Modul Topikal Edisi Akhir Upsr 2021 Sains Tahun 6 KSSR1

SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 1 DAN 2
M
KEMAHIRAN PROSES SAINS & PERATURAN BILIK SAINS
O
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

P
1. Kertas soalan ini mengandungi 20 soalan. Jawab semua soalan.

2. Tiap-tiap soalan dalam Bahagian A diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu
T
A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan

jawapan kamu pada kertas jawapan objektif yang disediakan.
S
3. Jika kamu hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baharu.
E
.T
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak

P
P
A
HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.
1. Rajah 1 menunjukkan sejenis makanan, P.
Y
.M
M
Rajah 1
O
Berdasarkan rajah 1, apakah yang dapat diperhatikan pada makanan P?
.C
Warna Rasa Bau
A hitam Tidak enak busuk
B
C
putih
putih
Tidak enak
Enak
R busuk
wangi
E
D hitam Tidak enak wangi
P
A
2. Amira mendapati roti di atas meja telah ditumbuhi tompokan kulat dan
P
berbau busuk. Apakah kemahiran proses sains yang terlibat dalam situasi
ini?
T
A. Memerhati
S
B. Mengelas
C. Meramal
E
D. Mengeksperimen
.T
P
P
A
3. Rajah 2 menunjukkan 2 kumpulan mikroorganisma.
Y
.M
M
Rajah 2
O
Antara yang berikut, yang manakah boleh dikelaskan ke dalam kumpulan
.C
J dan K?
J K
A
B
Yis
HIV
HIV
Spirogira R
E
C Paramecium Bacillus
P
D Penicillium Escherichia coli
A
P
4. Maklumat berikut adalah pemerhatian bagi sebuah eksperimen.

T
Masa diambil untuk bola berhenti di atas permukaan

S
berpasir lebih cepat berbanding di atas permukaan simen.

E
.T
Apakah yang menyebabkan pemerhatian tersebut?
A. Jisim bola mempengaruhi kelajuan bola

P
B. Bola di atas permukaan berpasir lebih kecil berbanding bola di atas

permukaan simen
P
C. Permukaan berpasir mempunyai jumlah geseran yang lebih besar

berbanding permukaan simen
A
D. Jarak dilalui oleh bola di atas permukaan berpasir lebih dekat

berbanding di atas permukaan simen
5. Rajah di bawah menunjukkan semangkuk kari ikan yang dibiarkan pada
suhu bilik.
Y
.M
M
O
Kari ikan
.C
Apakah yang akan berlaku kepada kari ikan itu selepas satu hari?
A. Kari ikan tidak berubah

R
E
B. Kari ikan akan menjadi lebih enak
C. Kari ikan akan tersejat ke persekitaran
P
D. Kari ikan akan rosak
A
P
6. Rajah 3 menunjukkan jarak yang dilalui oleh dua buah kereta mainan A
dan B dalam masa satu minit.
T
S
E
.T
P
P
Rajah 3
A
Berdasarkan rajah 3, apakah kemahiran proses sains yang digunakan
untuk mendapatkan keputusan tersebut?
A. Meramal
Y
B. Membuat hipotesis
C. Menggunakan hubungan ruang dan masa
.M
D. Mendefinisi secara operasi
M
7. Maklumat berikut adalah pemerhatian bagi sebuah eksperimen.
O
Pada tahun 2018, bilangan Tapir yang ditemui ialah 20.
.C
R
Yang manakah antara berikut yang terbaik untuk merekodkan maklumat
E
di atas?
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
8. Jadual 8 menunjukkan keputusan penyiasatan tentang masa yang diambil
oleh tiga kenderaan berbeza untuk sampai di Bandar B.
Kenderaan Masa untuk sampai (jam)
Y
A P 2
.M
B Q 5
C R 3
D S 6
M
Jadual 8
O
Apakah kesimpulan bagi penyiasatan ini?
A. P paling perlahan
.C
B. S paling laju
C. P paling laju
D.
R
P lebih perlahan daripada R tetapi lebih laju daripada Q dan S.
E
P
9. Jadual 9 menunjukkan keputusan penyiasatan tentang masa yang diambil
oleh tiga jenis makanan untuk rosak.
A
Makanan Sup Puding Kek

P
Tempoh masa untuk 5 8 36

T
makanan rosak (jam)

S
Jadual 9
E
Berdasarkan maklumat di dalam Jadual 9, apakah definisi secara operasi

jangka hayat makanan?
.T
A. Jangka hayat makanan ialah tempoh masa untuk makanan rosak

B. Sup mengambil masa paling singkat untuk rosak
P
C. Kek mengambil masa paling singkat untuk rosak

D. Sup mengandungi jumlah air paling tinggi berbanding makanan lain
P
A
10. Adelia ingin menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan di antara
jumlah geseran dengan jarak dilalui oleh kereta mainan di atas permukaan
yang berbeza.
Y
.M
M
O
Apakah pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini?
A. Jenis jam randik
.C
B. Jenis permukaan
C. Warna kereta mainan
D. Saiz landasan
R
E
11. Masa diambil untuk troli sampai ke garisan penamat bergantung
P
kepada jisim troli.
A
P
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hipotesis di antara dua

pembolehubah tersebut.
T
A. Jisim troli mempengaruhi masa diambil untuk troli sampai ke garisan

S
penamat
E
B. Semakin bertambah masa diambil untuk troli sampai ke garisan

penamat, semakin bertambah jisim troli.
.T
C. Semakin bertambah jisim troli, semakin bertambah masa diambil

untuk troli sampai ke garisan penamat
D. Apabila jisim troli berbeza, masa diambil untuk troli sampai ke garisan
P
penamat juga berbeza

P
A
12. Maklumat berikut adalah langkah-langkah penyediaan telur masin.
W Basuh telur itik dan toskan

X Tutup penutup bekas dengan ketat dan biarkan selama 2 minggu
Y Rendam sepenuhnya kesemua bahagian telur ke dalam larutan
Y
garam.
Z Larutkan garam di dalam air mendidih. Sejukkan.
.M
Pilih urutan yang betul bagi langkah-langkah dalam eksperimen itu.
M
A. W, X, Y, Z
B. Y, W, Z, X
O
C. Z, W, Y, X
D. W, Z, Y, X
.C
13. Apakah salah satu daripada kemahiran manipulatif yang kamu gunakan
R
semasa memerhatikan mikroorganisma menggunakan mikroskop?
E
A. Membiarkan mikroskop dan semua peralatan di atas meja
B. Melakarkan pemerhatian di atas meja bilik sains
P
C. Menyimpan peralatan yang telah digunakan tanpa dicuci terlebih
A
dahulu
D. Berhati-hati melaraskan kanta mikroskop semasa menjalankan
P
eksperimen
T
14. Aiman menanam sebatang pokok bendi. Setiap tiga hari dia akan
S
mengambil bacaan ketinggian pokok bendi tersebut.

E
Apakah kemahiran proses Sains yang digunakan oleh Aiman dalam

eksperimen ini?
.T
A. Meramal
P
B. Memerhati
C. Mengukur menggunakan nombor
P
D. Membuat inferens
A
15. Tangan Melvin telah melecur akibat terkena api ketika menghidupkan api
penunu Bunsen menggunakan kertas.
Apakah tindakan yang patut Melvin lakukan sekiranya berhadapan
Y
dengan situasi ini?
.M
A. Pergi ke klinik untuk membuat pemeriksaan
B. Memaklumkan kepada guru untuk tindakan lanjut
C. Menghubungi ibu bapa untuk memberitahu apa yang berlaku
M
D. Tidak memberitahu sesiapa kerana itu adalah kesalahan Melvin
sendiri
O
.C
16. Yang manakah antara berikut adalah peraturan bilik sains yang betul?
P- Masuk ke dalam bilik sains tanpa kebenaran guru
Q-
R
Buang bahan buangan pepejal ke dalam sinki
E
R- Susun kerusi dengan kemas selepas digunakan
P
A
S- Menjalankan aktiviti atau eksperimen dengan

bimbingan guru
P
T
A. P dan Q
S
B. Q dan R
C. Q dan S
E
D. R dan S
.T
17. Mengapakah kita perlu membuka cermin tingkap dan memasang kipas
P
semasa berada di dalam bilik sains?

P
A. Supaya tidak panas

A
B. Supaya mudah untuk melihat keluar bilik sains

C. Untuk membenarkan peredaran udara keluar dan masuk bilik sains
D. Supaya mudah untuk menyelamatkan diri semasa kecemasan
18. Adli dan Adham makan dan minum semasa menjalankan satu eksperimen
di dalam bilik Sains.
Apakah yang mungkin akan berlaku kepada mereka?
Y
A. Kenyang
B. Keracunan makanan
.M
C. Akan dimarahi oleh guru
D. Akan mempelawa rakan mereka makan bersama
M
19. Apakah tindakan terbaik yang boleh kamu lakukan sekiranya kamu telah
tidak sengaja menjatuhkan bikar sehingga pecah?
O
A. Bertanya pada guru apa yang perlu dilakukan
.C
B. Menghubungi ibu bapa untuk memberitahu apa yang berlaku
C. Membuang bikar tersebut dan tidak memberitahu guru
R
D. Segera memberitahu guru dan meminta maaf
E
20. Mengapakah kita mesti mematuhi peraturan bilik sains?
P
A. Untuk melindungi peralatan dalam bilik sains daripada rosak
A
B. Untuk mengelakkan daripada dimarahi guru

C. Untuk menjaga keselamatan diri dan mengelakkan kemalangan
P
D. Untuk menjalankan eksperimen dengan seronok

T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK: KEMAHIRAN PROSES SAINS & PERATURAN BILIK SAINS

KERTAS 1
Y
1 A 6 C 11 C 16 D
.M
2 A 7 B 12 D 17 C
3 D 8 C 13 D 18 B
4 B 9 A 14 C 19 D
M
5 D 10 B 15 B 20 C
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 1 DAN 2
M
KEMAHIRAN PROSES SAINS & PERATURAN BILIK SAINS
O
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA No. Markah Markah

DIBERITAHU Soalan Penuh Diperoleh
P
1. Kertas soalan ini mengandungi 3 soalan. 1 5

T
Jawab semua soalan.

2 7
S
2. Kertas soalan ini dalam Bahasa Melayu 3 6

sahaja.
E
3. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas Jumlah 18

.T
dalam ruangan yang disediakan dalam

kertas soalan.
P
P
A
1. Rajah 1 menunjukkan bahan dan radas yang boleh digunakan dalam

sebuah penyiasatan. Kamu dikehendaki menjalankan satu penyiasatan
dengan menggunakan bahan dan radas itu.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 1
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?
R
__________________________________________________________________
E
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(b) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah berikut:

P
(i) Pembolehubah dimanipulasi

__________________________________________________________________
T
S
(ii) Pembolehubah bergerak balas

__________________________________________________________________
E
[2 markah]
.T
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi penyiasatan ini.

__________________________________________________________________
P
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(d) Apakah pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini?

__________________________________________________________________
[1 markah]
2. Maklumat 1 menunjukkan keputusan penyiasatan.
Maklumat 1:
Y
Ketinggian landasan (A): 20 cm, Masa bola tenis menuruni landasan: 3 saat
.M
Ketinggian landasan(B) : 15 cm, Masa bola tenis menuruni landasan: 6 saat
Ketinggian landasan(C): 10 cm, Masa bola tenis menuruni landasan: 9 saat
M
(a) Berdasarkan maklumat 1, lukiskan satu jadual untuk mewakili keputusan
O
penyiasatan tersebut.
.C
R
E
P
A
P
[2 markah]
T
(b) Berdasarkan maklumat 1, lukiskan satu carta palang untuk mewakili

keputusan penyiasatan tersebut.
S
E
.T
P
P
A
[2 markah]
(c) Berdasarkan Maklumat 1, tuliskan satu pemerhatian.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Y
[1 markah]
.M
(d) Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian kamu.
___________________________________________________________________
M
___________________________________________________________________
[1 markah]
O
(e) Berdasarkan Maklumat 1, apakah corak perubahan bagi masa yang
.C
diambil oleh bola tenis untuk menuruni landasan?
__________________________________________________________________
[1 markah]
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
3. Rajah 3a menunjukkan beberapa situasi dalam bilik sains.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 3a
(a) Tuliskan dua perbuatan yang melanggar peraturan bilik Sains di dalam
Rajah 3a di atas.
R
_____________________________________________________________________
E
_____________________________________________________________________
P
_____________________________________________________________________
A
_____________________________________________________________________
P
[2 markah]
T
(b) Mengapakah kita perlu membuka tingkap dan kipas semasa berada di
S
dalam bilik Sains?

_____________________________________________________________________
E
_____________________________________________________________________
.T
[1 markah]
(c) Apakah tindakan yang perlu kamu lakukan selepas menjalankan

P
sebarang eksperimen?
P
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A
[1 markah]
(d) Rajah 3b menunjukkan perbuatan seorang murid di dalam bilik Sains.
Y
.M
M
O
Rajah 3b
.C
(i) Adakah tindakan murid di dalam rajah 3b itu betul? Tandakan
(/) pada jawapan yang betul.
Ya
R Tidak
E
P
[1 markah]
A
(ii) Berdasarkan jawapan kamu di 3b(i), nyatakan satu kesan

P
saripada perbuatan tersebut.

_____________________________________________________________
T
_____________________________________________________________
S
[1 markah]
E
.T
P
P
A
CADANGAN JAWAPAN
KERTAS 2
1. (a) Mengkaji hubungan antara ketinggian landasan dan masa
diambil untuk bola tenis menuruni landasan.
Y
(b) (i) Ketinggian landasan
.M
(ii) Masa diambil oleh bola tenis untuk menuruni landasan
(c) Semakin bertambah ketinggian landasan, semakin berkurang masa
M
diambil oleh boleh tenis untuk menuruni landasan.
O
(d) Jisim / Saiz bola tenis // panjang landasan
.C
2. (a)
Ketinggian landasan (cm)

R
Masa bola tenis menuruni landasan (saat)
A (20 cm)
E 3
B (15 cm) 6
P
C (10 cm) 9
A
(b)
P
T
S
E
.T
(c) Masa bola tenis menuruni landasan A paling singkat.

P
(d) Kerana bola tenis A bergerak paling laju // Landasan A paling tinggi
P
(e) Bertambah / Meningkat

A
3. (a) Makan / minum di dalam bilik sains / bergurau senda / membiarkan
alatan pecah di atas lantai / Jawapan yang sesuai
(b) Melancarkan aliran udara keluar dan masuk
Y
(c) Membersihkan alatan / Mengemas meja bilik sains / Jawapan yang
Sesuai
.M
(d) (i) Tidak
(ii) Keracunan makanan / Kematian / Muntah
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 3: MIKROORGANISMA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
1. Apakah yang dimaksudkan dengan mikroorganisma?
A. Hidupan seni yang boleh dilihat dengan mata kasar
B. Hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar
C. Hidupan seni yang terdiri daripada pelbagai jenis dan bentuk
Y
D. Hidupan seni yang boleh dilihat dengan menggunakan pelbagai
jenis alatan
.M
2. Rajah 1 menunjukkan tiga kumpulan mikroorganisma yang berbeza.
M
O
.C
R
Rajah 1
E
P
P, Q dan R?
A
P Q R
A Covid-19 Mukor Amoeba
P
B Bacillus Penicillium Spirulina

T
C Zika Streptococcus Euglena

D Spirogyra Malaria Salmonella
S
E
3. Alissa ingin memerhatikan mikroorganisma di dalam sampel air tasik.

Antara berikut, alatan manakah yang sesuai untuk digunakan bagi tujuan
.T
tersebut?
A. Stetoskop
B. Kaleidoskop
P
C. Mikroskop
P
D. Kanta pembesar
A
4. Rajah 2 menunjukkan sejenis buah-buahan yang telah dibiarkan selama
dua minggu di dapur. Pemerhatian mendapati bahawa buah tersebut
berubah warna dan tekstur.
Y
.M
M
Rajah 2
O
Apakah kesimpulan daripada pemerhatian tersebut?
A. Mikroorganisma bertumbuh dan membiak
.C
B. Mikroorganisma mengubah rupa makanan
C. Mikrooganisma bernafas dan membebaskan karbon dioksida
D.
R
Mikroorganisma bergerak ke seluruh permukaan buah tersebut
E
5. Rajah 3 menunjukkan sejenis mikroorganisma.
P
A
P
T
Rajah 3
S
Apakah jenis mikroorganisma tersebut?

E
A. Alga
B. Bakteria
.T
C. Virus
D. Fungi
P
P
A
6. Rajah 4 menunjukkan pemerhatian apabila sampel air kolam
diperhatikan di bawah mikroskop.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 4
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan di atas?

A. Mikroorganisma bernafas
R
E
B. Mikoorganisma bergerak
C. Mikroorganisma bertumbuh dan membiak
P
D. Mikroorganisma memerlukan air untuk hidup
A
7. Abu mendapati ikan segar yang diletakkan di atas meja dapur lebih
P
cepat rosak berbanding ikan segar yang diletakkan di dalam peti sejuk
beku.
T
Apakah faktor pertumbuhan mikroorganisma yang menyebabkan

perbezaan ini?
S
A. Air
B. Udara
E
C. Keasidan
D. Suhu
.T
P
P
A
8. Mikroorganisma X mempunyai sifat tumbuhan iaitu boleh menjalankan
fotosintesis.
Y
Berdasarkan pernyataan di atas, apakah mikroorganisma X?
.M
A. Alga
B. Bakteria
C. Fungi
M
D. Protozoa
O
9. Satu botol plastik telah diisi dengan campuran air suam,
sedikit gula dan sesudu yis dan dibiarkan pada suhu bilik.
.C
Apakah yang dapat diperhatikan selepas 10 minit?
A. Yis bernafas
B. Belon mengembang
C. Yis bergerak
R
E
D. Botol menjadi besar
P
A
P
10. Maklumat di bawah menunjukkan empat langkah dalam sebuah

T
eksperimen.
S
P– Isikan 250 ml air suam ke dalam botol plastik

E
Q– Tambah satu sudu besar gula dan goncangkan botol

R– Masukkan tiga sudu yis ke dalam botol
.T
S– Pasang belon pada penutup botol dan perhatikan saiz belon

P
Susun langkah-langkah tersebut mengikut turutan yang betul.

P
A. P, Q, R, S
B. P, R, Q, S
A
C. S, R, P, Q
D. S, P, R, Q
11. Rajah 5 menunjukkan keadaan kepingan roti yang dibiarkan pada suhu
bilik selama seminggu.
Y
.M
M
Rajah 5
O
Berdasarkan pemerhatian dalam rajah 5, apakah kesimpulan daripada
penyiasatan tersebut?
.C
A. Mikroorganisma bernafas
B. Mikroorganisma bergerak
R
C. Mikroorganisma bertumbuh dan membiak
D. Mikroorganisma menyebabkan pertumbuhan kulapuk pada roti
E
12. Rajah 6 menunjukkan keadaan gigi seorang kanak-kanak.
P
A
P
T
S
Rajah 6
E
Apakah yang menyebabkan keadaan tersebut berlaku?

.T
A. Pengambilan makanan bergula yang tinggi

B. Virus bertumbuh dan mengeluarkan toksik yang merosakkan gigi
P
C. Tindakan bakteria yang menghasilkan asid dan merosakkan gigi

D. Jangkitan bakteria akibat berkongsi barangan peribadi dengan
P
kawannya
A
13. Antara berikut, makanan manakah yang diperbuat menggunakan
bantuan mikroorganisma?
Y
.M
M
A. J dan K
O
B. J dan M
C. K and L
.C
D. K dan M
14.
R
Alvin menyertai perkhemahan di sekolahnya. Dia terlupa membawa
tuala dan telah meminjam tuala rakannya yang dijangkiti kurap.
E
Apakah yang akan berlaku kepada Salina selepas seminggu?
P
A. Dia akan dijangkiti demam selesema
B. Dia akan menghidap penyakit tuberculosis
A
C. Kulitnya akan ditumbuhi tompokan merah yang gatal

P
D. Kulitnya akan ditumbuhi tompok-tompok putih

T
15. Carta palang di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan yang telah

dijalankan terhadap tiga jenis makanan yang berbeza jenis, P, Q dan R.
S
E
.T
P
P
A
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini?
A. Mikroorganisma hanya aktif membiak pada makanan Q
B. Mikroorganisma lebih aktif membiak pada makanan P berbanding
pada makanan R
Y
C. Mikroorganisma paling aktif membiak pada makanan P
D. Mikroorganisma paling aktif membiak pada makanan Q
.M
16. Penyakit demam Malaria adalah berpunca daripada pertumbuhan aktif
mikroorganima dari jenis ______
M
A. Alga
B. Bakteria
O
C. Virus
D. Protozoa
.C
17. Pernyataan berikut menunjukkan salah satu kegunaan mikroorganisma
dalam kehidupan.
R
“Kebanyakan produk makanan yang menggunakan mikroorganisma
E
dalam pembuatannya adalah mudah dicernakan oleh perut
P
manusia.”
A
Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan pernyataan di atas?

P
A. Mikroorganisma membekalkan nutrien kepada makanan

T
B. Makanan adalah sumber nutrien kepada mikroorganisma tersebut

C. Mikroorganisma dapat membantu mengelakkan keracunan
S
makanan
E
D. Makanan tersebut separuh tercerna oleh mikroorganisma

semasa proses penguraian
.T
P
P
A
18. Antibiotik digunakan untuk mematikan bakteria dan virus jahat di dalam
badan.
Y
.M
M
O
Apakah jenis mikroorganisma yang terlibat dalam penghasilan antibiotik
ini?
.C
A. Fungi
B. Alga
C. Virus
D. Protozoa
R
E
19. Rajah 7 menunjukkan sejenis produk yang dihasilkan dengan bantuan
P
mikroorganisma.
A
P
T
S
E
Rajah 7
.T
Bagaimanakah produk ini dihasilkan?

A. Melalui pereputan sisa makanan oleh bakteria dan virus
P
B. Melalui proses penapaian mikroorganisma pada benda hidup

P
C. Melalui proses pertumbuhan bakteria yang aktif di dalam tanah

D. Melalui proses penguraian hidupan yang telah mati oleh fungi dan
A
bakteria
20. Puan Anis mendapati roti yang dihasilkannya keras dan kurang gebu.
Apakah yang boleh dilakukan untuk memastikan roti yang dihasilkan
lebih lembut dan gebu?
A. Menambahkan garam ke dalam adunan
Y
B. Menambahkan yis ke dalam adunan
C. Meletakkan doh di dalam peti sejuk beku
.M
D. Membakar roti itu pada suhu yang sesuai
21. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘penyakit berjangkit’?
M
A. Penyakit yang diwarisi oleh keturunan
B. Penyakit kritikal dan membawa maut
O
C. Penyakit yang merebak dari satu individu ke individu yang lain
D. Penyakit yang menjangkiti ahli keluarga di dalam rumah yang
.C
sama sahaja
22.
R
Bilangan kes keracunan makanan di negeri J lebih banyak
berbanding di negeri K
E
Bilangan kes keracunan makanan di negeri J kurang berbanding
negeri M
P
Bilangan kes keracunan makanan di negeri L lebih banyak
berbanding negeri J dan M
A
Antara berikut, carta palang manakah yang mewakili maklmat di atas?

P
T
S
E
.T
P
P
A
23. Mariam membantu ibunya menjual nasi lemak di gerai. Apakah yang
perlu dia lakukan untuk memastikan keselamatan dan kebersihan
makanan yang dijualnya?
A. Membiarkan makanan tersebut terdedah
Y
B. Mencuci tangan selepas menghidangkan makanan
C. Menutup makanan tersebut dengan tudung penutup makanan
.M
D. Menutup makanan tersebut menggunakan kertas surat khabar
24. Apakah yang boleh dilakukan oleh seorang penghidap demam campak
M
untuk mengelakkan penyakitnya daripada merebak?
A. Memakai penutup hidung dan mulut ketika keluar
O
B. Mengkuarantinkan dirinya di rumah
C. Memakai pakaian kalis air semasa keluar
.C
D. Mendapatkan suntikan vaksin di klinik
25. Manakah antara berikut adalah cara untuk mengelakkan penyakit

berjangkit?
R
E
A. Cuci tangan sebelum ke tandas
B. Melawat pesakit yang dikuarantin
P
C. Mendekati pesakit yang dijangkiti penyakit berjangkit
D. Memakai topeng muka dan penutup hidung
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK: MIKROORGANISMA
KERTAS 1
Y
1 B 6 B 11 C 16 D 21 C
.M
2 A 7 D 12 C 17 D 22 B
3 C 8 A 13 B 18 A 23 C
4 A 9 B 14 C 19 D 24 B
M
5 C 10 B 15 D 20 B 25 D
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 3: MIKROORGANISMA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

Jawab semua soalan.
2 5
T

S
sahaja.
Jumlah 16
E
3. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas

kertas soalan.
.T
P
P
A
KERTAS 2
1. (a) Mikroorganisma ialah hidupan seni yang tidak dapat dilihat

dengan mata kasar.
Y
Nyatakan satu alat yang digunakan untuk memerhatikan
mikroorganisma.
.M
__________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Rajah 1.1 menunjukkan dua jenis mikroorganisma.
M
Namakan jenis-jenis mikroorganisma tersebut di dalam ruangan
yang disediakan.
O
.C
R
E
P
A
P
T
Rajah 1.1
S
[2 markah]
E
(c) Terdapat mikroorganisma yang berfaedah kepada kehidupan kita.

.T
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan dua kegunaan

mikroorganisma.
P
________________________________________________________________
________________________________________________________________
P
[2 markah]
A
(d) Rajah 1.2 menunjukkan sejenis penyakit berjangkit yang disebabkan
oleh mikroorganisma.
Y
.M
M
Rajah 1.2
O
Apakah cara yang boleh dilakukan untuk mengelakkan penyakit ini
daripada berjangkit?
.C
__________________________________________________________________
[1 markah]
(e)
R
Sekumpulan murid telah memerhatikan sampel air didih di bawah
E
mikroskop. Mereka mendapati tiada sebarang pergerakan
mikroorganisma dikesan di dalam sampel tersebut.
P
Mengapa? Berikan satu alasan.
__________________________________________________________________
A
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
T
S
E
.T
P
P
A
2. Rajah menunjukkan pemerhatian selepas 10 minit yang direkodkan
dalam satu penyiasatan untuk mengkaji proses hidup mikroorganisma.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 4.1
(a) Berdasarkan penyiasatan di atas, nyatakan:
(i) Pembolehubah dimanipulasi:

R
E
_________________________________________________________________
P
(ii) Pembolehubah dimalarkan:
A
[2 markah]
P
(b) Apakah tujuan penyiasatan ini?

T
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
S
[1 markah]
E
(c) Nyatakan satu sebab (inferens) tentang perbezaan saiz belon

di dalam botol A, B dan C.
.T
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
P
(d) Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini?

A
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[1 markah]
3. Carta palang di bawah menunjukkan bilangan kes jangkitan Covid-19 di
negeri X, Y dan J dari bulan Mac hingga Mei 2020.
Y
.M
M
O
.C
(a)
R
Berdasarkan carta palang di atas, negeri manakah yang
berjaya mengawal penularan jangkitan Covid-19 dengan
E
berkesan?
_________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(b) Nyatakan corak perubahan bagi bilangan kes jangkitan

P
Covid-19 di negeri Y sepanjang penyiasatan ini.
_________________________________________________________________
T
[1 markah]
S
(c) Apakah cara yang boleh dilakukan untuk mengurangkan bilangan

E
kes jangkitan Covid-19 di kalangan penduduk negeri Y dan Z?

_________________________________________________________________
.T
_________________________________________________________________
[1 markah]
P
P
A
(d) Covd-19 ialah sejenis mikroorganisma yang menyerang sistem
pernafasan manusia.
Apakah jenis mikroorganisma tersebut? Tandakan (/) pada kotak
jawapan yang betul.
Y
Bakteria Virus Fungi Protozoa
.M
[1 markah]
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
KERTAS 2
Y
1a Mikroskop / kanta pembesar
.M
1b(i) Protozoa / Paramecium
1b(ii) Fungi / Mukor
1c Membuat makanan / menghasilkan baja organik / Merawat sisa
kumbahan / Menghasilkan antibiotik dan vaksin / jawapan yang sesuai
M
1d Kuarantinkan pesakit
1e Mikroorganisma telah mati semasa air dididihkan.
O
.C
2a(i) Jumlah / kuantiti yis
2a(ii) Isipadu/jumlah air // jumlah gula
R
2b Mengkaji hubungan antara jumlah yis dan saiz belon selepas 10 minit
2c Kerana jumlah gas / karbon dioksida yang dibebaskan oleh yis dalam botol
E
C paling banyak // kerana paling banyak yis bernafas dengan aktif dalam
botol C
P
2d Semakin bertambah jumlah yis, semakin bertambah saiz belon selepas 10
minit.
A
P
3a Negeri X
T
3b berkurang, bertambah
3c Penjarakan sosial / Memakai penutup hidung dan mulut / sentiasa
S
mencuci tangan dengan sabun / Kuarantinkan pesakit / Jawapan

bersesuaian
E
3d Virus
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 4: INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
TOPIK: INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
1. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘interaksi”?
Y
A. Hubungan antara dua hidupan
B. Hubungan makanan antara hidupan
.M
C. Hubungan antara dua hidupan berlainan spesies
D. Hubungan aktif antara hidupan yang saling bergantung antara
satu sama lain
M
2. Rajah 1 menunjukkan pengelasan haiwan mengikut cara hidup yang
O
berbeza.
.C
R
E
P
A
Rajah 1
P
Antara berikut, yang manakah mewakili M dan N dengan betul?

T
M N
S
A Panda Memerang
E
B Harimau Beruang
C Kuda belang Tapir
.T
D Dubuk Babun
P
P
A
3. Rajah 2 menunjukkan 2 interaksi berlainan, S dan T.
Y
.M
M
O
S T
Rajah 2
.C
Berdasarkan rajah 2, apakah kelebihan bagi setiap interaksi tersebut?
S
A Mudah mendapatkan makanan
R T
Tidak perlu bersaing untuk
E
mendapatkan makanan
B Perlu bersaing untuk mendapatkan Sukar untuk mendapatkan
P
makanan keperluan asas
C Mudah mendapatkan Mudah mendapatkan
A
perlindungan perlindungan
D Sukar dijangkiti penyakit berjangkit Mudah dijangkiti penyakit
P
berjangkit
T
4. Rajah 3 menunjukkan dua jenis haiwan, J dan K.

S
E
.T
P
P
Haiwan J Haiwan K
A
Antara berikut, manakah yang menjadi faktor persaingan kepada

kedua-dua jenis haiwan di atas?
J – air
K - makanan
L - pasangan
M - cahaya matahari
Y
.M
A. J dan K
B. K dan L
C. L dan M
M
D. J dan M
O
5. Rajah 4 menunjukkan satu aktiviti haiwan.
.C
R
E
P
A
P
T
Rajah 4
S
Pernyataan manakah yang betul menerangkan aktiviti ini?

A. Kepupusan haiwan
E
B. Pembiakan haiwan
C. Interaksi antara hidupan
.T
D. Hidupan memastikan kemandirian spesiesnya
6. Yang manakah antara berikut merupakan kekurangan haiwan apabila

P
hidup berkumpulan?
P
A. Sukar mencari makanan

B. Mudah dijangkiti wabak penyakit
A
C. Sukar melindungi diri daripada musuh

D. Dapat membina sarang dengan lebih cepat
7. Antara pengelasan haiwan berikut, yang manakah betul berdasarkan
cara hidup haiwan?
Hidup berkumpulan Hidup bersendirian
Y
A Kuda belang, singa Dubuk, harimau
B Gajah, memerang Labah-labah, lebah
.M
C Semut, rusa Beruang , lipan
D Sesumpah, kala jengking Ikan bilis, harimau kumbang
M
8. Rajah 5 menunjukkan carta palang keputusan bagi satu penyiasatan di
sebuah hutan R.
O
Populasi haiwan X dan Y yang tinggal di hutan itu direkodkan seperti
berikut.
.C
R
E
P
A
P
T
Rajah 4
S
Berdasarkan carta palang di dalam Rajah 4, pernyataan manakah yang

benar menerangkan pemerhatian bagi penyiasatan tersebut?
E
A. Haiwan Xtidak membiak

.T
B. Haiwan Y mendapat cukup makanan

C. Haiwan X membiak dengan aktif pada minggu kedua
D. Haiwan X memenangi persaingan bagi mendapatkan keperluan
P
asas
P
A
9. Rajah 5 menunjukkan keadaan ikan di dalam sebuah kolam
penternakan Encik Siva. Dia mendapati saiz ikannya kecil dan kurang
aktif.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 5
Apakah cara yang boleh dilakukan supaya saiz ikan di dalam kolam
Encik Siva menjadi lebih besar dan lebih aktif?
A.
B.
Menambah bilangan ikan ke dalam kolam
Memindahkan sebahagian ikan ke kolam yang lain
R
E
C. Menambahkan air ke dalam kolam
D. Mengurangkan makanan kepada ikan-ikan itu
P
10. Rajah 6 menunjukkan dua ekor tupai yang bersaing untuk mendapatkan
A
tempat tinggal yang terhad.

P
T
S
E
.T
Rajah 6
P
Berdasarkan situasi di dalam rajah 6, apakah jenis persaingan yang

P
berlaku?
A. Persaingan intraspesies
A
B. Persaingan interspesies
C. Persaingan untuk mendapatkan kawasan yang terhad
D. Persaingan untuk mendapatkan sumber air yang terhad
11. Rajah 7 menunjukkan persaingan mendapatkan makanan dalam dua
situasi berbeza, P dan Q.
Y
.M
M
O
.C
R
E
P – Singa dan dubuk Q – Burung helang
P
A
Rajah 7
Kelaskan situasi P dan Q mengikut jenis persaingan yang betul.
P
P Q
T
A Intraspesies Intraspesies
B Interspesies Interspesies
S
C Interspesies Intraspesies
D Intraspesies Interspesies
E
.T
P
P
A
12. Rajah 8 menunjukkan pengelasan simbiosis haiwan.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 8
R
E
Antara berikut pernyataan manakah yang benar tentang simbiosis L?
P
A. Hubungan di mana satu pihak mendapat faedah manakala satu
pihak lagi tidak mendapat faedah dan tidak mengalami kerugian
A
B. Hubungan di mana satu pihak mendapat faedah manakala satu

pihak lagi mengalami kerugian
P
C. Hubungan di mana kedua-dua pihak memberi faedah antara satu

T
sama lain
D. Hubungan di mana kedua-dua pihak yang tidak memberi faedah
S
antara satu sama lain

E
.T
P
P
A
13. Berikut adalah jenis-jenis simbiosis haiwan.
Simbiosis
Y
.M
Parasitisme Mutualisme Komensalisme
V W X
M
Antara berikut, yang manakah mewakili V, W dan X?
O
V W X
A Buaya dan burung Cacing pita dan anjing Udang dan Timun
.C
Plover Laut
B Kerbau dan Burung Kutu dan arnab Buaya dan burung
R
gembala plover
C Udang dan Timun Kerbau dan Burung Kutu dan arnab
Laut
E
gembala
D Cacing pita dan Kerbau dan Burung Udang dan Timun
P
anjing gembala Laut
A
P
T
14. Maklumat berikut menerangkan sejenis simbiosis.

S
Hubungan di mana satu pihak mendapat faedah manakala satu

pihak lagi mengalami kerugian.
E
.T
Berdasarkan maklumat di atas, namakan simbiosis tersebut.
A. Mutualisme
P
B. Parasitisme
C. Komensalisme
P
D. Persaingan
A
15. Encik Tan membela ikan di dalam akuariumnya. Dia sangat sibuk dan
tiada masa untuk membersihkan akuariumnya, menyebabkan
akuariumnya ditumbuhi lumut hijau.
Y
.M
M
O
.C
Apakah yang boleh dilakukan oleh Encik Tan untuk membersihkan tanki
akuariumnya itu tanpa menjejaskan ikan-ikannya?
A. Meletakkan racun rumpai
R
B. Memasukkan beberapa ikan herbivor
E
C. Mengurangkan bilangan ikan peliharaannya
P
D. Memindahkan ikan peliharaannya ke akuarium yang lebih besar
A
16. Mengapakah kebanyakan pokok di hutan tumbuh lebih tinggi?

A. Pokok-pokok itu mendapat nutrien yang mencukupi
P
B. Pokok – pokok itu bersaing sengit utk mendapatkan udara

C. Pokok – pokok itu bersaing sengit utk mendapatkan cahaya matahari
T
D. Semua pokok di dalam hutan bersaing sengit untuk mendapatkan air,

udara dan cahaya matahari yang mencukupi
S
E
.T
P
P
A
17. Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyiasat faktor
persaingan antara tumbuhan.
R – Letakkan 20 biji kacang hijau ke dalam piring petri P dan 10 biji
Y
kacang hijau ke dalam piring petri Q.
.M
S - Selepas lima hari, perhatikan pertumbuhan anak benih kacang
hijau.
T – Letakkan kapas lembap ke dalam piring petri P dan Q.
M
U - Masukkan piring petri, P dan Q ke dalam almari.
O
Antara berikut, yang manakah merupakan turutan langkah-langkah
.C
penyiasatan yang betul?
A. R, S, T, U
B. R, T, U, S
C.
D.
T, U, R, S
T, R, U, S
R
E
P
18. Jadual 1 menunjukkan maklumat tentang tumbuhan X yang ditanam di
dua ladang berbeza.
A
P
Ladang Bilangan pokok Jumlah jisim buah yang

dihasilkan (tan)
T
J 200 800
K 200 450
S
Jadual 1
E
Apakah yang boleh dilakukan untuk meningkatkan jumlah jisim buah

.T
yang dihasilkan di ladang K?

P
A. Tanam lebih banyak pokok X di ladang K

B. Tambahkan jarak di antara tanaman
P
C. Tambahkan jumlah baja melebihi jumlah yang diperlukan

D. Letakkan racun serangga perosak untuk membunuh serangga-
A
serangga yang memusnahkan tanaman
19. Berikut adalah langkah-langkah untuk menyiasat persaingan tumbuhan.
W – Semaikan 10 biji benih cili di dalam kedua bekas A dan B

X – Biarkan anak pokok tumbuh sehingga seminggu
Y – …………………………………………………..
Y
Z – Perhatikan pertumbuhan anak pokok cili di dalam bekas A dan
.M
B selepas dua minggu
M
Apakah langkah Y?
A. Siram anak pokok setiap hari dengan jumlah air yang sama banyak
B. Letakkan bekas A dan B di dalam sebuah kotak hitam
O
C. Taburkan baja di sekeliling anak pokok dalam bekas B
D. Rekodkan pemerhatian di dalam jadual.
.C
R
20. Rajah 9 menunjukkan keadaan pokok lidah buaya di dalam sebuah
pasu.
E
P
A
P
T
S
E
.T
Rajah 9
Apakah cara yang boleh dilakukan untuk menambahkan saiz pokok-

P
pokok lidah buaya itu?

A. Memindahkan sebahagian daripada pokok lidah buaya itu
P
ke pasu lain
B. Memindahkan kesemua pokok lidah buaya ke bekas lain
A
C. Menyiram lebih banyak air

D. Memindahkan pokok itu ke tempat yang terdedah kepada
cahaya matahari
21. Pokok keembung memencarkan biji benih melalui mekanisme letupan.
Keadaan ini menyebabkan pokok induk dan anak-anak pokok tumbuh
berhampiran antara satu sama lain.
Y
.M
M
O
.C
Apakah faktor persaingan antara pokok keembung dengan anak-anak
pokok keembung tersebut?
R
E
A. ruang, air dan nutrien
B. air, nutrien, udara dan cahaya matahari
P
C. ruang, air, nutrien dan cahaya matahari
D. ruang, air, udara, nutrien dan cahaya matahari
A
P
22. Rajah 10 menunjukkan dua kumpulan interaksi tumbuhan yang berbeza.

T
S
E
.T
P
Rajah 10
P
A
S dan T?
S T
Y
A Pokok paku tanduk rusa dan Pokok duit-duit di batang pokok
pokok kelapa sawit
.M
B Pokok sireh dan pokok jati Bunga pakma (Raflesia) dan
pokok hutan
C Bunga pakma (Raflesia) dan Pokok sireh dan pokok jati
pokok hutan
M
D Pokok duit-duit di batang pokok Pokok paku tanduk rusa dan
pokok kelapa sawit
O
.C
23. Rajah 11 menunjukkan sejenis tumbuhan yang tumbuh di atas sebatang
pokok lain.
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
Rajah 11
Apakah yang menyebabkan tumbuhan itu tumbuh di atas pokok

P
tersebut?
A. Untuk mendapatkan nutrien daripada pokok itu
P
B. Untuk mengelakkan diri daripada dimakan oleh haiwan

A
C. Untuk mengelakkan persaingan terhadap ruang dengan pokok

lain
D. Untuk mendapatkan cahaya matahari yang mencukupi untuk
fotosintesis
24. Rajah 12 menunjukkan satu simbiosis antara dua jenis tumbuhan.
Y
.M
M
O
Rajah 12
.C
Beberapa minggu kemudian, didapati pokok R mati manakala pokok S
masih hidup.
Apakah yang menyebabkan situasi ini?
A.
R
Tumbuhan S menyerap air dan nutrien daripada tumbuhan R
E
B. Tumbuhan S menyerap air daripada tumbuhan R
C. Tumbuhan S mendapat lebih cahaya matahari berbanding
P
tumbuhan R
A
D. Tumbuhan S kurang persaingan terhadap ruang berbanding

tumbuhan R
P
25. Bagaimanakah interaksi antara tumbuhan memberikan kesan positif

T
kepada proses fotosintesis?

S
A. Membolehkan tumbuhan mendapat air dan cahaya matahari yang

E
banyak untuk menjalankan fotosintesis

B. Membolehkan tumbuhan mendapat air, cahaya matahari, nutrien dan
.T
ruang yang mencukupi untuk menjalankan fotosintesis

C. Membolehkan tumbuhan mendapatkan air, karbon dioksida, cahaya
P
matahari dan nutrien yang mencukupi untuk menjalankan fotosintesis

D. Membolehkan tumbuhan mendapat cahaya matahari dan karbon
P
dioksida yang mencukupi untuk menjalankan fotosintesis

A
JAWAPAN

KERTAS 1
Y
1 D 6 B 11 C 16 C 21 D
.M
2 C 7 C 12 A 17 D 22 D
3 A 8 D 13 D 18 B 23 A
4 A 9 B 14 B 19 C 24 C
M
5 C 10 A 15 B 20 A 25 B
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 4: INTERAKSI ANTARA HIDUPAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

Jawab semua soalan.
2 5
T
2. Kertas soalan ini dalam dwibahasa. 3 7

S
Soalan dalam Bahasa Melayu

mendahului soalan yang sepadan dalam
Jumlah 17
E
bahasa Inggeris.

.T

kertas soalan.
P
P
A
1. Rajah 2.1 menunjukkan sejenis haiwan yang tinggal di sebuah hutan.
Y
.M
M
Rajah 2.1
O
(a) (i) Nyatakan cara hidup haiwan di dalam rajah 2.1.
.C
_________________________________________________________________
R [1 markah]
E
(ii) Berdasarkan jawapan kamu di 1a(i), berikan satu alasan
mengapa haiwan tersebut mengamalkan cara hidup
P
sebegitu.
A
_________________________________________________________________
P
T
_________________________________________________________________
[1 markah]
S
E
.T
P
P
A
(b) Rajah 2.2 menunjukkan satu situasi hidupan di habitat K.
Y
.M
M
Rajah 2.2
O
Namakan jenis persaingan yang berlaku di antara kedua-dua jenis
.C
haiwan di atas.
Persaingan interspesies Persaingan intraspesies
R [1 markah]
E
(c) Apakah faktor persaingan yang ditunjukkan di dalam rajah 2.2 di
P
atas?
A
_____________________________________________________________________
P
[1 markah]
(d) Mengapakah wujudnya persaingan tesebut?
T
_____________________________________________________________________
S
[1 markah]
E
.T
P
P
A
2. Rajah 2.3 menunjukkan tiga jenis simbiosis antara haiwan.
Y
.M
M
O
Rajah 2.3
.C
(a)(i) Namakan setiap simbiosis di atas dengan betul.
R
P: ______________________________________________
E
Q: _____________________________________________
P
A
R: ______________________________________________
[1 markah]
P
(a)(ii) Terangkan peranan haiwan dalam simbiosis Q.

T
S
________________________________________________________________________
E
.T
________________________________________________________________________
[1 markah]
P
P
A
(b) Rajah 2.4 menunjukkan purata jisim ikan ternakan yang direkodkan di dua
buah kolam ikan, A dan B. Bilangan ikan yang diternak di kolam A dan B
adalah sama banyak.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 2.4
(i) Berdasarkan rajah 2.4, tuliskan satu pemerhatian.

R
E
_________________________________________________________________________
P
A
_________________________________________________________________________
P
[1 markah]
T
(ii) Berikan satu inferens untuk jawapan kamu di 2b(i).

S
_________________________________________________________________________
E
.T
_________________________________________________________________________
[1 markah]
P
P
A
(iii) Apakah hubungan yang boleh dibuat berdasarkan inferens kamu
di 2b(ii)?
Y
_________________________________________________________________________
.M
_________________________________________________________________________
M
[1 markah]
O
.C
3(a) Rajah 3.1 menunjukkan dua jenis simbiosis antara tumbuhan yang
R
berbeza. E
P
A
P
T
S
Rajah 3.1
E
(i) Apakah yang akan berlaku kepada tumbuhan X dan Y selepas

.T
beberapa bulan?
_____________________________________________________________________
P
[1 markah]
P
A
(iii) Berdasarkan jawapan kamu di 3(a)(i), berikan satu alasan.
_________________________________________________________________________
Y
.M
_________________________________________________________________________
[1 markah]
M
(b) Rajah 3.2 menunjukkan saiz sayur sawi yang ditanam di dalam dua
O
buah pasu S dan T yang sama saiz selama sebulan. Kedua-dua
pasu S dan T diletakkan di kawasan terbuka dan disiram setiap hari.
.C
R
E
P
A
P
Rajah 3.2
T
S
(i) Nyatakan dua maklumat yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini.

E
________________________________________________________________________
.T
________________________________________________________________________
P
[2 markah]
P
A
(ii) Berdasarkan rajah 3.2, lukiskan sebuah jadual untuk merekodkan
keputusan penyiasatan.
Y
.M
M
O
[2 markah]
(iii) Nyatakan satu hipotesis daripada penyiasatan ini.
.C
________________________________________________________________________
R
E
________________________________________________________________________
[1 markah]
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN

KERTAS 2
Y
1a(i) Bersendirian
.M
1a(ii) Untuk mengelakkan persaingan terhadap makanan / air / ruang
yang terhad
1b Persaingan interspesies
1c Air
M
1d Sumber air yang terhad
O
2a(i) P – Komensalisme
Q – Mutualisme
.C
R – Parasitisme
2a(ii) Burung mendapat makanan, buaya dapat membersihkan giginya
R
2b(i) Purata jisim ikan kolam A lebih berat berbanding kolam B.
2b(ii) Kerana ikan di kolam A kurang persaingan tehadap makanan/ ruang //
E
mendapat makanan yang lebih banyak // saiz kolam lebih besar
berbanding ikan di kolam B.
P
2b(iii) Semakin bertambah jumlah makanan/ruang, semakin bertambah purata
jisim ikan // Semakin berkurang persaingan terhadap makanan/ruang,
A
semakin bertambah purata jisim ikan// Semakin besar saiz kolam, semakin
bertambah purata jisim ikan.
P
3a(i) Tumbuhan X hidup, tumbuhan Y mati.

T
3a(ii) Kerana paku langsuyar tidak menyerap nutrien daripada tumbuhan X

berbanding pokok dedalu yang menyerap nutrien daripada tumbuhan Y
S
3b(i) bilangan pokok sawi // saiz pasu // jenis pokok // saiz pokok sawi
E
3b(ii)
Pasu Bilangan pokok sawi Saiz pokok sawi
.T
S 2 kecil
T 1 besar
P
P
ATAU
Bilangan pokok sawi Saiz pokok sawi
A
S (2) kecil
T (1) besar
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 5: PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

2. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi
P
setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan kamu pada
kertas jawapan objektif yang disediakan.
T
S
E

.T
P
P
A
1. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘kepupusan haiwan’?
A. Haiwan yang tidak pernah wujud di muka Bumi

B. Haiwan yang sudah tidak wujud di muka Bumi ini
C. Haiwan yang semakin berkurang bilangannya di muka Bumi
Y
D. Haiwan yang semakin meningkat bilangannya selepas aktiviti
pemuliharaan dijalankan.
.M
2. Antara berikut, spesies haiwan manakah yang telah pupus?
M
O
.C
R
E
3. Rajah 1 menunjukkan sejenis haiwan, X yang telah pupus.
P
A
P
T
S
E
Rajah 1
.T
Apakah faktor yang menyebabkan kepupusan haiwan ini?
A. Penerokaan hutan
P
B. Kekurangan sumber makanan

C. Pemburuan
P
D. Pembalakan haram
A
4. Selain haiwan, tumbuhan-tumbuhan juga turut diancam kepupusan.
Antara berikut, tumbuh-tumbuhan manakah yang diancam kepupusan?
A. Periuk kera
B. Bunga kertas
Y
C. Paku langsuyar
D. Bunga raya
.M
5. Pokok Tongkat Ali adalah salah satu daripada spesies tumbuh-tumbuhan
yang diancam kepupusan. Apakah faktor yang menyebabkan ancaman
M
kepupusan terhadap tumbuhan ini?
O
A. Pembalakan
B. Eksploitasi penghasilan ramuan ubat tradisional
C. Banjir
.C
D. Pemburuan haram
R
6. Rajah 2 menunjukkan sejenis haiwan, K. E
P
A
P
T
S
Rajah 2
E
Apakah punca utama yang menyebabkan haiwan K diancam

.T
kepupusan?
A. Penebangan hutan berleluasa

P
B. Pembangunan yang tidak terancang

C. Pembakaran terbuka
P
D. Pemburuan haram
A
7. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘hidupan terancam’?
A. Spesies tumbuhan yang semakin berkurang

B. Spesies haiwan yang diburu secara haram
Y
C. Spesies haiwan dan tumbuh-tumbuhan yang semakin berkurang di
muka Bumi
.M
D. Spesies haiwan dan tumbuh-tumbuhan yang tidak lagi wujud di
muka Bumi
M
8. Hidupan di muka Bumi ini diancam kepupusan akibat daripada pelbagai
aktiviti manusia yang dijalankan sejak dahulu lagi.
O
Antara berikut, yang manakah merupakan aktiviti manusia yang
menyebabkan ancaman kepupusan bagi Orang Utan?
.C
A. Pemburuan haram
B. Penerokaan hutan
C.
D.
Gempa bumi
Eksploitasi penghasilan ramuan ubat tradisional R
E
P
9. Selain daripada aktiviti manusia, kepupusan hidupan juga turut
disebabkan oleh bencana alam, seperti gempa bumi dan ribut taufan.
A
Bagaimanakah bencana alam ini menyumbang kepada kepupusan

hidupan?
P
A. Bencana alam menyebabkan kemusnahan habitat hidupan

T
B. Bencana alam menyebabkan hidupan kehilangan pasangan

C. Bencana alam menyebabkan haiwan terpaksa berpindah ke
S
tempat lain
D. Bencana alam menyebabkan hidupan bermandiri
E
.T
P
P
A
10. Carta palang berikut menunjukkan bilangan spesies haiwan di hutan X
dari tahun 2000 sehingga tahun 2015.
Y
.M
M
O
.C
R
Berdasarkan carta palang di atas, apakah faktor yang mungkin
menyebabkan situasi tersebut?
E
P
P – Kekurangan sumber makanan
A
Q – Kekurangan cahaya matahari

P
R – Pembangunan tidak terancang

T
S – Jerebu
S
A. P dan Q
E
B. P dan R
.T
C. P dan S
D. R dan S
P
P
A
11. Rajah 3 menunjukkan sejenis pokok Cengal yang terdapat di Malaysia.
Y
.M
M
O
.C
R
E
P
Rajah 3
A
Spesies pokok Cengal ini diancam kepupusan disebabkan oleh

P
A. bencana alam
B. pencaran biji benih tidak berlaku
T
C. aktiviti pembalakan secara berleluasa

D. eksploitasi penghasilan ramuan ubat tradisional
S
E
12. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘aktiviti pemeliharaan’?

.T
A. Aktiviti yang dijalankan untuk mengembalikan keadaan asal

hidupan supaya tidak musnah
B. Aktiviti penanaman semula pokok yang dibuat setelah
P
pembalakan dijalankan
C. Aktiviti yang mewujudkan kesedaran dan mendidik masyarakat
P
tentang kepentingan melindungi spesies hidupan daripada

ancaman kepupusan
A
D. Aktiviti yang dijalankan untuk mengekalkan keadaan asal haiwan

dan tumbuhan daripada musnah
13. Antara berikut, yang manakah merupakan aktiviti pemeliharaan
hidupan?
J – Mengadakan kempen membeli barangan kulit haiwan terancam

K – Mewartakan hutan simpan
Y
L – Membina pusat rehabilitasi haiwan
M – Mengadakan pembalakan secara terpilih
.M
A. J dan K
B. K dan L
M
C. J dan M
D. K dan M
O
14. Apakah tujuan kerajaan mewartakan ‘Tapak Ramsar’?
.C
A. Untuk melindungi spesies hidupan laut dalam
B. Untuk melindungan spesies flora dan fauna di kawasan paya
bakau
C.
R
Untuk mengurangkan aktiviti pembalakan haram dan penerokaan
hutan
E
D. Untuk memulihara alam sekitar
P
15. Bagaimanakah usaha mewartakan spesies haiwan dan tumbuh-
tumbuhan sebagai spesies dilindungi dapat mengelakkan kepupusan?
A
A. Spesies hidupan itu tidak boleh diburu atau dieksploitasi dengan

P
mudah
B. Spesies hidupan itu tidak boleh diburu atau digunakan sama sekali
T
C. Bilangan spesies hidupan itu yang semakin berkurang akan

meningkat kembali
S
D. Dapat meningkatkan penggunaan spesies hidupan itu secara

E
optimum bagi menjana ekonomi negara

.T
P
P
A
16. Rajah 4 menunjukkan satu situasi di perairan Malaysia.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 4
R
Apakah yang akan berlaku sekiranya situasi ini tidak dikawal?
E
A. Udara akan tercemar
P
B. Hidupan akuatik akan diancam kepupusan
C. Tumbuhan tidak dapat menjalankan proses fotosintesis
A
D. Hidupan terpaksa mencari habitat baru

P
17. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘pemuliharaan’?

T
A. Aktiviti yang dijalankan untuk mengembalikan haiwan dan

S
tumbuhan kepada keadaan asal

E
B. Aktiviti yang dijalankan untuk mengekalkan spesies haiwan dan

tumbuhan supaya tidak mengalami pengurangan
.T
C. Aktiviti yang dijalankan untuk mendidik masyarakat tentang

kepentingan flora dan fauna kepada manusia
D. Aktiviti penanaman semula pokok-pokok yang telah ditebang
P
secara berlebihan
P
A
18. Berikut merupakan maklumat yang direkodkan tentang sejenis haiwan, P.
Bilangan haiwan P di habitat Q pada tahun 2005 ialah 100 ekor.

Biilangan haiwan P di habitat Q pada tahun 2010 ialah 75 ekor.
Y
.M
Antara berikut, carta palang manakah yang mewakili maklumat di atas?
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
19. Rajah 5 menunjukkan sebuah pusat konservasi hidupan liar yang terdapat
di Malaysia.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 5
Apakah tujuan pusat ini ditubuhkan?

R
E
A. Mengekalkan spesies haiwan supaya dapat dinikmati oleh
P
generasi akan datang
B. Menjaga dan membiakkan spesies haiwan supaya bilangannya
A
kembali meningkat
C. Melindungi haiwan ini daripada diburu oleh pemburu haram
P
D. Mengurangkan kadar kematian akibat penceraman air

T
20. Bagaimanakah caranya kita melindungi harimau dan ular sawa daripada
S
kepupusan?
E
A. Memelihara harimau dan ular sawa

.T
B. Mengelakkan daripada membeli barangan daripada kulit haiwan-

haiwan tersebut
C. Membeli barangan diperbuat daripada kulit haiwan tersebut
P
sebagai sokongan
D. Mewartakan satu kawasan hutan sebagai hutan simpan
P
A
21. Rajah 6 menunjukkan situasi selepas satu aktiviti.
Y
.M
M
Rajah 6
O
Apakah langkah terbaik yang patut dijalankan selepas aktiviti di dalam
.C
Rajah 6 di atas?
A. Menjalankan penanaman semula pokok

B.
C.
Menambahkan keluasan hutan yang diteroka
R
Membina rumah peranginan yang lebih besar untuk menjana
E
ekonomi negara
D. Mewartakan kawasan tersebut sebagai kawasan hutan simpan
P
22. Yang manakah antara berikut merupakan langkah-langkah
A
pemeliharaan hidupan?
P
A. Penanaman semula pokok

B. Pembinaan pusat-pusat peranginan
T
C. Peluasan kawasan perladangan dan penternakan

D. Menganjurkan kempen menentang pembalakan dan pemburuan
S
haram
E
23. Sebagai orang awam, apakah cara terbaik yang boleh kita lakukan
.T
apabila melihat aktiviti pembalakan haram atau pemburuan haram

dijalankan di kawasan kamu?
P
A. Melaporkan aktiviti haram tersebut kepada pihak berkuasa

B. Menegur pembalak atau pemburu haram tersebut
P
C. Membeli haiwan yang diburu itu sebagai sokongan

D. Menyembunyikan aktiviti tersebut daripada pengetahuan pihak
A
berkuasa
24. Amin terjumpa telur penyu ketika sedang berjalan di persisiran pantai.
Y
.M
M
O
Apakah cara terbaik yang boleh Amin lakukan terhadap telur penyu
.C
tersebut?
A. Menjual telur penyu itu di pasar

B.
C.
R
Membawa pulang telur penyu itu untuk ditetaskan di rumah
Memakan telur penyu itu
E
D. Membawa telur penyu itu ke pusat korservasi penyu
P
25. Rajah 7 menunjukkan sebuah taman laut yang terdapat di Malaysia.
A
P
T
S
E
.T
Rajah 7
P
Apakah tata cara yang perlu kamu patuhi sekiranya mengunjungi taman
laut tersebut?
P
A. Memelihara haiwan di taman laut sebagai haiwan peliharaan

A
B. Mengambil sampel hidupan di taman laut itu untuk penyelidikan

C. Tidak mengambil apa-apa hidupan di taman laut itu untuk dibawa
pulang
D. Tidak menyentuh hidupan di taman laut itu
JAWAPAN

KERTAS 1
Y
1 B 6 D 11 C 16 B 21 A
.M
2 D 7 C 12 D 17 A 22 D
3 C 8 B 13 D 18 C 23 A
4 A 9 A 14 B 19 B 24 D
M
5 B 10 B 15 A 20 B 25 C
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P
1. Kertas soalan ini mengandungi 3 1 4

soalan. Jawab semua soalan.
2 5
T

S
sahaja.
Jumlah 15
E

kertas soalan.
.T
P
P
A
1. Rajah 2.1 menunjukkan beberapa jenis haiwan.
Y
.M
M
O
.C
R
E
P
Rajah 2.1
A
(a) Berdasarkan Rajah 2.1, kelaskan haiwan-haiwan mengikut

kumpulan yang betul.
P
T
S
E
.T
P
P
A
[2 markah]
(b) Rajah 2.2 menunjukkan sejenis haiwan, Q yang diancam
kepupusan.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 2.2
R
E
(i) Apakah yang menyebabkan haiwan Q menghadapi ancaman
P
kepupusan?
_________________________________________________________________
A
_________________________________________________________________
P
[1 markah]
T
(ii) Apakah cara yang boleh dilakukan untuk mengelakkan spesies

S
haiwan Q daripada terus diancam kepupusan?

E
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
.T
[1 markah]
P
P
A
2. Rajah 2.3 menunjukkan bilangan haiwan X di hutan K dari tahun 1995
hingga 2015.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 2.3
R
E
(a) Berdasarkan Rajah 2.3, nyatakan satu pemerhatian tentang
P
bilangan haiwan X di hutan K dari tahun 1995 hingga 2010.
A
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P
[1 markah]
T
(b) Berikan satu inferens untuk jawapan kamu di 2(a).

S
_________________________________________________________________
E
_________________________________________________________________
[1 markah]
.T
(c) Nyatakan corak perubahan bagi bilangan haiwan X dalam

P
penyiasatan ini.
P
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A
[1 markah]
(d) Nyatakan satu langkah yang telah dijalankan di hutan K dari tahun
2010 hingga 2015.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Y
[1 markah]
.M
(e) Rajah 2.4 menunjukkan sejenis makanan tradisional Malaysia, iaitu
lemang yang menggunakan pokok periuk kera sebagai bekas.
M
O
.C
R
E
P
A
Rajah 2.4
P
Penggunaan pokok periuk kera sebagai bekas ‘lemang’ semakin

T
popular di Malaysia.
Nyatakan satu kesan sekiranya penggunaan ini dan tidak dikawal.
S
_________________________________________________________________
E
_________________________________________________________________
.T
[1 markah]
P
P
A
3. Jadual 3 menunjukkan keluasan hutan yang diterokai dari tahun 2016
hingga 2019.
Tahun 2016 2017 2018 2019
Y
Keluasan hutan 2500 3600 4700 5800
diteroka (hektar)
.M
Jadual 3
M
_________________________________________________________________
O
_________________________________________________________________
.C
[1 markah]
(b) Nyatakan satu pembolehubah dimalarkan dalam penyiasatan ini.
R
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
E
[1 markah]
P
(c) Berdasarkan Jadual 3, bina sebuah carta palang untuk mewakili
A
keputusan penyiasatan.
P
T
S
E
.T
P
P
A
[2 markah]
(d) Berdasarkan maklumat di dalam Jadual 3, ramalkan keluasan
hutan yang diteroka pada tahun 2020.
_________________________________________________________________
Y
_________________________________________________________________
[1 markah]
.M
(e) Nyatakan satu kesimpulan daripada penyiasatan ini.
_________________________________________________________________
M
_________________________________________________________________
O
[1 markah]
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN

KERTAS 2
Y
1a (i) T
.M
(ii) R
1b(i) Penerokaan hutan / kemusnahan habitat / pembakaran hutan /
pembalakan haram / Kekurangan sumber makanan
1b(ii) Membina pusat rehabilitasi / pemuliharaan orang utan // Menguat
M
kuasakan undang-undang // jawapan sesuai
O
2a Bilangan haiwan X berkurang dari tahun 1995 hingga 2010
2b Kerana haiwan X diancam kepupusan / diburu / kekurangan makanan /
.C
habitat diterokai dari tahun 1995 hingga 2010 // jawapan yang sesuai
2c Bekurang, bertambah
2d Pembinaan pusat rehabilitasi / pemuliharaan / penguat kuasaan
R
undang-udang
2e Pupus
E
3a Mengkaji hubungan antara tahun dan keluasan hutan
P
3b Tempat penyiasatan
3c
A
P
T
S
E
3d 6900 hektar
.T
3e Semakin bertambah tahun, semakin bertambah keluasan hutan diteroka.

P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 6: DAYA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

2. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi
P
setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan kamu pada
kertas jawapan objektif yang disediakan.
T
S
E

.T
P
P
A
1. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘daya’?
A. Kebolehan untuk melakukan kerja
B. Kebolehan untuk menjalankan proses hidup
Y
C. Tindakan tolakan atau tarikan ke atas sesuatu objek
.M
D. Tindakan tolakan ke atas sesuatu objek yang menyebabkan objek itu
berubah bentuk
M
2. Rajah 1 menunjukkan satu aktiviti.
O
.C
R
E
P
Rajah 1
A
Apakah jenis daya yang terlibat dalam aktiviti ini?

P
A. Daya tolakan B. Daya tarikan

T
C. Daya tarikan graviti D. Daya tolakan dan tarikan

S
3. Yang manakah antara berikut melibatkan daya tolakan dan tarikan?

E
A. B.
.T
P
P
A
C. D.
4. Rajah 2 menunjukkan seorang kanak-kanak sedang meniup belon.
Y
.M
M
Rajah 2
Apakah jenis daya yang terlibat dalam aktiviti di atas?
O
A. Daya tolakan B. Daya tarikan
.C
C. Daya tolakan dan tarikan D. Daya tarikan graviti
R
E
5. Rajah 3 menunjukkan sebuah tin yang kemik.
P
A
P
T
S
E
Rajah 3
.T
Apakah kesan daya yang ditunjukkan dalam Rajah 3 di atas?

P
A. Daya mengubah arah pergerakan objek

P
B. Daya mengubah bentuk objek

A
C. Daya menggerakkan objek pegun
D. Daya mengubah kelajuan objek
6. Apakah kesan daya yang ditunjukkan dalam permainan di bawah?
Y
.M
M
A. Daya mengubah kelajuan sesuatu objek
B. Daya mengubah bentuk objek
O
C. Daya menggerakkan objek pegun
.C
D. Daya mengubah arah pergerakan objek
7.
R
Rajah 4 menunjukkan keadaan sebuah kereta yang terlibat dalam
kemalangan.
E
P
A
P
T
Rajah 4
S
Apakah kesan daya yang ditunjukkan dalam Rajah 3 di atas?

E
J – Daya mengubah kelajuan objek

.T
K – Daya mengubah arah pergerakan objek

P
L – Daya memberhentikan objek yang sedang bergerak
M – Daya mengubah bentuk objek

P
A
A. J dan K B. J dan L
C. L dan M D. K dan L
8. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘daya geseran’?
A. Daya yang menghentikan objek yang sedang bergerak
B. Daya yang mengikut arah pergerakan objek
Y
C. Daya yang terhasil apabila sesuatu objek bergerak
.M
D. Daya yang terhasil apabila dua permukaan bersentuhan
M
9. Rajah 5 menunjukkan sebuah kereta mainan yang sedang bergerak.
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
Rajah 5
E
Antara berikut, yang manakah merupakan arah daya geseran yang

.T
betul?
A. A
P
B. B
P
C. C
A
D. D
Soalan 10 – 12 adalah berdasarkan Jadual 1.
10. Aina telah menjalankan satu eksperimen jarak dilalui oleh tiga troli di atas
permukaan berbeza. Keputusan telah dicatatkan di dalam Jadual 1.
Y
Troli Permukaan Jarak dilalui troli (cm)
J Simen 40
.M
K X 65
L Pasir 20
M
Jadual 1
O
Berdasarkan Jadual 1, apakah jenis permukaan X?
A. Rumput B. Kaca
.C
C. Kayu D. Permaidani
11.
R
Carta palang manakah yang mewakili keputusan dalam Jadual 1
dengan betul?
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
12. Berdasarkan Jadual 1, pernyataan manakah yang betul tentang daya
geseran bagi permukaan - permukaan di atas?
A. Permukaan pasir paling kurang geseran
Y
B. Permukaan X lebih geseran berbanding permukaan simen
.M
C. Permukaan X paling kurang geseran
D. Permukaan pasir kurang geseran berbanding permukaan X tetapi

lebih geseran daripada permukaan simen
M
13. Alice mengalami kesukaran untuk membuka penutup sebotol air kerana
O
tangannya berminyak. Apakah cara terbaik yang boleh dilakukan untuk
memudahkannya membuka penutup botol itu?
.C
A. Mengalas tangannya dengan tuala
R
B. Menyapu pasir pada permukaan tangannya
C. Merendamkan penutup botol itu di dalam air panas

E
D. Menyapu serbuk asid borik pada tangannya
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
14. Rajah 6 menunjukkan seorang lelaki sedang menolah sebuah kotak yang
berat.
Y
.M
M
O
Rajah 6
.C
Apakah cara yang boleh dilakukan supaya lelaki itu dapat menolak
kotak tersebut dengan lebih mudah?
A. Menuang minyak ke atas lantai

R
E
B. Menuangkan air ke atas lantai
P
C. Meletakkan pasir di atas lantai
A
D. Meletakkan penggolek di bawah kotak

P
T
S
E
.T
P
P
A
15. Rajah 7 menunjukkan sebatang raket badminton yang mempunyai alur
pada bahagian pemegangnya.
Y
.M
M
Rajah 7
O
Apakah kegunaan alur pada bahagian pemegang tersebut?
.C
A. Untuk menguatkan tangan pemain
R
B. Untuk mengeringkan tangan pemain E
C. Untuk meningkatkan geseran pada tangan pemain
D. Untuk mengurangkan risiko kecederaan kepada pemain

P
A
16. Carta palang di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk menolak
P
empat buah kotak di atas permukaan lantai simen.

T
S
E
.T
P
P
A
Berdasarkan carta palang di atas, susunkan kotak-kotak tersebut
mengikut kekuatan daya geseran yang semakin meningkat.
A. A, B, C, D
Y
B. A, B, D, C
.M
C. C, B, D, A
D. C, D, B, A
M
17. Rajah 8 menunjukkan kebaikan geseran.
O
.C
R
E
P
Rajah 8’
A
Apakah kebaikan geseran yang ditunjukkan di atas?

P
A. Geseran membolehkan kita memegang objek

T
B. Geseran menghasilkan haba

C. Geseran membolehkan objek bergerak
S
D. Geseran membolehkan objek kekal pegun

E
.T
P
P
A
18. Antara berikut, yang manakah merupakan keburukan daya geseran?
A. Berjalan tanpa tergelincir

B. Menyalakan mancis
Y
C. Tayar menjadi haus
.M
D. Objek kekal pegun
M
19. Rajah di bawah menunjukkan kanak-kanak bermain buaian yang
mengeluarkan bunyi yang tidak menyenangkan pada bahagian Q.
O
.C
R
E
P
A
Apakah cara yang boleh dilakukan untuk menghilangkan bunyi tersebut?

P
A. Mengecat bahagian Q
T
B. Menyapu minyak pada bahagian Q

S
C.
E
Menanggalkan bahagian Q
.T
D. Meletakkan serbuk magnesium karbonat pada bahagian Q

P
P
A
20. Rajah 9 menunjukkan seorang penunggang basikal yang memakai topi
keselamatan.
Y
.M
M
O
Rajah 9
.C
Bagaimanakah topi keselamatan membantu penunggang basikal itu
bergerak dengan lebih laju?
A. Meningkatkan stamina penunggang basikal tersebut

R
E
B. Mengurangkan daya tarikan yang dikenakan ke atas basikal
P
C. Meningkatkan geseran antara penunggang dengan basikal
A
D. Mengurangkan geseran antara penunggang dengan angin

P
T
S
E
.T
P
P
A
21. Carta di bawah menunjukkan pengelasan cara menambah dan
mengurangkan geseran pada sesuatu permukaan.
Y
.M
M
O
.C
Apakah bahan X dan Y?
R
E
X Y
A Magnesium karbonat Lilin
P
B Minyak Asid borik
C Pelapik tetikus Sabun
A
D Asid borik Magnesium karbonat

P
22. Antara berikut, yang manakah merupakan kebaikan geseran?

T
S
P – Menyebabkan enjin terlampau panas

E
Q – Tapak kasut menjadi haus

.T
R – Menajamkan pisau
S – Menyalakan mancis
P
P
A. P dan Q
A
B. R dan S
C. P dan R
D. Q dan S
23. Puan Suzy sering kali hampir tergelincir di dalam bilik air. Apakah cara
terbaik yang boleh dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut?
A. Meletakkan alas anti gelincir di dalam bilik air
Y
B. Meletakkan tuala di luar bilik air
C. Meletakkan pasir di atas permukaan lantai bilik air
.M
D. Memakai selipar di dalam bilik air
M
O
24. Jadual 3 menunjukkan keputusan satu penyiasatan apabila tiga buah
kereta mainan, X, Y dan Z ditolak menuruni landasan yang mempunyai
.C
permukaan yang berbeza.
Kereta mainan X Y Z
Jarak dilalui (cm) 30
R 15 26
E
P
Antara berikut, yang manakah pernyataan yang benar tentang
penyiasatan ini?
A
A. Permukaan X paling licin

P
B. Permukaan Y paling licin

T
C. Permukaan Z lebih kasar daripada Y

D. Permukaan X lebih kasar daripada Z
S
25. Yang manakah antara tapak kasut berikut mempunyai daya geseran
E
yang paling tinggi?

.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK 6: DAYA
KERTAS 1
Y
1 C 6 D 11 B 16 A 21 D
.M
2 A 7 C 12 C 17 A 22 B
3 A 8 D 13 A 18 C 23 A
4 A 9 C 14 D 19 B 24 A
5 B 10 B 15 C 20 D 25 A
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 6: DAYA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

2 5
T

S
sahaja.
Jumlah 17
E

kertas soalan.
.T
P
P
A
1. Rajah 1.1 di bawah menunjukkan saiz belon A, B, C berdasarkan
bilangan tiupan yang berbeza.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 1.1
(a) Berdasarkan penyiasatan di atas, nyatakan:

R
E
_________________________________________________________________
P
(ii) Pembolehubah bergerak balas:
A
[2 markah]
P
(b) Berdasarkan Rajah 1.1, tuliskan satu pemerhatian.

T
__________________________________________________________________
S
__________________________________________________________________
[1 markah]
E
(c) Berdasarkan jawapan kamu di 1(a)(i), berikan satu inferens.

.T
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
P
(d) Tuliskan satu kesimpulan dalam penyiasatan ini.

A
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[1 markah]
(e) Maklumat 1
Bilangan tiupan belon : 5 kali , Ukur lilit belon : 12 cm
Y
.M
Berdasarkan Maklumat 1, lukiskan sebuah carta palang untuk
mewakili keputusan penyiasatan.
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
[2 markah]
S
E
.T
P
P
A
2. Dua buah kereta mainan S dan T ditolak menuruni dua permukaan
landasan yang berbeza. Jarak dilalui oleh kedua-dua kereta
mainan tersebut direkodkan.
Y
.M
M
O
Maklumat 2
Jarak yang dilalui oleh kereta mainan S ialah 150 cm manakala kereta
.C
mainan T pula ialah 80 cm.
R
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini? E
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(b) Nyatakan satu maklumat yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini.

P
__________________________________________________________________
[1 markah]
T
(c) Berdasarkan Maklumat 2, lukiskan sebuah jadual untuk mewakili

S
keputusan penyiasatan tersebut di dalam ruangan di bawah.

E
.T
P
P
A
[2 markah]
(d) Tuliskan satu hubungan di antara pembolehubah dimanipulasi
dengan pembolehubah bergerak balas dalam penyiasatan ini.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Y
[1 markah]
.M
3. Jadual 3 menunjukkan keputusan yang direkodkan dalam satu
penyiasatan.
M
Permukaan Kebolehan menolak beban
P Sukar
O
Q Mudah
Jadual 3
.C
(a) Berdasarkan Jadual 3, nyatakan satu inferens.
R
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E
[1 markah]
P
(b) Jika permukaan P ialah pasir, ramalkan jenis permukaan Q.
__________________________________________________________________
A
[1 markah]
P
(c) Berdasarkan inferens kamu di 3(a), tuliskan satu hubungan bagi

penyiasatan ini.
T
__________________________________________________________________
S
__________________________________________________________________
[1 markah]
E
(d) Apakah corak perubahan bagi kebolehan menolak beban di

.T
dalam penyiasatan ini?

__________________________________________________________________
P
[1 markah]
(e) Apakah cara yang boleh dilakukan untuk memudahkan kerja
P
menolak beban di atas permukaan P?

A
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[1 markah]
JAWAPAN
KERTAS 2
1a. (i) Bilangan tiupan
Y
(ii) Saiz belon
.M
1b. Saiz belon C paling besar // Saiz belon A paling kecil.
1c. Kerana paling banyak angin ditiup ke dalam belon C // paling kurang
angin ditiup ke dalam belon A
M
1d. Semakin bertambah bilangan tiupan, semakin bertambah saiz belon.
O
1e.
.C
R
E
P
2a. Mengkaji hubungan antara jenis permukaan dan jarak dilalui kereta
A
mainan.
P
2b. Jenis permukaan // Jarak dilalui kereta mainan // Jisim kereta mainan
2c.
T
Jenis permukaan Jarak dilalui kereta mainan (cm)

S
S (Berminyak) 150
T (Berpasir) 80
E
.T
2d. Semakin kasar jenis permukaan, semakin berkurang jarak dilalui kereta
P
mainan//sebaliknya.
P
A
3a. kerana permukaan P lebih banyak geseran berbanding Q // Kerana
permukaan P lebih kasar berbanding Q.
3b. simen / kaca / kayu // Mana-mana jenis permukaan yang lebih licin
Y
daripada pasir.
3c. PM mesti menggunakan poin yang dinyatakan dalam inferens.
.M
Semakin bertambah geseran permukaan, semakin berkurang jarak dilalui
kereta mainan // Semakin kasar jenis permukaan, semakin berkurang
jarak dilalui kereta mainan.
M
3d. Bertambah / Meningkat
3e. Meletakkan penggolek di bawah beban / Jawapan yang sesuai
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 7: KELAJUAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
UNIT 7 – KELAJUAN
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kelajuan?
A. Ukuran kepantasan sesuatu objek yang pegun
Y
B. Ukuran cepat atau lambat sesuatu objek yang bergerak
C. Unit pengukuran bagi pergerakan sesuatu objek
.M
D. Tempoh masa yang diambil untuk sampai ke sesuatu destinasi
2. Yang manakah antara berikut adalah unit piawai bagi kelajuan?
M
A. km / min
B. m/ j
O
C. cm / s
D. cm / j
.C
3. Apakah unit kelajuan yang sesuai digunakan bagi mengukur kelajuan
seekor kuda?
R
E
A. km / min
B. km / jam
P
C. m/s
D. km / s
A
4. Antara berikut, yang manakah merupakan rumus yang betul untuk

P
mengira kelajuan?
T
A. Kelajuan = Jarak x Masa

S
B. Kelajuan = Masa x Jarak

C. Kelajuan = Masa ÷ Jarak
E
D. Kelajuan = Jarak ÷ Masa

.T
P
P
A
5. Jadual 1 menunjukkan masa yang diambil oleh tiga buah kenderaan
yang bergerak dari Perlis ke Kuala Lumpur menggunakan laluan yang
sama.
Kenderaan J K L
Y
Masa (jam) 6 5 8
.M
Jadual 1
Pilih urutan yang betul bermula dengan kelajuan paling rendah kepada
M
yang paling tinggi.
O
A. J, K, L
B. K, L, J
C. K, J, L
.C
D. L, J, K
6. Rajah 2 menunjukkan tiga model bandul ringkas yang diayunkan dalam

masa 10 saat.
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
Rajah 2
Pernyataan manakah yang betul?

P
A. P berayun lebih laju daripada Q tetapi kurang laju berbanding R

P
B. Q berayun lebih laju daripada P tetapi kurang laju berbanding R

C. R berayun paling laju
A
D. Q berayun lebih laju daripada R tetapi kurang laju berbanding P
7. Rajah 3 menunjukkan satu bola getah, A yang dilepaskan
menggelongsor di atas satu landasan. Penyiasatan ini diulangi
menggunakan dua biji bola getah, B dan C yang berbeza jisim.
Y
.M
M
Rajah 3
O
Keputusan penyiasatan ditunjukkan pada carta palang di bawah.
.C
R
E
P
A
P
T
S
Berdasarkan keputusan penyiasatan, pernyataan manakah yang betul

E
tentang kelajuan bola-bola getah tersebut?

.T
A. Bola getah D paling laju

B. Bola getah A lebih laju daripada bola getah B dan C.
C. Bola getah B paling laju
P
D. Bola getah C lebih laju daripada bola getah A dan B tetapi kurang
laju berbanding bola getah D.
P
A
8. Jadual 2 menunjukkan jarak yang dilalui oleh empat buah kereta mainan
dalam masa 10 saat di atas permukaan yang sama.
Kereta mainan K L M N
Y
Jarak dilalui (cm) 10 18 12 20
.M
Jadual 2
Antara berikut, carta palang manakah yang mewakili keputusan
M
penyiasatan dengan betul?
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
9. Sebuah kereta api laju mengambil masa selama lima jam untuk sampai
ke satu destinasi sejauh 625 km.
Berapakah kelajuan kereta api laju tersebut?
A. 110 km / j
Y
B. 115 km / j
C. 120 km / j
.M
D. 125 km / j
10. Dalam satu acara larian, Subha dapat berlari sejauh 100 meter dalam
M
masa 11 saat.
Berapakah kelajuan larian Subha?
O
A. 9m/s
B. 10 m / s
.C
C. 11 m / s
D. 12 m / s
11.
R
Sebuah basikal mengambil masa selama satu minit untuk bergerak sejauh
300 meter. Berapakah kelajuan basikal tersebut dalam unit m / s?
E
A. 5m/s
P
B. 10 m / s
C. 15 m / s
A
D. 20 m / s
P
12. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 8 cm / s. Berapakah jarak

yang dilalui oleh kura-kura tersebut dalam masa 5 saat?
T
A. 30 cm
S
B. 35 cm
E
C. 40 cm
D. 45 cm
.T
P
P
A
13. Carta palang di bawah membandingkan jarak yang dilalui oleh empat
murid berlainan untuk berlari dalam masa 5 minit.
Y
.M
M
O
.C
Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini?
A. Murid R bergerak paling laju

B.
C.
Murid T bergerak paling laju
R
Murid U bergerak lebih laju daripada murid S tetapi lebih perlahan
E
berbanding murid R
D. Murid S bergerak lebih laju daripada murid T tetapi lebih perlahan
P
berbanding murid R dan U
A
Soalan 14 – 16 berdasarkan Jadual 3 dibawah.

P
Jadual 3 menunjukkan rekod perjalanan bagi tiga buah kenderaan.

T
Kenderaan Jarak dilalui (km) Masa diambil (j)

W 250 2
S
X 400 3
E
Y 300 4
Z 500 5
.T
Jadual 3
14. Berdasarkan Jadual 3, susun kelajuan kenderaan mengikut turutan

P
menaik.
P
A. X, Y, Z, W
B. W, Z, Y, X
A
C. Y, Z, W, X
D. Z, W, X, Y
15. Antara berikut, kenderaan manakah yang melebihi had laju kebangsaan
iaitu 120 km /j?
A. X sahaja
B. W dan X
Y
C. X dan Y
D. Y dan Z
.M
16. Berapakah kelajuan kenderaan Y?
M
A. 75 km / j
B. 85 km / j
C. 100 km / j
O
D. 125 km / j
.C
17. Pada pukul 9.00 pagi, ayah Aiman bertolak keluar dari rumah dan sampai
di pejabat pada pukul 9.30 pagi. Jika ayah Aiman memandu pada
kelajuan 90 km / j, berapakah jarak di antara rumah dengan
pejabatnya?
R
E
A. 40 km
B. 45 km
P
C. 50 km
D. 55 km
A
18. Jika sebuah troli bergerak pada kelajuan 5 m / s, berapa jauhkan troli
P
tersebut boleh bergerak dalam masa 4 saat?

T
A. 10 m
B. 15 m
S
C. 20 m
E
D. 25 m
.T
19. Van A mengambil masa selama 24 minit untuk sampai ke sekolah yang
berada sejauh 30 km dari rumah Marni. Van B pula mengambil masa
P
selama 30 minit untuk ke destinasi yang sama.

Berapakah beza kelajuan antara kedua-dua bas sekolah tersebut?
P
A. 10 km / j
A
B. 15 km / j
C. 20 km /j
D. 25 km / j
20. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk mengukur
kelajuan?
A. Stetoskop
B. Periskop
Y
C. Neraca tiga palang
D. Speedometer
.M
21. Jika seorang pelari berlari dengan kelajuan 12 m/s , berapakah masa
yang diambil untuk dia berlari sejauh 114 m?
M
A. 9.0 m / s
B. 9.5 m / s
O
C. 10.0 m / s
D. 10.5 m / s
.C
22. Carta palang berikut menunjukkan kelajuan tiga jenis kenderaan yang
bergerak ke destinasi yang sama sejauh 100 km.
R
E
P
A
P
T
S
E
T– Kenderaan P mengambil masa paling singkat untuk sampai

berbanding kenderaan Q, R, dan S.
.T
U– Kenderaan S mengambil masa paling singkat untuk sampai

berbanding Q, R, dan S.
P
V– Kenderaan R mengambil masa lebih lama untuk sampai

P
berbanding kenderaan Q tetapi lebih singkat daripada

A
kenderaan P.
W- Kenderaan S mengambil masa lebih lama untuk sampai

berbanding kenderaan P, Q, dan R.
Berdasarkan carta palang dan pernyataan di atas, pernyataan manakah
yang betul?
A. T dan U
B. T dan W
Y
C. V dan W
D. U dan V
.M
23. Rajah 4 menunjukkan sebuah kereta mainan yang dilepaskan daripada
gelang getah yang diregang.
M
O
.C
R
E
Rajah 4
P
Jarak yang dilalui oleh kereta mainan apabila gelang gelah diregang
sepanjang 5 cm ialah 20 cm.
A
Ramalkan jarak yang dilalui oleh kereta mainan tersebut sekiranya

gelang getah diregang sepanjang 10 cm.
P
A. 30 cm B. 35 cm
T
C. 40 cm D. 50 cm
S
24. Antara berikut, yang manakah menunjukkan jarak pergerakan yang

E
paling pendek dalam suatu jangka masa yang sama?

.T
A. 70 km / j B. 90 km / j
C. 115 km / j D. 120 km / j
P
25. Antara berikut, yang manakah menunjukkan masa diambil yang paling
lama untuk bergerak dalam suatu jarak pergerakan yang sama?
P
A. 20 km / j B. 40 km / j
A
C. 60 km / j D. 80 km /j
JAWAPAN
TOPIK 7: KELAJUAN
KERTAS 1
Y
1 B 6 D 11 A 16 A 21 B
.M
2 C 7 C 12 C 17 B 22 D
3 B 8 A 13 B 18 C 23 C
4 D 9 D 14 C 19 B 24 A
M
5 D 10 A 15 B 20 D 25 A
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 7: KELAJUAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

2 5
T

S

mendahului soalan yang sepadan
Jumlah 18
E
dalam bahasa Inggeris.

.T

kertas soalan.
P
P
A
1. Di dalam satu eksperimen, Mario telah mengukur masa yang diambil
untuk sampai ke garisan penamat sejauh 100m menggunakan dua jenis
kenderaan, iaitu dengan menggunakan basikal dan motosikal. Masa
yang diambil oleh basikal ialah 3 minit manakala motosikal pula ialah
Y
selama 1 minit.
.M
(a) Berdasarkan eksperimen ini, padankan pembolehubah dengan
betul.
M
O
.C
R [2 markah)
E
(b) Kenderaan manakah yang lebih laju? : ________________________
P
[1 markah)
A
(c) Berdasarkan jawapan kamu di (ii), berikan satu alasan.

_________________________________________________________
P
[1 markah)
T
(d) Apakah tujuan bagi penyiasatan ini?

S
_________________________________________________________
_________________________________________________________
E
[1 markah]
.T
(e) Berdasarkan eksperimen, tuliskan satu kesimpulan.

_________________________________________________________
P
_________________________________________________________
P
[1 markah)
A
2. Dalam satu penyiasatan, Nadia menolak dua troli berlainan saiz di atas
permukaan simen. Jarak dilalui oleh kedua-dua troli direkodkan.
Y
.M
M
O
(a) Berdasarkan penyiasatan di atas, tuliskan
.C
_________________________________________________________________
(ii) Pembolehubah dimalarkan:

R
E
_________________________________________________________________
[2 markah)
P
(b) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan satu pemerhatian.
__________________________________________________________________
A
_______________________________________________________________
P
[1 markah)
(c) Berdasarkan jawapan kamu di (ii), berikan satu alasan.
T
_________________________________________________________
_________________________________________________________
S
[1 markah)
E
(d)
Kelajuan troli mempengaruhi jarak dilalui troli.
.T
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hipotesis.

P
________________________________________________________
P
_________________________________________________________
[1 markah)
A
3. Sebuah tong dram digolekkan menuruni tiga landasan yang berlainan
ketinggian.
Masa yang diambil untuk tong dram sampai ke permukaan lantai direkod
dalam jadual 7.1.
Y
Ketinggian landasan (m) 1 2 3
Masa yang diambil untuk tong dram sampai ke 15 10 5
.M
permukaan lantai (saat)
Jadual 7.1
M
(a) Berdasarkan jadual 1, lukiskan sebuah carta palang di dalam
ruangan yang disediakan.
O
.C
R
E
P
A
P
[2 markah)
(b) Nyatakan satu maklumat dalam penyiasatan ini.
T
________________________________________________________________
S
[1 markah)
E
(c) Ramalkan masa yang diambil untuk tong dram ke permukaan

lantai sekiranya ketinggian landasan ialah 2.5 m.
.T
________________________________________________________________
[1 markah)
P
(d) Apakah hubungan di antara pembolehubah dimanipulasi dengan

P
pembolehubah bergerak balas dalam penyiasatan di atas?

A
________________________________________________________
_________________________________________________________
[1 markah)
(e) Encik Halim memandu sebuah kenderaan X untuk ke Kuala Lumpur.
Perjalanan sejauh 200 km itu mengambil masa selama 2 jam 30
minit untuk sampai ke destinasi.
Kirakan kelajuan kenderaan X tersebut di dalam ruangan yang
Y
disediakan.
.M
M
O
.C
Kelajuan kenderaan X : __________ km / j
R [2 markah)
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK 7: KELAJUAN
KERTAS 2
Y
1a
.M
M
O
.C
1b Motosikal
1c Motosikal lebih cepat sampai ke garisan penamat
1d Mengkaji hubungan antara jenis kenderaan dan masa diambil untuk
R
sampai ke garisan
1e Semakin laju jenis kenderaan, semakin singkat masa diambil untuk sampai
E
ke garisan penamat.
P
2a(i) Saiz troli
2a(ii) Jenis permukaan
A
2b Jarak dilalui troli J lebih jauh berbanding troli K.

2c Troli J lebih laju / lebih kecil berbanding troli K // sebaliknya
P
2d Semakin bertambah kelajuan troli, semakin bertambah jarak dilalui troli

T
3a
S
E
.T
3b Ketinggian landasan //
P
Masa diambil untuk sampai ke permukaan lantai // Jenis permukaan

landasan // Jisim tong dram
P
3c 7.5 saat
3d Semakin bertambah ketinggian landasan, semakin berkurang masa
A
diambil untuk sampai ke permukaan lantai

3e 80 km /j
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 8: PENGAWETAN MAKANAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
UNIT 8: PENGAWETAN MAKANAN
1. Apakah yang menyebabkan kerosakan makanan?

A. Pernafasan mikroorganisma
Y
B. Pertumbuhan mikroorganisma
C. Habuk dan kotoran di persekitaran
.M
D. Kehadiran air dan cahaya matahari
2. Rajah 1 menunjukkan semangkuk nasi.
M
O
.C
Rajah 1
R
Antara berikut, yang manakah merupakan ciri yang dapat diperhatikan
E
pada nasi yang telah rosak?
A. Berwarna kehitaman, berlendir, berbau busuk
P
B. Berubah tekstur, berbuih dan berasa masam
C. Lembik, berlendir, berbau masam
A
D. Berubah tekstur, warna kekuningan dan layu

P
3.
T
Beliau merupakan ahli Sains yang telah berjaya

menemukan kaedah menghapuskan bakteria secara
S
pemanasan dan penyejukan cecair.

E
.T
Berdasarkan pernyataan di atas, siapakah ahli Sains yang dimaksudkan?

A. Galileo Galilei
B. Isaac Newton
P
C. Louis Pasteur
P
D. Albert Einstein
A
4. Maklumat berikut menunjukkan ciri-ciri yang terdapat pada makanan X
yang telah rosak.
• Mata menjadi merah
Y
• Tekstur menjadi lembik
• Berbau busuk
.M
Apakah makanan X tersebut?
A. Ikan
M
B. Ayam
C. Sayur – sayuran
O
D. Roti
.C
5. Yang manakah antara berikut merupakan faktor pertumbuhan
mikroorganisma?
A. Suhu, udara, dan air
B. Suhu, air, keasidan
R
E
C. Suhu, udara, air, dan nutrien
D. Suhu, udara, air, nutrien dan keasidan
P
6. Apakah tujuan pengawetan makanan?
A
A. Untuk memastikan makanan tidak rosak

P
B. Untuk menghalang pertumbuhan kulapuk pada makanan

C. Untuk mengekalkan kesegaran makanan
T
D. Untuk menghalang atau melambatkan pertumbuhan

mikroorganisma yang merosakkan makanan
S
E
.T
P
P
A
7. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu penyiasatan bagi dua keping roti,
J dan K yang diletakkan pada dua tempat berbeza.
Roti J K
Y
Tempat Di dapur Di dalam peti sejuk
Keadaan roti Berkulat Tidak berkulat
.M
selepas seminggu
Apakah faktor pertumbuhan mikroorganisma yang menyebabkan
M
perbezaan keadaan roti J dan K selepas seminggu dalam penyiasatan
tersebut?
A. Air
O
B. Suhu
.C
C. Udara
D. Keasidan
8. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘penyalaian’?

A. Proses menyingkirkan air daripada makanan
R
E
B. Proses pemanasan makanan sehingga mencapai takat didih
P
C. Proses pengeringan makanan dengan menggunakan asap untuk
tempoh yang lama
A
D. Proses pemanasan makanan sehingga suhu tertentu diikuti dengan

penyejukan segera.
P
T
S
E
.T
P
P
A
9. Jadual 2 adalah maklumat mengenai tiga kaedah pengawetan yang
dijalankan selama 4 minggu ke atas tiga hirisan mangga P, Q, dan R
daripada jenis yang sama.
Y
Mangga Kaedah pengawetan
P Didinginkan
.M
Q Dijeruk
R Dijemur
M
Antara berikut, carta palang manakah yang mewakili tempoh ketahanan
mangga untuk dimakan?
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
10. Pak Osman mengusahakan tanaman nanas. Dia mendapati terdapat
lebihan nanas yang tidak dapat dijual.
Y
.M
M
Apakah cara terbaik yang boleh Pak Osman lakukan untuk mengelakkan
O
pembaziran?
A. Menghasilkan baja kompos daripada buah nanas tersebut
.C
B. Menimbus buah-buah nanas tersebut di dalam tanah
C. Memproses nanas tersebut untuk dijadikan jem
D. Menyimpan semua nanas tersebut di dalam peti sejuk beku
R
E
11.
Kaedah P dijalankan untuk memanjangkan tempoh ketahanan
P
makanan dengan cara memanaskan makanan pada suhu
tertentu diikuti dengan penyejukan segera.
A
P
Apakah kaedah P?
A. Pelilinan
T
B. Penyejukbekuan
C. Pembungkusan vakum
S
D. Pempasteuran
E
.T
P
P
A
12. Lydia mendapati susu kotak yang telah dibuka menjadi masam selepas
beberapa hari walaupun disimpan di dalam peti sejuk.
Y
.M
M
Apakah yang menyebabkan susu tersebut rosak?
O
A. Mikroorganisma bertumbuh dengan suhu yang sesuai
B. Susu itu telah dicemari dengan virus di dalam peti sejuk
.C
C. Susu itu menjadi berketul-ketul dan berasa masam
D. Mikroorganisma bertumbuh dengan kehadiran udara
13. Rajah2 menunjukkan sejenis sayuran mentimun.

R
E
P
A
P
T
Rajah 2
S
Apakah yang akan berlaku sekiranya mentimun di dalam Rajah 2

E
dikeringkan?
A. Mentimun tidak akan rosak
.T
B. Rasa mentimun menjadi lebih enak

C. Khasiat mentimun akan meningkat
D. Mentimun akan tahan lebih lama
P
P
A
14. Rajah 3 menunjukkan pengelasan jenis makanan mengikut kaedah
pengawetan X dan Y.
Y
.M
M
O
Rajah 3
.C
Apakah makanan P dan Q?
P
R Q
E
A Madu Epal
B Ikan salmon Jus buah
P
C Aiskrim Ikan
D Puding Nasi
A
15. Sejumlah udang di dalam tong akan dihantar dari Perlis ke Kuala Lumpur.
P
Apakah yang perlu dilakukan supaya udang tersebut tidak rosak?

A. Merendam udang di dalam air
T
B. Meletakkan ais dan garam yang banyak ke dalam tong

S
C. Menabur serbuk kayu pada udang

D. Mendidihkan semua udang tersebut
E
.T
P
P
A
16. Rajah 4 menunjukkan keadaan dua ekor ikan yang sama jenis selepas
dibiarkan selama tujuh hari pada suhu bilik.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 4
R
E
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
A. Ikan yang direndam di dalam air paip dihurungi lalat berbanding
P
ikan yang direndam di dalam cuka
B. Ikan yang direndam di dalam air paip mengeluarkan bau busuk
A
berbanding ikan yang direndam di dalam cuka

P
C. Mikroorganisma pada ikan yang direndam di dalam air paip

membiak dengan aktif berbanding ikan yang direndam di dalam
T
cuka
D. Ikan yang direndam di dalam air paip diawet berbanding ikan
S
yang direndam di dalam cuka

E
.T
P
P
A
17. J, K dan L adalah langkah penjerukan mangga.
J – Cuci dan toskan hirisan buah mangga.
Y
K – ………………………………………………………..
L – Bilas hirisan buah mangga dan toskan.
.M
M – Masukkan hirisan mangga ke dalam larutan gula pekat
di dalam botol.
M
O
Antara berikut, yang manakah langkah K?
.C
A. Gaulkan hirisan mangga dengan sedikit garam dan biarkan
semalaman
B. Letakkan hirisan mangga di dalam peti sejuk
C. Masukkan hirisan mangga ke dalam bekas
R
E
D. Jemur mangga di bawah cahaya matahari
P
18. Rajah 5 menunjukkan sejenis makanan yang telah diawet.
A
P
T
S
E
Rajah 5
.T
Apakah faktor pertumbuhan mikroorganisma yang dikawal dalam

kaedah pengawetan ini?
A. Air
P
B. Suhu
P
C. Udara
D. Keasidan
A
19. Antara berikut, yang manakah betul tentang kaedah pelilinan?
A. Mengelakkan makanan daripada rosak
B. Menghalang pertumbuhan mikroorganisma dan mengekalkan
kesegaran makanan
Y
C. Menyingkirkan air daripada makanan
D. Mematikan mikroorganisma pada suhu yang tinggi
.M
20. Carta palang menunjukkan keputusan dalam satu penyiasatan.
M
O
.C
R
E
P
Berdasarkan carta palang di atas, susun kaedah pengawetan makanan
A
di atas berdasarkan ketahanan makanan mengikut turutan meningkat.

P
A. R, S, T, U
B. S, U, R, T
T
C. T, R, U, S
D. U, T, S, R
S
E
.T
P
P
A
21. Rajah 6 menunjukkan sejenis kaedah pengawetan makanan.
Y
.M
Rajah 6
M
Antara berikut, yang manakah benar tentang kaedah pengawetan
O
makanan ini?
A. Makanan menggunakan kaedah pengawetan ini tidak akan rosak
.C
B. Kaedah pengawetan ini menyingkirkan air daripada makanan
C. Kaedah pengawetan ini menyebabkan mikroorganisma tidak
dapat bertumbuh dengan aktif kerana keasidannya tidak sesuai
D.
R
Makanan yang diawet menggunakan kaedah ini tahan paling
E
lama
P
22. Rajah 7 menunjukkan langkah-langkah dalam pengetinan makanan.
A
P
T
S
E
.T
Rajah 7
Apakah tujuan langkah 4 dijalankan?

P
A. Untuk membunuh semua bakteria

P
B. Untuk memastikan makanan masak sepenuhnya

C. Untuk menyingkirkan air dalam tin
A
D. Untuk memanaskan makanan
23. Rajah 8 menunjukkan satu situasi.
Y
.M
M
Rajah 8
O
Yang manakah antara berikut menerangkan situasi dalam rajah 8?
.C
A. Pengawetan makanan membolehkan makanan mudah dibawa ke
mana-mana
B. Pengawetan makanan membolehkan makanan bermusim boleh
dinikmati sepanjang tahun
R
E
C. Pengawetan makanan membolehkan makanan diangkut dan
dipasarkan ke negara lain
P
D. Pengawetan makanan dapat mengurangkan masalah bekalan
makanan
A
P
24. Antara berikut, makanan manakah yang sesuai diawet menggunakan

kaedah pemasinan?
T
A. Cili
B. Durian
S
C. Telur
E
D. Bendi
.T
25. Makanan yang dijerukkan biasanya akan mengalami perubahan-

perubahan berikut, iaitu
A. Berubah warna, rasa dan tekstur
P
B. Peningkatan kualiti makanan

P
C. Zat dalam makanan tersebut meningkat

D. Bau menjadi busuk
A
JAWAPAN

KERTAS 1
Y
1 B 6 D 11 D 16 C 21 D
.M
2 C 7 B 12 D 17 A 22 A
3 C 8 C 13 D 18 C 23 B
4 A 9 A 14 B 19 B 24 C
M
5 D 10 C 15 B 20 C 25 A
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

2 6
T

S

mendahului soalan yang sepadan
Jumlah 18
E
dalam bahasa Inggeris.

.T

kertas soalan.
P
P
A
KERTAS 2
1. Rajah menunjukkan dua ekor ikan dilsapukan dengan jumlah garam

yang berbeza dan diletakkan di bawah Matahari.
Y
.M
M
O
.C
R
E
P
Tempoh ketahanan ikan direkodkan di dalam jadual 1.
A
Ikan Jumlah garam (g) Tempoh ketahanan ikan

P
(minggu)
A 100 2
T
B 200 4
Jadual 1
S
E
(a) Nyatakan satu maklumat daripada penyiasatan ini.

.T
________________________________________________________________
P
________________________________________________________________
[2 markah)
P
A
________________________________________________________________
Y
________________________________________________________________
[1 markah)
.M
(c) Apakah pemerhatian yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini?
M
________________________________________________________________
O
________________________________________________________________
.C
[1 markah)
(d) Berdasarkan jawapan kamu di (c), berikan satu inferens.
R
________________________________________________________________
E
________________________________________________________________
P
[1 markah)
A
(e) Tuliskan satu kesimpulan daripada penyiasatan ini.

P
________________________________________________________________
T
________________________________________________________________
[1 markah)
S
E
.T
P
P
A
2. 50g buah mangga diletakkan di dalam bekas yang mengandungi air
yang dicampurkan dengan jumlah gula yang berlainan U, V dan W.
Pemerhatian direkodkan seperti dalam graf berikut.
Y
.M
M
O
.C
(a) Berdasarkan carta palang di atas, lukiskan sebuah jadual di dalam
kotak jawapan yang disediakan di bawah.
R
E
P
A
P
T
S
[2 markah)
E
(b)(i) Di antara bekas U, V dan W, yang manakah mengandungi

mikroorganisma yang membiak paling aktif bertumbuh?
.T
Tandakan (/) di dalam kotak jawapan di bawah.

P
U V W
[1 markah)
P
A
(b)(ii) Berdasarkan jawapan kamu di 2(b)(ii), berikan satu alasan.
________________________________________________________________
Y
________________________________________________________________
[1 markah)
.M
(c) Apakah cara yang boleh dilakukan untuk melambatkan kerosakan
buah mangga di dalam bekas U?
M
________________________________________________________________
O
________________________________________________________________
.C
[1 markah)
(d)
R
Berdasarkan penyiasatan di atas, tuliskan satu hubungan di antara
pembolehubah dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerak
E
balas.
P
________________________________________________________________
A
________________________________________________________________
P
[1 markah)
T
S
E
.T
P
P
A
3. (a) Rajah 2 menunjukkan kaedah pengawetan makanan dan contoh
makanan.
Lengkapkan Rajah 2 dengan jawapan yang betul dalam ruangan
yang disediakan.
Y
.M
M
O
.C
R
E
P
Rajah 2
[2 markah)
A
(b)
Seorang petani menghadapi masalah lambakan buah nanas
P
yang tidak dapat dijual kerana masalah pemasaran.

T
Berdasarkan pernyataan di atas,

S
(i) Apakah kaedah yang perlu digunakan oleh petani itu untuk
E
mengurangkan pembaziran?
.T
________________________________________________________________
P
________________________________________________________________
[1 markah)
P
A
(ii) Beri alasan bagi jawapan kamu di 3(b)(i).
________________________________________________________________
Y
________________________________________________________________
[1 markah)
.M
(c)
Angkasawan yang bertugas di angkasa lepas tidak mengalami
M
masalah bekalan makanan walaupun berada di sana selama
berbulan-bulan.
O
.C
________________________________________________________________
R
________________________________________________________________
E
[1 markah)
P
(d) Puan Siti ingin memakan buah rambutan tetapi ketika itu bukan
A
musim buah-buahan.
Apakah cara yang boleh dilakukan supaya Puan Siti boleh
P
memakan buah rambutan pada ketika itu?

T
________________________________________________________________
S
________________________________________________________________
[1 markah)
E
.T
P
P
A
JAWAPAN

KERTAS 2
Y
1a jumlah garam / tempoh ketahanan ikan/ jenis ikan / suhu persekitaran
.M
1b Mengkaji hubungan antara jumlah garam dan tempoh ketahanan ikan
1c Tempoh ketahanan ikan B lebih lama berbanding ikan A
1d Kerana mikroorganisma pada ikan B kurang aktif bertumbuh dengan
garam yang lebih banyak berbanding ikan A
M
1e Semakin bertambah jumlah garam, semakin bertambah tempoh
ketahanan ikan
O
2a
.C
Jumlah gula (g) Masa diambil untuk rosak (minggu)
100 (U) 3
200 (V) 6
300 (W)
R 9
E
2b(i) U
2b(ii) Kerana mangga dalam bekas U paling cepat rosak
P
2c Tambahkan / Letakkan lebih banyak gula // Jawapan yang sesuai
2d Semakin bertambah jumlah gula, semakin bertambah masa diambil
A
untuk rosak
P
3a(i) Penyalaian / Pengeringan

3a (ii) yogurt / madu/ susu berkultur / susu
T
3b(i) Membuat jem nanas / jeruk nanas / kerepek nanas / jus nanas //
Mengeringkan buah nanas
S
3b(ii) Dapat melambatkan/ mengelakkan pertumbuhan mikroorganisma pada

buah nanas
E
3c Makanan yang diawet dapat dibawa ke angkasa lepas dan tahan lama
/ lambat rosak
.T
3d Membeli buah rambutan di dalam tin di kedai.

P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 9: PENGURUSAN BAHAN BUANGAN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
UNIT 9: PENGURUSAN BAHAN BUANGAN
1. Apakah maksud ‘bahan buangan’?

A. Bahan yang dikitar semula
Y
B. Sisa makanan yang tidak habis dimakan
C. Bahan yang telah rosak tetapi boleh dibaiki semula
.M
D. Bahan yang tidak diperlukan lagi dan tidak mahu disimpan
2. Berikut adalah beberapa contoh bahan daripada sejenis bahan
M
buangan.
• Surat khabar
O
• Majalah
• Kotak
.C
Apakah jenis bahan buangan tersebut?
A. Kaca B. Kertas
C. Plastik D. Logam
R
E
3. Antara berikut, yang manakah merupakan bahan buangan organik?
P
A. sisa makanan, tinja haiwan, ranting pokok
B. botol kaca, tin susu, surat khabar lama
A
C. botol aerosol, asap kenderaan, racun perosak

D. tin aluminium, hampas sayuran, pembungkus makanan
P
T
4. Rajah 1 menunjukkan rekod jumlah plastik yang dibuang di bandar J

selama empat bulan berturut-turut.
S
E
.T
P
P
Rajah 1
A
Berdasarkan maklumat yang direkodkan di dalam rajah 1, apakah yang
mungkin akan berlaku di bandar J selepas beberapa bulan berikutnya?
A. Bandar J akan berbau busuk
B. Bandar J akan ditutup
Y
C. Bandar J akan kerap mengalami banjir kilat
D. Lebih banyak kilang plastik dibina di bandar J
.M
5. Rajah 2 menunjukkan dua jenis bahan buangan.
M
O
.C
R
E
P
Rajah 2
A
P
Berdasarkan Rajah 2, bahan buangan manakah yang dikelaskan dengan

betul?
T
Bahan buangan P Bahan buangan Q

S
A asap kilang majalah lama

B kulit buah-buahan botol plastik
E
C botol aerosol cecair bateri

.T
D tin aluminium Kereta mainan
6. Antara berikut, pernyataan manakah yang benar tentang bahan

P
buangan tidak terbiodegradasikan?

A. Mencemarkan alam sekitar
P
B. Boleh direputkan oleh mikroorganisma

A
C. Menghasilkan bau yang busuk

D. Boleh dijadikan baja kompos
7. Berikut adalah maklumat tentang sejenis bahan buangan.
Asap berbahaya yang dilepaskan oleh kenderaan dan kilang

Sisa racun serangga dan racun rumpai dari kebun dan ladang
Y
.M
Apakah jenis bahan buangan tersebut?
A. Bahan buangan organik
B. Bahan buangan pepejal
M
C. Bahan buangan toksik
D. Bahan buangan terbiodegradasi
O
8. Rajah 3 menunjukkan Umar sedang menyapu halaman rumahnya.
.C
R
E
P
A
Rajah 3
P
Apakah cara terbaik yang boleh Umar lakukan untuk melupuskan

T
bahan buangan yang ditunjukkan dalam rajah di atas?

S
A. Mengumpulkannya di dalam plastik sampah

B. Membakar bahan buangan itu di dalam insinerator
E
C. Menimbusnya di dalam tanah

D. Membuang bahan buangan itu ke dalam longkang di hadapan
.T
rumahnya
P
P
A
9. Rajah 4 menunjukkan sisa minyak hitam sebuah motosikal yang
diselenggara.
Y
.M
M
Rajah 4
O
Apakah cara terbaik untuk melupuskan sisa minyak tersebut?
A. Menimbusnya di dalam tanah
.C
B. Mengumpulkannya di dalam satu bekas khas
C. Membakar sisa minyak tersebut
D. Membuangnya ke dalam sungai
R
E
10. Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan?
A. Bahan buangan yang boleh dikitar semula
P
B. Bahan buangan yang boleh direputkan oleh mikroorganisma
C. Bahan buangan yang mencemarkan alam sekitar
A
D. Bahan buangan yang boleh menyebabkan bencana alam

P
11. Jadual 1 menunjukkan jisim dua jenis bahan buangan yang ditimbus di
T
dalam tanah selama sebulan.

S
Jadual 1
E
Bahan buangan Jisim awal (g) Jisim selepas sebulan (g)

A 100 100
.T
B 100 65
Berdasarkan Jadual 1, apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada

P
penyiasatan ini?
A. Bahan buangan A ialah bahan buangan yang tidak boleh dikitar
P
semula
A
B. Semakin bertambah masa, semakin berkurang jisim bahan

buangan selepas sebulan
C. Jisim bahan buangan B telah berkurang
D. Bahan buangan B ialah bahan buangan organik
12. Pengurusan bahan buangan yang tidak terancang boleh
mendatangkan beberapa kesan ke atas alam sekitar. Yang manakah
antara berikut merupakan kesan-kesan tersebut?
Y
P - Peningkatan peratusan Oksigen di persekitaran
.M
Q - Peningkatan bilangan kes demam Denggi
R - Peningkatan bilangan kilang-kilang kitar semula
S - Peningkatan indeks pencemaran udara
M
A. P dan Q B. Q dan R
O
C. Q dan S D. R dan S
.C
13. Berikut adalah langkah-langkah penyediaan baja kompos.
J - Gaulkan sisa makanan bersama tanah.
K -
R
Masukkan tanah ke dalam bekas plastik berlubang.
E
L - Gaulkan tanah dan siram air setiap minggu untuk
P
mengekalkan kelembapan tanah.
M - Siramkan air dan biarkan tanah selama 4 – 5 minggu.

A
P
Susunkan langkah-langkah penyediaan baja kompos di atas mengikut

turutan yang betul.
T
A. K, J, M, L
S
B. J, K, L, M
E
C. J, K, M, L
D. K, J, L, M
.T
P
P
A
14. Rajah 5 menunjukkan sebuah peta buih berganda tentang bahan
buangan X dan bahan buangan .
Y
.M
M
O
Rajah 5
.C
Apakah bahan buangan X dan bahan buangan Y tersebut?
A Cermin
Bahan buangan X
R Bahan buangan Y
Kertas surat khabar
E
B Kerusi kayu Daun kering
C Payung Kulit buah-buahan
P
D Najis lembu Paku berkarat
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
15. Rajah 6 menunjukkan empat jenis bahan buangan.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 6
R
Susun objek-objek berikut mengikut urutan, daripada yang paling cepat
E
mereput kepada yang paling lambat mereput.
P
A. W, X, Y, Z
B. X, Y, Z, W
A
C. W, Z, Y, X
D. Y, X, Z, W
P
16. Maklumat berikut ialah tentang pencemaran air.

T
Sungai yang tercemar boleh menjejaskan kesihatan manusia.

S
E
Apakah yang boleh dilakukan untuk mengelakkan situasi itu?

.T
A. Membina kawasan perumahan berdekatan daripada sungai

B. Membersihkan kawasan persekitaran sungai untuk industry
C. Mengawal penggunaan racun perosak di kawasan pertanian
P
berhampiran sungai
P
D. Mengelakkan pembuangan sampah sarap ke dalam sungai

A
17. Rajah 7 menunjukkan situasi di sebuah kawasan perumahan.
Y
.M
M
Rajah 7
Berdasarkan rajah, apakah kesan buruk yang akan berlaku di kawasan
O
tersebut?
.C
A. Hujan asid dan banjir kilat
B. Penularan wabak penyakit berjangkit
C. Pencemaran air dan tanah runtuh
D. Pencemaran air dan pencemaran udara
R
E
P
18. Rizal mencari tong sampah untuk membuang sisa makanan tetapi
tong itu telah penuh dengan sampah. Apakah cara terbaik untuk
A
dia membuang sisa makanan tersebut?

A. Simpan sisa makanan tersebut di dalam beg
P
B. Buang sisa makanan tersebut di tanah

T
C. Tanam sisa makanan tersebut

D. Letakkan sisa makanan tersebut di sebelah tong sampah
S
E
.T
P
P
A
19. Berikut adalah langkah-langkah pengurusan bahan buangan dometik
oleh Pihak Berkuasa Tempatan.
P- Sisa bahan yang telah dibakar dibawa ke tapak pelupusan sampah

untuk dilupuskan
Y
Q- Bahan buangan yang boleh dikitar semula dibawa ke kilang kitar
.M
semula manakala bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula
dibakar di dalam insinerator.
R- Bahan buangan dikumpul daripada kawasan-kawasan perumahan
M
S- Bahan buangan dibawa ke pusat pengumpulan sampah untuk
diasingkan.
O
Susun langkah-langkah tersebut dengan betul.
.C
A. P, Q, R, S
B. R, P, S, P
C.
D.
S, P, Q, R
R, S, Q, P R
E
P
20. Apakah kesan pembuangan bahan buangan tidak terbiodegradasikan
secara tidak berhemah?
A
W – Pembaziran tenaga
X– Penyakit kulit
P
Y- Banjir kilat
Z- Pencemaran
T
S
A. W dan Z B. X dan Y
C. Y dan Z D. W dan X
E
.T
21. Setelah bahan buangan diasingkan di pusat pengumpulan sampah,

bahan buangan yang tidak dikitar semula akan dibakar di dalam mesin X
P
sebelum dilupuskan.
Apakah mesin X?
P
A. Akumulator
A
B. Generator
C. Bekas khas
D. Insinerator
22. Penduduk Taman Seri Wangi telah menjalankan satu program kitar
semula. Jisim bahan buangan yang dikumpulkan dibandingkan seperti
dalam rajah 8.
Y
.M
M
Rajah 8
O
Antara carta palang berikut, yang manakah mewakili carta palang di
.C
atas?
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
23. Antara berikut, yang manakah merupakan kelebihan bahan buangan
organik?
A. Boleh dikitar semula
B. Tidak berbau busuk
Y
C. Tidak mencemarkan alam sekitar
D. Tidak boleh mereput
.M
24. Rajah 9 menunjukkan sejenis bahan buangan P.
M
O
.C
Rajah 9
Apakah yang akan berlaku selepas tiga bulan?
R
E
A. Jisim bahan buangan P tidak berubah
B. Jisim bahan buangan P berkurang
P
C. Jisim bahan buangan P bertambah
D. Tekstur bahan buangan P tidak berubah
A
P
25. Rajah 8 menunjukkan satu kempen yang telah dilancarkan oleh kerajaan
untuk mengurangkan pembuangan sampah di Malaysia.
T
S
E
.T
P
Rajah 8
Apakah kelebihan kempen di atas dijalankan?
P
A. Menggalakkan pembaziran
A
B. Menggalakkan kesan rumah hijau

C. Boleh mengelakkan pencemaran dan menjimatkan tenaga
D. Mengurangkan pembuangan bahan buangan organik oleh
pengguna
JAWAPAN

KERTAS 1
Y
1 D 6 A 11 D 16 D 21 D
.M
2 B 7 C 12 C 17 B 22 A
3 A 8 C 13 A 18 C 23 C
4 C 9 B 14 D 19 D 24 B
M
5 B 10 B 15 B 20 C 25 C
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

Jawab semua soalan.
2 5
T

S

Jumlah 17
E
bahasa Inggeris.

.T

kertas soalan.
P
P
A
KERTAS 2
1. Rajah 9.1 menunjukkan empat jenis bahan buangan yang terdapat di

sekeliling kita.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 9.1
R
E
(a) Kelaskan bahan buangan di dalam rajah 9.1 kepada dua
P
kumpulan berdasarkan ciri persamaan seperti J dan K dalam
jadual di bawah.
A
Kumpulan 1 Kumpulan 2
P
J K
T
(i) ……………………. (ii) ..………………….

S
E
[1markah]
.T
(b) Berdasarkan pengelasan di soalan 1(a), namakan jenis-jenis bahan

buangan tersebut.
P
(i) Kumpulan 1: ______________________________________

P
(ii) Kumpulan 2: ______________________________________

A
[2 markah]
(c) Rajah 9.2 menunjukkan longgokan bahan buangan di persisiran
sebuah pantai.
Y
.M
Rajah 9.2
M
Apakah kesan buruk yang akan berlaku sekiranya keadaan ini
berterusan?
O
__________________________________________________________________
.C
__________________________________________________________________
[1markah]
(d)
R
Apakah cara terbaik yang boleh dilakukan untuk menguruskan
bahan buangan tersebut?
E
__________________________________________________________________
P
__________________________________________________________________
A
[1markah]
P
T
S
E
.T
P
P
A
(e) Rajah 9.3 menunjukkan beberapa objek yang disediakan untuk
sebuah aktiviti.
Y
.M
Rajah 9.3
Cipta sebuah produk guna semula dengan menggunakan kesemua
M
objek di dalam Rajah 9.3 di atas. Lakarkan ciptaan kamu di dalam
ruangan yang disediakan di bawah.
O
Nama Ciptaan: _________________________________
.C
R
E
[1markah]
P
A
2. Carta palang berikut menunjukkan jumlah bahan buangan plastik yang

dibuang di tiga buah bandar, P, Q, dan R sepanjang bulan Januari
hingga Mac.
P
T
S
E
.T
P

P
______________________________________________________________
A
______________________________________________________________
[1markah]
(b) Antara ketiga-tiga bandar di atas, yang manakah berkemungkinan
mengalami masalah banjir kilat yang serius?
______________________________________________________________
Y
______________________________________________________________
[1markah]
.M
(b) Berikan alasan kamu berdasarkan jawapan di (b).
M
______________________________________________________________
______________________________________________________________
O
[1markah]
.C
(d) Apakah cara yang boleh dilakukan untuk mengurangkan jumlah
bahan buangan plastik yang dibuang di ketiga-tiga bandar
tersebut?
R
______________________________________________________________
E
______________________________________________________________
P
[1markah]
A
(e)
Kadar pencemaran bergantung kepada jumlah sampah yang
P
dibuang.
T
Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis.

S
E
_______________________________________________________________
.T
_______________________________________________________________
[1markah]
P
P
A
3. Berikut adalah maklumat yang dikumpul daripada satu penyiasatan lain
di sebuah Bandar X.
Maklumat 1:
Y
Bilangan kenderaan: 5,000, Suhu persekitaran: 30°C
.M
M
(a) Berdasarkan maklumat 1, lukiskan sebuah jadual untuk mewakili
O
keputusan bagi penyiasatan tersebut.
.C
R
E
P
A
P
[2 markah]
T
(c) Berdasarkan Maklumat 1, tuliskan satu pemerhatian.

S
______________________________________________________________
E
______________________________________________________________
.T
[1markah]
(c) Berdasarkan pemerhatian kamu di 3(b), berikan satu inferens.

P
______________________________________________________________
P
______________________________________________________________
A
[1markah]
______________________________________________________________
Y
______________________________________________________________
[1markah]
.M
(e)
Penggunaan bekas polisterin untuk membungkus makanan dan
M
minuman semakin meningkat keranaharganya murah, ringan dan
merupakan penebat haba yang baik.
O
Walau bagaimanapun, penggunaannya tidak digalakkan dan perlu
dikurangkan.
.C
R
______________________________________________________________________
E
P
______________________________________________________________________
[1markah]
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
Y
KERTAS 2
1a(i) M
.M
1a(ii) L
1b(i) Bahan buangan terbiodegradasi
M
1b(ii) Bahan buangan tidak terbiodegradasi
1c Banjit kilat / Penyakit berjangkit
O
1d Mengitar semula bahan buangan / Hantar ke pusat kitar semula
1e Ciptaan yang bersesuaian dan menggunakan semua bahan diterima
.C
2a Untuk mengkaji hubungan antara bandar dan jumlah plastik dibuang
2b P
2c
2d
Kerana jumlah plastik dibuang di bandar P meningkat
R
Mengitar semula bahan buangan / Mengguna semula bahan buangan
E
2e Semakin bertambah jumlah sampah yang dibuang, semakin bertambah
kadar pencemaran
P
3a
A
Bilangan kenderaan Suhu Persekitaran (◦C)

5,000 30
P
7,000 35
9,000 38
T
3b Suhu persekitaran bandar X semakin meningkat.

S
3c Kerana bilangan kenderaan semakin bertambah // Kerana semakin

banyak jumlah gas karbon monoksida yang dibebaskan oleh kenderaan.
E
3d Semakin bertambah bilangan kenderaan, semakin bertambah suhu

.T
persekitaran.
3e Menemarkan alam sekitar // Tidak boleh mereput // Tidak terbiodegradasi.
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 1
TOPIK 10: GERHANA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

T
S
E

.T
P
P
A
UNIT 10: GERHANA
1. Rajah 1 menunjukkan tiga kanak-kanak. Setiap kanak-kanak mewakili

Matahari, Bumi dan Bulan berdasarkan saiz badan masing-masing.
Y
.M
M
O
.C
R
Rajah 1
E
Yang manakah antara berikut adalah kedudukan Matahari, Bulan dan
P
Bumi yang betul semasa berlakunya Gerhana Bulan?
A. X, Y, Z
A
B. Y, Z, X
P
C. Y, X, Z
D. X. Z. Y
T
2. Yang manakah antara sifat-sifat cahaya berikut yang menyebabkan

S
gerhana berlaku?
E
J– Cahaya bergerak lurus

.T
K– Cahaya boleh dibiaskan

L– Cahaya boleh dipantulkan
M– Cahaya tidak dapat menembusi objek legap
P
P
A. J dan K
A
B. K dan L
C. L dan M
D. J dan M
3. Rajah 2 menunjukkan empat fenomena semula jadi.
Y
.M
M
O
.C
R
E
Rajah 2
P
Antara berikut, yang manakah menunjukkan fenomena gerhana
A
matahari?
P
A. R
B. S
T
C. T
D. U
S
E
4. Rajah 3 menunjukkan perbezaan antara dua jenis gerhana.

.T
P
P
A
Rajah 3
Apakah P dan Q?
P Q
A. Berlaku pada setiap hari Berlaku pada setiap bulan
Y
B. Berlangsung selama Berlangsung selama beberapa
beberapa minit jam
.M
C. Bulan dihalang oleh Bumi Matahari dihalang oleh Bumi
daripada menerima cahaya daripada memancarkan
Matahari cahayanya ke Bulan
D. Boleh dilihat secara terus Perlu menggunakan alat penuras
M
tanda sebarang alat khas untuk memerhatikannya
O
5. Rajah 4 di bawah menunjukkan urutan fenomena semasa gerhana
.C
Matahari.
R
E
P
A
P
Rajah 4
T
Antara yang berikut, yang manakah mewakili X?

S
A. B.
E
.T
P
P
C. D.
A
6. Rajah 5 di bawah menunjukkan fenomena Gerhana Matahari.
Y
.M
Rajah 5
Apakah inferens yang dapat dibuat berdasarkan rajah 5 di atas?
M
A. Bumi, Bulan dan Matahari berada dalam satu garis lurus.
B. Matahari, Bumi dan Bulan berada dalam satu garis lurus.
O
C. Bumi beredar mengelilingi Matahari dari barat ke timur
.C
D. Bumi berputar di atas paksinya dari barat ke timur
7. Rajah 6 menunjukkan satu peringkat gerhana, R.
R
E
P
A
P
Rajah 6
T
S
Yang manakah antara berikut benar tentang peringkat R?

E
J- Bulan dihalang sepenuhnya oleh bayang-bayang Bumi

.T
K- Matahari dihalang sepenuhnya oleh Bulan

L– Suhu persekitaran menurun selama beberapa minit
M– Peringkat R mengambil masa selama beberapa jam
P
P
A. J dan L
A
B. J dan M
C. K dan L
D. K dan M
8. Antara berikut, yang manakah urutan yang betul tentang gerhana
matahari?
Y
.M
M
O
9. Fenomena gerhana Bulan berlaku seperti rajah 7 di bawah.
.C
R
E
P
Rajah 7
A
Berdasarkan rajah 7, susunkan keadaan Bulan mengikut kedudukan

gerhana Bulan dengan betul.
P
T
P Q R S
S
A.
E
.T
B.
P
C.
P
A
D.
10. Rajah 8 menunjukkan satu fenomena gerhana matahari.
Y
.M
Rajah 8
M
Antara berikut, yang manakah kaedah terbaik untuk menjalankan simulasi
O
fenomena tersebut di sekolah?
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
11. Rajah 9 menunjukkan kejadian Gerhana Bulan di tiga kawasan berbeza,
X, Y dan Z.
Y
.M
M
O
Rajah 9
.C
Yang manakah antara berikut benar tentang X, Y dan Z?
X Y Z
A Gerhana separa
R
Gerhana penuh Gerhana separa
B Gerhana penuh
E Gerhana separa Gerhana penuh
C Gerhana separa Gerhana penuh Gerhana penuh
P
D Gerhana penuh Gerhana separa Gerhana separa
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
12. Rajah 10 menunjukkan bentuk-bentuk bulan yang dapat dilihat semasa
berlakunya fenomena gerhana bulan.
Y
.M
M
Rajah 10
O
Susunkan peringkat-peringkat gerhana bulan berikut mengikut urutan
yang betul.
.C
A. J, K, L, M
B. M, J, L, K
C. K, L, J, M
R
E
D. J, M, L, K
P
13. Rajah 11 menunjukkan satu fenomena.
A
P
T
S
E
Rajah 11
.T
Apakah yang menyebabkan fenomena ini berlaku?

A. Putaran Bumi di atas paksinya
P
B. Bulan memantulkan cahaya Matahari ke Bumi

P
C. Bumi menerima cahaya matahari paling sedikit sepanjang hari

D. Bumi, Bulan dan Matahari berada pada satu garisan lurus
A
14. Rajah 12 menunjukkan peringkat-peringkat gerhana Matahari.
Masa 9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30

pagi pagi pagi pagi pagi pagi pagi
Y
Peringka
t
.M
gerhana
Matahari
M
Rajah 12
O
Carta palang manakah yang mewakili peringkat gerhana Matahari yang
diperhatikan dalam rajah 12 di atas?
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
15. Bella ingin memerhatikan kejadian gerhana matahari di kawasannya.
Apakah cara terbaik yang boleh dia gunakan untuk memerhatikan
gerhana tersebut dengan selamat?
A. Memakai cermin mata hitam
Y
B. Menggunakan teleskop
C. Menggunakan kanta pembesar
.M
D. Menggunakan alat penuras khas
M
16. Berikut adalah peringkat-peringkat Gerhana Bulan.
O
.C
R
E
Susun semua peringkat gerhana Bulan tersebut mengikut turutan yang
betul.
P
A. Q, R, P, S B. Q, P, R, S
C. P, Q, R, S D. S, R, P, Q
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
17. Rajah 13 menunjukkan kejadian gerhana Matahari.
Y
.M
M
Rajah 13
O
Antara berikut kawasan manakah yang mengalami gerhana penuh dan
.C
gerhana separa?
Gerhana penuh Gerhana Separa

A R
R Q
E
B R S
C S R
P
D P Q
A
P
18. Antara berikut, fasa bulan manakah berlakunya fenomena gerhana

bulan?
T
A. Anak bulan B. Bulan purnama

C. Bulan hampir purnama D. Bulan sabit
S
E
19. Antara berikut, yang manakah benar tentang gerhana Matahari?

.T
W- Berlaku pada 15 hari bulan Takwim Qamari

X- Berlangsung ketika fasa anak bulan
P
Y- Kedudukan Bumi, Bulan dan Matahari berada di atas satu garis

lurus
P
Z- Bayang-bayang Bumi menghalang Bulan daripada menerima

cahaya Matahari
A
A. W dan Z B. X dan Z
C. X dan Y D. Y dan Z
20. Maklumat berikut menerangkan tentang satu pembentukan, S.
“Satu cincin cahaya yang terbentuk semasa Bulan menghalang Bumi

sepenuhnya daripada menerima cahaya Matahari.”
Y
Apakah pembentukan S tersebut?
.M
A. Gerhana penuh B. Gerhana separa
C. Korona D. Tiada gerhana
M
21. Mengapakah gerhana Bulan berlaku lebih lama berbanding gerhana
Matahari?
O
A. Bayang-bayang Bumi yang menghalang Bulan lebih besar
berbanding Bulan yang menghalang Matahari
.C
B. Peredaran Bulan lebih perlahan ketika berlakunya gerhana
C. Putaran Bumi di atas paksinya terganggu ketika berlakunya
gerhana
D.
R
Pergerakan Bumi mengelilingi Matahari lebih cepat semasa
E
berlakunya gerhana Bulan berbanding pergerakan Bulan
P
22. Carta palang berikut menunjukkan suhu persekitaran semasa berlakunya
gerhana Matahari.
A
P
T
S
E
.T
P
Berdasarkan carta palang di atas, yang manakahperingkat kemuncak

P
gerhana Matahari tersebut berlaku?

A. M B. N
A
C. K C. L
23. Rajah 14 menunjukkan satu penyiasatan tentang fenomena X.
Y
.M
Rajah 14
M
Apakah fenomena X tersebut?
O
A Kejadian siang dan malam
B Fasa-Fasa Bulan
.C
C Gerhana Matahari
D. Gerhana Bulan
24.
R
Amisha ingin menyaksikan sekali lagi fenomena gerhana Bulan yang
E
berlaku pada malam semalam, namun gagal.
Apakah yang menyebabkan dia tidak dapat menyaksikan gerhana
P
tersebut sekali lagi pada keesokkan harinya?
A. Bumi berhenti berputar pada paksinya
A
B. Bulan dilindungi awan

P
C. Bulan sentiasa beredar mengelilingi Bumi dan Matahari

D. Hari itu hujan
T
25. Rajah 15 menunjukkan keadaan Bulan dan Matahari yang berbeza.

S
E
.T
Rajah 15
P
P
Antara bentuk-bentuk di dalam rajah 15 di atas, yang manakah

menunjukkan gerhana Bulan penuh?
A
A. P B. Q
C. R D. S
JAWAPAN
TOPIK 10: GERHANA

KERTAS 1
Y
1 C 6 A 11 A 16 B 21 A
.M
2 D 7 C 12 C 17 B 22 A
3 A 8 B 13 D 18 B 23 D
4 B 9 A 14 A 19 C 24 C
M
5 C 10 D 15 D 20 C 25 A
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
Y
KSSR
.M
KERTAS 2
TOPIK 10: GERHANA
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P
A

P

Jawab semua soalan.
2 6
T

S

Jumlah 19
E
bahasa Inggeris.

.T

kertas soalan.
P
P
A
UNIT 10: GERHANA
KERTAS 2
1. Jadual 1 menunjukkan saiz Matahari yang direkodkan sepanjang satu

fenomena semula jadi.
Y
Masa (pagi) 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15
.M
Kecerahan Matahari
yang dapat dilihat
M
Jadual 1
O
(a) Nyatakan dua maklumat yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini.
.C
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
R [2 markah]
E
(b) Berdasarkan jadual 1, tuliskan satu pemerhatian pada jam 10.45 pagi.
P
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A
[1 markah]
P
(c) Berikan satu alasan (inferens) berdasarkan pemerhatian di 1(b).

T
______________________________________________________________________
S
______________________________________________________________________
E
[1 markah]
.T
(d) Tuliskan satu kesimpulan daripada penyiasatan ini.

______________________________________________________________________
P
______________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(e) Berdasarkan Jadual 1, bina sebuah carta palang untuk merekodkan
keputusan penyiasatan tersebut.
Y
.M
M
O
.C
[2 markah]
R
2. Berikut adalah maklumat tentang satu penyiasatan di Kawasan X.
E
Maklumat 1
P
Waktu : 8.30 malam, Peratus kecerahan bulan : 100%
A

P

T
(a) Berdasarkan Maklumat 1, bina sebuah jadual untuk merekodkan

S
hasil penyiasatan.
E
.T
P
P
A
[2 markah]
(b) Apakah pembolehubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini?
_________________________________________________________________
[1 markah]
Y
(c) Apakah tujuan penyiasatan ini?
.M
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
M
[1 markah]
(d) Apakah pola perubahan bagi peratus kecerahan bulan sepanjang
O
penyiasatan ini?
.C
______________________________________________________________________
[1 markah]
(e)
R
E
P
A
P

T
___________________________________________________________________________
S
___________________________________________________________________________
E
[1 markah]
.T
P
P
A
3. Rajah 1 menunjukkan bahagian-bahagian di Bumi ketika berlakunya
gerhana.
Y
.M
M
O
.C
(a) Tulisan label kawasan yang mengalami setiap gerhana berikut:
(i) Gerhana matahari penuh : ____________________________

(ii)
R
Gerhana matahari separa : ___________________________
E
[2 markah]
P
(b) Berikut adalah perbualan seroang guru bersama dua orang murid.
A
Guru : Murid-murid, pada fasa bulan apakah kejadian

gerhana Matahari dapat diperhatikan?
P
Murid A : Fasa bulan purnama, cikgu.

Murid B : Fasa anak bulan, cikgu.
T
(i) Pada pendapat kamu, jawapan murid yang manakah betul?

S
Tandakan (/) pada jawapan kamu di dalam kotak jawapan yang

E
disediakan.
.T
Murid A Murid B
[1 markah]
P
(ii) Berdasarkan jawapan kamu di 3(a)(i), berikan satu alasan.

P
_______________________________________________________________________
A
_______________________________________________________________________
[1 markah]
(c) Lee Wei ingin memerhatikan kejadian gerhana Matahari.
Apakah cara terbaik yang boleh digunakan untuk tujuan itu?
Y
______________________________________________________________________
.M
______________________________________________________________________
[1 markah]
M
(d) Kejadian gerhana bulan berlaku lebih lama berbanding gerhana
O
matahari.
Mengapa?
.C
______________________________________________________________________
R
______________________________________________________________________
E
[1 markah]
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK 10: GERHANA

KERTAS 2
Y
1a Masa / Saiz Matahari yang dapat dilihat / Tempat penyiasatan
1b Kecerahan Matahari yang dapat dilihat pada jam 10.45 pagi paling
.M
sedikit / gelap.
1c Kerana pada jam 10.45 pagi, cahaya Matahari dihalang sepenuhnya
oleh Bulan daripada sampai ke Bumi // berlaku gerhana Matahari penuh
1d Dari jam 10.15 pagi hingga 10.45 pagi, kecerahan Matahari yang dapat
M
dilihat berkurang, dari jam 10.45 hingga 11.15 pagi, kecerahan Matahari
yang dapat dilihat bertambah. // Gerhana Matahari penuh berlaku
O
pada jam 10.45 pagi
1e
.C
R
E
P
2a
A
Waktu (malam) Peratus kecerahan bulan (%)

8.30 100
P
9.00 60
9.30 3
T
10.00 60
10.30 100
S
2b Tempat penyiasatan
E
2c Untuk mengkaji hubungan antara waktu dan peratus kecerahan bulan.

2d Berkurang, bertambah
.T
2e Cuaca mendung // Hujan // Dilindungi awan

3a(i) K
P
3a(ii) J dan L
3b(i) Murid B
P
3b(ii) Bulan berada di antara Matahari dan Bumi pada satu garis lurus /
Matahari, Bulan dan Bumi berada dalam satu garis lurus
A
3c Menggunakan alat /cermin mata berpenuras / berpenapis // Melihat

imej pantulan di dalam besen berisi air // Jawapan yang sesuai
3d Kerana Bumi lebih besar daripada Bulan, dan Bulan lebih kecil daripada
Matahari.
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
KSSR
Y
KERTAS 1
.M
TOPIK 11: BURUJ
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P

2. Tiap-tiap soalan dalam Bahagian A diikuti oleh empat pilihan jawapan,
A
iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan
P
T
S

E
.T
P
P
A
BURUJ
1. Apakah maksud ‘buruj’?
A. Bintang-bintang yang kelihatan pada waktu malam
B. Gugusan bintang yang membentuk corak tertentu di langit pada
waktu malam
C. Sekumpulan bintang yang menunjukkan arah
Y
D. Sekumpulan bintang yang mempunyai corak tertentu dan
.M
betredar mengelilingi Matahari
Soalan 2 dan 3 adalah berdasarkan Rajah 1 di bawah yang menunjukkan
M
sejenis buruj.
O
.C
R
E
P
Rajah 1
2. Apakah nama buruj di dalam Rajah 1?
A
A. Pari
P
B. Biduk
C. Belantik
T
D. Skorpio
S
3. Buruj di dalam Rajah 1 dapat dilihat pada suatu tempoh tertentu, iaitu
___________.
E
A. April hingga Jun

.T
B. Jun hingga Ogos

C. Ogos hingga Oktober
P
D. Disember hingga Februari

P
A
4. Rajah 2 menunjukkan sejenis buruj K.
Y
.M
Rajah 2
M
Corak buruj di dalam Rajah 2 ini kelihatan seperti bentuk ________
O
A. Layang – layang
B. Senduk
.C
C. Kala jengking
D. Pemburu
R
5.
E
Buruj T ialah satu buruj yang membentuk corak seperti pemburu.
Buruj ini muncul di langit pada waktu malam di antara hemisfera
P
Utara dan Sleatan.

A
Apakah buruj T yang dimaksudkan dalam pernyataan di atas?

P
A. Pari
B. Biduk
T
C. Skorpio
S
D. Belantik
E
.T
P
P
A
Soalan 6 dan 8 adalah berdasarkan Rajah 3 di bawah yang menunjukkan
sejenis buruj.
Y
.M
Rajah 3
6. Apakah nama buruj di dalam rajah 3 di atas?
A. Pari
M
B. Biduk
C. Skorpio
O
D. Belantik
.C
7. Buruj di dalam rajah 3 mempunyai corak seperti bentuk __________.
A. Pemburu
B. Kala jengking R
C. Senduk
D. Layang-layang
E
P
8. Apakah arah A yang ditunjukkan oleh biduk di dalam rajah 3?

A. Utara
A
B. Selatan
C. Timur
P
D. Barat
T
9. Apakah fungsi buruj yang ditunjukkan di bawah?

S
E
.T
P
P
A. Petunjuk arah
A
B. Petunjuk musim sejuk

C. Petunjuk musim menuai
D. Petunjuk kejadian gempa bumi
10. Rajah 4 menunjukkan tiga jenis buruj berbeza.
Y
.M
M
O
Antara berikut, padanan manakah yang betul tentang nama setiap
.C
buruj tersebut?
X Y Z
A Belantik Skorpio R Pari
B Skorpio Biduk Belantik
C Pari Skorpio Biduk
E
D Biduk Belantik Pari
P
11. Rajah 5 menunjukkan buruj P.

A
P
T
S
E
.T
Rajah 5
P
Yang manakah antara buruj berikut yang boleh dilihat pada masa yang
sama seperti buruj P?
P
A. Belantik
B. Skorpio
A
C. Pari
D. Biduk
12. Pada suatu malam bulan Januari, seorang pelayar sedang belayar ke arah
Utara tetapi tersesat di tengah lautan pada waktu malam.
Antara buruj berikut, yang manakah boleh membantunya mencari arah
Utara?
A. Belantik
B. Skorpio
Y
C. Pari
D. Biduk
.M
13. Bahagian yang berlorek, S dalam rajah 6 menunjukkan persamaan di
antara dua buruj yang berbeza.
M
O
.C
R
Rajah 6
E
Yang manakah antara berikut merupakan persamaan di antara kedua-
P
dua buruj tersebut?

A
J – Boleh dilihat di Hemisfera Utara

P
K – Boleh dilihat pada bulan yang sama

T
L – Sentiasa menunjukkan arah Selatan

S
M - Digunakan oleh pengembara bagi menentukan arah Utara

E
.T
A. J dan K
B. J dan L
P
C. J dan M
D. L dan M
P
A
14. Yang manakah antara berikut menyebabkan kedudukan buruj
berubah-ubah sepanjang tahun?
A. Bintang berada terlalu jauh daripada Bumi
B. Buruj beredar mengelilingi Matahari
C. Bumi beredar mengelilingi Matahari
D. Putaran Bumi pada paksinya dari Barat ke Timur
Y
15. Rajah 7 menunjukkan peta Semenanjung Malaysia.
.M
M
O
.C
R
Jika seorang pelayar belayar dari Perak ke Melaka, buruj manakah
E
yang dapat membantunya ke arah yang betul?
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
16. Yang manakah antara situasi berikut boleh menggunakan buruj
sebagai panduan?
S– Seorang pengakap yang sesat di hutan belantara

T– Seorang nelayan yang ingin menangkap banyak ikan
U– Seorang pengembara yang sesat di tengah gurun pada
Y
waktu malam
V– Seorang petani yang ingin menuai hasil tanamannya
.M
A. S dan T
B. S dan U
M
C. S dan V
D. U dan V
O
.C
17.
Pada satu malam di bulan Ogos, buruj tidak dapat dilihat
langsung.
Apakah yang menyebabkan situasi di atas?

R
E
A. Gerhana bulan sedang berlaku
P
B. Cuaca mendung
C. Bumi berhenti beredar mengelilingi Matahari
A
D. Bintang berhenti mengeluarkan cahaya

P
18. Buruj-buruj yang kelihatan di langit adalah berbeza-beza sepanjang

tahun.
T
Apakah yang menyebabkan situasi ini?

S
A. Bumi menghadap bahagian langit yang berbeza ketika beredar

mengelilingi Matahari.
E
B. Buruj-buruj itu beredar mengelilingi alam semesta

.T
C. Buruj-buruj itu hanya mengeluarkan cahaya pada sesuatu tempoh

sahaja
D. Bumi berhenti berputar pada paksinya
P
P
A
19. Maklumat berikut menunjukkan tempoh kemunculan buruj-buruj pada
bulan-bulan tertentu.
Buruj Tempoh kemunculan

Biduk Dari April hingga Jun
Y
Pari Dari April hingga Jun
Skorpio Dari Jun hingga Ogos
.M
Belantik Dari Disember hingga Februari
Seorang petani mula menanam padi pada bulan Disember dan padi
M
itu boleh dituai empat bulan kemudian.
Apakah buruj yang boleh dijadikan panduan untuk menuai padi itu?
O
A. Biduk dan Skorpio
.C
B. Pari dan Belantik
C. Pari dan Biduk
D. Skorpio dan Belantik R
E
20. Antara berikut, alatan moden manakah yang mempunyai fungsi yang
P
sama seperti buruj pada zaman dahulu?

A
A. Binokular
B. Teleskop
P
C. Kompas
D. Periskop
T
S
E
.T
P
P
A
JAWAPAN
TOPIK 11: BURUJ

KERTAS 1
Y
1 B 6 B 11 D 16 D
2 D 7 C 12 A 17 B
.M
3 B 8 A 13 C 18 A
4 A 9 C 14 B 19 C
5 D 10 D 15 A 20 C
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
KSSR
Y
KERTAS 2
.M
TOPIK 11: BURUJ
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6

R
E
P

A

Jawab semua soalan.
2 7
P

T

Jumlah 18
S
bahasa Inggeris.

E

kertas soalan.
.T
P
P

A
UNIT 11 – BURUJ
1.
(a)
Y
Saya adalah sekumpulan bintang yang boleh dilihat di antara
bulan Jun hingga Ogos.
.M
Saya membantu para petani menentukan tibanya musim
menuai.
Siapakah saya? Bulatkan jawapan yang betul.
M
O
.C
[1 markah]
(b) Terdapat satu buruj yang paling kecil dan senang dikenal pasti di langit
R
pada waktu malam di sebelah hemisfera selatan. Ia digunakan oleh
E
pengembara untuk menentukan arah selatan.
P
(i) Lakarkan bentuk buruj tersebut di dalam ruangan yang

disediakan di bawah.
A
P
T
S
E
[1 markah]
.T
(ii) Berdasarkan lakaran kamu di 1(b)(i), namakan buruj tersebut.

P
__________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(c)
(i) Sekumpulan pelayar sedang belayar di sebuah lautan pada

waktu malam. Mereka cuba mencari arah Barat dengan
menggunakan buruj tetapi buruj tidak kelihatan.
Mengapa?
Y
[1 markah]
.M
(ii) Nyatakan satu alat yang boleh mereka gunakan untuk mencari
M
arah pada ketika itu.
[1 markah]
O
2
.C
(a) Rajah 2.1 menunjukkan sejenis buruj.
R
E
P
A
Rajah 2.1
P
(i) Namakan buruj ini.

T
_______________________________________________________________
[1 markah]
S
(ii) Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj ini?

E
_______________________________________________________________
.T
[1 markah]
P
P
A
(iii) Buruj ini dapat dilihat dalam satu tempoh tertentu. Apakah
tempoh tersebut? Tandakan (/) pada kotak jawapan yang
disediakan.
Jun hingga Ogos
Y
April hingga Jun
.M
Disember hingga Februari
M
[1 markah]
(b) Rajah 2.2 di bawah menunjukkan dua jenis buruj iaitu buruj Belantik
O
dan buruj Pari.
Lukiskan anak panah yang menunjukkan arah yang ditunjukkan
.C
oleh kedua-dua buruj tersebut. Namakan arah tersebut.
R
E
P
A
P
T
Rajah 2.2
[2 markah]
S
E
(c) Mengapakah buruj kelihatan berubah-ubah pada bulan-bulan

tertentu? Bulatkan jawapan yang betul.
.T
Pernyataan Jawapan
P
Bumi berputar pada paksinya dari Barat ke Timur Ya Tidak

P
Bumi beredar mengelilingi Matahari Ya Tidak

A
Buruj bergerak di langit pada orbit masing-masing Ya Tidak
Bumi menghadap bahagian langit yang berbeza Ya Tidak
[2 markah]
3. Rajah 3.1 menunjukkan dua jenis buruj yang kelihatan di negara X.
kedua-dua buruj ini menunjukkan arah berbeza.
Y
.M
M
O
Rajah 3.1
.C
(a) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan: R
(i) Pembolehubah dimanipulasi
E
_____________________________________________________________________
P
[1 markah]
A
(ii) Pembolehubah dimalarkan

P
_____________________________________________________________________
T
[1 markah]
S

E
_____________________________________________________________________
.T
_____________________________________________________________________
P
[1 markah]
P
(c) Berdasarkan maklumat di dalam rajah 3.1, tuliskan satu pemerhatian.

A
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Buruj terdiri daripada pelbagai bentuk dan nama. Berdasarkan buruj
yang ditunjukkan dalam rajah 3.2 di bawah, tandakan (√) pada buruj
yang menunjukkan arah utara dalam kotak yang disediakan.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 3.2
R [2 markah]
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
CADANGAN JAWAPAN
TOPIK 11: BURUJ

KERTAS 2
1a.
Y
.M
1b(i)
M
O
.C
1b(ii) Pari
1c(i) Buruj dilindungi awan / Hari hujan / Mendung
c(ii) Kompas
R
E
2a(i) Biduk
P
2a(ii) Utara
A
2a(iii) April hingga Jun

P
2b.
T
S
E
2c.
.T
Pernyataan Jawapan
P
Bumi berputar pada paksinya dari Barat ke Timur Ya Tidak

P
Bumi beredar mengelilingi Matahari Ya Tidak

A
Buruj bergerak di langit pada orbit masing-masing Ya Tidak
Bumi menghadap bahagian langit yang berbeza Ya Tidak
3a(i) Jenis buruj
3a(ii) Tempat penyiasatan / Masa penyiasatan
3b Untuk mengkaji hubungan antara jenis buruj dan arah ditunjukkan
3c Buruj Biduk menunjukkan arah utara manakala buruj Pari menunjukkan
arah Selatan
Y
3d
.M
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 1
TAHUN 6
KSSR
Y
KERTAS 1
.M
TOPIK 12: MESIN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6
R
E
P

2. Tiap-tiap soalan dalam Bahagian A diikuti oleh empat pilihan jawapan,
A
iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan
P
T
S

E
.T
P
P
A
UNIT 12 – MESIN
1. Apakah maksud ‘mesin ringkas’?
A. Alat yang membolehkan kita melakukan kerja dengan banyak
B. Alat yang membolehkan kita melakukan kerja dengan lebih
mudah dan cepat
Y
C. Alat yang membolehkan kita menggunakan tenaga yang banyak
untuk membuat kerja
.M
D. Alat yang membantu kita menambahkan daya semasa melakukan
kerja
M
2. Pernyataan 1 di bawah menerangkan ciri sebuah mesin ringkas.
O
Pernyataan 1
.C
Mesin ini terdiri daripada roda beralur dan seutas tali dan
digunakan untuk mengangkat, menurunkan atau menarik
beban. R
E
Antara berikut, alatan manakah yang menggunakan prinsip mesin di
P
atas?
A. Tiang bendera
A
B. Basikal
C. Pisau
P
D. Kerusi roda
T
S
E
.T
P
P
A
3. Rajah 1 menunjukkan seorang pekerja yang ingin memindahkan
semua tong yang berat ke dalam sebuah lori.
Y
.M
M
Rajah 1
O
Antara mesin ringkas berikut, yang manakah paling sesuai untuk
memudahkan tugas pekerja tersebut?
.C
A. Baji
B. Gear
C.
D.
Satah condong
Skru
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
4. Rajah 2 menunjukkan satu aktiviti yang menggunakan sejenis mesin
ringkas.
Y
.M
M
O
Rajah 2
Antara alatan berikut, yang manakah yang boleh dikelaskan dalam
.C
kumpulan mesin ringkas yang sama?
A. B. R C. D.
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
5. Rajah 3 menunjukkan kegunaan dua buah mesin ringkas P dan Q.
Y
.M
M
Rajah 3
O
Antara berikut yang manakah mewakili P dan Q?
.C
P Q
A Gear Satah condong
B Roda dan gandar R Baji
C Skru Tuas
D Skru Baji
E
P
6. Rajah 4 menunjukkan sebuah alat yang mengandungi prinsip tuas.

A
P
T
S
E
.T
P
Rajah 4
Antara berikut, yang manakah mewakili komponen P, Q dan R dengan betul?
P
A
P Q R
A Fulkrum Daya Beban
B Daya Fulkrum Beban
C Fulkrum Beban Daya
D Beban Daya Fulkrum
7. Rajah 5 menunjukkan sejenis mesin ringkas.
Y
Rajah 5
.M
Apakah fungsi mesin ringkas di atas?
A. Untuk memisahkan objek
B. Untuk mencantumkan objek
M
C. Untuk mengangkat objek ke tempat yang lebih tinggi
D. Untuk mengikat objek dengan lebih mudah
O
.C
8. Rajah 6 menunjukkan sejenis mesin ringkas, Q.
R
E
P
A
P
Rajah 6
T
Antara berikut, yang manakah BUKAN merupakan fungsi mesin ringkas

S
Q?
A. Mengangkat beban
E
B. Menggerakkan objek
C. Mengubah kelajuan
.T
D. Mengubah arah pergerakan

P
P
A
9. Amin membuka penutup botol minuman ringannya seperti berikut.
Y
.M
M
Apakah jenis mesin ringkas yang terdapat pada alat yang Amin
gunakan di atas?
O
A. Tuas
.C
B. Skru
C. Gear
D. Roda dan gandar
10.
R
Alvin mengalami kesukaran untuk menggerakkan kotak yang berat
E
dalam rajah di bawah.
P
A
P
T
Apakah cara terbaik yang boleh dilakukan untuk memudahkan

S
kerjanya itu?
A. Menggunakan gear
E
B. Menggunakan kereta sorong

.T
C. Menggunakan troli
D. Menggunakan traktor
P
P
A
11. Apakah yang dimaksudkan dengan “mesin kompleks”?
A. Gabungan dua atau lebih mesin ringkas untuk melakukan kerja
B. Gabungan dua mesin ringkas sahaja untuk melakukan kerja
C. Alat canggih yang digunakan untuk meningkatkan semangat
bekerja
Y
D. Alat yang menambahkan tempoh masa untuk menghabiskan kerja
.M
12. Carta palang di bawah menunjukkan masa diambil untuk membajak
menggunakan dua jenis mesin.
M
O
.C
R
E
P
A
P
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini?

T
A. Traktor mengambil masa yang lebih singkat untuk membajak sawah

padi
S
B. Semakin bertambah bilangan mesin ringkas di dalam alat, semakin

E
berkurang masa membajak

C. Masa membajak menggunakan cangkul lebih panjang berbanding
.T
menggunakan traktor
D. Traktor menggunakan daya yang banyak untuk melakukan kerja
P
berbanding cangkul
P
A
13. Rajah 7 menunjukkan dua orang pekerja sedang membancuh simen di
sebuah tapak pembinaan menggunakan mesin X.
Y
.M
M
O
.C
Rajah 7
R
Kombinasi mesin ringkas yang manakah digunakan oleh pekerja-
pekerja tersebut dalam proses ini?
E
J – Satah condong
P
K – Roda dan gandar

L – Baji
A
M – Skru
P
A. J dan M
T
B. K dan M
C. L dan M
S
D. J dan K
E
.T
P
P
A
14. Rajah 8 menunjukkan Aishah mengalami masalah untuk mengangkat
sekotak beban menggunakan sistem tuas.
Y
.M
M
Rajah 8
O
Apakah cara terbaik boleh dilakukan untuk memudahkan kerjanya
.C
mengangkat beban tersebut?
A. Dekatkan badannya mendekati M
B. Alihkan M menjauhi beban R
C. Alihkan M mendekati beban
D. Tambahkan jarak di antara M dengan beban
E
P
15. Antara yang berikut, yang manakah contoh-contoh yang betul bagi mesin
A
kompleks dan mesin-mesin ringkasnya?
Mesin Kompleks Mesin Ringkas

P
A Pengasah pensel Baji, Takal, Satah condong

T
mekanikal
S
B Pengetip kuku Tuas, baji, skru

E
C Pengisar makanan Baji, roda dan gandar, satah condong

.T
D Kereta mainan Gear, baji, roda dan gandar

P
P
A
16. Rajah 9 menunjukkan sebuah mesin kompleks.
Y
.M
Rajah 9
M
Apakah mesin ringkas yang terdapat pada mesin kompleks di atas?
A. tuas, takal, gear
O
B. takal, satah condong, gear
C. satah condong, tuas, gear
.C
D. tuas, skru, roda dan gandar
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
17. Rajah 10 menunjukkan dua pekerja sedang menurunkan beberapa
kampit simen dari pelantar ke lantai.
Y
.M
Rajah 10
M
Antara berikut, mesin manakah yang sesuai digunakan untuk
memudahkan kerja mereka?
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
18. Rajah di bawah menunjukkan tayar kereta yang ditanggalkan
menggunakan sejenis alat X.
Y
.M
Apakah mesin ringkas yang terdapat pada alat X itu?
M
A. Baji
B. Takal
O
C. Gear
D. Roda dan gandar
.C
19. Antara berikut, yang manakah menunjukkan kedudukan fulkrum
dengan betul?
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
A. P dan Q
P
B. Q dan R
C. Q dan S
A
D. R dan S
20. Rajah 11 di bawah menunjukkan satu mesin kompleks yang mempunyai
2 mesin ringkas bagi membantu seseorang menjalankan kerja.
Y
.M
M
Rajah 11
O
Antara yang berikut, nyatakan dua mesin ringkas yang terdapat pada
mesin kompleks yang ditunjukkan di atas.
.C
A. tuas dan skru
B. skru dan gear
C. roda dan gandar, dan skru R
D. roda dan gandar, dan satah condong
E
21. Mesin ringkas mempunyai fungsi yang berbeza antara satu dengan
yang lain. Antara berikut, yang manakah dipadankan dengan betul?
P
A
Mesin ringkas Penggunaan

P
P Baji Untuk memotong atau memisahkan

T
objek
Q Gear Untuk mencantumkan dua objek

S
bersama
E
R Takal Untuk menukar kelajuan gerakan

.T
S Satah condong Untuk mengangkat objek berat ke

tempat yang tinggi
P
P
A. P dan Q
B. P dan S
A
C. R dan S
D. Q dan R
22. Seketul batu sedang menghalang laluan orang ramai di sebatang jalan.
Ramli telah cuba untuk mengalihkan batu tersebut dengan
menggunakan sebatang kayu seperti dalam rajah di bawah.
Y
.M
M
O
Antara berikut, dimanakah sepatutnya Ramli meletakkan fulkrum untuk
membolehkannya mengangkat batu tersebut menggunakan daya
.C
yang paling sedikit?
A. J R
B. K
C. L
E
D. M
P
23. Rajah 12 menunjukkan sebuah pemotong kertas yang menggunakan

A
prinsip mesin ringkas iaitu tuas.

P
T
S
E
.T
Rajah 12
P
Antara berikut yang manakah mewakili T, J dan L?

P
Daya Fukrum Beban

A. T L J
A
B. J L T
C. L T J
D. L J T
24. Ahmad sedang mengambil air dari sebuah perigi seperti dalam rajah 13
di bawah.
Y
.M
Rajah 13
Berdasarkan rajah 13 di atas, apakah aktiviti yang sama dengan aktiviti
di atas?
M
A. menaikkan bendera
B. mengayuh basikal
O
C. membasuh pakaian
D. menolak kereta sorong
.C
25. Rajah 14 menunjukkan sejenis mesin ringkas X pada sebuah jambatan.
R
E
P
A
P
Rajah 14
T
Apakah mesin X?
A. Satah condong
S
B. Tuas
E
C. Roda dan gandar

D. Skru
.T
P
P
A
26. Pak Rahman telah membajak tanah sawahnya dengan menggunakan
alat dalam rajah 14 di bawah sejak dahulu lagi.
Y
.M
Rajah 14
Antara berikut, alatan atau mesin manakah yang paling sesuai untuk
menggantikan alat dalam rajah 14 di atas bagi memudahkan kerjanya?
M
A. C.
O
.C
B. D.
R
E
P
27. Apakah yang dimaksudkan dengan ‘mesin yang lestari’?

A
A. Mesin yang tidak akan rosak selama-lamanya

B. Mesin yang sangat mahal dan mencemarkan alam sekitar
P
C. Mesin yang tahan lama, menguntungkan dan mesra alam

D. Mesin manual yang masih menggunakan tenaga manusia untuk
T
melakukan kerja
S
E
.T
P
P
A
28. Peta titi di bawah menunjukkan hubungkait beberapa jenis alatan.
Y
.M
Apakah alat W?
M
O
.C
R
E
P
A
29. Antara berikut, situasi manakah yang menunjukkan kelebihan

P
penggunaan mesin lestari?

A. Imran mengambil masa yang lama untuk memotong rumput di
T
halaman rumahnya
B. Puan Aminah berjaya menjahit 20 pasang baju dalam seminggu
S
dengan menggunakan mesin jahit berbanding hanya 3 pasang

baju apabila menjahit menggunakan tangan
E
C. Alat X itu mengeluarkan asap toksik setiap kali digunakan

D. Encik Siva membeli sebuah mesin dengan harga yang sangat mahal
.T
P
P
A
30. Apakah yang akan berlaku sekiranya manusia tidak mementingkan
kelestarian dalam penggunaan alatan untuk membuat kerja?
W Pencemaran alam sekitar
Y
X Kerja tidak dapat diselesaikan
.M
Y Pembaziran masa dan wang
Z Pemanasan global
M
A. W dan Y
O
B. W dan X
C. X dan Y
.C
D. Y dan Z
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
CADANGAN JAWAPAN
1 B 6 C 11 A 16 A 21 B 26 B
2 A 7 B 12 B 17 C 22 D 27 C
3 C 8 A 13 D 18 D 23 C 28 B
4 D 9 A 14 C 19 B 24 A 29 B
5 D 10 C 15 B 20 C 25 A 30 A
Y
.M
M
O
.C
R
E
P
A
P
T
S
E
.T
P
P
A
SULIT
SAINS
KERTAS 2
TAHUN 6
KSSR
Y
KERTAS 2
.M
TOPIK 12: MESIN
M
Nama : ……………………………………………………… Kelas : ………………………
O
.C
SAINS
KSSR TAHUN 6

R
E
P

A

Jawab semua soalan.
2 6
P

T

Jumlah 17
S
bahasa Inggeris.

E

kertas soalan.
.T
P
P

A
UNIT 12 – MESIN
1(a) Namakan mesin-mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut:

(i)
Y
.M
Kereta sorong : _______________________________________________
M
[1 markah]
(ii)
O
.C
Gunting : ___________________________________________
R [1 markah]
E
P
1(b) Mesin ringkas ini mempunyai bentuk seperti roda bergerigi dan
A
digunakan untuk menukar arah pergerakan, mengubah

kelajuan dan mengawal pergerakan sesuatu objek.
P
T
(i) Apakah jenis mesin ringkas tersebut?

S
_____________________________________________________________________
E
[1 markah]
.T
(ii) Nyatakan satu contoh alatan yang mempunyai komponen mesin

P
ringkas yang kamu nyatakan di 1b(i)

P
_____________________________________________________________________
[1 markah]
A
1(c) Rajah 1 menunjukkan dua alatan, R dan S.
Y
.M
M
O
Rajah 1
.C
Antara kedua-dua alatan tersebut, yang manakah lebih lestari?
Tandakan (/) pada kotak jawapan yang disediakan di bawah.
Alat R
R Alat S
E
Mengapa?
P
____________________________________________________________________
A
P
____________________________________________________________________
T
[1 markah]
S
1(d) Selain daripada kelestarian alatan, nyatakan satu ciri lain yang
membezakan alat R dan alat S.
E
.T
____________________________________________________________________
P
____________________________________________________________________
[1 markah]
P
A
2. Encik Lim memasang dua buah meja dengan menggunakan dua jenis
pemutar skru yang berbeza, P dan Q. Rajah berikut menunjukkan masa
yang diambil untuk memasang kedua-dua meja tersebut.
Y
.M
M
O
.C
R
E
(a) Nyatakan dua maklumat di dalam penyiasatan ini.
P
_____________________________________________________________________
A
_____________________________________________________________________
[2 markah]
P
(b) Tuliskan satu pemerhatian daripada penyiasatan ini.

T
S
____________________________________________________________________
E
____________________________________________________________________
.T
[1 markah]
P
(c) Berdasarkan pemerhatian kamu di (b), berikan satu alasan (inferens).

P
____________________________________________________________________
A
____________________________________________________________________
[1 markah]
(d) Tuliskan satu hubungan berdasarkan inferens yang kamu nyatakan di
soalan (d).
____________________________________________________________________
Y
____________________________________________________________________
[1 markah]
.M
(e)
M
Masa diambil untuk memasang meja bergantung kepada saiz meja.
O
Berdasarkan pernyataan di atas, bina satu hipotesis.
.C
____________________________________________________________________
R
____________________________________________________________________
E
[1 markah]
P
A
P
3. Abu dan Ahmad menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji

kecekapan suatu sistem tuas. Mereka menggunakan batu-bata untuk
T
mengangkat beban. Jarak fulkrum dari beban diubah dan bilangan

batu bata yang diperlukan untuk mengangkat beban dicatatkan.
S
E
.T
P
P
Jarak fulkrum dari beban X Y Z

A
Bilangan batu bata yang diperlukan 4 8 12

untuk mengangkat beban
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[1 markah]
Y
(b) Apakah pemerhatian yang dapat dibuat daripada penyiasatan
.M
ini?
____________________________________________________________________
M
____________________________________________________________________
O
[1 markah]
.C
(c) Apakah corak perubahan bagi bilangan batu bata yang
diperlukan untuk mengangkat beban apabila fulkrum semakin
dekat dengan beban? R
____________________________________________________________________
E
P
____________________________________________________________________
A
[1 markah]
P
____________________________________________________________________
T
S
____________________________________________________________________
E
[1 markah]
.T
(e) Apakah cara lain yang boleh digunakan untuk mengangkat

beban tersebut dengan lebih mudah?
P
____________________________________________________________________
P
A
____________________________________________________________________
[1 markah]
CADANGAN JAWAPAN
1a(i) Tuas, roda dan gandar, skru
1a(ii) Tuas, baji, skru
1b(i) Gear
Y
1b(ii) Kereta / Jam / Gerudi tangan // Jawapan yang sesuai
.M
1c Alat S
Kerana alat S dapat menyiapkan kerja dengan lebih cepat // lebih
mudah digunakan // menggunakan kurang daya / tenaga manusia
M
1d Alat S menggunakan kuasa elektrik berbanding alat R // jawaan yang
sesuai
O
2(a) Jenis pemutar skru, masa untuk memasang meja
.C
2(b) Masa untuk memasang meja menggunakan alat Q lebih cepat
2(c) Kerana alat Q lebih moden / lestari
2(d)
R
Semakin moden / lestari jenis pemutar skru, semakin berkurang masa
untuk memasang meja.
E
3(a) Untuk mengkaji hubungan antara jarak fulkrum dari beban dan
P
bilangan batu bata yang diperlukan untuk mengangkat beban

A
3(b) Bilangan batu bata yang diperlukan untuk mengangkat beban apabila
fulkrum berada pada kedudukan X paling sedikit
P
3(c) Berkurang
T
3(d) Semakin bertambah jarak antara fulkrum dengan beban, semakin

S
bertambah bilangan batu-bata yang diperlukan untuk mengangkat

beban
E
3(e) Menggunakan kereta sorong / troli // Jawapan yang sesuai

.T
P
P
A

Modul Topikal Edisi Akhir Upsr 2021 Sains Tahun 6 KSSR1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Topikal Edisi Akhir Upsr 2021 Sains Tahun 6 KSSR1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SULIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 20 soalan. Jawab semua soalan.

A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan

Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak

4. Maklumat berikut adalah pemerhatian bagi sebuah eksperimen.

Masa diambil untuk bola berhenti di atas permukaan

berpasir lebih cepat berbanding di atas permukaan simen.

Apakah yang menyebabkan pemerhatian tersebut?

A. Jisim bola mempengaruhi kelajuan bola

B. Bola di atas permukaan berpasir lebih kecil berbanding bola di atas

C. Permukaan berpasir mempunyai jumlah geseran yang lebih besar

D. Jarak dilalui oleh bola di atas permukaan berpasir lebih dekat

A. Kari ikan tidak berubah

Kenderaan Masa untuk sampai (jam)

Makanan Sup Puding Kek

Tempoh masa untuk 5 8 36

makanan rosak (jam)

Berdasarkan maklumat di dalam Jadual 9, apakah definisi secara operasi

A. Jangka hayat makanan ialah tempoh masa untuk makanan rosak

C. Kek mengambil masa paling singkat untuk rosak

Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hipotesis di antara dua

A. Jisim troli mempengaruhi masa diambil untuk troli sampai ke garisan

B. Semakin bertambah masa diambil untuk troli sampai ke garisan

C. Semakin bertambah jisim troli, semakin bertambah masa diambil

penamat juga berbeza

W Basuh telur itik dan toskan

mengambil bacaan ketinggian pokok bendi tersebut.

Apakah kemahiran proses Sains yang digunakan oleh Aiman dalam

Apakah tindakan yang patut Melvin lakukan sekiranya berhadapan

P- Masuk ke dalam bilik sains tanpa kebenaran guru

S- Menjalankan aktiviti atau eksperimen dengan

semasa berada di dalam bilik sains?

A. Supaya tidak panas

B. Supaya mudah untuk melihat keluar bilik sains

Apakah yang mungkin akan berlaku kepada mereka?

B. Untuk mengelakkan daripada dimarahi guru

D. Untuk menjalankan eksperimen dengan seronok

TOPIK: KEMAHIRAN PROSES SAINS & PERATURAN BILIK SAINS

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA No. Markah Markah

1. Kertas soalan ini mengandungi 3 soalan. 1 5

Jawab semua soalan.

2. Kertas soalan ini dalam Bahasa Melayu 3 6

3. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas Jumlah 18

dalam ruangan yang disediakan dalam

1. Rajah 1 menunjukkan bahan dan radas yang boleh digunakan dalam

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

(b) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah berikut:

(i) Pembolehubah dimanipulasi

(ii) Pembolehubah bergerak balas

(c) Nyatakan satu hipotesis bagi penyiasatan ini.

(d) Apakah pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini?

Ketinggian landasan(C): 10 cm, Masa bola tenis menuruni landasan: 9 saat

(b) Berdasarkan maklumat 1, lukiskan satu carta palang untuk mewakili

dalam bilik Sains?

(c) Apakah tindakan yang perlu kamu lakukan selepas menjalankan

(ii) Berdasarkan jawapan kamu di 3b(i), nyatakan satu kesan

saripada perbuatan tersebut.

(c) Semakin bertambah ketinggian landasan, semakin berkurang masa

Ketinggian landasan (cm)

(c) Masa bola tenis menuruni landasan A paling singkat.

(e) Bertambah / Meningkat

(b) Melancarkan aliran udara keluar dan masuk