RPP Daring IPA Kls 9 SMT 1 Final

Rencana Proses Pembelajaran
(RPP 1.1)
BAB 1.Sistem Reproduksi pda Manusia ( Pertemuan minggu ke1)
Komponen Proses Waktu (Pekan)

Tujuan Pembelajaran 1. Mendeskripsikan fase-fase pembelahan mitosis 1 Pekan
2. Mendeskripsikan fase-fase pembelahan meiosis
3. Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis
4. Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan meiosis
5. Menjelaskan karakter atau sifat sel anakan hasil
pembelahan mitosis dan meiosisis.
Langkah Pembelajaran  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk

membuka buku paket sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas
IX Semester 1 hal 1 sd hal 7 (bisa browsing)
 Peserta didik dapat melakukan diskusi/tanya jawab
dengan guru mata pelajaran IPA, berkaitan dengan
materi
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru
melalui WA dan siswa mengerjakan tugas tersebut
Penilaian  Peserta didik mengirimkan tugas secara online melaui
WA
 Guru mengoreksi hasil tugas yang dilaporkan peserta
didik dan dilaporkan ke siswa
 Bila ada siswa yang tidak melaporkan tugas, guru harus
berkomunikasidengan orang tua
Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran
TUGAS 1
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas IX Semester 1 hal 1 sd hal 7 (bisa browsing)
Kerjakan tugas berikut:
Pengetahuan Ketrampilan
1. Menjelaskan 3 alasan sebuah sel mengalami pembelahan 1. Buatlah gambar fase-fase pembelahan mitoses
2. Menjelaskan pengertian pembelahan mitosis 2. Buatlah gambar fase-fase pembelahan meiosis
3. Menjelaskan pengertian pembelahan meiosis
4. Menuliskan fase-fase pembelahan mitosis
5. Menuliskan fase-fase pembelahan meiosis
6. Menjelaskan ciri-ciri setiap fase pembelahan mitosis
7. Menjelaskan ciri-ciri setiap fase pembelahan meiosis
8. Membedakan karakter atau sifat sel anakan hasil
pembelahan mitosis dan meiosis
(RPP 1. 2)
BAB 1.Sistem Reproduksi pda Manusia ( Pertemuan minggu ke 2)

Tujuan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki 1 Pekan
2. Mengidetifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada perempuan
3. Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki
4. Menjelaskan fungsi organ-organ penyususn sistem reproduksi perempuan.
5. Mendeskripsikan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim
6. Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan.
7. Karakter yang diharapkan, kritis, rasa ingin tahu, bertanggung jawab terhadap
sistem reproduksinya , pada laki dan pada perempuan
Langkah Pembelajaran  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk membuka buku
paket sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas IX Semester 1
hal 7 sd hal 35 (bisa browsing)
 Peserta didik dapat melakukan diskusi/tanya jawab dengan guru mata
pelajaran IPA, berkaitan dengan materi melalui WA
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru melalui WA dan
siswa mengerjakan tugas tersebut
Penilaian  Peserta didik mengirimkan laporan tugas secara online melaui WA
 Guru mengoreksi hasil tugas yang dilaporkan peserta didik
berkomunikasidengan orang tua

TUGAS 2
1. Perhatikan gambar sistem reproduksi pada laki-laki berikut!
1) Lengkapilah keterangan gambar di atas!

2) Jelaskan fungsi masing-masing organ penyusun sistem reproduksi tersebut!
a.
b.
c
d.
e.
f.
g.
h.
i.
2. Perhatikan gambar sistem reproduksi pada wanita berikut!
1) Lengkapilah keterangan gambar di atas!

2) Jelaskan fungsi masing-masing organ penyusun sistem reproduksi tersebut!
a.
b.
c
d.
e.
f.
g.
h.
3. Jelaskan siklus menstruasi yang tejadi pada dinding rahim!

4. Jelaskan proses fertilisasi dan kehamilan!
(RPP 1.3)
BAB 1.Sistem Reproduksi pada Manusia ( Pertemuan minggu ke 3)

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan berbagai macam penyakit /kelainan pada sistem reproduksi manusia. 1 Pekan
2. Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem reproduksi manusia.
3. Karakter yang diharapkan, kritis, rasa ingin tahu, bertanggung jawab terhadap sistem
reproduksinya , pada laki dan pada perempuan
Langkah  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk membuka buku paket
Pembelajaran sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas IX Semester 1 hal 35
sd hal 45 (bisa browsing)
 Peserta didik dapat melakukan diskusi/tanya jawab dengan guru mata
pelajaran IPA, berkaitan dengan materi
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru melalui WA dan siswa
mengerjakan tugas tersebut
Penilaian  Peserta didik mengirimkan tugas secara online melaui WA
 Bila ada siswa yang tidak melaporkan tugas, guru harus berkomunikasi
dengan orang tua

TUGAS 3
1.Carilah informasi tentang penyakit / kelaian pada sistem reproduksi manusia, hasilnya masukanlah ke dalam tabel
dibawah ini!
Penyakit / kelainan pada sistem Reproduksi Manusia
No Nama Penyakit Penyebab Cara Pencegahan/mengatasi

1.
2.
3.
4.
5.
3. Upaya apakah yang kalian lakukan untuk menghindari atau mencegah terjangkitnya penyakit pada organ reproduksi ?
(RPP 2.1)
BAB 2. Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan ( Pertemuan minggu ke 4)
1. Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan Angiospermae

Tujuan 1. 1. Menjelaskan Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada
Pembelajaran tumbuhan Angiospermae 1 Pekan
2. 2. Membedakan Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada
3. tumbuhan Angiospermae
4. 3. Menyebutkan macam macam Perkembangbiakan vegetatif dan
5. generatif pada tumbuhan Angiospermae
6. 4. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang berperan dalam proses
7. perkembangbiakan vegetatif
8. 5. Mengidentifikasi alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
6. Karakter yang dibangun dalam pertemuan kali ini siswa diharapkan
teliti, kritis, terbuka , kreatif dan disiplin
Langkah  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk membuka
Pembelajaran buku paket sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA hal 51 sd 78 (bisa
browsing)
 Peserta didik bisa diskusi/tanya jawab dengan guru Mata Pelajaran
berkaitan dengan materi
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru melalui WA
dan siswa mengerjakan tugas tersebut
Penilaian  Peserta didik mengirimkan tugas secara online melalui WA
berkomunikasi dengan orang tua
TUGAS 2.1
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA hal 51 sd 78 (bisa browsing)
1. Jelaskan pengertian Perkembangbiakan vegetatif dan 1) peserta didik mengerjakan kegiatan proyek,
generatif pada tumbuhan Angiospermae Perkembangbiakan vegetatif buatan, yaitu melakukan
2. Membedakan Perkembangbiakan vegetatif dan penyetekan dan pencangkokan pada berbagai tanaman.
generatif pada tumbuhan Angiospermae
3. Sebutkan macam macam Perkembangbiakan vegetatif 2) Buatlah gambar struktur bunga dan jelaskan fungsinya
dan generatif pada tumbuhan Angiospermae
4. Jelaskan alat perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
5. Lengkapi Tabel 2.1 tentang cara perkembangbiakan
vegetatif pada buku paket hal 54.
(RPP 2.2)
2. Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan Gymnospermae

Tujuan 1. Menjelaskan Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada
Pembelajaran tumbuhan Gymnospermae 1 Pekan
2. Menyebutkan macam macam Perkembangbiakan vegetatif
dan generatif pada tumbuhan Gymnospermae
3. Mengidentifikasi Perkembangbiakan tumbuhan Pteridophyta (paku)
4. Mengidentifikasi Perkembangbiakan tumbuhan Bryophyta (lumut)
browsing)

TUGAS 2.2
1. Jelaskan Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada
tumbuhan Gymnospermae 1) Buatlah daur hidup tumbuhan paku dan
2. Sebutkan macam macam Perkembangbiakan vegetatif dan generatif tumbuhan lumut
pada tumbuhan Gymnospermae
3. Jelaskan perkembangan hidup tumbuhan Pteridophyta (paku)
4. Jelaskan perkembangan hidup tumbuhan paku Bryophyta (lumut

(RPP 2.3)
3. Perkembangbiakan pada hewan secara Aseksual dan Seksual

Tujuan 1. Menjelaskan Perkembangbiakan secara Aseksual dan Seksual pada
Pembelajaran hewan 1 Pekan
2. Menyebutkan Perkembangbiakan secara Aseksual dan Seksual pada
hewan
3. Mengidentifikasi perkembangan hidup hewan
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA hal 90 sd 104
(bisa browsing)

TUGAS 2.3
Kerjakan Tugas berikikut:
1. Jelaskan Perkembangbiakan secara Aseksual dan Seksual pada 1. Buatlah gambar tahapan metamorfosis
hewan
2. Selesaikan tabel 2,9 perkembangbiakan hewan hal 95 dari buku paket
3. jelaskan perkembangan hidup pada hewan serangga.

(RPP 2.4)
4. Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan

Tujuan 1. Menjelaskan penerapan teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan
Pembelajaran 2. Menjelaskan penerapan teknologi perkembangbiakan pada hewan 1 Pekan
3.MenyebutkanTeknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan
Hewan
teliti, kritis, terbuka , kreatif dan disiplin ƒ
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA hal 87 sd 89 dan
hal 105 (bisa browsing)

TUGAS 2.4
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA hal 87 sd 89 dan hal 105 (bisa browsing)
1. Jelaskan teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan 1. Membuat tanaman hidroponik dengan botol
2. SebutkanTeknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan bekas
Hewan
RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

(RPP 3.1)
BAB 3. Pewarisan Sifat ( Pertemuan minggu ke 8)

Kompoen Proses Waktu (Pekan)
Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup 1 Pekan
2. Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam proses
pewarisan sifat
3. Mengidentifikasi struktur molekul DNA
4. Menganalisis hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan karakteristik
makhluk hidup
5. Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat makhluk hidup
Langkah Pembelajaran  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk membuka buku paket
sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 119 – 133(bias browsing)
 Peserta didik bisa diskusi atau Tanya jawab dengan guru mata pelajaran berkaitan
dengan materi
 Guru mengoreksi hasil tugas yang dilaporkan perserta didik
 Bila ada siswa yang tidak melaporkan tugas, guru harus berkomunikasi dengan
orang tua
TUGAS 3.1
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 119 – 133(bias browsing)
Kerjakan tugas berikut
1. Jelaskan molekul yang mendasari proses pewarisan sifat pada makhluk hidup!
2. Sifat atau ciri yang dimiliki oleh setiap orang adalah warisan dari orang tua, yang diwariskan melalui materi genetik, Apakah sebenarnya
materi genetik terebut?
3. Jelaskan stutur molekul DNA!
4. Jelaskan hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan karakteristik makhluk hidup !
5. Jelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat makhluk hidup!
RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

(RPP 3. 2)
BAB 3. PEWARISAN SIFAT ( Pertemuan minggu ke 9)
Tujuan Pembelajaran 1. Menentukan hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui diagram 1 Pekan
sesuai hukum pewarisan sifat
2. Menerapkan hukum Mendel pada pewarisan sifat makhluk hidup
3. Mengidentifikasi pewarisan sifat yang ada pada manusia
4. Mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk menemukan hukum
pewarisan sifat
5. Membandingkan kromosom pada laki-laki dengan kromosom pada
perempuan,baik pada sel tubuh (somatik) maupun pada sel kelamin
(gamet)
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 133 – 141 (bisa
browsing)
 Peserta didik bisa diskusi atau Tanya jawab dengan guru mata pelajaran
dengan orang tua
TUGAS 3. 2
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 133 – 141 (bisa browsing)
Kerjakan Tugas berikut:
1. Putri menyilangkan tanaman mawar berbunga merah (M) dengan tanaman mawar berbunga putih(m).
Tentukannlah hasil persilangan pada F1 dan F2 tersebut jika terjadi dominansi penuh!
2. Irfan menyilangkan tanaman mangga berukuran besar rasanya manis (BBMM) dengan tanaman mangga berukuran kecil rasa asam
(bbmm), tentukanlah hasil persilangan pada keturunan pertama (F1) dan pada keturunan ke dua (F2).
3. Tuliskan 5 contoh pewarisan sifat yang terjadi pada manusia!
4. Buatlah diagram persilangan dari ayah yang memiliki karakter kuping yang terpisah dengan genotif GG
(Dominan) dan ibu yang memiliki karakter cuping yang melekat dengan genotif gg (resesif)
a. Bagaimana karakter cuping anaknya?
b. Bagaimana karakter cuping cucunya jika anaknya menikah dengan orang yang memiliki cuping melekat dengan genotif gg
(resesif)
RENCANA PROSES PEMBELAJRAN

(RPP 3.3)
BAB. 3 PEWARISAN SIFAT ( Pertemuan minggu ke 10)

Komponen Proses Waktu
Tujuan Pembelajaran 1. Menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat pada manusia 1 Pekan
2. Menjelaskan pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan dan hewan
sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 141 – 153(bias browsing)
 Peserta didik bisa diskusi atau Tanya jawab dengan guru mata pelajaran
orang tua
TUGAS 3.3
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Hal 141 – 153(bias browsing)
Kerjakan tugas berikutt:
1. Kelainan buta warna diakibatkan gen yang berada pada kromosom kelamin X. Seorang perempuan akan menderita buta warna jika kedua
kromosom X mengandung gen buta warna (xcbXcb),namun jika hanya salah satu kromosom X yang mengandung buta warna (Xcb X )
maka perempuan tersebut akan menjadi pembawa (carrier) gen buta warna tanpa menjadi penderita. Pada laki-laki jika kromosom X
mengandung gen buta warna maka akan langsung menderita buta warna (Xcb Y).
Seorang perempuan yang menderita buta warna (XcbXcb) jika menikah dengan laki-laki normal (XY)bagaimana kemugkinan anak-
naknya?
2. Apakah dalam keluarga ayah ibumu ada yang meiliki penyakit yang diwariskan? Bila ada coba buatlah bagan silsilah penyakit yang
diwariskan tersebut di mulai dari kakek nenek buyutmu!
3. Jelskan tujuan pewarisan sifat pada pemuliaan tanaman dan hewan!

(RPP 4.1)
BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari (Pertemuan minggu ke 11)

Tujuan Pembelajaran 1. Mengindentifikasi gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari 1 Pekan
2. Menganalisis pristiwa yang terjadi pada penggaris plastic yang digosok dengan
rambut kering
3. Mengindentifikasi muatan lisrik
4. Menjelaskan interaksi dua muatan listrik
5. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja elektroskop
6. Karakter yang dibangun dalam pertemuan kali ini siswa diharapkan teliti, kritis,
terbuka , kreatif dan disiplin
sekaligus mengabsen
 Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas 9 Semester 1, hal 164
sd 168 (bisa browsing)
 Peserta didik bisa diskusi/tanya jawab dengan guru mata pelajaran berkaitan
dengan materi melalui chat wa
mengerjakan tugas tersebut, bila kesulitan boleh tanya dengan guru dalam grup
WA kelas
orang tua
TUGAS 4.1
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas 9 Semester 1, hal 164 sd 168 (bisa browsing)
1. Sebutkan 3 pristiwa dalam kehidupan sehari-hari menunjukan gejala 1. Buatlah elektroskop sederhana seperti gambar
listrik statis! 4.2 yang ada di halaman 167 pada buku paket
2. Sisir plastik kamu gosokan dengan selembar kain sehingga sisir plastik IPA kelas 9 semester 1
tersebut bermuatan. Jika kamu memiliki sebatang kaca dengan sutera dan (https://www.youtube.com/watch?
ebonit di gosok dengan wol, Bagaikan cara kamu memeriksa jenis muatan v=eFptOmS5X1E)
yang terdapat pada sisir plastik tersebut
3. Jelaskan Fungsi Elektroskop
(RPP 4.2)
BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 12 )

Tujuan Pembelajaran 1. Mengindentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi gaya coulomb 1 Pekan
2. Menghitung besarnya Gaya coulomb
3. Menghitung besar beda potensial
4. Menghitung medan listrik
5. Menganalisis dua benda bermuatan listrik
6. Karakter yang dibangun dalam pertemuan kali ini siswa diharapkan teliti, kritis,
terbuka , kreatif dan disiplin
sekaligus mengabsen
WA kelas
orang tua
TUGAS 4.2
Peserta didik diminta membaca buku paket IPA Kelas 9 Semester 1, hal 168 sd 177 (bisa browsing)
1. Sebutkan factor yang mempengaruhi besarnya gaya coulomb 1. Lukiskan garis gaya medan listrik
2. Dua benda bermuatan masing-masing 3 x 10-6 C dan 1 x 10-6 C. Jarak pada dua muatan positif dan negative
dua muatan tersebut adalah 30 cm dan k = 9 x 102 Nm2/C2, Berapa yang berjarak 3 cm
besar gaya coulomb kedua muatan tersebut?
3. Berdasarkan gambar di bawah, benda mana yang memiliki potensial
tinggi?Jelaskan!
4. Perhatikan gambar berikut
Berapa besar medan magnet di titik P jika jarak r=10 cm dengan

muatan Q= 6 x 10-7 C dan konstanta k= 9 x 109 Nm2/C2
5. Perhatkan gambar berikut!
Pada gambar di atas terdapat empat buah benda yang bermuatan. A

menolak B, B menarik C, dan C menolak D. Jika benda A bermuatan
positif (+) maka benda D bermuatan apa
(RPP 4.3)
BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 13 )

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan system kelistrikan pada saraf manusia 1 Pekan
2. Mengindentifikasi hewan-hewan yangmenghsilkan kelistrikan
3. Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis pada mesin fotocopi
sekaligus mengabsen
WA kelas
orang tua
TUGAS 4.3
1, Tuliskan bagian bagian sel saraf
1 Buatlah laporan pengamatan video listrik statis
pada kerja fotocopi/
https://youtu.be/polgdSh03iE)yang berkaitan
dengan fotocopi
Dan sebutkan bagian saraf diatas yang berfungsi sebagai penghantr listrik !
2. Sebutkan hewan hewan penghasil listrik ! dan indentifikasikan organ

hewan tersebut yang menghasilkan lstrik!
3. Teknologi apasaja yang kerjanya menggunakan prinsip listrik stasis
dalam kehidupan sehari hari?
(RPP 5.1)
BAB 5.Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 14)

Tujuan Pembelajaran 1 Menyelidiki keberadaan arus listrik dalam rangkaian 1 Pekan
2 Membedakan rangkaian litrik tertutup dan terbuka
3 Menghitung besarnya kuat arus listrik
4 Menjelaskan tentang kuat arus listrik
5 Mengindentifikasi macam-macam bahan yang dapat menghantarkan arus
listrik
6 Karakter yang dibangun dalam pertemuan kali ini siswa diharapkan teliti,
kritis, terbuka , kreatif dan disiplin
sekaligus mengabsen
browsing)
dengan materi
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru yang sudah dilengkapi skor
penilaian melalui WA
 Guru memberikan kesempatan bertanya tentang tugas yang diberikan
 Peserta mengerjakan tugas yang diberikan
 Setelah penilaian guru mengirimkan nilai hasil belajar melului WA grup.
dengan orang tua

TUGAS 5.1
9. Menjelaskan pengertian arus listrik Skor ( 2) 5. Buatlah gambar rangkaian listrik tertutup dan terbuka Skor
10. Sebutkan syarat arus listrik mengalir Skor ( 3) ( 2)
11. Sebuah kawat penghantar mampu memindahkan muatan 6. Buatlah gambar pemasangan ampermeter dan voltmeter
listrik sebesar 360 Coulomb dalam waktu 1 menit. dalam rangkaian listrik Skor (4)
Berapakah kuat arus listrik yang mengalir dalam
penghantar listrik tersebut? Skor (3)
12. Perhatikan gambar pemasangan alat ukur berikut!
Berapakah hasil pembacaan ampermeter gambar diatas!

(skor 3)
13. Membedakan macam-macam penghantar listrik
Skor ( 3)
(RPP 5.2)
BAB 5. Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 15 )

Tujuan Pembelajaran 1. Dapat menghitumg besarnya hambatan pada kawat penghantar 1 Pekan
2. Dapat membedakan karakteristik rangkaian seri dan parallel
3. Dapat menghitung besarnya hambatan pengganti seri dan parallel
4. Karakter yang akan dibangun dalam pertemuan ini, duharapkan siswa dapat:
berpikir kritis, teliti, tanggung jawab, disiplin, kreatif dan inofatif.
browsing)
 Peserta didik bisa diskusi/tanya jawab dengan guru maple berkaitan
dengan materi
 Peserta didik membaca tugas yang diberikan guru yang sudah diberikan
skor melalui WA
 siswa mengerjakan tugas tersebut
 Guru mengirimkan hasil penilaian melalui grup WA kelas.
dengan orang tua

TUGAS 5.2
Kerjakan tugas berikut;
1. Sebuah kawat penghantar terbuat dari tembaga yang 8. Buatlah gambar rangkaian listrik seri dan parallel Skor (2)
panjangnya 40 cm dan luas penanpang 0,00002 m2. 9. Buatlah gambar rangkaian campuran menggunakan 3 buah
Jika kawat memiliki hambatan jenis 0.000000172 hambatan yang sama nilainya dan hasil hambatan penganti
Ωm, berapakah hambatan pada kawat penghantar totatnya 12 Ω Skor (4)
tersebut? Skor(3)
2. Perhatikan gambar rangkaian berikut!
Hitunglah hambatan pengganti gambar di atas!
7. Sebutkan 3 alasan pemasangan hambatan pada instalasi

listrik dalam rumah di rangkai secara parallel Skor (3)
(RPP 5.3)
BAB 5.Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 16 )

Tujuan Pembelajaran 1. Menyelidiki hubungan kuat arus, hambatan, dan tegangan listrik pada suatu 1 Pekan
rangkaian (hukum ohm)
2. Menghitung besarnya kuat arus listrik, hambatan dan tegangan yang mengalir
pada suatu rangkaian dengan menggunakan rumus hokum ohm
3. Menghitung besarnya kuat arus listrik pada rangkaian bercabang dengan
menggunakan hokum kirchoff
4. Karakter yang akan dibangun dalam pertemuan ini, siswa diharapkan dapat:
bersikap disiplin, teliti, tanggung jawab, kreatif, dan inofatif
sekaligus mengabsen
browsing)
dengan materi
dengan orang tua

TUGAS 5.3
1. Perhatikan gambar! 1. Buatlah percobaan hokum ohm sederhana Skor ( 6)
Jika hambatan ketiga lampu sama, manakah lampu

Yang menyala paling terang? Jelaskan! Skor (3)
2. Perhatikan gambar dibawah ini!
Hitunglah:
a. Hambatan pengganti total rangkaian Skor (2)
b. Kuat arus listrik yang mengalir di titik A Skor
(2)
3. Perhatikan gambar rangkaian!
Hitunglah kuat arus listrik yang mengalir di I2 dan I3
Skor (2)
(RPP 5.4)

Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan berbagai macam sumber arus listrik 1 Pekan
2. Membedakan sumber arus listrik searah (DC) dan sumber arus listrik
bolak-balik AC)
3. Menjelaskan tentang elemen primer dan sekunder
4. Mengidentifikasi sumber energy listrik alternative
5. Menjelaskan transmisi energy listrik listrik jarak jauh
6. Karakter yang akan dibangun pada pertemuan ini, siswa diharapkan dapat:
Bersikap jujur, terbuka, kritis, kreatif, dan inovatif.
sekaligus mengabsen
browsing)
dengan materi
dengan orang tua

TUGAS 5.4
Kerjakan Tugas berikut
1. Menyebutkan sumber arus listrik searah Skor (1) 1. Pilihlah salah satu sumber energy alternative dan
2. Menyebutkan sumber arus listrik bolak-balik Skor buatlah cara kerjanya! SKOR (5)
(1)
3. Menjelaskan perbedaan elemen primer dan elemen
sekuder Skor ( 2)
4. Menjelaskan manfaat energi alternative bagi
keberlangsungan kehidupan manusia di dunia Skor
(3)
5. Menjelaskan tentang transmisi listrik jarak jauh Skor
(3)
(RPP 5.5)

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan tentang energy listrik 1 Pekan
2. Menjelaskan tentang daya listrik
3. Menghitung energy dan daya listrik
4. Menjelaskan upaya penghematan energy listrik
5. Menjelaskan pencegahan bahaya penggunan energy listrik
6. Karakter yang akan dibangun pada pertemuan ini, siswa diharapkan dapat:
jujur, teliti, kritis, tanggung jawab, disiplin, dan kreatif
sekaligus mengabsen
browsing)
dengan materi
dengan orang tua


TUGAS 5.5
1. Jelaskan pengertian energy listrik dan factor apa 1. Hitunglah penggunaan energy listrk di rumahmu
saja yang mempengaruhi besarnya energy listrik? masing2 dengan menggunakan rekening listrik!
Skor (4) Skor (5)
2. Jelaskan pengertian daya listrik dan sebutkan
satuan daya listrik menurut SI Skor (2)
3. Sebuah lampu yang dialiri arus listrik 2A,
terhubung dengan tegangan 220 V. Berapakah
energy listrik yang digunakan lampu tersebut jika
menyala selama 5 menit? Skor (3)
4. Sebuah alat listrik tertera tulisan 220 V, 4 Ω
Berapakah daya lampu tersebut? SKOR (3)
5. Bagaimana upaya kita untuk dapat menghemat
penggunaan energy listrik? Skor (3)

RPP Daring IPA Kls 9 SMT 1 Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring IPA Kls 9 SMT 1 Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Proses Pembelajaran

BAB 1.Sistem Reproduksi pda Manusia ( Pertemuan minggu ke1)

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Langkah Pembelajaran  Melalui Aplikasi WA guru meminta peserta didik untuk

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

BAB 1.Sistem Reproduksi pda Manusia ( Pertemuan minggu ke 2)

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

1. Perhatikan gambar sistem reproduksi pada laki-laki berikut!

1) Lengkapilah keterangan gambar di atas!

1) Lengkapilah keterangan gambar di atas!

3. Jelaskan siklus menstruasi yang tejadi pada dinding rahim!

BAB 1.Sistem Reproduksi pada Manusia ( Pertemuan minggu ke 3)

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Penyakit / kelainan pada sistem Reproduksi Manusia

No Nama Penyakit Penyebab Cara Pencegahan/mengatasi

BAB 2. Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan ( Pertemuan minggu ke 4)

1. Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan Angiospermae

BAB 2. Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan ( Pertemuan minggu ke 5)

2. Perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan Gymnospermae

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Rencana Proses Pembelajaran

BAB 2. Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan ( Pertemuan minggu ke 6)

3. Perkembangbiakan pada hewan secara Aseksual dan Seksual

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Rencana Proses Pembelajaran

BAB 2. Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan ( Pertemuan minggu ke 7)

4. Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

BAB 3. Pewarisan Sifat ( Pertemuan minggu ke 8)

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

RENCANA PROSES PEMBELAJRAN

BAB. 3 PEWARISAN SIFAT ( Pertemuan minggu ke 10)

3. Jelskan tujuan pewarisan sifat pada pemuliaan tanaman dan hewan!

BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari (Pertemuan minggu ke 11)

Komponen Proses Waktu (Pekan)

BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 12 )

Komponen Proses Waktu (Pekan)

4. Perhatikan gambar berikut

Berapa besar medan magnet di titik P jika jarak r=10 cm dengan

Pada gambar di atas terdapat empat buah benda yang bermuatan. A

BAB 4. Listrik Statis dalam Kehidupan sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 13 )

Komponen Proses Waktu (Pekan)

2. Sebutkan hewan hewan penghasil listrik ! dan indentifikasikan organ

BAB 5.Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 14)

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Berapakah hasil pembacaan ampermeter gambar diatas!

BAB 5. Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 15 )

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Hitunglah hambatan pengganti gambar di atas!

7. Sebutkan 3 alasan pemasangan hambatan pada instalasi

BAB 5.Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 16 )

Komponen Proses Waktu (Pekan)

Mengetahui Pringsewu, Juli 2020

Jika hambatan ketiga lampu sama, manakah lampu

Hitunglah kuat arus listrik yang mengalir di I2 dan I3

BAB 5.Listrik Dinamis Dalam Kehidupan Sehari-hari ( Pertemuan minggu ke 17 )