Marwati PDF

HUBUNGAN PENGETAHUAN TERHADAP KEJADIAN
DISMINOREA PADA MAHASISWA BARU

AKBID PELAMONIA MAKASSAR
TAHUN 2020
Oleh :
Nama : Marwati
NIM : 317078
YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

AKADEMI KEBIDANAN PELAMONIA
TAHUN 2020
TAHUN 2020
LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Menjadi Ahli Madya Kebidanan
Pada Akademi Kebidanan Pelamonia
Oleh :
Nama : Marwati
NIM : 317078
YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

AKADEMI KEBIDANAN PELAMONIA
TAHUN 2020
i
ii
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa telah
melimpahkan Rahmat-Nya dan rohani serta akal pikir sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini dengan judul “Hubungan Pengetahuan
Terhadap Kejadian Disminorea Pada Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia
Makassar Tahun 2020”. Sebagai Salah Satu Syarat Menjadi Ahli Madya
Kebidanan pada Program Diploma III Kebidanan Pelamonia.
Penulis mengakui banyak hambatan dan kesulitan yang dijumpai dalam
penulisan Laporan Tugas Akhir ini, mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan
sampai pada tahap penyelesaian, namun berkat bimbingan, bantuan dan dorongan
berbagai pihak sehingga laporan tugas akhir ini dapat diselesaikan.
Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada Bapak/ibu :
1. Kolonel Ckm Dr. Soni Endro Cahyo selaku Kakesdam XIV/Hasanuddin.
2. Mayor Ckm (K) Ruqaiyah, S.ST., M.Kes., M.Keb selaku Direktur Akademi
Kebidanan Pelamonia Makassar dan selaku pembimbing 1 yang senantiasa
dengan penuh kesabaran dan ketekunan memberikan dorongan, perhatian,
bimbingan, pengarahan, serta saran dalam pembuatan Laporan Tugas Akhir
ini mulai awal sampai akhir.
3. Bapak Ayatullah Harun, SKM., M.Kes selaku Ketua Unit Penelitian,
Pengabdian Masyarakat AKBID Pelamonia Makassar dan selaku
pembimbing II yang senantiasa banyak membantu dan memberikan masukan
sehingga Laporan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan.
4. Kepada seluruh Dosen dan Staf AKBID Pelamonia Makassar yang telah
membantu dan memberi Support mulai dari awal sampai selesainya Laporan
Tugas Akhir ini.
5. Kedua orang tua saya Ayahanda Tawang dan Ibunda Muliati tercinta yang
dengan tulus, penuh kasih sayang dan kesabaran memberikan kepercayaan,
dorongan semangat yang tiada hentinya, dan do’a yang tidak pernah terputus
sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini.
iv
6. Sahabat saya Jelita Indarwati, Tasriani, St. Raodah Nasir dan Swati Jakia
Karepesina yang selalu memberikan motivasi dan dorongan sehingga penulis
dapat menyelesaikan penelitian ini.
Untuk semua pihak yang telah membantu yang tidak sempat peneliti
sebutkan namanya satu persatu sekali lagi peneliti ucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya.
Dan peneliti mengharapkan saran yang bersifat membangun dari semua
pihak demi kesempurnaan penulis ini. Semoga berguna dan bermanfaat bagi
kita semua.
Makassar, 13 Agustus 2020
v
ABSTRAK
Marwati. Hubungan Pengetahuan Terhadap Kejadian Disminorea Pada
Mahasiswa Baru Akbid Pelamonia Makassar Terhadap Kejadian Disminorea
Tahun 2020. (dibimbing oleh Ruqaiyah dan Ayatullah Harun).
Disminorea adalah nyeri yang dirasakan wanita pada saat menstruasi. Berdasarkan
Profil Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan tahun 2018, angka kejadian
disminorea cukup tinggi yaitu tingkat nyeri ringan sebesar 57,7%, nyeri sedang
38,5% dan nyeri berat sebesar 3,8%. Hal ini menunjukkan bahwa banyaknya
remaja putri mengalami disminore. (Dinkes Sulsel, 2019). Tujuan dilakukannya
penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan terhadap kejadian
disminorea pada mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020.
Penelitian ini menggunakan metode analitik dengan pendekatan Cross Sectional
Study untuk mengetahui hubungan pengetahuan terhadap kejadian disminorea
pada mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020 dengan jumlah
populasi dan sampel sebanyak 114 orang dengan menggunakan tehnik Total
Sampling. Hasil penelitian di peroleh ada Hubungan Pengetahuan Terhadap
Kejadian Disminorea Pada Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia Makassar tahun
2020 nilai p = 0,045 < α = 0,05, sehingga disarankan penelitian berikutnya dapat
melanjutkan menggunakan variabel lain seperti aktivitas fisik, pola makan, tingkat
stress terhadap kejadian disminorea pada remaja.
Kata Kunci : Pengetahuan, Disminorea
Daftar Pustaka : 24 Literatur (2011-2019)
vi
BIODATA
A. Identitas
1. Nama : Marwati
2. Tempat/Tanggal lahir : 20 Agustus 1999
3. Jenis kelamin : Perempuan
4. Agama : Islam
5. Suku/Bangsa : Makassar/Indonesia
6. Alamat : Galesong selatan
7. Nomor telepon : 085298377316
B. Pendidikan
1. SD Negeri 75 Bentang : Tahun 2006/2012
2. MTS Bontokanang : Tahun 2012/2014
3. SMK Pratidina Makassar : Tahun 2014/2017
4. AKBID Pelamonia Kesdam XIV/HSN : Tahun 2017/2020
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN ...................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
BIODATA PENULIS ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii
DAFTAR BAGAN .................................................................................................x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xi
DAFTAR SINGKATAN ...................................................................................... xii
DEFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar belakang ...................................................................................................1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................5
A. Tinjauan Umum Tentang Gangguan Haid/Menstruasi ...................................5
1. Definisi Menstruasi .....................................................................................5
2. Macam-macam gangguan haid/menstruasi ...............................................6
B. Tinjauan Umum Tentang Disminorea. .............................................................8
1. Definisi Disminorea ....................................................................................8
2. Etiologi Disminorea ....................................................................................9
3. Faktor Penyebab yang Mempengaruhi Disminorea .................................10
4. Klasifikasi Disminorea ..............................................................................10
5. Derajat Disminorea ...................................................................................11
6. Gejala Disminorea ...................................................................................11
7. Penanganan Disminorea ............................................................................12
8. Pencegahan Disminorea ............................................................................13
viii
9. Manifestasi Klinik Disminorea Primer dan Disminorea Sekunder ..........13
C. Tujuan Umum Tentang Pengetahuan ..............................................................14
1. Pengertian .................................................................................................14
2. Tingkat Pengetahuan ................................................................................15
D. Dasar Pemikiran Variabel ..............................................................................17
E. Definisi Operasional dan Kriteria Objektif .....................................................19
F. Hipotesis..........................................................................................................19
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................20
A. Desain Penelitian ............................................................................................20
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................................20
C. Populasi dan Sampel .......................................................................................20
D. Cara Pengumpulan Data ................................................................................21
E. Pengolahan dan Penyajian Data .....................................................................21
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..............................................................22
A. Hasil Penelitian ...............................................................................................22
1. Karakteristik Responden ...........................................................................22
2. Variabel Penelitian ...................................................................................23
3. Hasil Analisis Hubungan Variabel ...........................................................24
B. Pembahasan ...................................................................................................25
BAB V PENUTUP.................................................................................................31
A. Kesimpulan .....................................................................................................31
B. Saran ...............................................................................................................31
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................32
LAMPIRAN
ix
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Konsep ..................................................................................23
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel 2.1 Definisi Operasional dan Kriteria Objektif……... 24

Tabel 4.1 Distribusi Responden Berdasarkan Umur Mahasiswa Baru
AKBID Pelamonia Makassar Tahun 2020………………... 28
Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Mahasiswa
Baru AKBID Pelamonia Makassar tahun 2020…………... 29
Tabel 4.3 Distribusi Responden Berdasarkan Pengukuran Disminorea
pada Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia Makassar Tahun 29
2020 ………………………………………………………..
Tabel 4.4 Hubungan Pegetahuan Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia 30
Makassar terhadap Kejadian Disminorea Tahun 2020…….
xi
DAFTAR SINGKATAN
AKBID : Akademi Kebidanan

DINKES : Dinas Kesehatan
H0 : Hipotesis Nol
Ha : Hipotesis Alternatif
KEMENKES : Kementrian Kesehatan
MTS : Madrasah Tsanawiyah
PMS : Premenstrual Syndrome
WHO : World Health Organization
SULSEL : Sulawesi Selatan
SD : Sekolah Dasar
SMP : Sekolah Menengah Pertama
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Formulir Persetujuan Judul LTA

Lampiran 2 : Surat Permohonan Pengambilan Data
Lampiran 3 : Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian
Lampiran 4 : Lembar Kegiatan Konsul Pada Pembimbing
Lampiran 5 : Lembar Bukti Bebas Administrasi
Lampiran 6 : Kuisioner
Lampiran 7 : Master Tabel
Lampiran 8 : Hasil SPSS
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Dismenorea merupakan keadaan nyeri pada waktu menstruasi yang
dialami oleh perempuan. Gejala tersebut sering di keluhkan oleh wanita usia
reproduktif. Nyeri atau rasa sakit biasanya terjadi di daerah perut bagian
bawah, pinggang, bahkan menjalar ke punggung, mual, muntah, diare dan
biasanya disertai gejala gastrointestinal dan neurologis seperti kelemahan.
Permasalahan yang sering dikeluhkan saat wanita datang ke dokter atau
tenaga kesehatan yaitu yang berkaitan dengan haid. Kondisi ini akan
bertambah parah apabila disertai dengan kondisi psikis yang tidak stabil.
(Kusmiyati et al., 2016).
Berdasarkan Word Health Organization (WHO) angka kejadian
dismenorea di dunia sangat besar, rata-rata lebih dari 50% perempuan di
setiap negara mengalami dismenorea. Di Amerika Serikat diperkirakan
hampir 90% wanita mengalami dismenorea, dan 10-15% diantaranya
mengalami dismenore berat yang dapat menyebabkan mereka tidak mampu
melakukan kegiatan apapun. (WHO, 2019).
Angka kejadian disminorea tahun 2018 di Indonesia cukup tinggi, yaitu
menunjukkan penderita disminorea mencapai 60-70% wanita di Indonesia.
Angka kejadian disminorea tipe primer di Indonesia adalah 54,89%,
sedangkan sisanya 45,11% adalah tipe sekunder. Disminore rentang terjadi
pada anak remaja mengalami menarche yaitu pada usia 12 tahun. (Kemenkes
RI, 2019).
Berdasarkan Profil Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan tahun 2018,
angka kejadian disminorea cukup tinggi yaitu tingkat nyeri ringan sebesar
57,7%, nyeri sedang 38,5% dan nyeri berat sebesar 3,8%. Hal ini
menunjukkan bahwa banyaknya remaja putri mengalami disminore. (Dinkes
Sulsel, 2018).
1
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negri 7 Manado
menunjukan bahwa dari 133 responden didapatkan data sebanyak 44%
memiliki pengetahuan cukup tentang dismenorea dan sebanyak 45,1%
memiliki perilaku tidak baik dalam mengatasi dismenorea. (Pati et al., 2013).
Faktor resiko yang menyebakan terjadinya disminorea diantaranya yaitu
kurangnya pengetahuan. Disminorea dapat berdampak pada aktivitas sehari-
hari remaja. Dampak dari disminorea yang sering dialami oleh remaja putri
antara lain berkurangnya konsentrasi saat belajar, ketidakhadiran disekolah,
aktivitas olahraga terhambat dan berkurangnya waktu dalam aktivitas sosial.
(Lail, 2019).
Prevalensi disminorea cukup tinggi pada remaja. Dampak yang
ditimbulkan dari disminorea adalah penurunan aktifitas sehari-hari sampai
penggunaan terapi. Faktor risiko disminore tidak hanya berkaitan dengan
faktor fisiologis tapi juga faktor psikologi termasuk kecemasan. Data-data
tersebut diatas adalah data di negara lain dan masih sangat sedikit didapatkan
data mengenai gambaran, akibat yang ditimbulkan, dan faktor terkait dengan
disminorea pada remaja di Indonesia. (Lail, 2019).
Setengah dari remaja putri di Asia yang mengalami dismenorea
memiliki konsentrasi yang terbatas di dalam kelas dan kegiatan sosial juga
terbatas, sebanyak 21,5% dari remaja putri yang hanya bisa datang sekolah,
dan 12,0% memiliki aktivitas yang buruk di sekolah, hal ini menunjukkan
bahwa dismenorea berkorelasi positif dengan pengetahuan. (Titia, 2017).
Pengetahuan tentang menstruasi dan rasa sakit yang dirasakan pada saat
menstruasi yang terjadi pada remaja merupakan hal fisiologis, semua wanita
yang mendapat menstruasi akan merasakan hal yang sama. Apabila
pengetahuan ini tidak didapat oleh remaja, hal ini akan dianggap suatu hal
yang abnormal. Melalui cara tersebut diharapkan mereka dapat mengambil
sikap terhadap sesuatu hal yang dirasakan pada saat menstruasi adalah wajar
dan mereka akan berusaha mengantisipasi atau mengurangi apabila terjadi
rasa nyeri pada saat menstruasi dengan cara olah raga atau dengan aktifitas
2
yang lain sehingga tidak menganggap dismenore adalah keadaan yang
patologis. (Andhini & Farsida, 2017).
Dampak yang ditimbulkan bagi wanita pada saat dismenorea yaitu fisik
yang lemah, kurang gerak dan stres. Karena nyeri menstruasi ini banyak
wanita muda pergi ke dokter untuk konsultasi dan pengobatan. Nyeri
dirasakan sebelum dan selama menstruasi sering kali muncul mual, pusing
dan lemas. Nyeri ini sedemikian hebatnya sehingga memaksa penderita untuk
istrahat sering kali wanita meninggalkan pekerjaanya dan bagi remaja putri
banyak yang tidak hadir di sekolah serta tidak mengikuti proses
pembelajaran, sehingga aktivitas pembelajaran bisa terganggu konsentrasi
bisa menurun bahkan tidak ada, serta materi yang diberikan selama
pembelajaran yang berlangsung tidak bisa ditangkap oleh remaja putri yang
mengalami dysmenorhea. (Studi et al., 2017).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar tahun 2020, didapatkan jumlah responden
sebanyak 114 orang. Data yang diperoleh dari mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar yang mengalami disminorea sebanyak 80 orang (70,2%),
sedangkan yang tidak mengalami disminorea sebanyka 34 orang (29,8%).
Mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020 merupakan
remaja putri yang rentang mengalami nyeri pada saat menstruasi yang dapat
menganggu aktivitas sehari-hari sementara di usisa remaja yang berstatus
mahasiswa tentulah aktivitas yang dilakukan keseharaian sangatlah tinggi
berdasarkan masalah tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian hubungan pengetahuan mahasiswa baru AKBID pelamonia
makassar terhdap kejadian disminorea tahun 2020.
B. Rumusan Masalah
Bagaimana hubungan pengetahuan terhadap kejadian disminorea pada
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020.
3
C. Tujuan
Diketahui hubungan pengetahuan tentang kejadian disminorea pada
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Ilmiah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan untuk
menambah ilmu pengetahuan dan bahan masukan bagi Institusi Akademi
Kebidanan Pelamonia Makassar dalam rangka meningkatkan mutu dalam
peningkatan pengetahuan mahasiswa tentang disminorea.
2. Manfaat Bagi Masyarakat
Penelitian ini di harapkan dapat memberikan informasi kepada
masyarakat secara umum dan kepada penderita dan keluarga secara
khusus tentang pengetahuan mengenai disminorea.
3. Manfaat Bagi Pemerintah
Pelitian ini diharapkan dapat dijadikan salah satu bahan acuan pemerintah
bagaimana cara meningkatkan pengetahuan tentang disminorea pada
masyarakat khususnya pada anak remaja.
4
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Umum Tentang Gangguan Haid/Menstruasi
1. Definisi Menstruasi
Menstruasi merupakan proses pelepasan dinding rahim
endometrium disertai dengan perdarahan yang tidak dibuahi oleh sel
sperma dan terjadi secara berulang setiap bulan kecuali pada saat
kehamilan. Menstruasi yang berulang setiap bulan tersebut pada akhirnya
akan membentuk siklus menstruasi. Umumnya panjang siklus menstruasi
normal yaitu 28 hari dan lamanya menstruasi 3-7 hari. Mentruasi pertama
kali pada remaja perempuan disebut menarche atau pertama kali haid.
Menstruasi merupakan pertama masa reproduktif pada kehidupan
seorang perempuan, yang di mulai dari menarche sampai terjadinya
menopause. (Putri & Seriawati, 2014).
Dismenore merupakan nyeri ketika menstruasi, dismenore
disebabkan oleh ketidakseimbangan hormon progesteron dalam darah,
prostaglandin dan faktor stress/psikologi mengakibatkan terjadinya
dismenor pada beberapa wanita. Nyeri haid sering dialami oleh sebagian
besar wanita. Dari data yang didapat, dismenor ini mengganggu
setidaknya 53 % pada usia remaja. (Salamah, 2019).
Gangguan haid/menstruasi merupakan suatu permasalahan yang
berhubungan dengan gangguan haid, baik berupa gangguan siklus
menstruasi, gangguan jumlah darah yang dikeluarkan, lamanya
perdarahan maupun gangguan yang terjadi diluar haid dan pada saat haid.
(Salamah, 2019).
5
2. Macam-macam gangguan haid/menstruasi
Menurut (Tampake et al., 2014) macam-macam gangguan menstruasi
yaitu :
a. Amenorea
Amenorea adalah abnormalitas siklus mentruasi seorang wanita pada
usia reproduktif. Secara umum amenore dibedakan menjadi dua
yaitu amenore primer dan amenore sekunder. Amenore primer
adalah tidak terjadinya menstruasi pertama kali (menarche) pada
usia 13 tahun. Sedangkan amenore sekunder adalah berhentinya
siklus menstruasi yang teratur selama 3 bulan atau berhentinya siklus
mentruasi yang tidak teratur selama 6 bulan. Penyebab amenore
adalah kegagalan hipotalamus melepaskan gonadotropin releasing
hormone oleh kelenjar hipofisis, sehingga selanjutnya menyebabkan
jumlah estrogen yang disekresi ovarium sedikit.
b. Disminorea
Disminorea atau nyeri haid merupakan gejala yang paling sering
dikeluhkan oleh wanita usia reproduktif. Nyeri atau rasa sakit yang
siklik bersamaan dengan mentruasi ini sering dirasakan seperti rasa
kram pada perut dan dapat disertai dengan rasa sakit yang menjalar
ke punggung, rasa mual, muntah, sakit kepala ataupun diare.
Disminorea dapat dibedakan menjadi dua yaitu disminore primer dan
disminore sekunder. Disminore primer yaitu nyeri saat menstruasi
tanpa adanya kelainan pada alat-alat genital. Nyeri akan dirasakan
sebelum atau bersamaan dengan permulaan menstruasi dan
berlangsung untuk beberapa jam, nyeri tersebut dirasakat kram pada
perut bagian bawah. Sedangkan disminore sekunder yaitu nyeri pada
saat menstruasi dengan adanya kelainan pada alat-alat genital.
Biasanya terjadi akibat berbagai kondisi patologis seperti
endometriosis dan salfingitis.
6
c. Premenstrual Syndrome (PMS)
Premenstrual syndrome (PMS) merupakan suatu keadaan yang
dialami wanita baik gejala fisik, psikologis dan emosional yang
terjadi menjelang menstruasi dan sampai mentruasi. Adapun gejala-
gejala yang dialami seperti :
fisik yang dialami biasanya berupa nyeri pada payudara, perubahan
nafsu makan, mual, sakit kepala, sakit punggung, perut kembung dan
kelainan pada kulit (jerawat).
1) Gejala fisik : Nyeri pada payudara, perubahan nafsu makan,
sakit kepala, mual, sakit pinggang, perut kembung, kelelahan,
berat badan meningkat, nyeri sendi, susah tidur (insomnia) dan
kelainan pada kulit (jerawat).
2) Gejala psikologis : Merasa kalut, sulit berkonsentrasi dan pelupa
3) Gejala emosioal : Mudah marah, cemas, gelisah, mood tidak
stabil, merasa sedih, depresi, dan nafsu makan meningkat.
Penyebab premenstrual syndrome belum diketahui secara pasti,
akan tetapi mengemukakan bahwa penyebab premenstrual syndrome
yakni ketidakseimbangan antara estrogen dan progesteron.
d. Oligomenorea
Oligomenorea merupakan kelainan siklus menstruasi yang siklusnya
lebih panjang yaitu lebih dari 35 hari dan perdarahannya lebih
sedikit. Kelainan ini biasanya terjadi karena adanya kelainan
hormonal, gangguan gizi, dan gangguan kejiwaan seperti stress.
Penyebab oligomenorea biasanya terjadi akibat gangguan
keseimbangan hormonal. Gangguan hormon tersebut menyebabkan
lamanya siklus menstruasi normal menjadi memanjang, sehingga
menstruasi menjadi lebih jarang terjadi. Penyebab lain oligomenorea
diantaranya adalah kondisi stress, depresi, sakit kronik, penurunan
berat badan yang berlebihan, olahraga yang berlebihan misalnya
atlet, dan adanya kelainan pada struktur rahim atau serviks yang
menghambat pengeluaran darah menstruasi.
7
e. Polimenorea
Polimenorea merupakan siklus mentruasi yang tidak teratur, lebih
pendek dari biasanya atau kurang dari 21 hari. Wanita dengan
polimenorea akan mengalami mentruasi hingga dua kali atau lebih
dalam sebulan, dengan pola teratur dan jumlah perdarahan yang
relatif sama atau lebih banyak dari biasanya. Polimenorea dapat
terjadi akibat adanya ketidakseimbangan sistem hormonal pada aksis
hipotalamus-hipofisis-ovarium. Ketidakseimbangan hormon tersebut
dapat mengakibatkan gangguan pada proses ovulasi (pelepasan sel
telur) atau memendek nya waktu yang dibutuhkan untuk
berlangsungnya suatu siklus menstruasi. Gangguan keseimbangan
hormon dapat terjadi pada 3-5 tahun pertama.
B. Tinjauan Umum Tentang Disminorea

1. Definisi Disminorea
Disminorea berasal dari bahasa Yunani, Dys berarti sulit, nyeri atau
abnormal, meno berarti bulan, rhea berarti aliran. Jadi disminorea berarti
nyeri perut pada bagian bawah sebelum, selama dan sesudah menstruasi.
Gangguan ini biasanya mulai terjadi pada 24 jam sebelum terjadinya
perdarahan menstruasi dan dapat dirasakan 24-36 jam. (Salamah, 2019).
Disminorea adalah nyeri haid yang dirasakan pada seorang wanita
pada saat mentruasi, nyeri tersebut berupa kram pada perut bagian bawah
hingga menjalar ke bagian punggung yang dapat menganggu aktivitas
sehari-hari. (Ulfa, 2010).
Disminorea dalam bahasa Indonesia adalah nyeri menstruasi, sifat
dan derajat rasa nyeri ini bervariasi. Mulai dari yang ringan sampai yang
berat, keadaan yang hebat dapat menganggu aktivitas sehari-hari,
sehingga memaksa penderita untuk istirahat dan meninggalkan pekerjaan
atau cara hidup sehari-hari untuk beberapa jam atau beberapa hari.
Hampir semua wanita mengalami rasa tidak enak pada perut bagian
bawah saat menstruasi. Uterus atau rahim terdiri atas otot yang juga
8
berkontraksi dan relaksasi. Umumnya kontraksi otot uterus tidak
dirasakan, namun kontraksi yang hebat dan sering menyebabkan aliran
darah ke uterus terganggu sehingga timbul rasa nyeri. Disminorea dapat
dibedakan menjadi dua yakni disminorea primer dan disminorea
sekunder. (Kurnia Dewi, 2013).
2. Etiologi Disminorea
Menurut (Ulfa, 2010) Etiologi disminorea dapat dibagi menjadi dua yaitu
a. Disminorea primer
Disminorea primer adalah proses normal yang dialami ketika
mentruasi. Kram menstruasi primer disebabkan oleh kontraksi otot
rahim yang sangat intens. Disminorea primer disebabkan oleh zat
kimia alami yang diproduksi oleh sel-sel lapisan dinding rahim yang
disebut prostaglandin. Prostaglandin akan merangsang otot-otot
halus dinding rahim berkontraksi. Makin tinggi kadar prostaglandin
maka kontraksi akan semakin kuat, sehingga rasa nyeri yang
dirasakan juga makin kuat. Biasanya pada hari pertama menstruasi
kadar prostaglandin sangat tinggi. Pada hari kedua dan selanjutnya,
lapisan dinding rahim akan mulai terlepas, dan kadar prostaglandin
akan menurun. Rasa sakit dan nyeri pun akan berkurang seiring
dengan makin menurunnya kadar prostaglandin.
b. Disminorea Sekunder
Disminorea sekunder umumnya disebabkan oleh kelainan atau
gagguan pada sistem reproduksi, misalnya fibroid uterus, radang
panggul, endometriosis atau kehamilan ektopik. Disminorea
sekunder dapat diatasi hanya dengan mengobati atau menangani
penyakit atau kelainan yang menyebabkannya.
9
3. Faktor Penyebab yang Mempengaruhi Disminorea
Menurut (Proverawati, 2012) faktor penyebab yang mempengaruhi
disminorea yaitu:
a. Faktor menstruasi
1) Menarche dini, gadis remaja dengan usia menarche dini insiden
disminorea lebih tinggi
2) Masa menstruasi yang panjang, terlihat bahwa perempuan
dengan siklus yang panjang mengalami disminorea yang lebih
parah.
b. Olahraga, berbagai jenis olahraga dapat mengurangi disminorea. Hal
ini juga terlihat bahwa kejadian disminorea pada atlet lebih mudah,
kemungkinan karena siklus yang ovulasi.
c. Stress merupakan kejadian yang sering dialami remaja putri yang
dapat menganggu aktivitasnya, stress tersebut terjadi karena faktor
dari luar, dari diri sendiri, keluarga dan juga sosial, sehingga remaja
lebih rentang mengalami disminorea setiap bulannya.
d. Pola makan sering menyebabkan terjadinya disminorea, karena pola
makan yang salah seperti konsumsi makanan cepat saji atau fas food
dapat menyebabkan terjadinya disminorea.
4. Klasifikasi Disminorea
Menurut (Salamah, 2019) kasifikasi disminore yaitu :
Merupakan nyeri haid yang tidak terdapat hubungannya dengan
kelainan ginekologi atau kelainan secara anatomik. Kejadian
disminorea primer ini tidak berhubungan dengan umur, ras, maupun
status ekonomi. Namun derajat nyeri yang dirasakan serta durasi
mempunyai hubungan dengan usia saat menarche, lamanya
menstruasi, merokok dan adanya peningkatan Index Massa Tubuh.
Sebaliknya gejala disminorea primer ini semakin berkurang jika
dikaitkan dengan jumlah paritas.
10
b. Disminorea Sekunder
Merupakan nyeri yang disebabkan oleh kelainan ginekologi
atau kelainan secara anatomi. Gejala disminorea sekunder ini dapat
ditemukan pada wanita dengan endometriosis, adenomiosis, dan
obstruksi pada saluran genitalia. Sehingga pada wanita dengan
disminorea sekunder ini juga dapat ditemukan dengan komplikasi
lain seperti dyspareunia, dysuria, perdarahan uterus abnormal, dan
infertilitas.
5. Derajat Disminorea
Menurut (Kurnia Dewi, 2013) derajat disminorea yaitu:
a. Disminorea ringan
Disminorea yaitu berlangsung beberapa saat dan seseorang masih
dapat melakukan aktivitas sehari-hari.
b. Disminorea sedang
Disminorea yaitu membuat seseorang memerlukan penanganan dan
kondisi penderita masih dapat beraktivitas.
c. Disminorea berat
Disminorea berat yaitu membuat seseorang memerlukan istirahat
beberapa hari dan dapat disetai sakit kepala, migrain, pingsan, diare,
rasa tertekan, mual, dan sakit perut dan tidak dapat melakukan
aktivita sehari-hari.
6. Gejala Disminorea
Menurut (Sarwono, 2011) Gejala pada disminorea sesuai dengan jenis
disminorea yaitu :
Gejala-gejala umum yang biasa terjadi yaitu seperti rasa tidak enak
badan, lelah, mual, muntah, nyeri perut menjalar ke punggung, sakit
kepala, perasaan cemas, gelisah hingga jatuh pingsan. Nyeri dimulai
beberapa jam sebelum atau bersamaan dengan menstruasi dan
11
berlangsung selama 48 jam sampai 72 jam. Nyeri yang berlokasi
diarea suprapubis dapat berupa nyeri tajam, kram, tumpul dan sakit.
b. Disminorea sekunder
Disminore ini terjadi selama siklus pertama atau kedua setelah haid
pertama, disminorea dimulai setelah usia 25 tahun. Ciri-ciri atau
gejala disminorea sekunder yaitu darah keluar dalam jumlah banyak
dan kadang tidak beraturan, nyeri saat berhubungan seksual, nyeri
perut bagian bawah yang muncul diluar waktu haid, nyeri tekan pada
panggul, ditemukan adanya cairan yang keluar dari vagina dan
teraba adanya benjolan pada rahim atau rongga panggul.
7. Penanganan Disminorea
Menurut (Ratna Dewi, 2019) Ada beberapa yang dapat dilakukan
untuk menangani disminorea sehingga menurunkan angka kejadian
disminorea dan mencegah keadaan disminorea tidak bertambah berat.
a. Penerangan dan nasehat
Perlu dijelaskan kepada penderita bahwa disminorea primer adalah
gangguan siklus mentruasi yang tidak berbahaya untuk kesehatan.
Hendaknya dalam masalah ini dilakukan penjelasan dan diskusi
mengenai informasi disminorea, penanggulangan yang tepat serta
pencegahan agar disminorea tidak jumengarah pada tingkat yang
sedang bahkan ketingkat berat. Penjelasan tentang pemenuhan
nutrisi yang baik perlu diberikan, karena dengan pemenuhan nutrisi
yang baik maka status gizi remaja menjadi baik. Tidak menutup
kemungkinan bahwa tubuh meningkat dan gangguan mentruasi dapat
dicegah. Nasehat mengenai makan bergizi, istirahat dan olahraga
yang cukup.
b. Pemberian obat analgetik
Obat analgetik yang sering digunakan yaitu asammefenamat dan
ibuprofen.
12
c. Terapi hormonal
Tujuan terapi hormonal adalah menekan ovulasi. Tindakan ini
bersifat sementara dengan maksud untuk membuktikan bahwa
gangguan benar berupa disminorea primer, sehingga wanita dapat
tetap melakukan aktifitas sehari-hari. Tujuan ini dapat dicapai
dengan pemberian pil kombinasi kontrasepsi.
8. Pencegahan Disminorea
Pencegahan disminorea Menurut (Wulandari & Ningrum, 2018) yaitu :
a. Menghindari stress
b. Pola makan yang teratur dengan supan gizi yang memadai,
memenuhi standar 4 sehat 5 sempurna
c. Hindari makanan yang cenderung asam dan pedas saat menjelang
haid
d. Istirahat yang cukup, menjaga kondisi agar tidak terlalu lelah, dan
tidak menguras energi yang berlebihan
e. Tidur yang cukup, sesuai standar keperluan masing-masing 6-8 jam
sehari
f. Lakukan olahraga secara rutin
9. Manifestasi Klinik Disminorea Primer dan Disminorea Sekunder
Manifestasi klinik disminorea Menurut (Rahmatun & Dirgantari, 2016)
yaitu:
1) Pada usia muda
2) Terjadi saat siklus ovulasi
3) Biasanya muncul dalam setahun setelah menarche (menstruasi
pertama)
4) Nyeri dimulai bersamaan atau hanya sesaat sebelum menstruasi
dan bertahan atau menetap selama 1-2 hari
5) Nyeri menyebar kebagian belakang punggung
6) Pemeriksaan pelvic normal
13
7) Sering disertai sakit kepala, mual, muntah dan diare
8) Nyeri sering terasa sebagai kejang uterus
9) Cepat memberikan respon terhadap pengobatan medikamentosa
b. Disminorea sekunder
1) Lebih sering ditemukan pada usia tua
2) Cenderung mulai setelah 2 tahun mengalami siklus menstruasi
teratur
3) Nyeri dimulai saat menstruasi dan meningkat bersamaan dengan
keluarnya darah menstruasi
4) Nyeri sering terasa terus-menerus
5) Sering ditemukan kelainan pelvic
C. Tinjauan Umum Tentang Pengetahuan
1. Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil tahu yang terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan
terjadi melalui panca indera manusia yang terdiri dari indera penglihatan,
penciuman, rasa dan raba. Sebagian diperoleh melalui penglihatan dan
pendengaran. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting
dalam terbentuknya tindakan seseorang. (Yuliani, 2017).
Sumber informasi dapat menstimulus seseorang, sumber informasi
dapat diperoleh dari media cetak (surat kabar, leaflet, poster), media
elektronik (televisi, radio, vidio), keluarga, dan sumber informasi
lainnya. Setelah seseorang memperoleh pengetahuan dari berbagai
sumber informasi maka akan menimbulkan sikap. Sikap seseorang
terhadap suatu objek menunjukkan pengetahuan orang tersebut terhadap
objek yang bersangkutan. (Yuliani, 2017).
Pengetahuan Mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar sangat
penting digunakan untuk mengetahui apa yang dimaksud
disminorea/nyeri haid, gejala, penyebab, penanganan mapun
pencegahannya, sehingga mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar
harus memiliki pengetahuan tentang disminorea dalam menghadapi nyeri
14
haid dan tidak terlalu cemas apabila menemukan gejala-gejala pada
disminorea, dan dapat menangani nyeri haid/disminorea tersebut.
2. Tingkatan pengetahuan
Menurut Yuliani, (2017) tingkat pengetahuan dibagi atas tingkatan
domain kognitif yaitu:
a. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
sebelumnya. Dalam menghadapi nyeri pada saat menstruasi,
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar harus mengetahui
terlebih dahulu tentang disminorea. Informasi tersebut bisa
didapatkan dari orang tua, kerabat, media cetak maupun media
sosial.
b. Memahami (comprehentation)
Memahami adalah suatu kemampuan untuk menjelaskan secara
benar tentang obyek yang diketahui dan dapat mengintreprestasikan
secara benar. Setelah mengetahuai tentang disminorea yaitu definisi
disminorea, gejala, penyebab, penanganan maupun pengobatannya.
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar sudah bisa melakukan
penangan sendiri ketika sedang merasakan nyeri pada saat
menstruasi dan tidak merasa cemas ketika menemukan gejala-gejala
nyeri haid/disminorea tersebut.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi adalah kemampuan untuk menggunakan materi yang telah
dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya. Dalam hal tersebut
ketika mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar sedang
mengalami nyeri haid disminorea, penanganan tersebut bisa
dilakukan sendiri dirumah dengan cara melakukan pengompresan
pada perut bagian bawah atau minum obat analgetik untuk pereda
rasa nyeri.
15
d. Analisis (analysis)
Analisis adalah kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu
objek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih ada kaitannya
satu dengan yang lainnya. Dalam hal tersebut setelah mahasiswa
baru AKBID pelamonia makassar sudah mengetahui tentang
disminorea, maka dalam menghadapi nyeri pada saat mentruasi tidak
ada yang perlu dikhawatirkan, karena sudah dapat melakukan
penanganan sendiri serta sudah bisa melakukan pencegahan.
e. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi adalah berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan
justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-
penilaian itu didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri,
atau menggunakan kriteria-kriteria yang ada. Evaluasi sangatlah
penting untuk mengetahui apakah mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar tersebut sudah dapat mengetahui semua hal
tentang disminorea dan sudah dapat mengaplikasikan terhadap
dirinya sendiri.
3. Cara menugukur pengetahuan
Menurut (Budiman, 2013) tingkat pengetahuan dikelompokkan
menjadi dua kelompok apabila respondennya adalah masyarakat
umum/remaja putri, yaitu :
a. Tingkat pengetahuan kategori baik nilainya ≥ 50%
b. Tingkat pengetahuan kategori kurang baik nilainya < 50%
16
D. Dasar Pemikiran Variabel
Mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020 merupakan
remaja putri yang rentang mengalami nyeri pada saat menstruasi. Disminorea
adalah nyeri saat mentruasi yang dapat menganggu kehidupan sehari-hari.
Nyeri perut berasal dari kram rahim yang terjadi selama menstruasi.
Pengetahuan tentang disminorea sangat berpengaruh terhadap penanganan
pertama dalam mengatasi disminorea. Penanganan pertama dalam
menghadapi disminorea merupakan reaksi atau tanggapan remaja putri
tentang nyeri menstruasi. Pengetahuan tentang disminorea akan membawa
remaja putri untuk berfikir dan berusaha supaya dapat mengatasi disminorea.
Dalam konteks ini komponen keyakinan melatarbelakangi pola berfikir
remaja putri, sehingga remaja putri berniat akan mengatasi disminorea yang
terjadi menjelang dan pada saat menstuasi setiap siklus menstruasi yang
dialaminya dan permasalahan yang mungkin muncul, dalam hal ini remaja
putri mempunyai sikap positif dalam mengatasi disminorea. Hal tersebut
dapat dilakukan dengan merasa relaks menerima keadaan tersebut sebagai
suatu hal yang fisiologis, dan mau meningkatkan kegiatan serta bersedia
berobat ke tenaga kesehatan terdekat.
Sebaliknya remaja yang kurang pengetahuannya tentang disminorea
akan merasa cemas dengan stress yang berlebihan dalam menghadapi gejala
dan keluhan yang dialami atau cenderung bersikap negatif. Sikap negatif
dalam mengatasi disminorea yaitu cemas berlebihan, tidak dapat melakukan
aktivitas, emosi, stress, tidak mampu menahan rasa sakit, merasa terganggu,
menolak sesuatu yang masuk kedalam tubuh, takut dan tidak berkonsentrasi.
17
Kerangka Konsep
Pengetahuan
Mahasiswa
Pengetahuan ibu
Sikap
Kejadian
Pola Makan
Disminorea
Stress
Aktivitas Fisik
Keterangan :
: Variabel Dependen
: Variabel Independen
: Variabel yang tidak di teliti
: Variable yang di teliti
18
E. Definisi Operasional dan Kriteria Objektif
Tabel 2.1
Variabel Definisi Kriteria Objektif
Kejadian Kejadian disminorea adalah a. Menderita :

Disminore
b. nyeri yang dirasakan Jika responden
mahasiswa baru AKBID mengalami nyeri pada
pelamonia makassar pada saat menstruasi
saat menstruasi. b. Tidak menderita : jika
responden tidak
merasakan adanya nyeri
pada saat menstruasi
Pengetahuan Pengetahuan adalah segala a. Baik : Jika responden
Mahasiswa yang diketahui mahasiswa menjawab pertanyaan
baru AKBID pelamonia dari kuisioner dengan
makassar tentang disminore benar ≥ 50%
b. Kurang Baik: Jika
responden menjawab
pertanyaan dari kuisioner
dengan benar < 50%
F. Hipotesis
Hipotesis dalam Penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu :
1. Hipotesis Noll (Ho)
Tidak ada hubungan pengetahuan tentang kejadian disminorea pada
2. Hipotesis Alternatif (Ha)
Ada hubungan pengetahuan tentang kejadian disminorea pada mahasiswa
baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020.
19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah metode analitik dengan pendekatan cross
sectional study yang bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan
terhadap kejadian disminorea pada mahasiswa baru AKBID pelamonia
makassar tahun 2020.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2020
2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Kampus Akademi Kebidanan Pelamonia
Makassar
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah 114 mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar pada bulan Juni tahun 2020
2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini adalah 114 mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar pada bulan Juni tahun 2020
3. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel, dilakukan secara Total Sampling
dimana peneliti memilih responden dari 114 populasi yang ada pada
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar dan di ambil sebanyak 114
orang untuk dijadikan sampel.
20
D. Cara Pengumpulan Data
1. Data primer
Data primer dalam penelitian ini adalah diperoleh dari hasil pengisian
kuisioner kepada responden, lalu di olah ke dalam Master Tabel,
kemudian di peroleh dari uji Chi-Square di SPSS.
2. Data sekunder
Data sekunder dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari
kampus Akademi Kebidanan Pelamonia berupa jumlah dan nama
mahasiswa baru tahun 2020.
E. Pengolahan dan Penyajian Data
Proses pengolahan dan penyajian data dilakukan dengan langkah-langkah
berikut ini:
1. Editing, yaitu memeriksa nama dan kelengkapan identitas maupun data
responden serta memastikan bahwa semua jawaban telah terisi sesuai
petunjuk,
2. Coding, yaitu memberi kode atau angka tertentu pada kuisioner untuk
mempermudah saat mengadakan tabulasi dan analisa.
3. Cleaning, yaitu memeriksa kembali data yang telah dimasukkan untuk
melihat kemungkinan adanya kesalahan.
21
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada bulan Juni
2020 di Kampus Akademi Kebidanan Pelamonia Makassar diperoleh hasil
sebagai berikut:
1. Karakteristik Responden
a. Umur Responden
Tabel 4.1
Distribusi Responden Berdasarkan Umur Mahasiswa Baru AKBID
Pelamonia Makassar Tahun 2020
Umur n %
15-20 111 97,4
21-26 3 2,6
Jumlah 114 100
Sumber : Data Sekunder
Berdasarkan tabel 4.1 menunjukkan distribusi responden
berdasarkan umur sebanyak 114 responden, dimana distribusi umur
responden 15-20 tahun sebanyak 111 orang (97,4%), sedangkan
umur 21-26 tahun sebanyak 3 orang (2,6%).
b. Berat Badan Responden
Tabel 4.2
Distribusi Responden Berdasarkan Berat Badan di AKBID
Berat Badan n %
40-49 45 39,5
50-59 56 49,1
60-73 13 11,4
Jumlah 114 100
Sumber: Data Primer
berdasarkan berat sebanyak 114 responden, dimana distribusi berat
22
badan menunjukkan berat badan responden 40-49 Kg sebanyak 45
orang (39,5%). Adapun berat badan responden 50-59 Kg sebanyak
56 orang (49,1%), sementara responden berat badan 60-73 Kg
sebanyak 13 orang (11,4%).
c. Tinggi Badan
Tabel 4.3
Distribusi Responden Berdasarkan Tinggi Badan di AKBID
Tinggi Badan n %
144-149 36 31,6
150-155 71 62,3
156-161 7 6,1
Jumlah 114 100
Sumber : Data Primer
berdasarkan tinggi badan sebanyak 114 responden, dimana distribusi
tinggi badan responden 144-149 cm sebanyak 36 orang (31,6%),
adapun tinggi badan responden 150-155 cm sebanyak 71 orang
(62,3%). Sementara tinggi badan 156-161 cm sebanyak 7 orang
(6,1%).
2. Variabel Penelitian
a. Pengetahuan
Tabel 4.2
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Mahasiswa Baru
AKBID Pelamonia Makassar tahun 2020
Pengetahuan n %
Baik 106 93,0
Kurang Baik 8 7,0
Jumlah 114 100,0
Berdasarkan tabel 4.2 menunjukkan bahwa dari 114
responden yang pengetahuan baik sebanyak 106 orang (93,0%),
sementara yang pengetahuan kurang baik sebanyak 8 orang (7,0%).
23
b. Pengukuran Disminorea
Tabel 4.3
Distribusi Responden Berdasarkan Pengukuran Disminorea pada
Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia Makassar tahun 2020
Pengukuran n %
Disminorea
Menderita 80 70,2
Tidak Menderita 34 29,8
Jumlah 114 100,0

Berdasarkan tabel 4.3 menunjukkan bahwa dari 114
responden yang menderita sebanyak 80 orang (70,2%), sementara
yang tidak menderita sebanyak 34 orang (29,8%).
3. Hasil Analisis Hubungan Variabel
Hubungan Pegetahuan Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia Makassar
terhadap Kejadian Disminorea
Tabel 4.4
Hubungan Pegetahuan Mahasiswa Baru AKBID Pelamonia
Makassar terhadap Kejadian Disminorea Tahun 2020
Pengukuran Disminorea
Pengetahuan Total P
M//
Tidak Menderita
Mendererita
n % n % n %
Baik 29 85,3 77 96,2 106 100
0,045
Kurang Baik 5 14,7 3 3,8 8 100
Total 34 29,8 80 70,2 100 100
Sumkber: Data Primer
Berdasarkan tabel 4.5 menunjukkan hasil analisis hubungan
pengetahuan mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020.
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang memiliki pengetahuan
baik dan tidak menderita disminorea sebanyak 29 orang (85,3%), dan yang
memiliki pengetahuan yang baik dan menderita disminorea sebanyak 77
24
orang (96,2%). Sedangkan mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar
yang memiliki pengetahuan kurang baik dan tidak menderita disminorea
sebanyak 5 orang (14,7%), sedangkan yang memiliki pengetahuan kurang
baik dan menderita disminorea sebanyak 3 orang (3,8%).
Berdasarkan hasil penelitian menggunakan uji chi-square didapatkan
nilai p = 0,045 < dari α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan
Ha di terima, dengan demikian ada hubungan pengetahuan terhadap kejadian
disminorea pada mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020
Pembahasan.
1. Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil tahu yang terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar sangat penting digunakan
untuk mengetahui apa yang dimaksud disminorea/nyeri haid, gejala,
penyebab, penanganan maupun pencegahannya, sehingga mahasiswa
baru AKBID pelamonia makassar harus memiliki pengetahuan tentang
disminorea dalam menghadapi nyeri haid dan tidak terlalu cemas apabila
menemukan gejala-gejala pada disminorea, dan dapat menangani nyeri
haid/disminorea tersebut. (Yuliani, 2017).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar tahun 2020, didapatkan jumlah responden
sebanyak 114 orang. Adapun hasil penelitian di peroleh mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar rata-rata sudah mengetahui pengertian
disminorea yaitu nyeri pada saat haid sebanyak 110 orang (96,5%) ,
sedangkan yang belum mengetahui pengertian disminorea sebanyak 4
orang (3,5%). Sebagian besar sudah mengetahui gejala disminore itu
adalah nyeri perut bagian bawah, nyeri punggung, mual muntah, sakit
kepala, emosi, stress bahkan disertai dengan kelelahan sebanyak 109
orang (95,6%), sedangkan yang belum mengetahui gejala disminorea
sebanyak 5 orang (4,4%). Adapun yang sudah mengetahui
disminorea/nyeri haid ringan yaitu berlangsung beberapa saat dan
25
seseorang masih dapat melakukan aktivitas sehari-hari sebanyak 106
orang (93,0%), sedangkan yang belum mengetahui disminorea/nyeri haid
ringan yaitu sebanyak 8 orang (7,0%). Sementara yang sudah mengetahui
disminorea/nyeri haid sedang yaitu seseorang memerlukan penanganan
dan kondisi penderita masih dapat beraktivitas sebanyak 96 orang
(84,2%), sedangkan yang belum mengetahui disminorea/nyeri haid
sedang yaitu sebanyak 18 orang (15,8%). Adapun yang sudah
mengetahui disminorea/nyeri haid berat yaitu seseorang memerlukan
istirahat beberapa hari dan dapat disertai sakit kepala, migrain, pingsan,
diare, rasa tertekan, mual, dan sakit perut dan tidak dapat melakukan
aktivitas sehari-hari sebanyak 78 orang (68,4%), sedangkan yang belum
mengetahui disminorea/nyeri haid berat yaitu sebanyak 36 orang
(31,6%). Sementara yang memerlukan obat pereda rasa nyeri ketika
sedang menstruasi yaitu sebanyak 70 orang (61,4%). Sedangkan yang
tidak memerlukan obat pereda rasa nyeri yaitu sebanyak 44 orang
(38,6%). Adapun yang sudah mengetahui penanganan disminorea/nyeri
haid yaitu dengan melakukan pengompresan air hangat pada perut bagian
bawah atau bisa dengan minum obat analgetik sebanyak 88 orang
(77,2%). Sedangkan yang belum mengetahui penanganan
disminorea/nyeri haid yaitu sebanyak 26 orang (22,8%). Sementara yang
sudah mengetahui pencegahan disminorea/nyeri haid yaitu dengan cara
menghindari stress, pola makan yang teratur, makan makanan yang
bergizi, menjaga pola tidur/istirahat dan juga olahrga yang rutin sebanyak
96 orang (84,2%), sedangkan yang belum mengetahui cara pencegahan
disminorea/nyeri haid yaitu sebanyak 18 orang (15,8%). Berdasarkan
hasil analisis di peroleh dari 114 responden yang pengetahuannya baik
sebanyak 106 orang (93,0%), sementara responden yang pengetahuannya
kurang baik sebanyak 8 orang (7,0%).
26
2. Pengukuran Disminorea
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar yang mengalami nyeri pada saat menstruasi
yaitu sebanyak 102 orang (89,5%), sedangkan yang tidak mengalami
nyeri pada saat menstruasi yaitu sebanyak 12 orang (10,5%). Adapun
yang mengalami disminorea/nyeri haid ringan yaitu berlangsung
beberapa saat dan seseorang masih dapat melaksanakan aktivitas sehari-
hari sebanyak 99 orang (86,8%), sedangkan yang tidak mengalami
disminorea/nyeri haid ringan yaitu sebanyak 15 orang (13,2%).
Sementara mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang
mengalami disminorea/nyeri haid sedang yaitu seseorang memerlukan
penanganan seperti obat pereda rasa nyeri dan kondisi penderita masih
dapat beraktivitas sebanyak 33 orang (28,9%), sedangkan yang tidak
mengalami disminorea/nyeri haid sedang yaitu sebanyak 81 orang
(71,1%). Adapun mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang
mengalami disminorea/nyeri haid berat yaitu seseorang memerlukan
waktu untuk istirahat beberapa hari dan dapat disertai sakit perut, sakit
kepala, migrain, pingsan, diare, rasa tertekan, mual, dan tidak dapat
melakukan aktivitas sehari-hari sebanyak 48 orang (42,1%), sedangkan
yang tidak mengalami disminorea/nyeri haid berat yaitu sebanyak 66
orang (57,9%). Sementara yang sudah bisa melakukan penanganan
sendiri ketika sedang mengalami disminorea/nyeri haid yaitu dengan cara
melakukan pengompresan pada perut bagian bawah sebanyak 53 orang
(46,5%). Sedangkan yang belum bisa melakukan penanganan sendiri
ketika sedang mengalami disminorea/nyeri haid yaitu sebanyak 61 orang
(53,5%. Adapun mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang
melakukan pencegahan disminorea/nyeri haid yaitu dengan cara
menghindari stress, menjaga pola makan, makan makanan yang bergizi,
istirahat yang cukup dan olahraga yang rutin sebanyak 93 orang
(81,6%), sedangkan yang tidak melakukan pencegahan disminorea/nyeri
haid yaitu sebanyak 21 orang (18,4%). Berdasarkan hasil analisis
27
diperoleh bahwa dari 114 responden yang menderita disminorea
sebanyak 80 orang (70,2%), sementara yang tidak menderita sebanyak 34
orang (29,8%).
3. Hasil Analisis Hubungan Variabel
Hasil analisis hubungan pengetahuan terhadap kejadian disminorea
pada mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar tahun 2020, diperoleh
hasil yang menyatakan bahwa mahasiswa baru AKBID pelamonia
makassar yang memiliki pengetahuan baik dan tidak menderita
disminorea sebanyak 29 orang (85,3%), disini menunjukkan bahwa
faktor penyebab disminorea ini menunjukkan tidak selamanya
pengetahuan yang baik maka orang tersebut tidak menderita disminorea.
mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang pengetahuannya baik
dan tidak menderita disminorea masih sedikit, karena responden tersebut
sudah dapat melakukan pencegahan sehingga tidak mengalami
disminorea, dan adapun responden yang memiliki pengetahuan baik dan
menderita disminorea sebanyak 77 orang (96,2%), disini menunjukkan
bahwa responden yang memiliki pengetahuan baik dan menderita
disminorea itu karena responden tersebut tidak menerapkan pencegahan
disminorea sehingga responden mengalami disminorea/nyeri haid setiap
bulannya, adapun faktor lain yang dapat menimbulkan terjadinya
disminorea yaitu stress. Menurut Dewi (2013) stress merupakan kejadian
yang sering dialami semua manusia termasuk pada remaja khususnya
ketika sedang menghadapi masalah yang sangat menganggu dan
mengancam kehidupan. Stress bisa terjadi karena faktor dari luar, dari
diri sendiri, keluarga, lingkungan dan juga sosial. Stress yang terjadi pada
seseorang sangat berbeda-beda dan tergantung yang disebabkan karena
kemampuan individu dalam meredam dampak yang dialami. Menurut
(Annisa, 2015) faktor resiko yang dapat menyebabkan terjadinya
dismghinorea salah satunya adalah pola makan. Pola makan yang sering
menimbulkan disminorea adalah pola makan konsumsi makananan cepat
saji atau fast food, asupan nutrisi pada remaja sangat penting dan
28
sebaiknya jumlah zat gizi yang dikonsumsi harus lebih tinggi, karena
remaja putri mengalami menstruasi setiap bulannya. Menurut Ratnasari
(2016) olahraga merupakan salah satu teknik relaksasi yang dapat
digunakan untuk mencegah timbulnya rasa nyeri. Hal ini disebabkan saat
melakukan olahraga tubuh akan menghasilkan hormon endorphin,
sehingga remaja putri sangat disarankan agar berolahraga secara rutin
untuk menghindari terjadinya disminorea/nyeri haid setiap bulannya.
Sementara mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar yang memiliki
pengetahuan kurang baik dan tidak menderita disminorea sebanyak 5
orang (14,7%), disini menunjukkan bahwa mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar yang pengetahuannya kurang baik dan menderita
disminorea masih sedikit, karena responden tersebut sudah dapat
melakukan pencegahan seperti menghindari stress, menjaga pola makan
dan berolahraga yang rutin sehingga tidak mengalami disminorea, dan
adapun responden yang memiliki pengetahuan kurang baik dan
menderita disminorea sebanyak 3 orang (3,8%), disini dimenunjukkan
bahwa responden yang memiliki pengetahuan kurang baik dan menderita
disminorea masih sedikit, karena responden tersebut menerapkan
pencegahan disminorea sihangga tidak mengalami disminorea/nyeri haid
setiap bulannya. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis
hubungan pengetahuan mahasiswa baru AKBID pelamonia makassar
Tahun 2020. Mahasiswa baru AKBID Pelamonia Makassar yang
memiliki pengetahuan baik dan tidak menderita disminorea sebanyak 29
orang (85,3%), dan yang memiliki pengetahuan yang baik dan
disminorea sebanyak 77 orang (96,2%). Sedangkan mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar yang memiliki pengetahuan kurang baik
dan tidak menderita disminorea sebanyak 5 orang (14,7%), dan yang
memiliki pengetahuan kurang baik dan menderita disminorea sebanyak 3
orang (3,8%).
Berdasarkan hasil penelitian menggunakan uji chi-square
didapatkan nilai p = 0,045 < dari α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa
29
Ho ditolak dan Ha di terima, dengan demikian ada hubungan
pengetahuan terhadap kejadian disminorea pada mahasiswa baru AKBID
pelamonia makassar tahun 2020.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh
Andhini, N. A., & Farsida, F. (2017) terdapat hubungan antara
pengetahuan dan sikap remaja putri terhadap perilaku penanganan
disminorea Di SMA Negri 4 Depok dengan nilai p = 0,01.
Penelitian juga ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh
Wianti & Pratiwi, (2018) yang berjudul Hubungan Pengetahuan dengan
Perilaku Penanganan Dysmenorhea pada Siswi Kelas X di SMK Negeri 1
Kadipaten bahwa terdapat hubungan secara signifikan dengan nilai (ρ
value = 0.028). Untuk mencegah terjadinya disminorea yang disebabkan
oleh kurangnya pengetahuan mahasiswa baru AKBID pelamonia Makassar
tahun 2020, yaitu memberikan informasi tentang disminorea pada
mahasiswa baru, informasi tersebut bisa diperoleh dengan diadakannya
seminar kesehatan oleh pihak kampus atau institusi yang dapat dilakukan
sebelum memasuki proses perkuliahan untuk menambah pengetahuan
calon mahasiswa baru terhadap cara pencegahan disminorea agar kedepan
nantinya mahasiswa dapat belajar dengan baik tanpa menderita
disminorea.
30
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan ada
hubungan pengetahuan terhadap kejadian disminorea pada mahasiswa baru
AKBID pelamonia makassar tahun 2020 dengan nilai p = 0,045 < dari α =
0,05.
B. Saran
1. Agar Institusi AKBID pelamonia makassar dapat melakukan seminar
atau kuliah pakar tentang kejadian disminorea pada calon mahasiswa
baru AKBID pelamonia, agar kedepan mahasiswa baru dapat memahami
dengan baik cara pencegahan disminorea.
2. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian lanjutan dengan
memilih variabel yang berbeda seperti aktivitas fisik, dan stress terhadap
kejadian disminorea.
31
DAFTAR PUSTAKA
Andhini, N. A., & Farsida, F. (2017). Hubungan antara pengetahuan dan sikap
remaja putri tentang kesehatan reproduksi dengan kejadian dismenore di
SMAN 4 Depok Tahun 2014. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan, 12(1),
108–115.
Annisa. (2015). Ilmu Gizi. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka.
Budiman, R. (2013). Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam

Penelitian Kesehatan (A. Suslia (ed.)). Salemba Medika.
Dewi. (2013), Konsep Manajemen Stress.Yogyakarta:Yayasan Nuha Medika
Dinkes Provinsi SULSEl.(2018). Data Profil Provinsi Sulawesi Selatan Angka

Kejadian Disminorea. Tahun 2018.
Kemenkes RI 2019). Angka Kejadian Disminorea Di Indonesia. Jakarta:2019
Kurnia Dewi, Ss. (2013). Buku Ajar Kesehatan Reproduksi dan Keluarga
Berencana untuk Mahasiswa Bidan (A. W. Arrasyid (ed.).
Kusmiyati, K., Merta, I. W., & Bahri, S. (2016). Studi Pengetahuan Tentang
Menstruasi Dengan Upaya Penanganan Dismenore Pada Mahasiswa
Pendidikan Biologi. Jurnal Pijar Mipa, 11(1), 47–50.
https://doi.org/10.29303/jpm.v11i1.61
Lail, N. H. (2019). Hubungan Status Gizi, Usia Menarche dengan Dismenorea

pada Remaja Putri Di SMK K Tahun 2017. Jurnal Ilmiah Kebidanan
Indonesia, 9(02), 88–95. https://doi.org/10.33221/jiki.v9i02.225
Pati, E., Purba, N., & Karundeng, M. (2013). Penanganan Dismenore Di Sma
Negeri 7 Manado. 2.
Proverawati, M. &. (2012). Menarche Pertama Penuh Makna (Nuha Medika).
Putri, A. M., & Seriawati, O. R. (2014). Hubungan Pengetahuan Dismenore

dengan Perilaku Penanganan Dismenore Pada Siswi SMA AL-Kautsar
Bandar lampung. Jurnal Medika Malahayati, 1(3), 119–124.
Rahmatun, D., & Dirgantari, D. (2016). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang

Penanganan Dismenore Dengan Perilaku Saat Dismenore ( Studi Pada
Siswi SMP Negeri 1 Sumber Cirebon). 1–3.
32
Ratna Dewi. (2019). Hubungan Pengetahuan Terhadap Sikap Remaja Putri Dalam
Penanganan Dismenore Di Sma Assanadiyah Palembang Tahun 2016.
Anggaran Penjualan, 3(2), 45.
Salamah, U. (2019). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri terhadap

Perilaku Penanganan Dismenore. Jurnal Ilmiah Kebidanan Indonesia, 9(03),
123–127. https://doi.org/10.33221/jiki.v9i03.382
Sarwono. (2011). Gangguan Haid dan Siklusnya (Bina Pustaka).
Studi, P., Diploma, K., & Kesehatan, F. I. (2017). Penanganan Dysmenorhea Di

Pesantren As-Syalafiah.
Tampake, R. A., Wagey, F., & Rarung, M. (2014). Pengetahuan Dan Sikap
Remaja Terhadap Dismenorea Di Smp Pniel Manado. E-CliniC, 2(2).
https://doi.org/10.35790/ecl.2.2.2014.5422
Titia, F. M. (2017). Hubungan Karakteristik Remaja Putri Dengan Kejadian

Dismenorea Primer Pada Siswi Kelas X Dan Xi Di Sman 1 Kota Padang
Tahun 2017. 1–6. http://scholar.unand.ac.id/id/eprint/33072
Ulfa. (2010). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Disminorea Dengan Sikap

Dalam Mengatasi Disminorea Pada Remaja Putri. Jurnal Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Wianti, A., & Pratiwi, G. C. (2018). Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku

Penanganan Dysmenorhea pada Siswi Kelas X di SMK Negeri 1 Kadipaten.
Jurnal Kampus STIKes YPIB Majalengka, 6(13), 1–10.
Wulandari, S., & Ningrum, S. S. (2018). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang

Dismenorea dengan Sikap Menghadapi Dismenorea di Sekolah Menengah
Pertama Negeri 4 Sukoharjo The relationship between the level of
knowledge of Dysmenorrhoea with the caring behavior of Junior High
School student 4 Suk. IJMS-Indonesian Journal on Medical Science, 5(1),
18–22. https://doi.org/10.1002/fld.343
WHO. (2019). Data Angka Kejadian Disminorea:Jakarta:2019
Yuliani, F. (2017). Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Remaja Putri dalam

Menghadapi Nyeri Haid (Dysmenorhea) di SDI Al Akbar Bangsal
Mojokerto. Jurnal Ners Dan Kebidanan, 4(2), 168–173.
33
34
35
PROPOSAL PENELITIAN
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN
(INFORMED CONSENT) KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama :
Umur :
Alamat :
Setelah membaca dan mendapat penjelasan serta memahami sepenuhnya

tentang penelitian, Judul Penelitian: HUBUNGAN PENGETAHUAN
TERHADAP KEJADIAN DISMINOREA PADA MAHASISWA BARU AKBID
PELAMONIA MAKASSAR TAHUN 2020.
Instansi Penelitian: KAMPUS AKADEMI KEBIDANAN PELAMONIA

MAKASSAR.
Dengan ini menyatakan bersedia untuk menjadi subyek penelitian dengan

suka rela dan tanpa paksaan.
Makassar, Juni 2020
(___________________)
Nama dan Tanda Tangan
36
37
38
39
40
KUISIONER PENELITIAN
TAHUN 2020
Nama Peneliti : Marwati
Nim : 317078
Tempat peneliti : Kampus AKBID Pelamonia Makassar
I. IDENTITAS RESPONDEN
Umur :
Alamat :
Email :
II. PENGETAHUAN
Petunjuk : Berilah tanda silang (√) pada kolom jawaban yang sesuai dengan
jawaban anda
No Pertanyaan Benar Salah
1. Disminorea merupakan nyeri haid yang dialami
ketika seorang wanita mengalami menstruasi
2. Salah satu penyebab terjadinya disminorea/nyeri
haid yaitu akibat otot rahim berkontraksi dengan
kuat
3. Gejala yang dirasakan pada saat sedang
mengalami disminorea yaitu nyeri perut bagian
bawah, nyeri punggung, mual, muntah, sakit
kepala, emosi, stress bahkan disertai dengan
kelelahan.
4. Disminorea/nyeri haid dapat dirasakan ketika
siklus menstruasi tidak teratur
5. Tingkatan nyeri haid/disminorea terbagi atas tiga
tingkatan yaitu disminorea ringan, disminorea
41
sedang dan disminorea berat
6. Disminorea/nyeri haid ringan yaitu berlangsung
beberapa saat dan seseorang masih dapat
melakukan aktivitas sehari-hari
7. Disminorea/nyeri haid sedang yaitu seseorang
memerlukan penanganan dan kondisi penderita
masih dapat beraktivitas.
8. Disminorea/nyeri haid berat yaitu seseorang
memerlukan istirahat beberapa hari dan dapat
disertai sakit kepala, migrain, pingsan, diare, rasa
tertekan, mual, dan sakit perut dan tidak dapat
melakukan aktivita sehari-hari
9. Disminorea/nyeri haid dapat dirasakan setelah
menstruasi
10. Ketika sedang mengalami nyeri haid/disminorea,
anda butuh obat pereda rasa nyeri.
11. Penanganan nyeri haid/disminorea adalah dengan
melakukan pengompresan air hangat pada perut
bagian bawah atau bisa dengan minum obat
analgetik
12. Disminorea/nyeri haid dapat dicegah dengan cara
menghindari stress, pola makan yang teratur,
makan makanan yang bergizi, menjaga pola
tidur/istirahat dan juga olahraga yang rutin
13. Wanita usia >20 tahun lebih rentang mengalami
disminorea
14. Disminorea/nyeri haid dapat menganggu aktivitas
sehari-hari
15. Ketika sedang mengalami disminorea, sebaiknya
mengunjungi tempat pelayanan kesehatan untuk
42
memeriksa keadaan
16. Disminorea/nyeri haid merupakan salah satu
gangguan menstruasi
17. Disminorea/nyeri haid merupakan suatu keadaan
normal yang dialami seorang wanita ketika sedang
hamil
III. PENGUKURAN DISMINORE
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anda mengalami nyeri pada saat haid?
2 Apakah anda selain nyeri haid/disminorea anda
juga menderita sakit kepala?
3. Apakah anda selain nyeri haid/disminorea anda
juga menderita sakit punggung?
juga menderita mual muntah?
juga mengalami nyeri/kram pada perut bagian
bawah?
juga mengalami stress/emosian?
juga mengalami kelelahan?
8. Apakah anda pada saat menstruasi mengalami
nyeri haid/disminorea yaitu berlangsung beberapa
saat dan seseorang masih dapat melaksanakan
aktivitas sehari-hari?
nyeri haid/disminorea, anda memerlukan obat
penghilang rasa nyeri, tanpa perlu meninggalkan
43
aktivitasnya?
nyeri haid/disminorea, anda membutuhkan waktu
untuk istirahat beberapa hari, dan merasakan nyeri
yang sangat hebat?
11. Ketika anda mengalami nyeri pada saat
menstruasi, anda dapat melakukan penanganan
nyeri haid seperti lakukan pengompresan pada
perut bagian bawah?
12. Ketika anda mengalami nyeri pada saat menstruasi
anda bisa melakukan penanganan nyeri haid yaitu
dengan minum obat analgetik/obat pereda nyeri?
13. Untuk mencegah terjadinya nyeri pada saat
menstruasi anda bisa melakukan pencegahan
nyeri haid/disminorea yaitu dengan cara hindari
stress, menjaga pola makan, makanan makanan
yang bergizi, istirahat yang cukup, dan olahraga
yang rutin?
44
NO UMUR KODE BB KODE TB KODE ALAMAT RESPONDEN
1 18 1 50 2 150 2 Jl. Bandara lama
2 17 1 50 2 154 2 Galesong selatan
3 18 1 52 2 155 2 Jl. Keadilan pabbundukang
4 18 1 50 2 150 2 Pangkep
5 18 1 51 2 150 2 Takalar
6 17 1 60 3 154 2 Takalar
7 18 1 45 1 146 1 Bontomarannu
8 18 1 50 2 145 1 Gowa/Bontonompo
9 18 1 46 1 149 1 Bontomarannu
10 17 1 48 1 160 3 Jeneponto
11 18 1 47 1 161 3 Pulau Kodingareng
12 18 1 45 1 155 2 Pulau lae-lae
13 15 1 45 1 150 2 Bulo-bulo
14 17 1 49 1 153 2 Barukang Lr.166
15 18 1 45 1 152 2 Jeneponto
16 16 1 51 2 145 1 Jeneponto
17 19 1 50 2 144 1 Enrekang
18 18 1 50 2 149 1 Desa Je'netallasa
19 18 1 50 2 146 1 Jl. Swadaya 6
20 18 1 53 2 150 2 Barru
21 25 2 58 2 154 2 Magetan Jawa Timur
22 19 1 52 2 146 1 Jeneponto
23 20 1 48 1 153 2 Manado
24 18 1 45 1 153 2 Sulawesi Barat
25 19 1 44 1 144 1 Parappa
26 19 1 62 3 155 2 Soppeng
27 19 1 53 2 147 1 Makassar
28 18 1 60 3 151 2 Balang Loe Tarowang
29 19 1 44 1 155 2 Desa Aeng Towa
30 18 1 48 1 152 2 Malino Asrama Secata
31 20 1 45 1 146 1 Jenetallasa
32 17 1 47 1 149 1 Bontomattiro
33 18 1 65 3 145 1 Parigi Sulawesi Tenga
34 17 1 60 3 153 2 Jl. Ks Tubun
35 21 2 50 2 152 2 Jl.keadilan Bone-Bone
36 17 1 50 2 148 1 Jeneponto
45
37 17 1 52 2 161 3 Biring Ta'bing Gowa
38 17 1 56 2 152 2 Tambarana
39 18 1 46 1 152 2 Pelabuhan bungeng
40 19 1 49 1 148 1 Jeneponto
31 18 1 43 1 150 2 Desa Kaluku
42 18 1 53 2 155 2 Jeneponto
43 18 1 50 2 150 2 Bulukumba
44 17 1 46 1 150 2 Jeneponto
45 18 1 51 2 151 2 Jl. Rajawali 1
46 17 1 47 1 150 2 Jeneponto
47 17 1 54 2 152 2 Simbang Maros
48 18 1 48 1 158 3 Biringkaloro
49 18 1 55 2 152 2 Sinjai
50 19 1 45 1 146 1 Jl seroja No 41/07
51 22 2 51 2 155 2 Jln.T.A.Gani no 28 bantaeng
52 20 1 47 1 150 2 jln. Andi tonro 5 no.4B
53 18 1 50 2 161 3 Bulukumba
54 18 1 45 1 152 2 Jl. Pampang Raya
55 18 1 52 2 152 2 Barru
56 18 1 46 1 150 2 Takalar
57 17 1 54 2 155 2 Kaluku
58 17 1 49 1 155 2 Jeneponto
59 17 1 53 2 155 2 Kampung beu, Rajaya
60 17 1 43 1 150 2 Jeneponto
61 18 1 50 2 150 2 Takalar
62 18 1 60 3 152 2 Takalar
63 18 1 51 2 150 2 Sinderang Rappang
64 18 1 46 1 153 2 Gresik Jawa Timur
65 18 1 53 2 148 1 Jl. Rahimi Tombolo
66 20 1 61 3 146 1 Jl. Komp pasar pannampu
67 19 1 50 2 155 2 tombo-tombolo
68 18 1 45 1 155 2 Jln Andi tonro gowa
69 18 1 53 2 149 1 Lembang panai
70 16 1 50 2 146 1 BTN Un Indah
71 18 1 47 1 153 2 Jeneponto
72 20 1 52 2 155 2 Gowa
46
73 18 1 44 1 150 2 Jl. Rumbia
74 19 1 50 2 158 3 Sinjai
75 18 1 47 1 153 2 Pangkep
76 18 1 51 2 147 1 Jeneponto
77 18 1 45 1 145 1 Komp.pasar pannampu
78 18 1 53 2 145 1 jln manalagi kel kilongan permai
79 18 1 46 1 147 1 Bone
80 17 1 52 2 149 1 Takalar kec manggarabombang
81 18 1 62 3 144 1 Jl.Balang Baru III No.2
82 18 1 52 2 147 1 Takalar
83 17 1 46 1 152 2 Enrekang
84 17 1 56 2 152 2 Gowa
85 18 1 61 3 155 2 Wajo
86 19 1 50 2 150 2 mallasoro
87 18 1 47 1 150 2 Jl. Tamangaparaya
88 18 1 52 2 145 1 Palopo
89 18 1 62 3 149 1 Gowa
90 18 1 52 2 155 2 Mannyol
91 19 1 45 1 150 2 Jl. Bambu
92 19 1 54 2 146 1 Weriagar papua barat
93 18 1 73 3 150 2 Bulukumba
94 17 1 52 2 155 2 Takalar
95 18 1 46 1 152 2 Jalan pemakaman islam sudiang
96 19 1 53 2 153 2 Bontosunggu
97 19 1 65 3 147 1 Parappa ca'di
98 19 1 50 2 154 2 Sulawesi Tengah Parigi
99 18 1 47 1 155 2 Jl.ndoremkai
100 18 1 52 2 148 1 Jl. Urip sumoharjo
101 18 1 63 3 154 2 Pulau podang-podang
102 18 1 47 1 149 1 Ketumbarmerica2@gmail.com
103 19 1 53 2 152 2 Jl dr. Wahidin sudirohusodo
104 17 1 50 2 149 1 Papua Barat
105 19 1 50 2 154 2 Jeneponto
106 18 1 50 2 147 1 Enrekang
107 20 1 54 2 160 3 Jl.Tamangapa Raya V
47
108 18 1 57 2 154 2 Jl. Pannampu lr. 2
109 17 1 51 2 146 1 Sawakong
110 19 1 43 1 152 2 Sabutung
111 17 1 47 1 152 2 pangkep
112 19 1 6 1 150 2 Jl. Poros tonasa II BIP-Katapang
113 18 1 45 1 155 2 Jl. mustafa dg bunga paccinongang
114 18 1 45 1 153 2 Mario
Berat Tinggi
Umur Badan Badan Pengetahuan
15-
20=1 40-49=1 144-149=1 Benar=1
21-
26=2 50-59=2 150-155=2 Salah=2
60-73=3 156-161=3
48
EMAIL P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
faizahayu381@gmail.com 1 1 0 1 1 1 1 1 0
Sofyandaengranka0511@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Reskyamaliaalimuddin14@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nurh5alwi@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
rezkyrahmayanihakim02@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ekhapurnawati224@gmail.com 1 1 0 1 1 1 1 0 0
Sridevizulfira190 1 1 1 1 1 1 1 1 0
sutraindah03@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
alvinaernita@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 1
riskaadethaliaputri@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 0 0
sumiatyazis@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
Shintasrinursinta@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
evidwiadriani22@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 1
fatmawatiidrus13@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 1 0
reskianti123.com@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
arfinaahmad@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nurlinda05@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
iirma3232@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
nurulmks2019@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
ptrftmhazzhra734@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Nandaa30041994@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
mirnawatisaldin@gmail.com 1 1 1 0 1 1 0 1 0
Jmsambelay10@gmail.com 1 0 1 0 1 1 1 1 1
fashilanisya@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nurhikmahindah011@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
andipujiana1@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
dattul016@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
Fitriyulaikaalqubrafitri@gmail.com 1 1 0 1 1 1 1 0 0
novitapatriciaaelisabeth@gmail.com 1 1 0 1 1 1 1 0 0
Rezkyamaliah2000@gmail.com 1 1 1 1 0 0 0 0 0
suharnierni40@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
fitriasyabah@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
muharnilakoro19@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
Mutiaazani25@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
mitailmayantiilham16@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
hikmahh28@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
49
kurniawatikurni615@gmail.com 1 1 1 1 0 1 1 1 1
ferninabanano20@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
isrimardiani@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 1
rahmiantiarif28@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nurzafikha90305@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
Wulandariiwidia89@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Innaardiani7@gmail.com 1 1 1 0 0 1 1 1 0
serlilyy26@gmail.com 1 1 1 0 1 1 0 1 0
aajengretnoanggraeni@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
Maharanikemuning4@gmail.com 1 1 1 1 1 0 0 0 0
ranihariani58@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
dillahnurfadillah050402@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
Hasanaanna9@gmail.com 0 1 0 0 0 0 0 0 0
fitriareskirahmadina@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
alusuputri@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
sri433111@gmail.com 1 1 0 1 1 1 0 0 1
karmilaningsiherman@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
delyaregita1@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
Gitacahyanaa@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
kardianti12@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
anur30935@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 0 0
sulmiati32@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nurulilham2704@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
megau9353@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
rahmadnimochi003@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
unhysrywahyuni0211@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
reskiamelia06@icloud.com 1 1 1 1 1 0 0 0 0
Masbachatunnisanisaa@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
yssyannptri@gmail.com 1 1 0 0 1 1 1 1 0
aisyahhichaa18@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
darmayanti094@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
indri.widya1402@gmail.com 1 1 1 1 0 1 1 1 0
stkhadijah1001@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
nbillahmar@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
diniratnaaminarti91@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Ayuandiradamin@gmail.com 1 1 0 1 1 1 1 0 0
50
zaenabnenabbb@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Haslinahrahman14@gmail.com 1 1 1 0 0 1 1 1 0
nurharisa14@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 1
srierlindaputri23@gmail.com 0 1 1 1 1 1 1 1 1
nurfhadilla2504@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
ashsyaputri041@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
febryyana871@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
dilabastar@gmail.com 1 0 1 1 1 1 1 0 0
a.nurulnabilaputri@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
ayuusmannnn14@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
fatinfareha232@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ummulmuftahydah.01@gamil.com 1 1 1 1 1 1 0 0 0
Khairunizaayunardi@yahoo.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
Julyanaaisya@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
husnasari673@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
n.qalbiii11@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
reskikiki791@gmail.com 1 0 0 0 0 0 0 1 0
rikkha603@gmail.com 1 0 1 0 1 1 1 0 0
Nureni0303@gmail.com 1 1 1 0 1 1 0 1 1
watiftma957@gmail.com 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Selfiah2601@gmail.com 1 1 0 1 1 0 0 0 1
Irnawati.id03@gmail.com 1 1 1 1 1 1 0 1 0
ndillah529@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
kartinahsriw@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
andimutiaraazzahroh497@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 0 0
Sitirabianti01@gmail.com 1 1 1 0 1 1 0 0 1
alvirahq@gmail.com 0 0 1 0 1 1 1 1 0
indahnurjannah.arsal20@gmail.com 0 1 1 1 1 1 1 1 0
riskaika905@gmail.com 1 1 1 1 1 0 1 0 0
Ketumbarmerica2@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Lisairiyani01@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
adeuliamasumbauw@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
murfilnai@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
diannurfitrah300602@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
adeirmanursyafitri4899@gmail.com 1 1 1 0 1 1 1 1 0
51
Rasmiani782@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 0
tiiaraa52@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
sariwindah96@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 1 1
zalzabillan@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
Jumriah111@sman
1.pangkep.sch.id 1 1 1 1 1 1 1 1 1
raudhatul085@gmail.com 1 1 1 1 1 1 1 0 0
musdalifaharief5@gmail.com 1 1 0 0 1 1 1 0 0
Ya=1
Tidak=1
52
P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 SKOR KODE
0 1 0 1 0 1 1 1 12 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
1 1 1 1 1 1 1 0 16 1
0 1 0 1 1 1 1 0 11 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
0 0 1 1 0 1 1 1 12 1
0 0 0 1 0 1 1 1 12 1
1 1 0 1 1 1 1 0 12 1
1 1 1 1 1 0 1 0 13 1
0 1 1 1 1 1 1 0 14 1
0 0 1 1 0 1 1 1 13 1
0 0 1 1 1 1 1 1 13 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
0 1 1 0 0 1 1 0 12 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
1 1 1 0 1 1 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 1 15 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
0 1 1 1 1 1 1 1 15 1
0 1 1 1 1 1 1 0 12 1
1 1 1 1 1 0 0 0 12 1
1 1 1 0 0 1 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
1 0 0 0 0 0 1 1 9 1
1 1 1 0 1 1 0 1 12 1
0 1 1 1 1 0 1 0 11 1
0 0 1 0 1 0 1 0 9 1
1 1 1 1 1 1 1 0 11 1
1 0 1 1 0 1 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 0 14 1
0 1 0 0 1 0 1 0 10 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
53
1 1 1 1 0 0 1 1 14 1
0 0 1 0 1 0 1 0 11 1
1 1 1 0 0 0 1 0 10 1
1 1 1 1 0 1 1 0 14 1
1 1 1 1 1 0 1 1 13 1
0 1 0 1 0 0 1 1 10 1
0 1 1 1 0 1 1 0 12 1
1 1 1 1 1 1 1 1 13 1
0 1 1 0 1 1 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 0 14 1
0 0 0 0 1 1 1 0 4 0
1 1 1 1 1 1 1 0 16 1
0 0 1 1 1 0 1 0 12 1
0 0 1 0 1 0 1 1 10 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
0 0 0 1 1 0 1 0 9 1
1 1 1 0 1 1 1 0 14 1
1 1 1 1 0 0 1 0 13 1
1 0 0 1 0 0 1 0 9 1
0 0 0 0 0 0 0 0 8 0
1 1 1 0 1 1 1 1 14 1
0 0 1 1 1 0 1 0 11 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
0 0 1 1 1 0 1 0 11 1
1 0 1 1 1 1 1 0 11 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
1 1 1 1 1 0 1 0 12 1
1 1 1 0 1 1 1 0 14 1
0 1 1 1 1 1 1 0 14 1
1 1 1 0 1 0 1 0 12 1
1 1 0 1 1 0 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
0 1 1 1 1 1 1 1 15 1
1 0 1 1 1 1 1 0 12 1
0 1 1 1 0 0 1 1 13 1
0 0 1 1 1 0 1 0 10 1
1 1 1 0 0 1 1 0 13 1
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
1 1 0 1 1 1 1 0 14 1
54
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
1 1 1 0 0 0 1 0 12 1
0 0 0 0 1 0 0 0 7 0
1 1 1 1 1 1 1 1 16 1
0 1 1 1 0 0 1 0 10 1
1 1 1 0 0 0 1 0 13 1
0 0 1 1 1 1 1 0 11 1
1 1 1 1 1 1 1 0 14 1
1 1 1 1 1 0 1 0 15 1
0 1 1 0 0 0 0 0 10 1
1 1 1 0 1 0 1 1 14 1
0 1 1 0 1 1 1 0 7 0
0 0 0 0 0 1 0 1 7 0
1 1 1 1 1 1 1 1 15 1
1 1 1 1 1 1 1 1 15 1
0 0 0 1 0 0 1 0 7 0
1 1 1 1 0 0 1 0 12 1
0 1 1 0 1 0 1 0 12 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
0 0 1 0 1 0 1 0 9 1
1 1 1 1 1 1 0 0 12 1
1 1 0 0 0 0 0 0 7 0
1 1 1 1 0 0 1 1 13 1
0 1 0 0 1 1 1 0 10 1
0 1 1 1 0 1 1 0 13 1
0 0 1 1 1 0 1 0 12 1
1 1 1 1 1 1 1 0 15 1
0 1 1 1 0 1 0 1 13 1
1 1 1 1 0 0 1 1 13 1
0 1 1 0 1 0 1 0 11 1
1 1 1 0 0 1 1 0 13 1
0 1 1 0 1 1 1 1 15 1
1 1 1 1 1 1 1 0 16 1
1 1 1 1 1 1 0 1 14 1
1 1 1 1 1 1 1 1 17 1
1 1 1 1 1 1 1 0 14 1
0 0 1 1 1 0 0 0 8 0
1
PD1 PD2 PD3 PD4 PD5 PD6 PD7 PD8 PD9 PD10 PD11 PD12 PD13 SKOR KODE
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 9 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1
1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 11 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 9 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 7 1
1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 6 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 10 1
0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 4 2
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 9 1
0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 1
1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 6 2
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 8 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 7 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1
1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 7 1
0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9 1
1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 4 2
1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 9 1
1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 6 2
1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 7 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 1
0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 4 2
2
1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 3 2
1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 7 1
0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 7 1
0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 5 2
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 1
1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 6 2
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5 2
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 9 1
0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 4 2
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 9 1
1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 7 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 8 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 6 2
1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 1
1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7 1
0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3 2
1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 6 2
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 8 1
1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 9 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 1
1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 7 1
1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 7 1
1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 6 2
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 1
1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 5 2
1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 12 1
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 8 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 9 1
1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 9 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 11 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
3
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 7 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 9 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 9 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 7 1
0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 6 2
1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 7 1
1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 9 1
1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 5 2
1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 8 1
1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 9 1
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 2 2
0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 9 1
1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 8 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1
1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 8 1
1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 5 2
1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 9 1
1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 5 2
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 7 1
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 1
1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 5 2
1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 6 2
0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 6 2
1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 7 1
1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 7 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 2
1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6 2
4
UMUR
Frequency Percent Valid Cumulative
Percent Percent
15-20 111 97,4 97,4 97,4
Valid 21-26 3 2,6 2,6 100,0
Total 114 100,0 100,0
BERAT BADAN
Percent Percent
40-49 45 39,5 39,5 39,5
50-59 56 49,1 49,1 88,6
Valid
60-73 13 11,4 11,4 100,0
Total 114 100,0 100,0
TINGGI BADAN
Percent Percent
144-149 36 31,6 31,6 31,6
150-155 71 62,3 62,3 93,9
Valid
156-161 7 6,1 6,1 100,0
Total 114 100,0 100,0
1
PENGETAHUAN
Percent Percent
Kurang
8 7,0 7,0 7,0
Baik
Valid
Baik 106 93,0 93,0 100,0
Total 114 100,0 100,0
PENGUKURAN DISMINOREA
Percent Percent
Menderita 80 70,2 70,2 70,2
Tidak
Valid 34 29,8 29,8 100,0
Menderita
Total 114 100,0 100,0
2
PENGETAHUAN & PENGUKURAN DISMINOREA
CROSSTABULATION
Tidak Menderita Total
Menderita
Count 29 77 106
Expected Count 31.6 74.4 106.0
Baik % within Pengetahuan 27.4% 72.6% 100.0%
% within pengukuran
85,3% 96.2% 93.0%
disminorea
Pengetahuan
Count 5 3 8
Kurang
% within Pengetahuan 62.5% 37.5% 100.0%
Baik
% within pengukuran
14.7% 3.8% 7.0%
disminorea
Count 34 80 114
Total % within Pengetahuan 29.8% 70.2% 100.0%
% within pengukuran
100.0% 100.0% 100.0%
disminorea
CHI-SQUARE TESTS
Value Df Asymp. Sig. Exact Sig. (2- Exact Sig.
(2-sided) sided) (1-sided)
Pearson Chi-Square 4.389a 1 .036
Continuity Correctionb 2.871 1 .060
Likelihood Ratio 3.952 1 .047
Fisher's Exact Test .045 .037
Linear-by-Linear
4.351 1 .037
Association
N of Valid Cases 114
a. 1 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2.39.
b. Computed only for a 2x2 table
3
Frequency Table
P1
Percent Percent
Salah 4 3,5 3,5 3,5
Valid Benar 110 96,5 96,5 100,0
Total 114 100,0 100,0
P2
Percent Percent
Salah 5 4,4 4,4 4,4
Valid Benar 109 95,6 95,6 100,0
Total 114 100,0 100,0
P3
Percent Percent
Salah 11 9,6 9,6 9,6
Valid Benar 103 90,4 90,4 100,0
Total 114 100,0 100,0
P4
Percent Percent
Salah 29 25,4 25,4 25,4
Valid Benar 85 74,6 74,6 100,0
Total 114 100,0 100,0
P5
Percent Percent
Salah 7 6,1 6,1 6,1
Valid Benar 107 93,9 93,9 100,0
Total 114 100,0 100,0
4
P6
Percent Percent
Salah 8 7,0 7,0 7,0
Valid Benar 106 93,0 93,0 100,0
Total 114 100,0 100,0
P7
Percent Percent
Salah 18 15,8 15,8 15,8
Valid Benar 96 84,2 84,2 100,0
Total 114 100,0 100,0
P8
Percent Percent
Salah 36 31,6 31,6 31,6
Valid Benar 78 68,4 68,4 100,0
Total 114 100,0 100,0
P9
Percent Percent
Salah 83 72,8 72,8 72,8
Valid Benar 31 27,2 27,2 100,0
Total 114 100,0 100,0
P10
Percent Percent
Salah 44 38,6 38,6 38,6
Valid Benar 70 61,4 61,4 100,0
Total 114 100,0 100,0
5
P11
Percent Percent
Salah 26 22,8 22,8 22,8
Valid Benar 88 77,2 77,2 100,0
Total 114 100,0 100,0
P12
Percent Percent
Salah 18 15,8 15,8 15,8
Valid Benar 96 84,2 84,2 100,0
Total 114 100,0 100,0
P13
Percent Percent
Salah 32 28,1 28,1 28,1
Valid Benar 82 71,9 71,9 100,0
Total 114 100,0 100,0
P14
Percent Percent
Salah 31 27,2 27,2 27,2
Valid Benar 83 72,8 72,8 100,0
Total 114 100,0 100,0
P15
Percent Percent
Salah 41 36,0 36,0 36,0
Valid Benar 73 64,0 64,0 100,0
Total 114 100,0 100,0
6
P16
Percent Percent
Salah 11 9,6 9,6 9,6
Valid Benar 103 90,4 90,4 100,0
Total 114 100,0 100,0
P17
Percent Percent
Salah 71 62,3 62,3 62,3
Valid Benar 43 37,7 37,7 100,0
Total 114 100,0 100,0
7
Frequency Table
PD1
Percent Percent
Tidak 12 10,5 10,5 10,5
Valid Ya 102 89,5 89,5 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD2
Percent Percent
Tidak 76 66,7 66,7 66,7
Valid Ya 38 33,3 33,3 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD3
Percent Percent
Tidak 38 33,3 33,3 33,3
Valid Ya 76 66,7 66,7 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD4
Percent Percent
Tidak 102 89,5 89,5 89,5
Valid Ya 12 10,5 10,5 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD5
Percent Percent
Tidak 20 17,5 17,5 17,5
Valid Ya 94 82,5 82,5 100,0
Total 114 100,0 100,0
8
PD6
Percent Percent
Tidak 18 15,8 15,8 15,8
Valid Ya 96 84,2 84,2 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD7
Percent Percent
Tidak 17 14,9 14,9 14,9
Valid Ya 97 85,1 85,1 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD8
Percent Percent
Tidak 15 13,2 13,2 13,2
Valid Ya 99 86,8 86,8 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD9
Percent Percent
Tidak 81 71,1 71,1 71,1
Valid Ya 33 28,9 28,9 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD10
Percent Percent
Tidak 66 57,9 57,9 57,9
Valid Ya 48 42,1 42,1 100,0
Total 114 100,0 100,0
9
PD11
Percent Percent
Tidak 61 53,5 53,5 53,5
Valid Ya 53 46,5 46,5 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD12
Percent Percent
Tidak 81 71,1 71,1 71,1
Valid Ya 33 28,9 28,9 100,0
Total 114 100,0 100,0
PD13
Percent Percent
Tidak 21 18,4 18,4 18,4
Valid Ya 93 81,6 81,6 100,0
Total 114 100,0 100,0
10

Marwati PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Marwati PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN PENGETAHUAN TERHADAP KEJADIAN

DISMINOREA PADA MAHASISWA BARU

YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

LAPORAN TUGAS AKHIR

YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA

Karepesina yang selalu memberikan motivasi dan dorongan sehingga penulis

dapat menyelesaikan penelitian ini.

Dan peneliti mengharapkan saran yang bersifat membangun dari semua

Makassar, 13 Agustus 2020

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

Bagan 2.1 Kerangka Konsep ..................................................................................23

Tabel 2.1 Tabel 2.1 Definisi Operasional dan Kriteria Objektif……... 24

AKBID : Akademi Kebidanan

Lampiran 1 : Formulir Persetujuan Judul LTA

B. Tinjauan Umum Tentang Disminorea

: Variabel yang tidak di teliti

: Variable yang di teliti

Kejadian Kejadian disminorea adalah a. Menderita :

Tidak Menderita 34 29,8

Jumlah 114 100,0

Sumber : Data Primer

Annisa. (2015). Ilmu Gizi. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka.

Budiman, R. (2013). Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam

Dewi. (2013), Konsep Manajemen Stress.Yogyakarta:Yayasan Nuha Medika

Dinkes Provinsi SULSEl.(2018). Data Profil Provinsi Sulawesi Selatan Angka

Kemenkes RI 2019). Angka Kejadian Disminorea Di Indonesia. Jakarta:2019

Lail, N. H. (2019). Hubungan Status Gizi, Usia Menarche dengan Dismenorea

Proverawati, M. &. (2012). Menarche Pertama Penuh Makna (Nuha Medika).

Putri, A. M., & Seriawati, O. R. (2014). Hubungan Pengetahuan Dismenore

Rahmatun, D., & Dirgantari, D. (2016). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang

Salamah, U. (2019). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri terhadap

Sarwono. (2011). Gangguan Haid dan Siklusnya (Bina Pustaka).

Studi, P., Diploma, K., & Kesehatan, F. I. (2017). Penanganan Dysmenorhea Di

Titia, F. M. (2017). Hubungan Karakteristik Remaja Putri Dengan Kejadian

Ulfa. (2010). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Disminorea Dengan Sikap

Wianti, A., & Pratiwi, G. C. (2018). Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku

Wulandari, S., & Ningrum, S. S. (2018). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang

WHO. (2019). Data Angka Kejadian Disminorea:Jakarta:2019

Yuliani, F. (2017). Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Remaja Putri dalam

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Setelah membaca dan mendapat penjelasan serta memahami sepenuhnya

Instansi Penelitian: KAMPUS AKADEMI KEBIDANAN PELAMONIA

Dengan ini menyatakan bersedia untuk menjadi subyek penelitian dengan

Makassar, Juni 2020

III. PENGUKURAN DISMINORE

Anda mungkin juga menyukai

Annisa. (2015). Ilmu Gizi. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka.