tab Paragraph

Bullets : untuk memberikan tanda bullet di tiap paragraf terpilih

Numbering : untuk memberikan format penomoran di tiap paragraf terpilih
Left-to-Right : untuk menjadikan arah teks berjalan dari kiri ke kanan (format Latin)
Right-to-Left : untuk menjadikan arah teks berjalan dari kanan ke kiri (format Arab)
Sort : untuk menyortir data
Align Text Left : untuk mengatur teks rata kiri
Center : untuk mengatur teks rata tengah
Align Text Right : untuk mengatur teks rata kanan
Justify : untuk mengatur teks rata kanan-kiri
Line Spacing : untuk mengatur jarak antar baris teks
Border : untuk memberikan garis tepi pada teks terpilih.

4. Group Tab Styles

Group Styles terdiri dari dua menu. Yaitu:

1. Heading Styles : berisi pilihan format penjudulan paragraf terpilih
2. Change Styles : berisi pilihan pengaturan tema paragraf

5. Group Tab Editing

Secara umum group Editing terdiri dari Find, Replace, dan Select. fungsinya adalah:
1. Find : untuk mencari kata tertentu berdasarkan input keyword
tertentu dalam suatu file
2. Recpale : untuk mencari dan mengganti kata yang ditemukan untuk
diganti dengan kata tertentu dalam suatu file
3. Select : digunakan untuk memilih objek atau teks tertentu di dalam
suatu file

K. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PERTEMUAN KE-3

LKPD : 01 NAMA :
Waktu Pengerjaan : 30 Menit NILAI
KELAS :
Dikerjakan secara : Berkelompok
Tulis identitas diri (nama, kelas) masing2

Tuliskan anggota kelompokmu !

NO KELOMPOK ……………

12
 1. Apakah nama perangkat berikut :

a.
Jawab : ………………………………. Fungsinya :

b. Jawab : ………………………………. Fungsinya :

c.
Jawab : ………………………………. Fungsinya :

Jawab : ……………………………….. Fungsinya :

d.

e. Jawab : …………………………………Fungsinya :

f. Jawab : …………………………………….Fungsinya :

2. Tandai gambar perangkat dibawah ini sesuai dengan kategorinya masing-masing!

KATEGORI (BERILAH TANDA CEKLIS  ) SESUAIKAN DENGAN GAMBAR

NO PERANGKAT
INPUT PROSES OUPUT STORAGE

13
3

10

14
 PERTEMUAN KE-4

A. KOMPETENSI AWAL PESERTA DIDIK

1. Mengetahui Menu bar pada microsoft office word

B. PENGALAMAN BELAJAR BERMAKNA & PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Pancasila
Pertanyaan pemanasan bernalar kritis
Pengenalan bilangan biner, mengubah bilangan
Bernalar kritis, mandiri, gotong royong
biner

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu :
3. Memahami fungsi penggunaan dari menu bar yang ada pada aplikasi perangkat lunak pengolah kata

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.3 Mengidentifikasi grup menu bar insert pada aplikasi pengolah kata
3.4 Mengidentifikasi grup dari menu bar Page Layout pada aplikasi pengolah kata

E. MANFAAT PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik nantinya :
1. Dapat menerapkan fungsi icon toolbar pada dokumen di microsoft word
2. Dapat membuat dokumen berupa surat menggunakan icon toolbar

F. PERTANYAAN PEMANTIK
“pernahkah kalian membuat surat ?”
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-4
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
1. Doa Kegiatan inti : Refleksi
2. Target 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa. 5. cek keutuhan /
pembelajaran 2. Guru melakukan review materi seblumnya sebagai kesulitan
3. Manfaat bentuk penyegaran. belajar
Pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi 6. suasana
4. Pemotivasian yang akan di pelajari. belajar
4. Guru mencatat aktivitas siswa 7. umpan balik
5. Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan pembelajaran
bahan bacaan yang relevan dalam bentuk slide 8. info
presentasi yang disusun oleh guru. pembelajaran
6. Guru meminta siswa mengisi LKPD yang telah selanjutnya
disediakan.
7. Guru menilai dan memberikan apresiasi kepada siswa
yang sudah hadir dan berperan aktif dalam proses
pembelajaran hari ini.

15
 H. ASESMEN
DIAGNOSTIK NON KOGNITIF DIAGNOSTIK KOGNITIF TES FORMATIF
1. Apa kabarmu hari ini? 1. Pernahkan kalian membuat surat penawaran? 1. Diskusi Kelas
Semangatkah belajar hari ini? 2. Sudahkah kalian membuat dokumen menggunakan semua berkelompok
2. Sudah sarapan pagi in? fungsi dari menu bar?. 2. Menemukan
3. Hal baik apakah yang sudah solusi dari
kamu lakukan pagi ini? pertanyaan yang
4. Tepat waktu kah kamu hadir disajikan.
disekolah pagi ini? 3. Presentasi

I. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA

MENU BAR INSERT
1. Pages/Halaman
Pada bagian group Page atau Halaman ini kita bisa membuat Sampul untuk berbagai keperluan seperti
Makalah, Skripsi, Tesis dan lain-lain, sedangkan Blank Page dan Page Break adalah untuk membuat
halaman baru tapi bedanya biasanya digunakan untuk memisahkan Paragraf satu dengan Paragraf yang
lain ke halaman bawah.

2. Tables
Pada Icon/Submenu Tabel ini kita bisa gunakan untuk membuat Tabel sesuai dengan apa yang kita
butuhkan, seperti jumlah kolom dan baris.

3. Ilustrations/Ilustrasi
Pada Submenu ini kita bisa menambah Gambar baik yang sudah tersimpan di Laptop/Pc ataupun
deangan cara dowbload dari Internet, desain bentuk, bagan, denah, Grafik serta Printscreen.

16
4. Media
Di Sub menu ini kita juga harus terhubung denga jaringan Internet untuk bisa
memanfaatkannya, dengan klik Icon ini kita dihubungkan dengan Media penyedia Video
seperti Youtube.

5. Links

Pada Submenu Link ini kita menyisipkan link dan petunjuk Halaman.

6. Comments
Pada Submenu Comments ini kita bisa memberikan komentar pada sebuah kata atau
kalimat dengan cara pilih atau blog terlebih dahulu.

7. Header & Footer

Dengan Submenu ini kita bisa menambahkan Judul, catatan kali dan penomoran Halaman.

17
 8. Text
Pada group Text ini kita bisa mendesain tulisan-tulisan agar lebih menarik, menambahkan
Tandatangan, waktu dan tanggal serta penambahan Objek/File ke Halaman yang sedang
kita buat.

9. Symbols
Fungsi dari Submenu ini kita bisa menambahkan Simbol-simbol dan Rumus-rumus.

K. DAFTAR PUSTAKA
Modul ajar: SMK Sinar Parahyangan. Tahun 2021. Komputer Perkantoran Kelas X

Komponen Komputer http://sistem-komputer-s1.stekom.ac.id/informasi/baca/Mengenal-3-Komponen-Sistem-

Komputer-Hardware-Software-dan-
Brainware/138825ed8f4199d67f9ca400b795b65fec1158ac#:~:text=Namun%2C%20tahukah%20Anda%20bah
wa%20sejatinya,mampu%20menciptakan%20kesatuan%20sistem%20komputer.

Menu bar Home https://sites.google.com/site/hanifaarianiportofolio/home/microsoft-word-2010/2-mengenali-menu-

membuat-membuka-menyimpan-dokumen/2-1-mengenali-menu-menu-yang-disediakan-beserta-tombol-
penyingkat-shortcut--nya

Menu Bar Insert https://www.taknyana.com/2020/03/mengenal-icon-tab-menu-insert-dan.html

L. UMPAN BALIK PEMBELAJARAN

1. Apakah kalian sudah paham perbedaan input, output, process, storage device?
a. Sudah Paham
b. Paham sebagian
c. Belum paham
2. Apakah kalian dapat menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKPD
a. Ya, terjawab full
b. Ya terjawab Sebagian
c. Tidak terjawab

18
3. Apkah permainan tebak gambar yang dilakukan membantu proses pemahaman kalian terhadap
kedua konsep tersebut?
a. Ya
b. Tidak
4. Sikap / karakter apa yang ditemukan dalam kegiatan diatas?

5. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran kali ini. (Ekspresikan lah pada emoticon
berikut.

A B C D

7. Tingkat pemahaman saya pada materi ini (Ekspresikan lah pada emoticon berikut)

A B C D

8. Apakah penyampaian materi oleh guru saat pembalajaran dikemas menarik (Ekspresikan lah pada emoticon
berikut)

A B C D

9. Saya akan lebih semangat lagi di pembelajaran berikutnya (Ekspresikan lah pada emoticon berikut)

A B C D

10. Tuliskan 3 Hal penting yang saya pelajari pada materi kali ini !

19