MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Aulia Rahmawati Taufik, S.Pd
Nama Sekolah : SD Islam Terpadu (SDIT) Ar Rahmah
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Fase / Kelas : A / 1 (Satu)
Mapel : seni budaya (seni musik)
Materi : Bunyi alam dan bunyi buatan
Alokasi Waktu : 2 JPL
Pembelajaran Ke : 1

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nomer ATP : 1.2
Mengidentifikasi dan menirukan suara dengan tempo sederhana. Mengidentifikasi dan
menirukan pola ritme sederhana. Memainkan pengembangan pola ritme sederhana dengan
kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen perkusif sederhana
C. KOMPETENSI AWAL
Mengenal jenis bunyi

D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Bergotong royong
Berkebinekaan global, Mandiri, Bernalar kritis, dan Kreatif

E. SARANA DAN PRASARANA

Perangkat multi media
Buku teks pelajaran
Sumber lain yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang pembelajaran

F. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik umum

G. MATERI
Bunyi adalah suatu yang dapat didengar.
Sesuatu yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
Ada dua jenis bunyi yaitu, bunyi alam dan bunyi buatan.
Bunyi alam adalah bunyi yang berasal dari alam.
Contohnya bunyi petir, bunyi hujan, bunyi kucing, bunyi ombak, dll.
 Bunyi buatan adalah bunyi yang dibuat oleh manusia.
Contohnya bunyi ketukan pintu, bunyi gitar, bunyi gong, dll.

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan upaya guru dalam menginspirasi siswa, siswa dapat mengidentifikassi bunyi alam
dan bunyi buatan dengan benar.
2. Dengan memancing dan membangkitkan rasa ingin tahu siswa, siswa dapat
mengidentifikasi ketukan dengan tempo yang sederhana dengan benar.
3. Dengan upaya membangkitkan semangat dari siswa untuk maju, siswa dapat memainkan
pola irama sederhana dengan benar.

B. PEMAHAMAN PERMAKNA
Dengan ketrampilan tangan kita, kita dapat menciptakan keindahan

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah yang dimaksud bunyi?

D. MODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Kegiatan Pendahuluan
- Guru membuka pembelajaran dan memperhatikan kesiapan siswa dalam belajar
- Memberikan waktu kepada siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran
- Peserta didik menyanyikan satu atau dua lagu wajib nasional (17 Agustus)
- Guru memberikan ice breaking.
- Guru mengulang pembelajaran sebelum mengenai garis.

2 Kegiatan Inti
- guru menjelaskan pengertian bunyi
- guru menjelaskan bahwa bunyi terdapat dua jenis, bunyi buatan dan bunyi alam
- guru menirukan atau memutar audio bagaimana suara bunyi alam dan bunyi buatan
- guru memandu siswa dengan mengucapkan sumber bunyi. Seperti guru mengucapkan kata
hujan, maka siswa bersuara tik tik tik. Dan seterusnya.

3 Kegiatan Penutup
- Guru memberikan penguatan kepada siswa, dengan menekankan pentingnya pembelajaran
hari ini dalam kehidupan sehingga mereka termotivasi untuk memahami bahwa berbagai
macam bentuk di alam adalah anugrah dari Tuhan yang Maha Esa
 - Guru melaksanakan penilaian dan refleksi
- Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa

F. ASESMEN
- Penilaian sikap siswa, mengacu pada profil pelajar pancasila yang dilaksanakan melalui
observasi secara langsung maupun tidak langsung
- Penilaian pengetahuan siswa pada pembelajaran ini mencakup kemampuan pemahaman
dalam menyebutkan garis gerak.
- Sedangkan penilaian ketrampilan mencakup kemampuan dalam menyusun jenis garis
gerak.

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

- Siswa yang telah menguasai kompetensi diberikan bahan pelajaran yang lebih tinggi
- Sedangkan siswa yang belum menguasai kompetensi diberikan pendampingan baik
secara individu maupun kelompok, Pendampingan dapat dilakukan oleh guru atau
dengan menerapkan pembelajaran teman sebaya.

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU.

- Guru menganalisa pembelajaran yang terlewatkan
- Guru memastikan siswa telah mengetahui pentingnya memahami bahwa berbagai
macam bentuk di alam adalah anugrah dari Tuhan yang Maha Esa
- Guru meminta pendapat siswa tentang keseruan pembelajaran hari ini, dan meminta
masukkan dari siswa ide kreatif supaya pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
lebih menyenangkan

KOMPONEN LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Lembar kerja perserta didik disusun untuk mengukur ketercapaian kompetensi:
-

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

- Buku Teks Siswa
- Buku Panduan Guru
- Buku referensi lain yang mendukung pembelajaran
- Guru mendorong siswa untuk mencari referensi lain dari internet dengan didampingi
oleh guru atau orang tua

C. DAFTAR PUSTAKA
- Rizki Raindriati, Dewi Miranti Amri, Buku Siswa Kurikulum Merdeka, Puskurbuk
Balitbangbuk Kemenristekdikti, Jakarta, 2021
 - Rizki Raindriati, Dewi Miranti Amri, Buku Panduan Guru Kurikulum Merdeka,
Puskurbuk Balitbangbuk Kemenristekdikti, Jakarta, 2021
- Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, SK Kepala BSKAP No. 8 Tahun
2022, Capaian Pembelajaran PAUD Dikdasmen, pada Kurikulum Merdeka, Jakarta,
2022

Mengetahui
Makassar, 26 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas

Jusria Kadir, S.Sos Aulia Rahmawati Taufik, S.Pd