b RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TUJUAN PEMBALAJARAN

Menjelaskan proses pembelahan sel

IPA
Kelas/Semester : IX/Ganjil KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 x 40
Metode PPJ : Daring
PENDAHULUAN (10’)
1. Guru menyapa peserta didik, memberikan salam dan berdoa melalui
grup WA
KOMPETENSI DASAR 2. Guru mengecek kehadiran siswa melalui grup WA
3. Guru mereview materi sebelumnya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pembelahan sel
3.1 Menghubungkan
KEGIATAN INTI (70’)
sistem reproduksi pada 1. Peserta didik diberikan rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
manusia dan gangguan materi dengan cara diberikan pertanyaan-pertanyaan yang relevan
pada sistem reproduksi 2. Peserta didik mengamati youtube pembelahan sel, manfaat pembelahan
dengan penerapan pola sel serta mitosis dan meiosis https://m.youtube.com/watch?
hidup yang menunjang v=mApgiHNAPeY
kesehatan reproduksi
3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui Kegiatan Inti point 2.
4.1 Menyajikan hasil 4. Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul dalam
penelusuran informasi kegiatan pembelajaran
dari berbagai sumber PENUTUP (10 ‘)
terkait kesehatan dan
1. Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini
upaya pencegahan
gangguan pada organ 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta
reproduksi didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan

MATERI/TOPIK PENILAIAN
Pembelahan Sel

1. Penilaian sikap: kehadiran dan ke akttifan siswa selama pembelajaran

SUMBER BELAJAR daring
 Internet 2. Penilaian pengetahuan : Tes PG quizz
 Buku siswa
 Modul
Mengetahui, Karanggede, Juli 2020
Kepala Madrasah Guru IPA

MEDIA
 Whatsapp Zaenal Abidin, S.Pd Ervian Jan Marudin, S.Pd
 Quizz NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LOGO
SEKOLAH (RPP)

TUJUAN PEMBALAJARAN

1. Bagian bagian penyusun organ reproduksi pria

2. Fungsi dari bagian organ reproduksi pria
IPA 3. Menjelaskan proses spermatogenesis
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Pertemuan ke : 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu : 2 x 40
Metode PPJ : Daring
PENDAHULUAN (10’)
1. Salam
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik berdoa
KOMPETENSI DASAR sebelum belajar
3. Guru menginstruksikan melalui grub wa kelas agar membuka akun
quipper masing-masing
3.1 Menghubungkan
sistem reproduksi pada
KEGIATAN INTI (60’)
manusia dan gangguan 1. Peserta didik membuka akun quipper masing-masing sesuai kode
pada sistem reproduksi kelas yang sudah diberitahu guru
dengan penerapan pola
2. Peserta didik mengamati vidio organ reproduksi pria,fungsi dari
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi masing masing organ dan proses spermatogenesis
3. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik
mengerjakan 5 soal latihan yang ada di
4.1 Menyajikan hasil
penelusuran informasi quipper PENUTUP (10’)
dari berbagai sumber 1. Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini
terkait kesehatan dan 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan
upaya pencegahan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan
gangguan pada organ
reproduksi 3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu organ reproduksi wanita
MATERI/TOPIK
 Organ
reproduksi pria PENILAIAN
 spermatogenesis

SUMBER BELAJAR 1. Penilaian sikap: kehadiran dan ke akttifan siswa selama pembelajaran
 Internet daring
 Buku siswa 2. Penilaian pengetahuan : Tes PG quizz
 Modul
Mengetahui, ……, 13 Juli 2020
Kepala SMP Guru IPA

MEDIA
 Quizz …………………... …………………….
 Quipper NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LOGO
SEKOLAH (RPP)
TUJUAN PEMBALAJARAN

1. Bagian bagian penyusun organ reproduksi wanita

2. Fungsi dari bagian organ reproduksi wanita
IPA 3.
4.
Menjelaskan proses oogenesis
Menjelaskan siklus menstruasi
Kelas/Semester : IX/Ganjil 5. Menjelaskan perkembangan embrio
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 3 x 40 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Metode PPJ : Daring

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan
sistem reproduksi pada
manusia dan gangguan
pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil
penelusuran informasi
dari berbagai sumber
terkait kesehatan dan
upaya pencegahan
gangguan pada organ
reproduksi
MATERI/TOPIK
 Organ reproduksi wanita
 Oogenesis
 Siklus menstruasi
 Perkembangan embrio
PENDAHULUAN (10’)
1. Salam
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik berdoa sebelum
belajar
3. Guru menyampaikan tentang covid-19 dan dampaknya serta cara
pencegahannya
4. Guru menginstruksikan melalui grub wa kelas agar membuka akun
quipper masing-masing
KEGIATAN INTI (100’)
1. Peserta didik membuka akun quipper masing-masing sesuai kode kelas
yang sudah diberitahu guru
2. Peserta didik mengamati vidio pembelahan organ reproduksi wanita,
fungsi dari masing-masing organ reproduksi, proses oogenesis, siklus
menstruasi dan perkembangan embrio
3. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mengerjakan 15
soal latihan yang ada di quipper
PENUTUP (10’)
1. Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta
didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
yaitu organ reproduksi wanita
PENILAIAN

1. Penilaian sikap: kehadiran dan ke akttifan siswa selama pembelajaran

SUMBER BELAJAR daring
1. Internet 2. Penilaian pengetahuan : Tes PG quizz
2. Buku siswa Mengetahui, ……….., 13 Juli 2020
3. Modul Kepala SMP Guru IPA

MEDIA
 Quizz ………………………. …………………………
 Quipper NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
TUJUAN PEMBALAJARAN

1. Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi

2. Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan
IPA pada organ reproduksi
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Pertemuan ke : 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu : 2 x 40
Metode PPJ : Daring
PENDAHULUAN (10’)
1. Salam
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik berdoa sebelum belajar
3. Guru menyampaikan tentang covid-19 dan dampaknya serta cara
KOMPETENSI DASAR pencegahannya
4. Guru menginstruksikan melalui grub wa kelas agar membuka akun quipper
masing-masing
3.1 Menghubungkan KEGIATAN INTI (60’)
sistem reproduksi pada
manusia dan gangguan 1. Peserta didik membuka akun quipper masing-masing sesuai kode kelas yang
pada sistem reproduksi sudah diberitahu guru
dengan penerapan pola 2. Peserta didik mengamati vidio pembelahan Kelainan dan penyakit pada sistem
hidup yang menunjang reproduksi
kesehatan reproduksi 3. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mengerjakan 5 soal
latihan yang ada di quipper
PENUTUP (10’)
4.1 Menyajikan hasil 1. Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini
penelusuran informasi
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik
dari berbagai sumber untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan
terkait kesehatan dan
3. Memberikan tugas membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya
upaya pencegahan
pencegahan gangguan pada organ reproduksi
gangguan pada organ
reproduksi 4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi

MATERI/TOPIK PENILAIAN
 Kelainan dan
penyakit pada
sisitem reproduksi
1. Penilaian sikap: kehadiran dan ke akttifan siswa selama pembelajaran
daring
2. Penilaian pengetahuan : Tes PG quizz
SUMBER BELAJAR 3. Penilaian keterampilan : laporan tertulis
 Internet
 Buku siswa
 Modul Mengetahui, …………., 13 Juli 2020
Kepala SMP Guru IPA

MEDIA
……………………………… …………………..
 Quizz
NIP. …………………………… NIP. ……………………….
 Quipper
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LOGO
SEKOLAH (RPP)
TUJUAN PEMBALAJARAN

1. Menjelaskan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi

2. Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
IPA kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Pertemuan ke : 5 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu : 3 x 40
Metode PPJ : Daring
PENDAHULUAN (10’)
1. Salam
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik berdoa sebelum belajar
3. Guru menginstruksikan melalui grub wa kelas agar membuka classroom masing-
KOMPETENSI DASAR masing
KEGIATAN INTI (100’)

3.1 Menghubungkan 1. Peserta didik membuka classroom masing-masing sesuai kode kelas yang sudah
sistem reproduksi pada diberitahu guru
manusia dan gangguan 2. Peserta didik mengamati youtube kesehatan reproduksi remaja
pada sistem reproduksi https://m.youtube.com/watch?v=gUXcFI0PRas
dengan penerapan pola
hidup yang menunjang 3. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mengerjakan 5 soal
kesehatan reproduksi latihan yang ada di Classroom
4. Peserta didik mencari penelusuran informasi dari berbagai sumber bisa dengan
4.1 Menyajikan hasil mencari di modul, buku siswa atau internet terkait kesehatan dan upaya
penelusuran informasi pencegahan gangguan pada organ reproduksi
dari berbagai sumber 5. Peserta didik melaporkan hasil penelusuran di classroom
terkait kesehatan dan
upaya pencegahan PENUTUP (10’)
gangguan pada organ 1. Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini
reproduksi 2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik
untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
MATERI/TOPIK penilaian harian 1. Anak-anak diharapkan belajar dengan sungguh-sungguh
agar nilai yang didapatkan sangat memuaskan
 Pola hidup yang
menunjang kesehatan
reproduksi
PENILAIAN

1. Penilaian sikap: kehadiran dan ke akttifan siswa selama pembelajaran daring

SUMBER BELAJAR 2. Penilaian pengetahuan : Tes PG quiz
 Internet 3. Penilaian keterampilan : laporan tertulis
 Buku siswa
 Modul Mengetahui, …………, 13 Juli 2020
Kepala SMP Guru IPA

MEDIA
 Quizz …………………………. ………………………
 Classroom NIP. NIP.