Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 5 Gelumbang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Alokasi Waktu : 40 menit
Model : Discopery Learning

1. Tujuan Pembelajan
1. Dengan pembelajaran menggunakan model discovery learning peserta didik dapat menjelaskan
berbagai kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, serta
2. Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi pada manusia

2. Langkah – Langkah Pembelajaran

Tahapan
pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu

Kegiatan Pendahuluan
 Memberikan salam
Orientasi  Menyapa peserta didik
 Absensi
10
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik menit
 Mengajak peserta didik untuk berdoa

Apersepsi  Mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman peserta

didik
 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi
yang akan disampaikan
Motivasi  Guru menyampaikan tujuan belajar. Juga menyampaikan
nilai-nilai karakter anti korupsi.
 Memberikan motivasi kepada peserta didik dalam
melakukan kegiatan belajar mengajar.
Kegiatan Inti
Tahap 1  Peserta didik dikelompokkan dan disajikan stimulus sebuah 20
Stimulus gambar orang yang terkena penyakit system reproduksi menit
 Peserta didik diminta mengidentifikasi hal-hal apa saja yang
tampak secara mandiri.
Tahap 2  Peserta didik diberikan lembar kerja untuk merumuskan
Identifikasi Masalah masalah.
 Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dengan berani
mengenai bagaimana penyebab penyakit pada system
reproduksi?
Tahap 3  Peserta didik berdiskusi kelompok dan memecahkan masalah
Pengumpulan Data yang terdapat dalam LKPD sesuai petunjuk, hal ini
menampilkan sikap kerja keras.
 Tahapan
pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu

 Peserta didik mengumpulkan data-data untuk merumuskan

suatu hipotesis dengan menyelesaikan kegiatan di LKPD
dengan penuh tanggungjawab.
Tahap 4  Peserta didik memfokuskan diskusi mengenai jenis penyakit
Pengolahan Data pada system reproduksi, penyebab, pengobatan serta cara
menghindar dari penyakit reproduksi tersebut.
Tahap 5  Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok
Verifikasi Data dalam mengeidentifikasi penyakit atau kelainan pada system
reproduksi pada manusia dan pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi pada manusia.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan
pemeriksaan secara cermat dengan mencoba refleksi
berbantuan Google dalam membuktikan benar tidaknya
hipotesis yang telah mereka terapkan tadi.
Tahap 6  Guru bersama-sama Peserta didik menyimpulkan mengenai
Generalisasi penyakit/kelainan pada system reproduksi pada manusia dan
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi pada
manusia dari hasil refleksi.
Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan atas hasil 10
Penutup belajar yang telah dilakukan. menit
 Peserta didik diminta menuliskan refleksi proses pembelajaran
di lembaran kertas yang telah disediakan.
 Guru menyampaikan tugas membawa bahan untuk kegiatan
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menyampaikan salam.

3. Penilaian
 Sikap (Observasi)
 Pengetahuan (Tes tertulis, LKPD)
 Keterampilan (Portofolio)

Gelumbang, 20 November 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ardensyah, S.Pd., M.Si. Resi Sagita Sari S.Pd.

NIP 19740104 200604 1 009 NIP 19910122 202221 2 015