SILABUS

Nama Sekolah : PKPPS RIYADUL ULUM

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara

MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU
POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN BELAJAR

1.1 Mendeskripsikan Norma -norma  Mencar  Menjelaska Tes tulis Tes 1. Jelaskan apa yang 8 x 40’ Buku teks PKn,
hakikat norma-norma, dalam i informasi dari n hakekat norma Uraian dimaksud dengan norma! contoh norma, Tokoh
kebiasa an, adat masyarakat berbagai sumber  Menjelaska 2. Jelaskan apa manfaat masyarakat
istiadat, peraturan yang tentang norma- n pentingnya norma norma bagi kehiudupan manusia artikel/berita
berlaku dalam norma , kebiasaan, dalam kehidupan dalam pergaulan di masyarakat! di media massa, dan
masyarakat adat istiadat dan bermasyarakat lain-lain
peraturan yang  Menguraika 3. Uraikan macam-macam
berlaku dalam n macam-macam norma yang ada di masyarakat!
masyarakat norma
misal:Minang
Kabau, Batak, dll
 perbeda
an macam-macam
norma yang berlaku
di masyarakat
 Mencar
i informasi akibat
dari tidak mematuhi
norma-norma,
kebiasaan, adat
istiadat, peraturan
yang berlaku
dimasyarakat
 MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU
POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN BELAJAR
Membuat laporan

1.2. Menjelaskan hakikat Norma hukum  Mencari  Menjelaska Tes Lisan Daftar Jelaskan pengertian hukum 8 x 40’ Buku teks, contoh
dan arti penting informasi dari n pengertian hukum Tes Tulis pertanyaan UU,PP, atau Perda,
hukum bagi warga berbagai sumber  Menjelaska artikel/berita di media
negara tentang : n pembagian hukum uraian Jelaskan pembagian hukum massa, dan lain-lain
o pengertian dan menurut sifat, bentuk menurut :
pembagian dan isinya 1. sifatnya
hukum Tes Tulis 2. bentuknya
o perbedaan  pentingnya 3. isinya
hukum publik norma hukum dalam Tes PG
dan hukum privat kehidupan bernegara dan Alasan masyarakat memerlukan
uraian norma hukum,adalah….
a. ingin berbuat yang terbaik
 Mendiskusikan bagi dirinya
tujuan dan fungsi b. belum semua kepentingan
hukum dalam terwadahi dalam norma yang
kehidupan lain
bermasyarakat, c. tidak semua orang mentaati
berbangsa dan  Menjelaska norma yang ada
bernegara n tujuan dan fungsi d. hendak mewujudkan kepastian
ditetapkannya hukum
 Menunjukka hukum dalam suatu
n kepatuhan terhadap negara Tujuan ditetapkannnya norma
hukum dalam hukum adalah untuk
kehidupan sehari-hari Non tes mewujudkan ....
 Menunjukk a. keadilan
an kepatuhan ter b. kepastian hukum
hadap hukum dalam Penugasan c. ketertiban dalam masyarakat*
kehidupan sehari- d. kebahagiaan bagi masyarakat
hari
Buatlah laporan hasil pengamatan
tentang
pelanggaran terhadap tata tertib
sekolah oleh siswa dalam rentang
satu minggu!
 MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU
POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN BELAJAR

1.3 Menerapkan nor ma- Norma -norma  Menjelaskan  Memberika Portofo Dokumen laporan tentang jenis dan jumlah 4 x 40’ Buku teks, contoh
norma, kebi asaan- dalam pentingnya penerap n contoh penerapan lio pekerjaan pelanggaran terhadap norma, norma,
kebiasa an, adat istia masyarakat an norma , kebiasa norma , kebiasaan siswa kebiasaan dan adat istiadat yang Tokoh agama, tokoh
dat dan peratur an an dan adat istiadat dan adat istiadat terjadi di masyarakat sekitar tempat adat,
yang berlaku dalam Menganalisis akibat yang berlaku dalam tinggalnya. Ketua RT/RW
kehidup an yang akan masyarakat Orang tua
bermasyara kat, ditimbulkan bila
berbangsa dan tidak menerapkan Aspek-aspek yang dinilai :
bernegara norma , kebiasaan 1. Ketepatan mengumpulkan
dan adat istiadat tugas
yang berlaku dalam 2. Kerapihan
masyarakat 3. Isi atau materi yang
dilaporkan
4. Sumber data jelas
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : PKPPS Riyadul Ulum

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII / satu

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat

istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Indikator : -Menjelaskan hakekat norma

-Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan
bermasyarakat
-Menguraikan macam-macam norma

Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 X pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :

 Menjelaskan pengertian norma

 Menjelaskan tujuan norma
 Menjelaskan fungsi norma
 Menguraikan macam-macam norma
 Menganalisis hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang
berlaku dalam masyarakat
 Menganalisis perbedaan norma kesusilaan, kemasyarakatan, agama dan hukum
dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan sanksinya

2. Materi Ajar

 Pengertian norma
 Tujuan norma
 Fungsi norma
 Macam-mcam norma
 Hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
 Sumber-sumber norma
 Kekuatan mengikat norma
 Sanksi norma

3. Metode

Ceramah bervariasikan tanya jawab, inquiry, penugasan, dan diskusi kelas

4. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai

melalui kegiatan pembelajaran sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma
yang ada di masyarakat
b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan
guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu
siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan
gambar-gambar tersebut.
c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-
jawaban yang diberikan siswa.
d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru
untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS
e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan

tugas-tugas yang ada dalam LKS
b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan
membahas LKS
c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok
norma-norma dalam msyarakatyl, khususnya sub tentang sejarah perkembangan norma;
tujuan dan fungsi norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat .
d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan
mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS
e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai
konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sejarah perkembangan norma; tujuan dan
kegunaan norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat
f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang
difasilitasi oleh guru
g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok
h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat

rangkuman materi tentang sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma serta
macam-macam norma yang ada di masyarakat
b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 2

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui
kegiatan pembelajaran tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik
yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-
gambar tersebut.
c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang
diberikan siswa.
d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk
mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS
e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru
Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan

tugas-tugas yang ada dalam LKS
b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan
membahas LKS
c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok
norma-norma dalam masyarakat, khususnya sub tentang macam-macam norma yang ada
dalam masyarakat
d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan
mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS
e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai
konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-
norma yang ada dalam masyarakat
f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi
oleh guru
g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok
h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat

rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada
dalam masyarakat
b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 3

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui
kegiatan pembelajaran tentang sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma
yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang
dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar
tersebut.
c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang
diberikan siswa.
d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk
mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS
e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam
LKS
b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS
c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok sumber-sumber norma dan
kekuatan mengikat norma yang ada dalam masyarakat
d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada
dalam buku siswa dan LKS
e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang
berkaitan dengan sumber-sumber dan kekuatan mengikat norma, yang ada dalam
masyarakat
f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh
guru
g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok
 h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang
sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 4

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui
kegiatan pembelajaran tentang pelaksanaan sanksi terhadap pelaku pelanggaran norma
yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang
dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar
tersebut.
c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang
diberikan siswa.
d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk
mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS
e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam
LKS
b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS
c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok jenis-jenis sanksi yang
diberikan terhadap pelanggar norma
d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada
dalam buku siswa dan LKS
e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang
berkaitan dengan jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi terhadap pelanggar norma yang ada
dalam masyarakat
f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh
guru
g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok
h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang
jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi bagi pelanggar norma yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

5. Alat/Sumber Belajar

 Buku teks siswa kelas VII

 Buku Pengayaan siswa kelas VII
 Contoh norma,
 Orang tua
 Tokoh masyarakat setempat
 artikel/berita di media massa
6. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran. Penilaian tertulis
diberikan setelah pertemuan keempat. Sedangkan untuk pertemuan ke-1 s.d. 3 penilaian lebih
ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi, dan
mengerjakan tugas-tugas.
Adapun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk tes uraian dan
pilihan ganda,

Bagian I

Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda silang (X) pada
alternatif yang benar atau paling benar di antara empat kemungkinan jawaban yang tersedia!

1. Bila Anda berbicara tentang kualitas kebaikan seseorang, maka yang dimaksud hal itu
adalah......

A. materi
B. norma
C. nilai
D. moral

2. Materi nilai kesatuan, kerukunan dan tanggung jawab, termasuk ke dalam norma..........

A. agama
B. hukum
C. sosial
D. kesopanan

3. Norma yang sanksinya berupa rasa menyesal dinamakan norma

A. kesusilaan
B. kemasyarakatan
C. agama
D. kesopanan

4. Kelebihan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya adalah, manusia dikaruniai….

A. bentuk fisik yang sempurna

B. rasa malu
C. akal pikiran
D. hari nurani

5. Manusia dapat membentuk kelompok dan menciptakan pakaian dengan menggunakan….

A. nalurinya
B. daya pikirannya
C. rasa estetikanya
D. etika dan khayalannya

6. Dalam mewujudkan hasrat dan cita-citanya setiap individu manusia akan dihadapkan
kepada….

A. kepentingan orang lain

B. norma yang ada dalam masyarakat
C. penguasa setempat
D. saingan usahanya
 7. Pada hakekatnya manusia mempunyai dua hasrat, yaitu ingin….

A. bahagia dan jaya

B. dihormati dan terhormat
C. menjadi satu dengan manusia lain dan alam sekitarnya
D. sempurna dan bahagia

8. Kaidah hidup yang paling tua adalah norma….

A. kesusilaan
B. adat atau kemasyarakatan
C. agama
D. hukum

9. Kaidah atau norma yang jenis sanksinya berupa pengusiran dari kelompoknya dinamakan
kaidah….

A. kesusilaan
B. adat atau kemasyarakatan
C. agama
D. hukum

10. Manakah di antara kaidah hidup di bawah ini yang mempunyai sanksi paling tegas, baik
di dunia maupun di akherat?

A. kesusilaan
B. adat atau kemasyarakatan
C. agama
D. hukum

11. Tujuan yang paling mendasar diciptakannya kaidah atau norma dalam masyarakat adalah
untuk mewujudkan….

A. kepastian hukum
B. ketertiban dalam masyarakat
C. keadilan sosial
D. kebahagiaan bagi masyarakat

12. Sekalipun di masyarakat telah ada dan berkembang kaidah/norma hidup, namun dalam
pelaksanaannya manusia masih memerlukan norma hukum. Hal ini dikarenakan….

A. setiap manusia ingin berusaha untuk berbuat yang terbaik badi dirinya
B. semua kepentingan manusia telah terwadahi dalam ketiga norma
C. tidak semua orang mentaati norma yang ada
D. kepentingan setiap orang berbeda-beda

13. Salah satu ciri norma hukum bila dibandingkan dengan norma lainnya adalah dari segi
sanksinya, yaitu….

A. sudah ditentukan terlebih dahulu

B. tegas dan keras
C. tidak memandang siapa yang bersalah
D. dibuat oleh lembaga kemasyarakatan
14. Manakah di antara perbuatan di bawah ini yang bisa dikatagorikan bentuk pelanggaran
terhadap keempat norma yang ada dalam masyarakat ?

A. mencuri
B. memberikan warisan kepada pihak perempuan saja
C. memfitnah
D. menghina tetangga

15. Norma mempunyai fungsi yang sangat penting dalam masyarakat, yaitu untuk....

A. menegakkan keadilan
B. menegakkan kebenaran
C. menciptakan ketertiban
D. mewujudkan kebersamaan

Bagian II

Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat!

1. Jelaskan hakekat norma yang berlaku dalam masyarakat

2. Jelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
3. Uraikan macam – macam norma yang berlaku dalam masyarakat
4. Jelaskan perbedaan norma dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan jenis sanksi yang
diberikan kepada pelanggarnya!
5. Berikan contoh perbuatan yang menjunjung tinggi norma yang berlaku di masyarakat!

Lampung Utara, 15 Juli 2018

Mengatahui,
Kepala PKPPS Guru Mata Pelajaran,

KH.M NURHADI, S.Pd.I JUAIRIAH, S.Pd