RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kartasura

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Smt : VIII/Satu
Materi Pokok : A. Mengenal Negara-negara ASEAN
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan 3.1.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan
interaksi antarruang di Indonesia dan letak geografis negara-negara ASEAN.
negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh 3.1.2 Peserta didik dapat menemukan letak
faktor alam dan manusia (teknologi, astronomis negara-negara ASEAN.
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan 3.1.3 Peserta didik dapat menganalisis
pengaruhnya terhadap keberlangsungan karakteristik negara-negara ASEAN.
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan
politik.
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan 4.1.1 Peserta didik dapat
keruangan dan interaksi antarruang di mempresentasikan hasil diskusi
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang tentang negara-negara ASEAN.
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
 politik) dan pengaruhnya terhadap 4.1.2 Peserta didik menyajikan hasil
keberlangsungan kehidupan ekonomi, diskusi tentang negara-negara
sosial, budaya, dan politik. ASEAN dalam bentuk laporan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan diskusi peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan letak geografis negara-negara ASEAN
2. Menemukan letak astronomis negara-negara ASEAN
3. Menganalisis karakteristik negara-negara ASEAN
4. Mempresentasikan hasil diskusi tentang negara-negara ASEAN
Fokus Penguatan Karakter:
Sikap Spritual : Bersyukur terhadap keagungan ciptaan Tuhan YME.
Sikap Sosial : Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama, kepercayaan diri, tanggungjawab

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Letak Geografis Negara-Negara ASEAN
b. Letak Astronomis Negara-Negara ASEAN
c. Karakteristik Negara-Negara ASEAN
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Sumber Daya Alam Tiap-tiap Negara ASEAN
3. Materi Pembelajaran Remedial
Karakteristik Negara-negara ASEAN

E. Model, Pendekatan dan Metode

1. Model: Discovery Learning
2. Pendekatan: Saintifik
3. Metode: diskusi
F. Media, Alat, dan Bahan
1. Media
a. Atlas
b. Power Point tentang ASEAN
c. Youtube: https://youtu.be/DxS-MIXXHFw
d. Youtube : https://intanonline.com/PR21/SM1/IPS/VII/VIDPR21_01.html
 2. Alat
a. Laptop
b. LCD proyektor
3. Bahan
kertas folio, bollpoint.

G. Sumber Belajar
1. Sumber untuk Guru
- Kemendikbud. 2017. Buku Guru IPS Kelas VIII Edisi Revisi. Jakarta:Kemendikbud. Hal.49 – 62
- Intan Pariwara.2018.Buku Interaktif Ilmu Pengetahuan Sosial.Daerah istimewa Yogyakarta.
Hal 1 - 33
2. Sumber untuk Siswa
- Kemendikbud. 2017. Buku Siswa IPS Kelas VIII Edisi Revisi. Jakarta :Kemendikbud. Hal.1 – 44
- MGMP Ilmu Pengetahuan Sosial Kabupaten Sukoharjo. Suplemen Bahan Ajar IPS Kelas VIII.
Sukoharjo: Percada.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
a. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
b. Salah satu peserta didik memimpin doa (disesuaikan
dengan kultur sekolah) kemudian guru memastikan
peserta didik siap untuk belajar. Setelah itu
menyanyikan lagu Indonesia Raya
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Apersepsi:
- Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan materi sebelumnya
- Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pembelajaran yang akan dilakukan
 e. Motivasi :
- Guru menanyakan apakah peserta didik sudah
membaca materi pembelajaran yang akan dipelajari
- Guru memberikan gambaran mengenai materi
pembelajaran yang akan dipelajari
- Siswa diberi pertanyaan terkait materi yang akan
dipelajari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
g. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan
dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi
(penilaian guru terhadap peserta didik dalam
pembelajaran).
h. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap
kelompok terdiri atas 5-6 orang.
i. Guru memberikan pre test sebelum melaksanakan
pembelajaran

Inti 55 menit
Tahap 1 a. Peserta didik diberi motivasi/rangsangan untuk
Merumuskan memusatkan perhatian pada topik materi Mengenal
pertanyaan Negara-Negara ASEAN dengan cara melihat,
mengamati dan membaca melalui tayangan video yang
ditampilkan. Kegiatan Literasi
b. Peserta didik mengamati Gambar 1 “Peta ASEAN”.
Setelah mengamati Gambar 1, peserta didik diminta
menunjukkan letak masing-masing negara anggota
ASEAN.
 c. Peserta didik diminta untuk mengisi kolom pertanyaan
mengenai letak geografis negara-negara anggota
ASEAN seperti berikut ini.
1) Negara apakah yang terletak paling utara?
2) Negara apakah yang terletak paling selatan?
3) Negara apakah yang terletak paling barat?
4) Negara apakah yang terletak paling timur?
Critical Thinking
Tahap 2 a. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi batas
Merencanakan negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 1,
kemudian menuliskannya pada kolom yang disediakan.
b. Peserta didik diminta untuk mengamati posisi silang
negara-negara ASEAN pada Gambar 1, kemudian
menuliskan hasil pengamatannya dengan mengisi
kolom yang tersedia.
c. Berdasarkan pengamatan dari Gambar 1, peserta didik
diminta untuk mengisi kolom pertanyaan mengenai
letak astronomis negara-negara anggota ASEAN.
 f. Setelah mengisi kolom yang tersedia, peserta didik
diminta untuk merumuskan kesimpulan mengenai letak
astronomis negara-negara ASEAN.
g. Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi iklim
negara-negara anggota ASEAN berdasarkan iklim
matahari.
h. Peserta didik secara berkelompok merumuskan
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan gambar dan
hasil diskusi kelompok mengenai letak astronomis dan
letak geografis negara-negara ASEAN. Masing-masing
kelompok menuliskan satu pertanyaan pada selembar
kertas untuk kemudian ditukarkan kepada kelompok
lain. Collaboration
Tahap 3 a. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, atau
dan internet) untuk menjawab pertanyaan dari kelompok
menganalisis lain yang diterimanya.
data b. Peserta didik bersama kelompoknya menganalisis
informasi yang didapatkannya untuk menjawab
pertanyaan dari kelompok lain yang diterimanya.
Tahap 4 a. Peserta didik bersama kelompoknya menuliskan
Menarik jawaban sebagai kesimpulan sementara
Simpulan b. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya mengenai pertanyaan dari kelompok lain
yang diterimanya. Communication
c. Peserta didik dari kelompok lain diperkenankan
menanggapi.
Tahap 5 a. Guru mengarahkan peserta didik untuk
Penerapan dan menyempurnakan hasil diskusi setelah kegiatan
tindak lanjut presentasi
 b. Peserta didik dipandu guru mengambil simpulan atas
jawaban dari pertanyaan tentang negara-negara
ASEAN. Creativity
Penutup

a. Guru memberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal 15 menit

yang belum dipahami.
b. Guru beserta peserta didik menyusun kesimpulan.
c. Guru memberi pesan nilai dan moral.
d. Guru memberikan tes tertulis.
e. Guru memberikan tugas rumah.
f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari untuk
pertemuan yang akan datang.
g. Peserta didik memimpin doa dan guru mengucapkan
salam.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi/jurnal
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Kinerja proses
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam pemberian tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian. Kegiatan remidial dapat dilakukan
dengan cara pemberian soal.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan pendalaman materi dengan
meringkas buku referensi terkait materi.

Sukoharjo, 12 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Kartasura Guru Mata Pelajaran

Viveri Wuryandari, S.Pd Yuyun Nurmawati, S.Pd

NIP. 19640817 198603 2 020
 LAMPIRAN TEKNIK PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik penilaian: observasi/jurnal
2. Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kartasura
Kelas /semester : VIII/1(Satu)
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Tanggal Nama Catatan Butir Tanda Tindak
peserta didik perilaku sikap Tangan lanjut

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Kerjakan soal berikut dengan singkat dan benar!
No Soal Skor
1 Dengan disajikan Peta Asia Tenggara, sebutkan negara beserta ibukota 20
negara yang tergabung dengan ASEAN !
2 Dengan disajikan Peta Asia Tenggara, Jelaskan letak astronomis 20

negara-negara ASEAN dan letak geografis negara-negara ASEAN

3 Identifikasilah karakteristik negara-negara ASEAN mengenai keadaan 20
perekonomian, potensi alam dan budaya negara-negara ASEAN !
4 Identifikasilah peran negara-negara ASEAN dalam pembangunan 20
ekonomi, transportasi dan telekomunikasi dan Sumber Daya Manusia
ASEAN!
5 Jelaskan mengapa negara Singapura lebih berfokus pada 20

perdagangan dan industri !

Jumlah Skor 100

Nilai = Skor perolehan/skor maksimal x 100%

Nilai Maksimal =100/100 x 100 = 100
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa kinerja proses
LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESENTASI
Mata pelajaran : IPS
Materi : Mengenal negara-negara ASEAN
Kelas/semester : VIII/1 (Satu)
Aspek Penilaian
Keaktifan
Nama Kerjasama Penguasaan Materi Rerata
No Menanggapi
Peserta Didik Nilai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Reratanilai =

➢ 4: Baik Sekali
➢ 3: Baik
➢ 2: Cukup
➢ 1: kurang

Guru Mata Pelajaran IPS

Yuyun Nurmawati, S.Pd