KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS EKONOMI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : S1 Management

Mata Kuliah : Akuntansi Pengantar
Semester :3
Kode : FEK6203
SKS : 2 sks
Dosen Pengampu : Indarto Waluyo, M.Acc, Ak, CPA, CA, CPI

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberi pengetahuan dasar kepada mahasiswa untuk memahami
siklus akuntansi, dari proses mengidentifikasi, mencatat, dan mengkomunikasikan kejadian-
kejadian ekonomi dalam perusahaan kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan perusahaan,
baik perusahaan jasa maupun perusahaan dagang. Materi-materi yang didiskusikan meliputi:
pengertian akuntansi, pengguna laporan keuangan, bidang-bidang akuntansi, bidang pekerjaan
akuntansi, prinsip akuntansi berterima umum, asumsi-asumsi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi,
persamaan dasar akuntansi, penyelesaian siklus akuntansi sampai pelaporan keuangan, baik
perusahaan jasa maupun perusahaan dagang. Perkuliahan ini dirancang menggunakan Cooperative
Learning Model dan Problem Solving Model serta menggunakan metode ceramah dan metode
small group discussion dalam rangka memperkaya pengalaman belajar mahasiswa. Pencapaian
kompetensi diketahui dengan menggunakan penilaian tes dan non tes. Penilaian tes berupa
pelaksanaan tes pada pembelajaran tatap muka, Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS) sedangkan penilaian non tes berupa penugasan dalam bentuk hasil pengerjaan
siklus akuntansi dan presentasi kelompok

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran
CPL-
Keterangan
Prodi
S.01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S.09 Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
mandiri.
P.01 Menguasai pengetahuan konsep teoritis akuntansi keuangan dan menguasai
pengetahuan prosedural metode-metode dan standar-standar akuntansi yang berlaku,
Capaian Pembelajaran
CPL-
Keterangan
Prodi
serta mampu menyusun laporan keuangan.
KU.01 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai
dengan bidang keahliannya.
KK.01 Mampu menyiapkan laporan keuangan perusahaan sesuai dengan standar akuntansi
keuangan yang berlaku umum, kebijakan organisasi, dan prosedur operasional baku
melalui sistem informasi akuntansi.

Capaian Pembelajaran
CP-
Keterangan CPL
MK
S.01, S.09,
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep akuntansi sebagai sistem
M1 P.01, KU.01,
informasi beserta lingkungan bisnisnya
KK.01
S.01, S.09,
Mahasiswa mampu menganalisis transaksi keuangan dan memproses
M2 P.01, KU.01,
entry jurnal
KK.01
S.01, S.09,
Mahasiswa mampu memproses buku besar/posting ke dalam buku
M3 P.01, KU.01,
besar dan menyusun neraca saldo
KK.01
S.01, S.09,
Mahasiswa mampu menyusun laporan keuangan perusahaan jasa dan
M4 P.01, KU.01,
perusahaan dagang
KK.01
 C. Matrik Rencana Pebelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
1 Mahasiswa mampu Rencana Pembelajaran Semester  Ceramah 1) Mahasiswa bersama Mahasiswa mampu - - (TM:1x( RPS
mengidentifikasi kontrak  Tanya jawab dosen berdiskusi mengidentifikasi 2x50)) +
perkuliahan yang akan gambaran perkuliahan kontrak perkuliahan {BT+B
ditempuh dalam satu Akuntansi Pengantar. M;1+1)
semester 2) Mahasiswa x(2x60”
mendengarkan motivasi )} =
dari dosen untuk 340
mengikuti perkuliahan. menit
2 Mahasiswa mampu 1) Akuntansi sebagai sistem Tutorial, ceramah, 1) Mahasiswa membentuk Mahasiswa mampu Tes 5 (TM:1x( A1,
menjelaskan konsep informasi diskusi, tanya kelompok beranggotakan menjelaskan: Non Tes 2x50)) A2,
akuntansi sebagai sistem a. Definisi akuntansi, jawab. 4 mahasiswa. 1) Akuntansi (Lembar + B1.
informasi, asumsi dasar b. Profesi akuntansi 2) Setiap mahasiswa sebagai sistem Observasi) {BT+B
dalam akuntansi, prinsip c. Bidang-bidang Model diberikan pokok materi informasi M;1+1)
dasar dalam akuntansi d. Pengguna laporan pemberlajaran: yang berbeda 2) Asumsi dalam x(2x60”
dan standar akuntansi keuangan Cooperative 3) Setiap mahasiswa yang akuntansi )} =
keuangan yang berlaku 2) Asumsi dalam akuntansi Learning mendapatkan materi 3) Prinsip
di Indonesia. 3) Prinsip akuntansi Tipe: yang sama membentuk akuntansi 340
(M1) 4) Standar akuntansi yang Jigsaw kelompok baru untuk 4) Standar menit
berlaku di Indonesia membahas pokok-pokok akuntansi yang
materi beserta berlaku di
penjelasannya. Indonesia
4) Setiap mahasiswa
kembali ke kelompok
masing-masing
5) Setiap mahasiswa
presentasi sesuai dengan
tugasnya sehingga
diperoleh pembelajaran
yang komprehensif.
6) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan hasil
pembelajaran.

2 Mahasiswa mampu 1) Karakteristik perusahaan Tutorial, ceramah 1) Mahasiswa aktif Mahasiswa mampu Tes 5 (TM:1x( A1,
menjelaskan jasa diskusi, tanya memberikan tanggapan menjelaskan: Non Tes 2x50)) A2,
karakteristik 2) Bukti transaksi jawab. saat membahas tentang 1) Karakteristik (Lembar + B1.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
perusahaan jasa, bukti 3) Persamaan dasar akuntansi materi. perusahaan jasa Observasi) {BT+B
transaksi, persamaan 4) Laporan keuangan Model 2) Mahasiswa berpasangan 2) Bukti transaksi M;1+1)
dasar akuntansi dan pemberlajaran: (kelompok terdiri dari 2 3) Persamaan x(2x60”
mampu memproses Cooperative mahasiswa) untuk dasar )} =
transaksi menjadi Learning menyelesaikan kasus akuntansi
laporan keuangan Tipe: transaksi keuangan yang 4) Laporan 340
dengan menggunakan Think Pair & Share dimasukkan dalam keuangan menit
persamaan dasar persamaan dasar
akuntansi. akuntansi dan menyusun
(M1) laporan keuangan
menggunakan persamaan
dasar akuntansi tersebut.
3) Perwakilan kelompok
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas.
4) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
3 Mahasiswa mampu 1) Konsep siklus akuntansi Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk Mahasiswa mampu Tes 5 (TM:1x( A1,
menjelaskan konsep 2) Jenis akun dan Nomor akun diskusi, tanya kelompok beranggotakan mengidentifikasi: Non Tes 2x50)) A2,
siklus akuntansi, 3) Mekanisme debit kredit jawab. 4 mahasiswa 1) Konsep Siklus (Lembar + B1.
menjelaskan jenis akun, 4) Saldo normal akun 2) Setiap mahasiswa Akuntansi Observasi) {BT+B
nomor akun, mampu Model diberikan pokok materi 2) Jenis akun dan M;1+1)
menganalisis transaksi pemberlajaran: yang berbeda Nomor akun x(2x60”
keuangan melalui Cooperative 3) Setiap mahasiswa yang 3) Mekanisme )} =
mekanisme debit kredit, Learning mendapatkan materi debit kredit
dan mengidentifikasi Tipe: yang sama membentuk 4) Saldo nomor 340
saldo normal akun. Jigsaw kelompok baru untuk akun menit
(M2) membahas pokok-pokok
materi beserta
penjelasannya.
4) Setiap mahasiswa
kembali ke kelompok
masing-masing
5) Setiap mahasiswa
presentasi sesuai dengan
tugasnya sehingga
diperoleh pembelajaran
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
yang komprehensif.
6) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan hasil
pembelajaran.

4-5 Mahasiswa mampu 1) Jurnal Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk 1) Mahasiswa Tes 10 2x{(TM A1,
mencatat transaksi dalam 2) Buku Besar diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk mampu Non Tes :1x(2x5 A2,
jurnal, memposting 3) Neraca Saldo membahas mengenai mencatat (Lembar 0)) + B1.
jurnal ke buku besar, dan Model kasus transaksi keuangan transaksi Observasi) (BT+B
menyusun neraca saldo pembelajaran: perusahaan jasa. keuangan dalam M;1+1)
(M2, M3) Problem Based 2) Mahasiswa menyusun jurnal x(2x60”
Learning jurnal, buku besar dan 2) Mahasiswa )} =
Tipe: neraca saldo berdasarkan mampu 680
Small group kasus transaksi memposting menit
discussion keuangan. jurnal ke buku
3) Mahasiswa dan dosen besar
menyimpulkan dan 3) Mahasiswa
melaksanakan refleksi mampu
pembelajaran. menyusunan
Neraca Saldo
6 Mahasiswa mampu 1) Jurnal penyesuaian Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk Mahasiswa mampu Tes 10 (TM:1x( A1,
mencatat jurnal 2) Neraca Saldo Disesuaikan diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk menyusun: Non Tes 2x50)) A2,
penyesuaian membahas mengenai 1) Jurnal (Lembar + B1.
(M2) Model kasus transaksi untuk penyesuaian Observasi) {BT+B
pembelajaran: membuat jurnal 2) Neraca Saldo M;1+1)
Problem Based penyesuaian perusahaan Disesuaikan x(2x60”
Learning jasa. )} =
Tipe: 2) Mahasiswa menyusun
Small group jurnal penyesuaian dan 340
discussion neraca saldo disesuaikan menit
berdasarkan kasus
transaksi keuangan.
3) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.
7-8 Mahasiswa mampu 1) Worksheet Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk Mahasiswa mampu Tes 15 (2x{(T A1,
menyusun 2) Laporan diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk menyusun: Non Tes M:1x(2 A2,
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
laporan keuangan untuk Keuangan membahas mengenai 1) Worksheet, (Lembar x50)) + A1,
perusahaan jasa 3) Jurnal Penutup Model woeksheet, laporan 2) Laporan Observasi) (BT+B A2,
(M4) 4) Neraca saldo setelah pembelajaran: keuangan, jurnal penutup keuangan M;1+1) B1.
penutupan Problem Based dan neraca saldo setelah 3) Jurnal Penutup x(2x60”
Learning penutupan. 4) Neraca Saldo )} =
Tipe: 2) Mahasiswa menyusun Setelah 680
Small group woeksheet, laporan Penutupan menit
discussion keuangan, jurnal penutup
dan neraca saldo setelah
penutupan berdasarkan
kasus transaksi
keuangan.
3) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.

Ujian Tengah Semester (Take home, materi: siklus akuntansi perusahaan jasa)

9- Mahasiswa mampu 1) Karakteristik perusahaan Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa dibagi dalam Mahasiswa mampu Tes 10 (2x{(T A1,
10 menjelaskan dagang diskusi, tanya kelompok secara menjelaskan: Non Tes M:1x(2 A2,
karakteristik perusahaan 2) Akun-akun pada perusahaan jawab. heterogen (1 kelompok: 1) Karakteristik (Lembar x50)) + B1.
dagang, akun-akun pada dagang 4-5 mahasiswa). perusahaan Observasi) (BT+B
perusahaan dagang, 3) Syarat penyerahan barang: Model 2) Setiap kelompok dagang M;1+1)
syarat penyerahan FOB Shipping Point dan pemberlajaran: diberikan tugas untuk 2) Akun-akun pada x(2x60”
barang, syarat FOB Destination Cooperative membahas setiap pokok perusahaan )} =
pembayaran barang 4) Syarat Pembayaran Barang: Learning materi pembelajaran. dagang 680
dagang, sistem Tunai dan Kredit Tipe: 3) Anggota kelompok yang 3) Syarat menit
pencatatan persediaan [(2/10, n/30); (n/30); STAD sudah mengerti dapat penyerahan
dan metode penilaian (2/EOM, n/60); (EOM)] menjelaskan pada barang
persediaan 5) Sistem pencatatan anggota lainnya samapai 4) Syarat
(M1) persediaan: Periodik dan semua anggota dalam Pembayaran
Perpetual kelompok tersebut Barang
6) Metode penilaian persediaan: mengerti. 7) Sistem
Asumsi arus biaya FIFO, 4) Mahasiswa mengerjakan pencatatan
Biaya rata-rata dan kuis secara individu dan persediaan
Identifikasi Khusus anggota kelompok tidak 8) Metode
boleh membantu. penilaian
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
5) Kelompok yang persediaan
memperoleh poin
tertinggi diberikan
reward.
6) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.

11- Mahasiswa mampu Siklus akuntansi perusahaan Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk 1) Mahasiswa Tes 15 (2x{(T
12 mencatat transaksi dagang: diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk mampu Non Tes M:1x(2
perusahaan dagang 1) Jurnal (sistem periodik) membahas mengenai mencatat (Lembar x50)) +
menggunakan sistem 2) Buku Besar Model kasus transaksi transaksi Observasi) (BT+B
periodik dan 3) Neraca Saldo pembelajaran: perusahaan dagang perusahaan M;1+1)
menyelesaikan siklus 4) Jurnal Penyesuaian Problem Based dengan menggunakan dagang x(2x60”
akuntansi 5) Neraca Saldo Disesuaikan Learning sistem periodik. menggunakan )} =
(M2, M3, M4) 6) Menghitung HPP (harga Tipe: 2) Mahasiswa menyusun sistem periodik 680
poko penjualan) pada sistem Small group jurnal, buku besar, neraca 2) Mahasiswa menit
periodik discussion saldo, jurnal mampu
7) Worksheet penyesuaian, neraca menyelesaikan
8) Laporan Keuangan saldo disesuaikan, siklus akuntansi
9) Jurnal Penutup worksheet, laporan perusahaan
10) Neraca Saldo Setelah keuangan, jurnal penutup dagang
Penutupan dan neraca saldo setelah
penutupan dari transaksi
perusahaan dagang.
3) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.

13 Mahasiswa mampu 1) Jurnal khusus Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk 1) Mahasiswa Tes 10 (TM:1x( A1,
memproses 2) Memposting jurnal ke buku diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk mampu Non Tes 2x50)) A2,
transaksi perusahaan besar dan buku besar membahas mengenai memproses (Lembar + B1.
dagang ke dalam jurnal pembantu. Model kasus transaksi Pencatatan Observasi) {BT+B
khusus dan memposting pembelajaran: perusahaan dagang yang Transaksi dalam M;1+1)
ke akun buku besar dan Problem Based akan dicatat jurnal khusus x(2x60”
buku pembantu Learning menggunakan jurnal dan umum. )} =
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per Capaian Pembelajaran Bahasan Kajian Motode Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Nilai Waktu Ref
Ke Pembelajaran Penilaian
(M2, M3) Tipe: khusus. 2) Mahasiswa
Small group 2) Mahasiswa menyusun mampu 340
discussion jurna khusus dan memposting menit
memposting jurnal jurnal ke buku
tersebut ke buku besar besar dan buku
dan buku besar besar pembantu.
pembantu.
3) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.
14- Mahasiswa mampu Siklus akuntansi perusahaan Tutorial,ceramah 1) Mahasiswa membentuk 1) Mahasiswa Tes 15 (3x{(T A1,
16 mencatat transaksi dagang: diskusi, tanya jawab kelompok kecil untuk mampu Non Tes M:1x(2 A2,
perusahaan dagang 1) Jurnal (sistem perpetual) membahas mengenai mencatat (Lembar x50)) + B1.
menggunakan sistem 2) Buku Besar Model kasus transaksi transaksi Observasi) (BT+B
perpetual dan 3) Neraca Saldo pembelajaran: perusahaan dagang perusahaan M;1+1)
menyelesaikan siklus 4) Jurnal Penyesuaian Problem Based dengan menggunakan dagang x(2x60”
akuntansi 5) Neraca Saldo Disesuaikan Learning sistem perpetual. menggunakan )} =
(M2, M3, M4) 6) Worksheet Tipe: 2) Mahasiswa menyusun sistem 1.020
7) Laporan Keuangan Small group jurnal, buku besar, neraca perpetual menit
8) Jurnal Penutup discussion saldo, jurnal 2) Mahasiswa
9) Neraca Saldo Setelah penyesuaian, neraca mampu
Penutupan saldo disesuaikan, menyelesaikan
worksheet, laporan siklus akuntansi
keuangan, jurnal penutup perusahaan
dan neraca saldo setelah dagang
penutupan dari transaksi
perusahaan dagang.
3) Mahasiswa dan dosen
menyimpulkan dan
melaksanakan refleksi
pembelajaran.

Ujian Akhir Semester (materi: siklus akuntansi perusahaan dagang)

D. Komponen Penilaian

No. Jenis Tagihan Bobot %

1. Kehadiran, Keaktifan di kelas 10%
2. Tugas, Tagihan, Kinerja 15%
3. Ujian Tengah Semester 35%
4. Ujian Akhir Semester 40%
Jumlah 100%

Penetapan Nilai Akhir:

(kehadiran,keaktifan x 15) + (tugas, tagihan, kinerja x 15) + (Nilai UTS x 35) + (Nilai UAS x 35)
NA = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
100

E. Sumber Pustaka
A. Buku Wajib:
1. Warren, Carl S. dkk. 2017. Acconting Indonesia Adaptation. 4th Edition. V o l u m e
1 . Jakarta : Salemba Empat.
2. Jusup, Al Haryono. 2017. Dasar - Dasar Akuntansi. Edisi 7. Jilid 1. Yogyakarta: Bagian
Penerbitan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN.
B. Buku Anjuran:
1. Weygandt, Kimmel, Kieso. 2018. Pengantar Akuntansi 1: Berbasis IFRS. Edisi 2. Buku
Satu. Jakarta: Salemba Empat.

Mengetahui, Yogyakarta, 30 Agustus 2022

Ketua Jurusan Pendidikan ADP Dosen Pengampu,

Drs. Joko Kumoro, M.Si. Indarto Waluyo, M.Acc, Ak, CPA, CA, CPI
NIP. 19600626 198511 1 001 NIP. 19681014 199802 2 001

Arif Rahman Hakim, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19910613 201903 1 017

Eko Putri Setiani, S.Pd., M.Acc.

NIP. 19920131 201903 2 014