1 Fix RPP Sistem Reproduksi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Az-Zubair Kelas / Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)
Topik : Pembelahan Mitosis dan
Pembelahan Meiosis
A. Tujuan Pembelajaran
 Mendeskripsikan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
 Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis.
B. Sumber Belajar
 Zubaidah, Siti, dkk. 2018. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX Semester 1. Jakarta:
Puskurbuk Balitbang Kemendikbud.
 Darmawan, Adi dkk. 2019. Belajar Praktis Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas IX
Semester I. Klaten: Viva Pakarindo
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengamati (Observing)
Guru memulai pembelajaran dengan mengecek pemahaman awal peserta didik dngan menunjukkan gambar
hierarki organisasi kehidupan mulai dari sel hingga organisme
Guru menyampaikan bahwa pada awalnya manusia berasal dari satu sel.
Menanya (Questioning)
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan:”bagaimana cara selberkkembang menjadi
banyak dan menadi individu baru?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberi motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (manfaat)
dengan mempelajari materi: pembelahan mitosis dan meiosis.
Kegiatan Inti (70 Menit)
Guru menjelaskan bahwa sel pada awal manusia terbentuk berkembang dan menjadi banyak melalui proses
pembelahan
Guru menjelaskan alasan sel tersebut membelah dan tujuan terjadinya pembelahan sel
Pengumpulan data (Experimenting)
Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok tiap kelompok beranggotakan 4 orang siswa
Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS 1 tentang mendeskripsikan pembelahan mitosis dan meiosis
secara kelompok.
Mengasosiasi (Associating)
Peserta didik mendeskripsikan fase-fase pada pembelahan mitosis dan meiosis
Peserta didik menemukan ciri-ciri pada setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis
Peserta didik mengolah dan menganalisis data observasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS
Mengkomunikasikan (Communicating)
Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil eksperimen di depan kelas, dan kelompok lain diminta
untuk menanggapi
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait fase-fase
pembelahan mitosis dan meiosis. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kegiatan pembelajaran
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik
Guru menginformasikan pada peserta didik untuk mempersiapkan materi terkait “organ penyusun sistem
reproduksi pada laki-laki dan perempuan” untuk pertemuan selanjutnya
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Jenis/ teknik penilaian Bentuk Instrumen
 Tes Tertulis  Tes Uraian

 Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
 Tes Unjuk Kerja  Tes penilaian kinerja keterampilan proses IPA
Pamekasan, 15 Juli 2020
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Fauzan, S.Pd.I Annisaul Karimah, S.Pd

(RPP)

Topik : Organ Penyusun Sistem Rep
Roduksi Laki-laki dan Perempuan
 Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
 Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
 Mengidentifikasi proses pembentukan sperma dan proses pembentukan sel telur
B. Sumber Belajar
 Zubaidah, Siti, dkk. 2018. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX Semester 1. Jakarta:
Guru memulai pembelajaran dengan mengecek pemahaman awal peserta didik dengan menunjukkan
diagram sebuah keluarga yang terdiri dari ayah, ibu dan anak.
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan:”bagaimana makhluk hidup baru bisa
terbentuk melalui sistem reproduksi?”
dengan mempelajari materi: organ penyusun sistem reproduksi laki-laki dan perempuan.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang
organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
Guru meminta peserta didik mengerjakan hal. LKS 2-5 secara kelompok.
Guru menugaskan:
Kelompok 1 dan 2 mengerjakan LKS 2 Tentang Organ Penyusun Sistem Reproduksi Laki-laki
Kelompok 3 dan 4 mengerjakan LKS 3 Tentang Mendeskripsikan Spermatogenesis
Kelompok 5 dan 6 mengerjakan LKS 4 Tentang Organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan
Kelompok 7 dan 8 mengerjakan LKS 5 Tentang Mendeskripsikan Oogenesis
Mengolah dan menganalisis data observasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS
untuk menanggapi
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait organ
penyusun sistem reproduksi laki-laki dan perempuan, serta proses spermatogenesis dan oogenesis.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Guru menginformasikan pada peserta didik untuk mempersiapkan materi terkait “proses fertilisasi dan
kehamilan” untuk pertemuan selanjutnya


Mengetahui,

(RPP)

Topik : Fertilisasi dan Kehamilan
 Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan
 Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan
B. Sumber Belajar
 Widodo, Wahono, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX Semester 1. Jakarta:
Guru memulai pembelajaran dengan mengecek pemahaman awal peserta didik menunjukkan sebuah gambar
perempuan yang mengalami nyeri saat haid dan ibu hamil.
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan:” Mengapa menstruasi dapat terjadi?
Mengapa bisa terjadi kehamilan ?”
dengan mempelajari materi: proses fertilisasi dan kehamilan.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang
siklus menstruasi
Membimbing peserta didik menemukan keterkaitan antara massa, percepatan gravitasi dan ketinggian benda
dengan teliti
Membimbing peserta didik menemukan keterkaitan massa dan kecepatan benda dengan teliti
Guru menjelaskan tentang bentuk-bentuk energi dan rumusnya
Guru meminta peserta didik untuk berpasangan dan mencermati:
 Gambar 1.9 (halaman 22) pada buku siswa tentang siklus yang terjadi pada dinding rahim
 Gambar 1.11 (halaman 25) pada buku siswa skema proses fertilisasi hingga implantasi
 Tabel 1.4 (halaman 26) pada buku siswa tentang tahap perkembangan embrio
 Gambar 1.17 (halaman 32) pada buku Siswa tentang gaya yang terjadi pada saat melahirkan
Guru menjelaskan tentang siklus menstruasi berdasarkan gambar yang ada di buku siswa
Guru menjelaskan materi tentang fertilisasi dan proses implantasi zigot pada dinding rahim
Guru menjelaskan tahapan perkembangan embrio di dalam kandungan serta proses kelahiran bayi
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait proses
fertilisasi dan kehamilan, serta perkembangan janin di dalam kandungan.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Guru menginformasikan pada peserta didik untuk mempersiapkan materi terkait “penyakit pada sistem
reproduksi manusia” untuk pertemuan selanjutnya



Mengetahui,

(RPP)

Topik : Penyakit Pada Sistem Reproduksi
 Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem reproduksi manusia
 Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem reproduksi manusia
B. Sumber Belajar
 Widodo, Wahono, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX Semester 1. Jakarta:
Guru memulai pembelajaran dengan mengecek pemahaman awal peserta didik menunjukkan sebuah gambar
jenis-jenis penyakit pada sistem reproduksi manusia.
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan:” Mengapa bagian tubuh seseorang
menjadi seperti dalam gambar yang ditampilkan oleh guru ? Apa yang menyebabkan bagian tubuh
seseorang menjadi demikian?
dengan mempelajari materi: penyakit pada sistem reproduksi manusia.
Selanjutnya, setiap kelompok diharuskan untuk menyusun daftar pertanyaan yang akan ditanyakan kepada
petugas kesehatan.
Sebelum peserta didik berangkat menuju pusat-pusat kesehatan, guru hendaknya mengingatkan peserta
didik agar bersikap sopan dan santun ketika melakukan wawancara dengan petugas kesehatan
Selain mempelajari tentang penyakit pada sistem reproduksi, peserta didik juga akan mempelajari tentang
beberapa upaya yang dapat dilakukan oleh peserta didik untuk menjaga kesehatan organ reproduksinya dari
beberapa penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi
untuk menanggapi
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait macam
penyakit pada sistem reproduksi manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami
Guru menginformasikan pada peserta didik untuk mempersiapkan materi untuk pertemuan selanjutnya


Mengetahui,

Kegiatan 1. Mendeskripsikan Pembelahan Sel (Mitosis dan Meiosis)
A. Tujuan
Mendiskripsikan Pembelahan Sel (Mitosis dan Meiosis)
B. Alat dan Bahan
1. Kertas karton
2. Kertas HVS
3. Spidol warna
C. Langkah Kerja
1. Buatlah kelompok yang terdiri 5-6 orang!
2. Ambilah kertas karton dan spidol
3. Gambar pembelahan mitosis dan meiosis
4. Beri keterangan tahap-tahap mitosis dan meiosis
5. Masukkan hasil pengamatanmu pada tabel hasil pengamatan!
D. Hasil Pengamatan
No Gambar Keterangan
1 Mitosis
2 Meiosis
Tabel perbedaan Mitosis dan Meiosis

No Pembeda Mitosis Meiosis
1. Tempat berlangsung
2. Jumlah pembelahan
3. Sel anakan yang dihasilkan
4. Jumlah kromosom
5. Fungsi
E. Pertanyaan
1. Dimanakah terjadinya pembelahan mitosis dan meiosis?
2. Sebutkan fase-fase pada mitosis dan meiosis
3. Berapa jumlah sel anakan yang dihasilkan mitosis dan meiosis?
F. Kesimpulan
Kegiatan 2. Mengidentifikasi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi pada laki-laki
A. Tujuan
Menjelaskan struktur dan fungsi organ reproduksi pada laki-laki
B. Alat dan Bahan
1. Kertas karton
2. Kertas HVS
3. Spidol warna
4. Carta organ-organ penyusun reproduksi pada laki-laki
C. Langkah Kerja
1. Buatlah kelompok yang terdiri 5 orang!
3. Amatilah carta alat reproduksi pada laki-laki
4. Berilah keterangan pada bagian yang ditunjuk
5. Identifikasi fungsi dari masing-masing bagian alat reproduksi laki-laki
6. Catat hasil pengamatanmu!
D. Hasil Pengamatan
1. Berilah keterangan pada gambar alat reproduksi laki-laki berikut!
2. Isilah tabel fungsi organ reproduksi laki-laki berikut!

Huruf Nama Organ Keterangan
a
b
c
d
e
f
g
h
i
E. Pertanyaan
1. Dimanakah tempat pembentukan sperma?
2. Bagian apakah yang berfungsi sebagai penyimpan sperma sementara?
3. Apakah fungsi zat yang dihasilkan oleh kelenjar vasikula seminalis?
F. Kesimpulan
Kegiatan 3. Mendeskripsikan Spermatogenesis
A. Tujuan
Mendiskripsikan proses pembentukan sperma ( Spermatogenesis)
B. Alat dan Bahan
1. Kertas karton
2. Kertas HVS
3. Spidol warna
C. Langkah Kerja
3. Amatilah gambar 1.5 Potongan Tubulus Seminiferus buku siswa kelas IX
4. Gambarlah tahapan spermatogenesis
5. Beri keterangan tahap-tahap spermatogenesis
D. Hasil Pengamatan
Gambar Keterangan
Spermatogenesis
E. Pertanyaan
1. Dimanakah proses spermatogenesis terjadi?
2. Sebutkan bagian dari sperma!
3. Bagaimana akhir tahapan spermatogenesis?
F. Kesimpulan
Kegiatan 4. Mengidentifikasi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi pada perempuan
A. Tujuan
Menjelaskan struktur dan fungsi organ reproduksi pada perempuan
B. Alat dan Bahan
1. Kertas karton
2. Kertas HVS
3. Spidol warna
4. Carta organ-organ penyusun reproduksi pada perempuan
C. Langkah Kerja
3. Amatilah carta alat reproduksi pada perempuan
4. Berilah keterangan pada bagian yang ditunjuk
5. Identifikasi fungsi dari masing-masing bagian alat reproduksi perempuan
6. Catat hasil pengamatanmu!
D. Hasil Pengamatan
1. Berilah keterangan pada gambar organ reproduksi perempuan berikut!
2. Isilah tabel fungsi organ reproduksi perempuan berikut!

Huruf Nama Organ Keterangan
a
b
c
d
e
f
g
E. Pertanyaan
1. Sebutkan alat reproduksi luar dan dalam pada perempuan!
2. Bagian manakah organ reproduksi yang berfungsi sebagai tempat fertilisasi?
3. Jelaskan fungsi uterus dan fembriae?
F. Kesimpulan
Kegiatan 5. Mendeskripsikan Oogenesis
A. Tujuan
Mendiskripsikan proses pembentukan sel telur ( Oogenesis)
B. Alat dan Bahan
1. Kertas karton
2. Kertas HVS
3. Spidol warna
C. Langkah Kerja
3. Amatilah gambar 1.7 hal 20 dan gambar 1.8 hal 21 buku siswa kelas IX
4. Gambarlah tahapan oogenesis
5. Beri keterangan tahap-tahap oogenesis
D. Hasil Pengamatan
Gambar Keterangan
Oogenesis
E. Pertanyaan
1. Dimanakah proses oogenesis terjadi?
2. Apakah perbedaan spermatogenesis dengan oogenesis?
3. Bagaimana akhir tahapan oogenesis?
F. Kesimpulan

1 Fix RPP Sistem Reproduksi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 Fix RPP Sistem Reproduksi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Az-Zubair Kelas / Semester : IX / 1

 Tes Tertulis  Tes Uraian

Fauzan, S.Pd.I Annisaul Karimah, S.Pd

Satuan Pendidikan : MTs Az-Zubair Kelas / Semester : IX / 1

 Tes Tertulis  Tes Uraian

Pamekasan, 16 Juli 2020

Fauzan, S.Pd.I Annisaul Karimah, S.Pd

Satuan Pendidikan : MTs Az-Zubair Kelas / Semester : IX / 1

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Tes Tertulis  Tes Uraian

Pamekasan, 22 Juli 2020

Fauzan, S.Pd.I Annisaul Karimah, S.Pd

Satuan Pendidikan : MTs Az-Zubair Kelas / Semester : IX / 1

 Tes Tertulis  Tes Uraian

Fauzan, S.Pd.I Annisaul Karimah, S.Pd

Tabel perbedaan Mitosis dan Meiosis

2. Isilah tabel fungsi organ reproduksi laki-laki berikut!

2. Isilah tabel fungsi organ reproduksi perempuan berikut!

Anda mungkin juga menyukai