MATEMATIKA

EKONOMI

Dr. Dra. ANIS DWIASTANTI, MM

Email : anis.astanti@gmail.com
HP : 08125245624
MENGAPA PERLU
BELAJAR
MATEMATIKA?
• Matematika
sebagai Raja
dan sekaligus
sebagai
Pelayan
• Matematika
sebagai
Bahasa
DENGAN MATEMATIKA;
1. Berpikir secara sistematis
2. Berpikir secara deduktif
3. Cermat dan teliti
4. Melatih kesabaran
5. Melingkupi semua bidang
kehidupan
Mengapa Belajar Matematika
Ekonomi?;
1. Ilmu ekonomi adalah semi eksakta
2. Dalam mempelajari ekonomi perlu
analisis
3. Analisis berupa kuantitatif dan
kualitatif
4. Analisis kuantitatif menggunakan
matematika
5. Matematika ekonomi sebagai dasar
analisa ekonomi
HIMPUNAN
MENGAPA PERLU
MEMPELAJARI
HIMPUNAN ?
 Himpunan adalah suatu kumpulan atau
gugusan dari sejumlah obyek dan
didefinisikan
dgn jelas.
 Obyek-obyek yang mengisi atau
membentuk
sebuah himpunan disebut anggota, atau
elemen,
atau unsur.
 Simbol himpunan : A, B, C, P, Q, R, X,
Y atau Z
(dengan huruf kapital)
 Simbol anggota suatu himpunan : a, b,
c, p, q,
r, x, y atau z.
 p ∈ A berarti obyek p merupakan
anggota
(unsur atau elemen) dari himpunan
A

p ∉ A berarti obyek p BUKAN

anggota
(unsur atau elemen) dari himpunan
A
• Penyajian sebuah
himpunan dapat
dituliskan dengan dua
macam
cara yaitu :
1. Cara daftar
2. Cara kaidah
 Cara daftar

Cara daftar ialah dengan

mencantumkan seluruh
obyek yang
menjadi anggota suatu
himpunan.
Contoh :
HIMPUNAN A YANG
BERISI EMPAT
BILANGAN ASLI
PERTAMA DAPAT
DITULIS SEBAGAI
A = {1, 2, 3, 4}
 Cara Kaidah
 Cara kaidah ialah dengan
menyebutkan
karakteristik tertentu dari obyek-
obyek
yang menjadi anggota himpunan
tersebut
 Dengan cara penyajian ini,
himpunan
dinyatakan dengan menulis syarat
yang
harus dipenuhi oleh anggotanya.
Notasi : {x | syarat yang harus
dipenuhi
oleh x}
 Lanjutan…
Aturan dalam penulisan syarat
keanggotaan :
a) Bagian di kiri tanda ‘ | ‘
melambangkan elemen himpunan
b) Tanda ‘ | ‘ dibaca dimana atau
sedemikian sehingga
c) Bagian di kanan tanda ‘|’
menunjukkan
syarat keanggotaan himpunan
 d) Setiap tanda ‘ , ‘ di dalam
syarat
keanggotaan dibaca sebagai dan.
 Contoh :
i. A adalah himpunan bilangan bulat positif
yang kecil
dari 5, dinyatakan sebagai
A = {x | x adalah himpunan bilangan bulat
positif
lebih kecil dari 5 }
atau dalam notasi yang lebih
ringkas :
A = {x | x ∈ P, x < 5}
yang ekivalen dengan A = {1, 2, 3, 4}

ii. B adalah himpunan bilangan genap positif

yang lebih
kecil atau sama dengan 8,
dinyatakan sebgai
B = {x | x adalah himpunan bilangan
genap
positif lebih kecil atau sama dengan 8}
atau dalam notasi yang lebih
ringkas :
B = { x | x/2 ∈ P, 2 ≤ x ≤8}
yang ekuivalen dengan B = {2, 4,
6, 8}
JENIS-JENIS HIMPUNAN :
1. Himpunan Semesta
Himpunan semesta adalah
himpunan yang
anggotanya semua objek
pembicaraan.
Simbol himpunan semesta : S atau
U.
2. Himpunan Kosong
Himpunan yang tidak memiliki
satupun
elemen atau himpunan dengan
kardinal = 0
disebut himpunan kosong (null set).
Notasi : ∅ atau { }
 Contoh :
i. E = {x | x < x}, maka n(E) = 0
ii. P = {orang Indonesia yang
pernah ke
bulan}, maka n(P) = 0
 Lanjutan…
3. Himpunan Bagian (Subset)
Himpunan A dikatakan himpunan bagian
dari
himpunan B jika dan hanya jika setiap
elemen A
merupakan elemen dari B. Dalam hal ini, B
dikatakan
superset dari A
Notasi : A ⊆ B
Contoh :
{1, 2, 3} ⊆ {1, 2, 3, 4, 5}
 Lanjutan…

4. Himpunan yang Sama

 Himpunan A dikatakan sama dengan

himpunan B jika
dan hanya jika setiap elemen A merupakan
elemen B
dan sebaliknya setiap B merupakan elemen
A. Dengan
kata lain, A sama dengan B jika A adalah
himpunan
bagian dari B dan B adalah himpunan
bagian dari A.
Jika tidak demikian, maka dikatakan A
 tidak sama
dengan B.

 Notasi : A = B ↔ A ⊆ B dan B ⊆ A
Contoh Himpunan yang Sama dan
Tidak Sama :

i. Jika A = {0, 1} dan B = {x | x(x-1) =

0},
maka A = B

ii. Jika A = {3, 5, 8, 5} dan B = {5, 3, 8},

maka A = B

i. Jika A = {3, 5, 8, 5} dan B = {3, 8},

maka A ≠ B
Lanjutan…

5. Himpunan yang saling lepas

• Dua himpunan A dan B dikatakan
saling lepas
(disjoint) jika keduanya tidak memiliki
elemen
yang sama.
• Notasi : A // B
• Contoh :
Jika A = {x | x ∈ P, x < 8} dan B = {10,
20, 30,…}, maka A // B
OPERASI HIMPUNAN :

1. Gabungan (Union)
A U B = {x| x Є A atau x Є B}
2. Irisan (Intersection)
A ∩ B = {x| x Є A dan x Є B}
3. Selisih
A - B = A|B {x| x Є A tetapi x Є B}
4. Pelengkap (Complement)
Ā atau Ac= {x| x Є U tetapi x Є A} = U -
A
DIAGRAM VENN :
Gabungan ( A U B )

Irisan
DIAGRAM VENN :
• Selisih ( A - B = A|B )

• Pelengkap / complement (Ac atau Ā)

Kaidah-kaidah Matematika dalam Pengoperasian
Himpunan

Kaidah Idempoten
a. A U A = A b. A ∩ A = A

Kaidah Asosiatif
a. ( A U B ) U C = A U ( B U C ) b. ( A ∩ B ) ∩ C = A ∩ ( B ∩ C )

Kaidah Komutatif
a. A U B = B U A b. A ∩ B = B ∩ A

Kaidah Distributif
a. A U ( B ∩ C ) = ( A U B ) ∩ ( A U C ) b. A ∩ ( B U C ) = ( A ∩ B ) U ( A ∩ C )
Lanjutan................
Kaidah Identitas
a. A U Ø = A b. A ∩ Ø = Ø

c. A U U = U d. A ∩ U = A

Kaidah Kelengkapan
a. A U Ā = U b. A ∩ Ā= Ø

c. ( Ā ) = A d. U = Ø Ø = U

Kaidah De Morgan

a. (A U B)= Ā ∩ B b. (A ∩ B) = Ā U B
 erhadap 270 orang didapatkan hasil
sbb.:
 64 suka sawi,
 94 suka kacang-kacangan,
 58 suka wortel,
 26 suka sawi dan kacang-kacangan,
 28 suka sawi dan wortel,
 22 suka kacang-kacangan dan wortel,
 14 suka ketiga jenis sayur tersebut.
 Berapa orang tidak suka makan semua jenis sayur
yang disebutkan di atas ?
• ng suka sawi}
• B = {orang yang suka kacang-kacangan}
• C = {orang yang suka wortel }
•
|A  B  C| = |A| + |B| + |C| - |A  B| - |A 
C| - |B  C| + |A  B  C|
•
= 64 + 94 + 58 - 26 - 28 - 22 + 14 = 154

• Jadi mereka yang tidak suka ketiga jenis

sayur tersebut ada sebanyak 270 - 154 = 116
orang
 Latihan

 Gambarkan sebuah diagram venn

untuk
menunjukkan himpunan universal U
dan
himpunan-himpunan bagian A serta
B jika :
U = {1,2,3,4,5,6,7,8 }
A = {2,3,5,7}
B = {1,3,4,7,8 }
Kemudian selesaikan :
(a) A - B (c) A ∩ B(e) A ∩
B
(b) B - A (d) A U B (f) B∩ Ā
 Latihan soal
1. Dalam suatu kelas terdapat 48 siswa. Mereka memilih
dua jenis olahraga yang mereka gemari. Ternyata 29
siswa gemar bermain basket, 27 siswa gemar bermain
voli, dan 6 siswa tidak menggemari kedua olahraga
tersebut. Gambarlah diagram Venn dari keterangan
tersebut dan tentukan banyaknya siswa yang gemar
bermain basket dan voli.
2. Dari 40 siswa dalam suatu kelas, terdapat 30 siswa
gemar pelajaran matematika dan 26 siswa gemar
pelajaran fisika. Jika 2 siswa tidak gemar dengan
kedua pelajaran tersebut, tentukan banyaknya siswa
yang gemar pelajaran matematika dan fisika.
 Next
3. Jika diketahui S={x;x bilangan cacah < 13}; A={4,5,6,7,8,9}, B=
{1,2,3,4}dan C = {3,4,5,6,7}. Tentukan
√ ABC
√ A  Bc
√ (A  B)  (A  C)
4. Dari soal no 3 diatas, buktikan bahwa (A  B)c = Ac  Bc
5. Tentukan Power Set dari himpunan dibawah ini:
 {a}
 {a,b}
 {, {}}
6. Diketahui A={1,2,3,4,5} dan B={0,3,6}. Tentukan:
AB
 A - B
 A  B
B-A