Pemetaan PKN SMP 123

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Pemetaan (Sk) Dan (Kd) /Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Sd Kelas Vii & Ix./Semester 1-2 9

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Dasar KKM Pencapaian
Kompetensi Waktu
Kompetensi
1. Menunjukkan 1.1 Mendeskripsi-kan  Menjelaskan
sikap positif hakikat norma- pengertian norma,
terhadap norma- norma, kebiasaan dan
norma yang kebiasaan, adat adat istiadat.
berlaku dalam istiadat,  Menjelaskan
kehidupan peraturan yang manfaat norma
bermasyarakat, berlaku dalam
 Menjelaskan
berbangsa dan masyarakat
pentingnya norma
bernegara
dalam kehidupan
bermasyarakat
 Menjelaskan
macam-macam
norma
 Menjelaskan
sumber-sumber
norma
masyarakat.
 Menjelaskan
sanksi
pelanggaran
norma
1.2 Menjelaskan  Menjelaskan

hakikat dan arti pengertian hukum
penting hukum  Menjelaskan
bagi warga pembagian
negara hukum menurut
bentuk, sifat dan
isinya.
 Menjelaskan
pentingnya
norma hukum
10 Pemetaan (Sk) Dan (Kd) /Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Sd Kelas Vii & Ix./Semester 1-2
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
dalam kehidupan
bermasyarakat
 Menjelaskan
tujuan
ditetapkannya
hukum dalam
suatu negara
 Menjelaskan
tugas penegak
hukum di negara
RI
 Menjelaskan
macam-macam
peradilan
 Menjelaskan
negara Indonesia
adalah negara
hukum
1.3 Menerapkan  Memberikan
norma-norma contoh perilaku
kebiasaan, adat yang sesuai
istiadat dan dengan norma
peraturan yang dalam hidup
berlaku dalam berbangsa dan
kehidupan bernegara
bermasyarakat,  Memberikan
berbangsa dan contoh adat dan
bernegara kebiasaan dalam
hidup
bermasyarakat.
 Menghormati
dan menjunjung
tinggi norma,
kebiasaan, adat,
dalam kehidupan
masyarakat.
 Mematuhi
peraturan yang
berlaku dalam
hidup
bermasyarakat
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
 Penerapan
norma , kebiasaan
dan adat istiadat
yang berlaku
dalam masyarakat
2. Mendeskripsikan 2.1 Menjelaskan  Menguraikan

makna makna ciri-ciri
proklamasi proklamasi perjuangan
kemerdekaan dan kemerdekaan bangsa Indo nesia
konstitusi sebelum dan
pertama sesudah Tahun
1908.
 Menjelaskan
penderitaan
rakyat pada masa
penjajahan.
 Menjelaskan
faktor yang
menjadi pemicu
rakyat Indonesia
memperjuangkan
kemerdekaannya
 Menjelaskan
arti kemerdekaan
bagi suatu bangsa
 Menjelaskan
pentingnya
pewarisan
semangat
proklamasi
kemerdekaan
2.2 Mendeskripsi-  Menjelaskan
kan suasana peristiwa Rengas
kebatinan Dengklok
konstitusi  Menjelaskan
pertama peristiwa
perumusan
naskah
proklamasi
 Menjelaskan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
makna proklamasi
bagi bangsa
Indonesia
2.3.Menganalisis  Menjelaskan
hubungan antara suasana sidang
proklamasi PPKI tanggal 18-
kemerdekaan 8-1945
dengan UUD  Menguraikan
1945 hasil-hasil sidang
PPKI tanggal 18-
8-1945
 Menjelaskan
hubungan
proklamasi
kemerdekaan
dengan
Pembukaan
UUD 1945.
2.4 Menjelaskan  Menerapkan
makna cara sikap setia
proklamasi kepada
kemerdekaan Proklamasi
Kemerdekaan RI
 Memberi
contoh cara
menghargai para
pahlawan
 Menunjukkan
perilaku untuk
meneladani sikap-
sikap yang
dimiliki para
pahlawan
 Menunjukkan
perilku positif
terhadap makna
proklamasi
kemerdekaan RI.
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Kepala SMP/Mts ………………… Guru Mapel PKN
(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Kelas / Semester : VII (1) / 2
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
5. Memahami 3.1 Menguraikan  Menjelaskan
gejala-gejala hakikat hukum pengertian HAM
alam melalui dan kelembagaan  Menjelaskan
pengamatan HAM sejarah
perjuangan HAM
 Menjelaskan
dasar hukum
penegakkan HAM
di Indonesia
 Menunjukkan
lembaga
perlindungan
HAM
 Menjelaskan
latar belakang
lahirnya
perundang-
undangan HAM
nasional
 Menunjukkan
pasal-pasal dalam
UUD 1945 yang
mengatur tentang
HAM
 Menjelaskan
berbagai
instrumen HAM
3.2 Mendeskripsi  Memberikan
kan kasus contoh
pelanggar an dan pelanggaran
upaya HAM
penegakkan  Menganalisis
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
HAM pelanggaran
HAM di
lingkungan
keluarga, sekolah
dan masyarakat.
 Menganalisis
kasus-kasus
pelanggaran
HAM di
Indonesia
 Mengemukak
an cara-cara
penanganan
pelanggaran
HAM
3.3 Menghargai  Menguraikan
upa ya peranan lembaga
perlindungan perlindungan
HAM HAM
 Menyebutkan
pasal-pasal dalam
UUD 1945 hasil
perubahan yang
berkaitan dengan
HAM
3.4 Menghargai  Menunjukkan
upa ya sikap positif
penegakkan terhadap upaya
HAM penegakkan HAM
di wilayahnya
 Menampilkan
sikap positif
terhadap upaya
penegakkan dan
perlindungan
HAM di
wilayahnya
4. Menampilkan 4.1 Menjelaskan  Menjelaskan
perilaku hakekat pengertian
kemerdekaan kemerdekaan kemerdekaan
mengemukakan mengemukakan mengeluarkan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
pendapat pendapat pendapat
 Menyebutkan
perundang-
undangan yang
mengatur
kebebasan
mengeluarkan
pendapat
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
menyampaikan
pendapat dimuka
umum
 Menjelaskan
tata cara
mengemukakan
pendapat secara
baik dan benar
 Mengkaji
akibat pem
batasan
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
 Mendeskripsi
kan konsekuensi
kebebasan
mengemukakan
pendapat tanpa
batas
4.2 Menguraikan  Menjelaskan
pentingnya alasan
kemerdekaan mengemukakan
mengemu kakan pendapat harus
pendapat secara dilandasi
bebas dan kebebasan yang
bertanggung bertanggung
jawab jawab
 Menjelaskan
tujuan pengaturan
kebebasan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
mengeluarkan
pendapat dimuka
umum
 Menjelaskan
tata cara
mengemukakan
pendapat secara
bebas dan
bertanggung
jawab
 Menjelaskan
tata cara
mengeluarkan
pendapat dimuka
umum
4.3Mengaktualisasika  Menunjukkan
n kemerdekaan sikap positif
mengemuka kan terhadap
pendapat secara penggunaan hak
bebas dan mengeluarkan
bertanggung jawab pendapat secara
bebas dan
bertanggung
jawab
 Menerapkan
kebebasan
mengeluarkan
pendapat
dilingkungan
sekolah,
masyarakat
secara
bertanggung
jawab
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
1. Menampilkan 1.1.Menjelaskan  Menyimpulkan
perilaku yang Pancasila sebagai pengertian
sesuai dengan dasar negara dan Idiologi
nilai-nilai ideologi negara  Menjelaskan
Pancasila pentingnya
ideologi bagi
suatu bangsa dan
negara
 Menguraikan
proses perumusan
Pancasila sebagai
dasar negara
 Menjelaskan
pengertian
Pancasila sebagai
satu kesatuan
yang bulat dan
utuh
1.2. Menguraikan  Menunjukkan
nilai-nilai nilai-nilai
Pancasila sebagai Pancasila dalam
dasar negara dan kehidupan sosial
ideologi negara budaya bangsa
Indonesia yang
hidup dan
berkembang
dalam masyarakat
Indonesia di masa
lalu dan sekarang
 Menguraikan
nilai-nilai yang
terkandung dalam
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
setiap sila
Pancasila
1.3. Menunjukkan  Menjelaskan
sikap positif pentingnya sikap
terhadap positif terhadap
Pancasila dalam Pancasila
kehidupan  Menunjukkan
berbangsa dan sikap positif para
bernegara pendiri negara
terhadap Pancasila
ketika akan
disyahkan oleh
PPKI menjadi
dasar negara
 Menjelaskan
alasan para
pendiri negara
memilih Pancasila
sebagai dasar
negara bukan
idiologi lain
 Menunjukkan
sikap positif
terhadap Pancasila
1.4. Menampilkan  Memberikan
sikap positif contoh perilaku
terhadap yang sesuai
Pancasila dalam dengan sila 1 s.d.
kehidupan sila ke lima dalam
bermasyarakat kehidupan
(keluarga, sekolah
dan masyarakat)
2. Memahami 2.1.Menjelaskan  Menjelaskan
berbagai berbagai pengertian
konstitusi yang konstitusi yang konstitusi
pernah pernah berlaku di  Mengindentifikasi
digunakan di Indonesia konstitusi yang
Indonesia pernah berlaku di
Indonesia
 Menjelaskan
ketata negaraan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
menurut UUD
1945
 Menjelaskan
ketata negaraan
menurut Kostitusi
RIS kurun waktu
1949 s.d. 1950
 Menjelaskan
ketata negaraan
menurut UUDS
1950 kurun waktu
1950 s.d. 1959
 Menjelaskan
pelaksanaan
ketata negaraan
menurut UUD
1945 kurun waktu
1959 s.d. 1965
 Menjelaskan
sistem
ketatanegaraan
menurut UUD
1945 hasil
Perubahan
2.2. Menganalisis  Menjelaskan
penyimpangan Penyimpangan
Penyimpangan secara hukum
terhadap pada masa
konstitusi yang berlakunya UUD
1945 periode 1945
berlaku di
—1949
Indonesia
 Mengidentifikasi
kejadian-kejadian
secara hukum
maupun secara
politik pada masa
berlakunya UUDS
1950
penyimpangan
yang terjadi pada
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
masa berlakunya
UUD 1945 pada
kurun waktu
1959 s.d. 1998
2.3. Menunjukkan  Menjelaskan
hasil-hasil alasan terjadinya
Perubahan UUD  perubahan
1945 terhadap UUD
1945
 Menjelaskan
Sistimatika UUD
1945 setelah
terjadi perubahan
Jenis – jenis hasil
perubahan
terhadap UUD
1945
2.4 Menampilkan  mengamti sikap
sikap positif positif terhadap
terhadap pelaksanaan UUD
pelaksanaan UUD 1945 hasil
1945 hasil perubahan
amandemen  Menampilkan
perilaku positif
terhadap
pelaksanaan UUD
1945 hasil
perubahan
3. Menampilkan 3.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan
ketaatan terhadap tata urutan pengertian
perundang- peraturan perundang-
undangan perundang- undangan Nasional
nasional undangan  Menjelaskan
nasional pentingnya
peraturan
perundang-
undangan
 Menjelaskan Tata
urutan Perundang-
undangan menurut
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
UUNo. 10. Th
2004
 Menjelaskan
lembaga pembuat
perundang-
undangan Nasional
3.2. Mendeskripsi-  Menguraikan
kan proses proses
pembuatan pembentukan UUD
peraturan 1945
perundang-  Menguraikan
undangan proses perubahan
nasional UUD 1945
 Mendeskripsikan
proses
pembentukan
undang-undang
 Menjelaskan
proses pembuatan
pembentukan
Perpu
 Menjelaskan
proses pembuatan
peraturan
pemerintah
 Menjelaskan
Proses pembuatan
keputusan Presiden
 Menjelaskan
Proses pembuatan
Peraturan Daerah
3.3.Mentaati  Menampilkan
peraturan Sikap mentaati
perundang- perundangan
undangan nasional undangan tentang
pendidikan
 Menampilkan
perilaku mentaati
perundangan
undangan Narkoba
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
 Menampilkan
perilaku mentaati
perundangan
undangan nasional
3.4. Mengidentifikasi  Menjelaskan
kasus korupsi dan pengertian korupsi
upaya  Mengidentifikasi
pemberantasan kasus-kasus
korupsi di korupsi yang
Indonesia terjadi dalam
masyarakat
akibat korupsi bagi
kehidupan
masyarakat
 Memberikan
contoh upaya yang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
pemberantasan
korupsi
 Memberikan
contoh sikap kritis
terhadap setiap
tindakan korupsi
 Memberikancontoh
dukungan terhadap
pemberantasan
korupsi
3.5. Mendeskripsikan  Merumuskan
pengertian anti pengertian anti
korupsi dan korupsi
instrumen  Menyebutkan
(hukum dan landasan hukum
kelembagaan) pemberantasan
anti korupsi di korupsi
Indonesia
 Menyebutkan
lembaga-lembaga
pemberantasan
korupsi
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
4. Memahami 4.1 Menjelaskan  Menyimpulkan
pelaksanaan hakikat demokrasi Pengertian
demokrasi dalam Demokrasi
berbagai aspek  Menguraikan
kehidupan sejarah
perkembangan
demokrasi
Prinsip-prinsip
pemerintahan
demokrasi
 Menyebutkan
Macam-macam
demokrasi
 Menjelaskan
pengertian
Demokrasi
Pancasila
 Menyebutkan
Landasan
pelaksanaan
Demokrasi
Indonesia
4.2 Menjelaskan  Menjelaskan
pentingnya pentingnya
kehidupan kehidupan
demokratis dalam demokrasi dalam
bermasyarakat, kehidupan
berbangsa, dan bermasyarakat
bernegara berbangsa dan
bernegara
 Menunjukkan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
kebaikan budaya
demokrasi,
dibanding dengan
sistem
pemerintahan non
demokrasi
 Memberikan
contoh
masyarakat yang
emokratis
4.3 Menunjukkan sikap  Memberikan
positif terhadap contoh sikap dan
pelaksanaan perilaku
demokrasi dalam demokrasi dalam
berbagai kehidupan kehidupan
keluarga, sekolah,
bangsa dan
negara
5. Memahami 5.1. Menjelaskan  Merumuskan
kedaulatan makna kedaulatan pengertian
rakyat dalam rakyat kedaulatan
sistem  Menjelaskan
pemerintahan di pengertian
Indonesia kedaulatan rakyat
 Menjelaskan
pengertian
kedaulatan
kedalam dan
keluar
 Menjelaskan
macam-macam
teori kedaulatan
 Menjelaskan
kedaulatan yang
dianut oleh
bangsa Indonesia
dan landasan
hukumnya
5.2. Mendeskripsika  Menjelaskan
n sistem pengertian sistem
pemerintahan pemerintahan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
Indonesia dan  Menjelaskan
peran lembaga sistem
negara sebagai pemerintahan
pelaksana presidentil
kedaulatan rakyat  Menjelaskan
sistem
pemerintahan
parlementer
 Menjelaskan
sistem
pemerintahan RI
menurut UUD
1945
 Menjelaskan
pembagian
kekuasaan
menurut
Montesque
 Menjelaskan
tugas lembaga-
lembaga
pelaksana
kedaulatan rakyat
5.3. Menunjukkan  Memberikan
sikap positif contoh sikap
terhadap positip
kedaulatan rakyat pelaksanaan
dan sistem kedaulatan rakyat
pemerintahan dalam lngkungan
Indonesia masyarakat dan
sekolah
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : IX (3) / 1
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
1. Menampilkan 1.1. Menjelaskan  Menjelaskan
partisipasi dalam pentingnya usaha pengertian negara
usaha pembelaan pembelaan negara  Menjelaskan
negara unsur-unsur negara
 Menentukan tujuan
negara
 Menjelaskan fungsi
negara
 Menjeskan hakikat
Pembelaan negara
 Menjelaskan alasan
pentingnya bela
negara bagi warga
negara
1.2. Mengidentifika  Menunjukkan
si bentuk-bentuk peraturan per
usaha pembelaan undangan tentang
negara pembelaan negara
 Menjelaskan
pengertian
sishankamrata
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
pembelaan negara
 Menjelaskan
bentuk-bentuk
ancaman terhadap
negara.
 Menjelaskan
komponen
pertahanan negara
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
1.3. Menampilkan  Menentukan sikap
peran serta dalam terhadap berbagai
usaha pembelaan ancaman dalam
negara berbagai
lingkungan
 Menunjukkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara di
lingkungannya
2. Memahami 2.1 Mendeskripsikan  Menjelaskan
pelaksanaan pengertian otonomi pengertian otonomi
Otonomi daerah daerah daerah
 Menjelaskan
berbagai peraturan
perundangan
mengenai otonomi
daerah
 Menjelaskan tujuan
Otonomi Daerah
 Menyebutkan
prinsip Otonomi
Daerah
 Menguraikan arti
penting otonomi
daerah bagi bangsa
dan negara
 Membedakan
urusan pemerintah
pusat dan
pemerintah daerah
 Menguraikan
penyelenggaraan
pemerintahan
daerah
2.2 Menjelaskan  Menguraikan
pentingnya pengertian
partisipasi kebijakan,
masyarakat dalam kebijakan publik
perumusan  Menguraikan
kebijakan publik di proses perumusan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
daerah dan pelaksanaan
kebijakan publik
 Menjelaskan arti
penting partisipasi
masyarakat dalam
perumusan
 Menjelaskan tujuan
kebijakan publik
 Menjelaskan
konsekuensi
ketidakikutsertaan
masyarakat dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan publik
 Melakukan
partisipasi dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan publik di
daerah
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)


Kelas / Semester : IX (3) / 2
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
3. Memahami 3.1. Menjelaskan  Menjelaskan makna
dampak pengertian dan globalisasi
globalisasi dalam pentingnya  Menjelaskan faktor
kehidupan globalisasi bagi penyebab
bermasyarakat, Indonesia globalisasi
berbangsa dan
 Menjelaskan arti
bernegara
penting globalisasi
bagi Indonesia
3.2. Mendeskripsik  Menjelaskan

an politik luar hakekat politik luar
negeri dalam negeri bebas aktif
hubungan  Menguraikan
internasional di era landasan hukum
global politik luar negeri
Indonesia
 Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam hubungan
Internasional di era
globalisasi !
3.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan
dampak globalisasi dampak globalisasi
terhadap kehidupan yang positif bagi
bermasyarakat kehidupan
berbangsa dan bermasya rakat,
bernegara berbangsa dan
bernegara
 Menjelaskan
dampak globalisasi
yang negatif bagi
kehidupan
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
3.4 Menentukan sikap  Menentukan sikap
terhadap dampak terhadap dampak
globalisasi positif globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernagara
 Menentukan sikap
terhadap dampak
negatif globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
 Menguraikan
dampak globalisasi
terhadap berbagai
kehidupan
masyarakat
 Bersikap kritis
terhadap dampak
globalisasi
4. Menampilkan 4.1 Menjelaskan  Menjelaskan
prestasi diri pentingnya prestasi Pengertian Prestasi
sesuai diri bagi keunggulan Diri
kemampuan bangsa  Menjelaskan Arti
demi keunggulan Penting Prestasi
bangsa Diri bagi
Keunggulan bangsa
Indonesia
4.2 Mengenal potensi  Menjelaskan
diri untuk Pengertian potensi
berprestasi sesuai diri
kemampuan  Menganalisis
Kelebihan dan
kelemahan diri
 Memberi contoh
Perwujudan potensi
diri dalam
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Kompetensi
berprestasi diri
 Melakukan
berbagai kegiatan di
tingkat lokal,
nasional dan
internasional untuk
mewujudkan
keunggulan bangsa
4.3 Menampilkan peran  Menentukan sikap
serta dalam berbagai positif yang
aktivitas untuk diperlukan dalam
mewujudkan prestasi prestasi diri
diri sesuai  Menentukan sikap
kemampuan demi ke negatif yang harus
unggulan bangsa dihilangkan dalam
berprestasi diri
 Menampilkan
peran serta dalam
berbagai aktivitas
untuk berprestasi
demi keunggulan
bangsa
Jumlah
Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :

Pemetaan PKN SMP 123

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan PKN SMP 123

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

1.2 Menjelaskan  Menjelaskan

2. Mendeskripsikan 2.1 Menjelaskan  Menguraikan

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

3.2. Mendeskripsik  Menjelaskan

Mengetahui, …….……..,…………………… 20 …….

Anda mungkin juga menyukai