RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

KELAS II SEMESTER 1
TEMA 1 “Hidup Rukun”
SUBTEMA 3 “Hidup Rukun di Sekolah”
PEMBELAJARAN 1
Disusun untuk memenuhi tugas Mengajar Terbimbing UNNES Lantip 2

Dosen Pengampu:
Dra. Arini Estiastuti, M.Pd.

Dosen Pamong :
Alfi Hamilatun Ni'Mah, S.Pd

Guru Kelas 2
Nur Aliyah, S.Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Tambakaji 05 Semarang

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 3.3.1 Memahami kalimat matematika
dan pengurangan bilangan yang melibatkan yang berkaitan dengan masalah
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam tentang penjumlahan dengan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan benar.
penjumlahan dan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan 4.3.1 Melakukan penjumlahan dua
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan dengan teknik
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari menyimpan dengan cara

2
 serta mengaitkan penjumlahan dan panjang dan cara pendek dengan
pengurangan. benar.

C. TUJUAN
1. Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan dengan benar.
2. Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat melakukan penjumlahan dua
bilangan dengan teknik menyimpan dengan cara panjang dengan benar.
3. Dengan diberikan benda konkret, siswa dapat melakukan penjumlahan dua
bilangan dengan teknik menyimpan dengan cara pendek dengan benar.
D. Karakter Yang Diharapkan
 Religius
 Nasionalis
 Integritas (Jujur)
 Mandiri (Disiplin)
 Gotong royong
E. Materi Pembelajaran
1. Penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi, Ceramah
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media : - Gambar kumpulan kubus atau benda yang lain
Alat : Laptop, buku tulis, bolpoin, kertas hvs
Sumber : Buku Siswa dan Buku Guru, Tema : Hidup Rukun Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017) dan sumber dari internet.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

3
Pembukaan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Asmaul Husna (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Pada awal pembelajaran, guru mmebagi siswa menjadi beberapa 50 menit
kelompok berisi 5-6 orang
 Guru mengkondisikan situasi kelas sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
 Siswa diarahkan membuka buku siswa halaman 103
 Guru memberikan penjelasan terhadap materi yang akan
disampaikan mengenai penjumlahan dengan cara panjang dan
pendek
Ayo Berlatih
 Guru memberi pengantar mengenai kegiatan di sekolah yang
dilakukan oleh para siswa. Guru mengemukakan banyak siswa
yang terdapat di sekolah tersebut.
 Siswa mengamati gambar kumpulan kubus yang menyatakan
banyak siswa laki-laki dan banyak siswa perempuan.
 Siswa menjumlahkan banyak siswa yang terdapat di sekolah.
 Siswa mengamati cara menjumlah dengan cara pendek dan
cara panjang.
 Guru memberikan ice breaking berupa tepuk matematika
Penjumlahan, Cara panjang, Cara Pendek, Sangat mudah
Dihafalkan
Matematika…asik dan menyenangkan
 Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang
menjumlah dengan cara panjang dan cara pendek. Guru
membuat beberapa contoh agar siswa lebih memahami.
 Siswa berlatih mengerjakan soal seperti yang ada di Buku
Siswa. (LKPD).

4
  Siswa mengkomunikasikan jawabnnya di depan kelas. Guru
memberi apresiasi
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 10 menit
2. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
3. Melaksanakan penilaian pembelajaran
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi. (Gundul-gundul Pacul)
5. Mengondisikan siswa untuk dibubarkan
6. Salam

I. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

Semarang, …………..……20….

Guru Wali Kelas II Mahasiswa Praktikan

NUR ALIYAH, S.Pd. ANIFAH

NIP. 19770629 202121 2 NIM 1401419222

Mengetahui
Kepala SD Negeri Tambakaji 05 Guru Pamong

DWI AGUS PRIYANTO, S.Pd ALFI HAMILATUN NI'MAH, S.Pd

19670827 199403 1 006 NIP. 19931220 201902 2 008

5
LAMPIRAN I
BAHAN AJAR

MUATAN MATEMATIKA

6
LAMPIRAN II
LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik )

Tema : 1. Hidup Rukun

Sub Tema : 2. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke : 1
Muatan pembelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V/I
Kelompok : Anggota :
1. ….…………………………………………………………
2. ….…………………………………………………………
3. ….…………………………………………………………
4. ….…………………………………………………………
5. ….…………………………………………………………
6. ….…………………………………………………………

7
LAMPIRAN III
PENILAIAN KOGNITIF
SOAL EVALUASI

Nama : …………………….. No. Absen : …………………………

Kelas : II (Dua) Tema : 1 Subtema 3 Pembelajaran 1

A. Soal
Kerjakan soal-soal bilangan dibawah ini dengan cara panjang dan pendek !
1. 375 = …….
a. 3 + 7 + 5
b. 30 + 70 + 50
c. 300 + 70 + 5
2. 400 + 80 + 9 = ….
Hasil dari penjumlah di atas adalah ….
a. 498
b. 489
c. 400809
3. 343
126 +
……
Hasil dari penjumlahan bersusun di atas adalah ….
a. 466
b. 469
d. 223
4. 182
315 +
……
Hasil dari penjumlahan bersusun di atas adalah ….
a. 497
b. 487
c. 496

8
 REKAP PENILAIAN KOGNITIF

KELAS : II (DUA) SUBTEMA :3

TEMA : 1 PEMBELAJARAN : 1

NO NAMA SISWA NILAI

1 ADZKIA SALWA FAIHA
2 ANNANDA RIZQY PUTRA PRATAMA
3 ANNISA ZHAHIRA PRASETYANI
4 ARAZKA FAVIANDRA GEODARMA
5 ASKA ALDRIC BAGASDITYA
6 DEVAN ANGGARA SYAHPUTRA
7 DIVVA AZIS RAMDHANI
8 EKA NUR AMELIA
9 FAKHIRA SHAKILA DELISHA WIBOWO
10 GHIFARQI ZAIDAN NAFISH
11 HUMAIRA AULIA QONITAH
12 IRVANE BERLIANA ADEL
13 KAMDAM RAHMAD FAROSI
14 KAYIS NAFI ABDILAH
15 LIDINA CERIA CORNELLA PUTRI
16 MAHENDRA ARDIANSYAH
17 MAULINDA RAHMITA SAPUTRI
18 MUHAMMAD ADAM RIZAN ALFARO
19 MUHAMMAD ARJUNA
20 MUHAMMAD FAHMI
21 MUHAMMAD REFI SAPUTRA
22 NABILA AYU RIZKYANA
23 NAJWA RAHMADINA HUDOYO
24 QUANEISHA AZZAHWA ARDIANATA
25 RAYHANUUN YUMNA MAULIDYA NOWAS
26 RENDI SAPUTRA
27 SABBRINA ALIKA RAMANDANI PUTRI
28 ZAYYAN ANIS SYAFIUDIN ARFI

9
LAMPIRAN IV

PENILAIAN AFEKTIF KELAS 2

Rubrik Penilaian Sikap
Aktivitas
No Nama siswa Tanggung
Kerja Sama Percaya Diri
Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADZKIA SALWA FAIHA
2 ANNANDA RIZQY PUTRA PRATAMA
3 ANNISA ZHAHIRA PRASETYANI
4 ARAZKA FAVIANDRA GEODARMA
5 ASKA ALDRIC BAGASDITYA
6 DEVAN ANGGARA SYAHPUTRA
7 DIVVA AZIS RAMDHANI
8 EKA NUR AMELIA
9 FAKHIRA SHAKILA DELISHA WIBOWO
10 GHIFARQI ZAIDAN NAFISH
11 HUMAIRA AULIA QONITAH
12 IRVANE BERLIANA ADEL
13 KAMDAM RAHMAD FAROSI
14 KAYIS NAFI ABDILAH
15 LIDINA CERIA CORNELLA PUTRI
16 MAHENDRA ARDIANSYAH
17 MAULINDA RAHMITA SAPUTRI
18 MUHAMMAD ADAM RIZAN ALFARO
19 MUHAMMAD ARJUNA
20 MUHAMMAD FAHMI
21 MUHAMMAD REFI SAPUTRA
22 NABILA AYU RIZKYANA
23 NAJWA RAHMADINA HUDOYO
24 QUANEISHA AZZAHWA ARDIANATA
25 RAYHANUUN YUMNA MAULIDYA
NOWAS
26 RENDI SAPUTRA
27 SABBRINA ALIKA RAMANDANI PUTRI
28 ZAYYAN ANIS SYAFIUDIN ARFI

Kriteria penskoran:
1. Apabila siswa belum mampu menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila siswa mulai menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator
3. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten
4. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan sudah konsisten
PENILAIAN :

Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh x 100%10

Skor maksimal
LAMPIRAN V
PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Rubrik Penilaian
Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek

Aspek Skor
Semua masalah penjumlahan diselesaikan dengan benar. 4
Setengah atau lebih masalah penjumlahan diselesaikan dengan benar. 3
Kurang dari setengah masalah penjumlahan diselesaikan dengan benar. 2
Belum ada masalahan penjumlahan yang diselesaikan dengan benar. 1

Kriteria 1
No Nama siswa Skor akhir
1 2 3 4
1 ADZKIA SALWA FAIHA
2 ANNANDA RIZQY PUTRA PRATAMA
3 ANNISA ZHAHIRA PRASETYANI
4 ARAZKA FAVIANDRA GEODARMA
5 ASKA ALDRIC BAGASDITYA
6 DEVAN ANGGARA SYAHPUTRA
7 DIVVA AZIS RAMDHANI
8 EKA NUR AMELIA
9 FAKHIRA SHAKILA DELISHA WIBOWO
10 GHIFARQI ZAIDAN NAFISH
11 HUMAIRA AULIA QONITAH
12 IRVANE BERLIANA ADEL
13 KAMDAM RAHMAD FAROSI
14 KAYIS NAFI ABDILAH
15 LIDINA CERIA CORNELLA PUTRI
16 MAHENDRA ARDIANSYAH
17 MAULINDA RAHMITA SAPUTRI
18 MUHAMMAD ADAM RIZAN ALFARO
19 MUHAMMAD ARJUNA
20 MUHAMMAD FAHMI
21 MUHAMMAD REFI SAPUTRA
22 NABILA AYU RIZKYANA
23 NAJWA RAHMADINA HUDOYO
24 QUANEISHA AZZAHWA ARDIANATA
25 RAYHANUUN YUMNA MAULIDYA NOWAS
26 RENDI SAPUTRA
27 SABBRINA ALIKA RAMANDANI PUTRI
28 ZAYYAN ANIS SYAFIUDIN ARFI

11