(RPP)
A. Kompetensi Inti :
No KI Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Pertemuan kedua
Setelah melakukan proses pembelajaran peserta didik dapat :
Mendeskripsikan jenis-jenis otot
Mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia
Menyebutkan jenis-jenis gerak yang melibatkan otot yang bekerja di bawah
kesadaran
Pertemuan ketiga
Setelah melakukan proses pembelajaran peserta didik dapat :
Mendeskripsikan gangguan yang terjadi pada sistem Gerak
Mendeskripsikan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Pertemuan keempat
Setelah melakukan proses pembelajaran peserta didik dapat :
Menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh dengan kecepatan gerak hewan
Mendeskripsikan cara gerak hewan pada masing-masing Habitat
Pertemuan kelima
Setelah melakukan proses pembelajaran peserta didik dapat :
Mengidentifikasi jenis gerak pada tumbuhan di lingkungan sekitar
D. Materi Pembelajaran
Sistem gerak pada manusia
Rangka
Sendi
Otot
Gangguan dan kelainan pada sistem gerak dan upaya mencegah serta mengatasinya
Jenis gangguan dan kelainan sistem gerak
Upaya menjaga kesehatan sistem gerak
Sistem gerak pada hewan
Gerak hewan di air
Gerak hewan di udara
Gerak hewan di darat
Sistem gerak pada tumbuhan
Jenis-jenis gerak pada tumbuhan di lingkungan sekitar
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Ilmiah
2. Model Pembelajaran Discovery Lerning
F. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Memberi salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Mengecek kehadiran peserta didik
Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaran
Apersepsi :
Guru meminta salah satu peserta didik untuk maju ke depan
kelas.
Guru bertanya kepada peserta didik :
Bagaimana cara temanmu sampai ke depan kelas ?
Anggota tubuh apakah yang digunakan temanmu
sehingga sampai di depan kelas ?
Guru memperlihatkan model rangka manusia ( charta/
Torso ) sambil mengajukan pertanyaan :
Verification (pembuktian)
Guru meminta salah satu kelompok untuk
mempresentasikan tentang susunan dan pengelompokkan
tulang rangka pada tubuh manusia serta struktur tulang
berdasarkan hasil pengamatan di depan kelas.
Kelompok lain memverikasi data dengan
membandingkanhasil pengamatannya dengan di tuntun oleh
guru.
guru memeriksa pekerjaan siswa yang lain (proses
osifikasi dan sendi) serta membahasnya melalui
penyamaan konsepsi.
Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Memberi salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Mengecek kehadiran peserta didik
Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaran
Apersepsi :
Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru :
Pertmuan sebelumnya kita sudah belajar tentang
rangka dan sendi. Apakah hanya sendi yang
membantu pergerakan tubuh ?
Selain sendi, apa nama organ tubuh kita yang
membantu bergerak ?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang
harus dicapai
Peserta didik duduk sesuai dengan kelompok yang telah
terbentuk
Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran
yang akan dilaksanakan