Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMP Kristen Petra 3 Surabaya

TahunAjaran 2022/2023

BidangStudi :BahasaJawa Kelas : VIII Semester : Ganjil Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi, memahami dan menganalisis struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral cerita fiksi
(wayang/ cerkak/folklor/ topèng ḍhâlâng) secara lisan dan tulis.
4.1 Mengapresiasi cerita fiksi (wayang/cerkak/ folklor/ topèng ḍhâlâng) secara lisan dan tulis.

Materi Pokok : Teks CERITA CEKAK.

Alat, bahan, dan media Tujuan Pembelajaran
pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan metode literasi, dan presentasi
1. Buku Kirtya Basa dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaranTuhan, sikap ingin berkarya, dan berani
SMP/MTs Kelas VIII tampil didepan teman-temannya, siswa dapat :
1. Mengidentifikasi struktur teks cerita pendek (C4)
2. PPT dan Video 2. Menganalisis struktur teks cerita pendek (C4).
3. Menganalisis unsur kebahasaan cerita pendek ( C4).
3. Aplikasi ZOOM dan
4. Menyimpulkan pesan moral cerita pendek ( C5 ).
aplikasi internet lainnya.
5. Menceritakan relevansi isi cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari (C5 ).
MetodePembelajaran
Presentasi siswa
Pertanyaan Esensial(Essential Questions)
Apa relevansinya isi cerita pendek dengan kehidupan sehari –hari ?
Pandangan Alkitab (Biblical Christian Worldview)
Mazmur Ayub 12 : 8
“Atau bertuturlah kepada bumi, maka engkau akan diberinya pengajaran, atau bertuturlah kepada bumi, maka engkau akan
diberinya pengajaran,bahkan ikan di laut akan bercerita kepadamu.”
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis
Raise : Internalize - Culture
KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan
1. Salam dan doa
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang cerpen yang dibacakan oleh salah satu siswa.
4. Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan apresiasi nyata
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan profil pelajar Pancasila: bernalar kritis dan bertutur kata yang sopan serta
positip sebelum bertindak .

Kegiatan Inti
1. Siswa mengidentifikasi struktur teks cerita pendek.
2. Siswa mempresentasikan hasil mengidentifikasi teks. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi atau
mengajukan pertanyaan. Guru memberikan penilaian berfikir kritis dan kemampuan menyatakan pendapat.

Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan struktur teks cerita pendek.
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dan guru memberi umpan balik
3. Siswa diberi tugas kelompok menganalisis struktur teks cerita pendek ( intrinsik ) untuk mempersiapkan materi
pertemuan berikutnya
4. Berdoa.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan
1. Salam dan doa
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang cerpen yang dibacakan oleh salah satu siswa( mereview struktur teks)
4. Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan apresiasi nyata
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan profil pelajar Pancasila: bernalar kritis dan bertutur kata yang sopan serta
positip sebelum bertindak .

Kegiatan Inti
1. Siswa menganalisis struktur teks cerita pendek ( intrinsik ).
2. Siswa mempresentasikan hasil analisis struktur teks. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi atau
mengajukan pertanyaan. Guru memberikan penilaian berfikir kritis dan kemampuan menyatakan pendapat.
 Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan pesan moral cerita pendek.
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dan guru memberi umpan balik
3. Siswa diberi tugas kelompok menganalisis unsur kebahasaan teks cerita pendek sesuai dengan tingkat tutur bahasanya
untuk mempersiapkan materi pertemuan berikutnya
4. Berdoa.

Pertemuan Ketiga
Pendahuluan
1. Salam dan doa
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang unsur instrinsik ( mereview ) dan menganalisis unsur kebahasaan
teks cerita pendek sesuai dengan tingkat tutur bahasanya.
4. Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan apresiasi nyata.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan profil pelajar Pancasila: bernalar kritis dan bertutur kata yang sopan serta
positip sebelum bertindak .

Kegiatan Inti
1. Siswa mempresentasikan hasil analisis unsur kebahasaan. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi atau
mengajukan pertanyaan. Guru memberikan penilaian berfikir kritis dan kemampuan menyatakan pendapat.
2. Siswa menjelaskan perbedaan ngoko lugu , ngoko alus dan krama alus .

Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan perbedaan ngoko lugu,ngoko alus dan krama lugu .
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dan guru memberi umpan balik.
3. Siswa diberi tugas mandiri menganalisis relevansinya isi cerita pendek dengan kehidupan sehari – hari untuk
mempersiapkan materi pertemuan berikutnya.
4. Berdoa.

Pertemuan Keempat
Pendahuluan
1. Salam dan doa
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang tingkat tutur bahasa yang ada pada teks cerita pendek( mereview )
dan menganalisis relevansi isi cerita pendek dengan kehidupan sehari.
4. Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan apresiasi nyata.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan profil pelajar Pancasila: bernalar kritis dan bertutur kata yang sopan serta
positip sebelum bertindak .

Kegiatan Inti
1. Siswa mempresentasikan hasil analisis isi cerita pendek direlevansikan dengan kehidupan sehari -hari. Siswa yang lain
diberi kesempatan untuk menanggapi atau mengajukan pertanyaan. Guru memberikan penilaian berfikir kritis dan
kemampuan menyatakan pendapat.

Kegiatan Penutup
1. Siswa menyimpulkan isi cerita pendek yang direlevansikan dengan kehidupan sehari-hari .
2. Siswa merefleksikan pembelajaran dan guru memberi umpan balik.
3. Siswa diberi tugas mandiri mempelajari tentang teks wawancara untuk mempersiapkan materi pertemuan berikutnya.
4. Berdoa.

Penilaian(Assessment)
Pengetahuan Keterampilan : Mempresentasikan relevansinya cerita cekak dalam
Formatif : Tanya jawab secara lisan kehidupan sehari-hari.
Sumatif : Penilaian Harian Sikap : Menghargai pendapat sesama, berani menyatakan
pendapat .
Kesimpulan Pembelajaran Menghargai dan berani mengemukakan pendapat serta bernalar kritis pada saat teman
sedang presentasi.

Mengetahui Surabaya, Juli 2022

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Gregorius Joko Sulistyo Dra. Elia Wahyuningtyas