BAB 2

LAPORAN HASIL OBSERVASI

ABTRAKSI

Pengetahuan atau wawasan dapat kita peroleh melalu banyak cara dengan membaca
buku, melakukan penelitian atau pun melakukan pengamatan terhadap objek baik benda,
alam, manusia situasi, kondisi maupun peristiwa yang terjadi di sekeliling kita. Hasil
pengamatan kita terhadap objek-objek tersebut dapat kita tuliskan dalam sebuah teks yang
memberikan informasi mengenai objek tersebut.

Informasi-informasi tersebut menambah pengetahuan dan wawasan orang lain. Teks

yang kita tulis tersebut sering disebut sebagai teks Laporan Hasil Observasi. Untuk
mengetahui lebih banyak mengenai teks observasi kita akan melakukan beberapa kegiatan di
bawah ini!

KEGIATAN SATU

Alokasi waktu :

1. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu memahami dan menganalisis gagasan dalam paparan laporan hasil
observasi dengan kritis dan reflektif.

2. Menggali Pengalaman

a.Amatilah perbedaan dari kedua gambar di bawah ini! Sebutkan perbedaannya

b.Untuk dapat menemukan perbedaan dari kedua gambar, kemampuan apa yang harus
kita miliki? jelaskan alasannya.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Benang Merah

Dalam mengamati suatu objek harus cermat, teliti, melihat detail, melihat fakta dan
melihat ciri khas yang membedakan dengan objek lain seperti bentuk, warna, jenis,
bahan, fungsi, letak dll. bisa mendefisikan berdasarkan kelas dan golongan tertentu.

3. Mari kita lakukan

A. Tentang Laporan Hasil Observasi.

a. Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi.

Teks laporan hasil observasi adalah teks yang memberikan informasi

secara umum tentang sesuatu berdasarkan fakta dari hasil pengamatan
secara langsung.

b. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Dalam teks hasil laporan hasil observasi tersebut terdapat tiga struktur, yakni
pernyataan umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat.
1. Pernyataan umum atau klasifikasi
Pernyataan umum merupakan pembuka atau pengantar tentang hal yang
akan dilaporkan. Misalnya, pada tahap pembukaan disampaikan bahwa
benda-benda di dunia dapat diklasifikasikan berdasarkan kriteria
persamaan dan perbedaan.
2. Deskripsi bagian
Deskripsi bagian berisi, perincian, dan pembahasan secara lebih
detail. Semisal, binatang mencakup ciri fisik, habitat, makanan, perilaku.
Lalu, tumbuhan berupa perincian ciri fisik bunga, akar, buah atau
perincian bagian yang lain. Perincian manfaat dan nutrisi juga dipaparkan
 pada bagian ini. Kalau yang dilaporkan berupa objek, deskripsi bagian
berisi klasifikasi objek dari berbagai segi.
3. Deskripsi Manfaat
Deskripsi manfaat berisi fungsi atau manfaat setiap objek yang diamati
dalam kehidupan.

c. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi

Teks laporan hasil observasi sangat berkaitan dengan penelitian dan
pengetahuan, maka hal ini termasuk ke dalam jenis teks formal yang
mengharuskan bahasa yang baku atau sesuai kaidah bahasa indonesia yang
baik dan benar, serta mudah dipahami. Kaidah kebahasaan teks laporan hasil
observasi di antaranya:
1. Menggunakan frasa nomina yang diikuti penjenis dan pendeskripsi.
2. Menggunakan verba relasional, seperti : ialah, merupakan, adalah, yaitu,
digolongkan, termasuk, meliputi, terdiri atas, disebut, dan lain-lain
(digunakan untuk menyatakan definisi pada istilah teknis atau istilah yang
digunakan secara khusus pada bidang tertentu).
3. Menggunakan verba aktif alam, hal ini untuk menjelaskan perilaku, seperti
: bertelur, membuat, hidup, makan, tidur, dan sebagainya.
5. Menggunakan kalimat simpleks dan kompleks.
6. Penggunaan kalimat definisi dan kalimat deskripsi.
7. Menggunakan kata keilmuan atau teknis, seperti : herbivora, degeneratif,
osteoporosis, mutualisme, parasitisme, pembuluh vena, leukimia,
syndrom, phobia, dan lain-lai

Bacalah Tentang LHO kemudian buatlah ringkasannya dalam bentuk mind map

Mind Map
B. Membaca Teks LHO

Taman Pintar
Taman Pintar Yogyakarta (TPY) adalah satu di antara wisata pendidikan
atau wisata edukasi paling banyak dikunjungi di Yogyakarta. Rasanya belum
lengkap bila mengunjungi Kota Yogyakarta tidak menyempatkan diri bermain ke
Taman Pintar bersama keluarga dan anak-anak. Pada bangunannya menampilkan
nuansa modern dan tradisional yang mempunyai keindahan tersendiri. Taman ini
menawarkan wahana belajar dan rekreasi yang cukup lengkap untuk anak-anak,
baik usia pra sekolah sampai tingkat sekolah menengah. Pada rentang usia
tersebut merupakan generasi penerus yang potensial mendapat pencerahan belajar
ilmu dan teknologi (iptek).
Terbentuknya Taman Pintar Yogyakarta terinspirasi dari berdirinya pusat
peragaan iptek yang sudah ada sebelumnya yang berlokasi di Taman Mini
Indonesia Indah, Jakarta, yang selanjutnya menjadi contoh untuk pengembangan
di daerah lain. Di Yogyakarta dengan Taman Pintarnya, dan di Jawa Timur
dengan Jawa Timur Parknya dan semoga segera menyusul daerah lain untuk
membangun tempat wisata berorientasi pendidikan untuk anak-anak. Maskot
Taman Pintar Yogyakarta berupa "Burung Hantu Memakai Blangkon".
Burung hantu diartikan sebagai burung yang memiliki kepekaan yang
tinggi, sanggup merasakan dan mempelajari keadaan alam dan lingkungan yang
ada di sekitarnya. Sedangkan blangkon merupakan pakaian adat Yogyakarta untuk
menutup kepala laki-laki. Motto yang dipakai taman ini diambil dari ajaran Ki
Hadjar Dewantara, yaitu 3 N: Niteni (mengingat/memahami), Nirokake
(menirukan) dan Nambahi (mengembangkan). Dalam relevansinya dengan proses
belajar ilmu pengetahuan dan teknologi mengacu pada konsep 3 A yaitu: Adopt,
Adapt, dan Advance.
Taman Pintar berisi materi yang terbagi menurut kelompok usia dan
penekanan materi. Untuk kelompok usia dibagi lagi menjadi tingkat pra sekolah,
taman kanak-kanak sekolah dasar sampai sekolah menegah. Sedangkan untuk
penekanan materinya disampaikan dalam bentuk interaksi antara pengunjung
dengan materi yang disampaikan melalui bentuk anjungan yang ada seperti
anjungan pengenalan, anjungan pengenalan ilmu-ilmu dasar, anjungan permainan,
dan anjungan penerapan iptek.
Konsep pembelajaran yang dipakai pada taman ini garis besarnya
bertujuan untuk meningkatkan mutu penguasaan materi pendidikan yang
diberikan di sekolah ditengah menurunnya minat baca dari masyarakat dan anak-
anak pada khususnya. Dengan model alat peraga, anak-anak akan lebih tertarik
untuk mengembangkan kemampuannya sehingga dapat menyelesaikan berbagai
masalah dengan pola pikirannya sendiri. Orang tua diharapkan aktif dalam
memilih wahana pembelajaran dan permainan sesuai usia anak. Jangan
dipaksakan dalam pembelajaran dengan alat peraga tersebut.
Taman pintar sebagai kawasan yang terpadu dari berbagai macam
wahana belajar dalam satu lokasi merupakan keistimewaan tersendiri sehingga
Taman Pintar ini sekarang sudah menjadi tempat wisata favorit dan menjadi ikon
wisata pendidikan di Yogyakarta. Taman Pintar berisi enam zona yang di
dalamnya terdapat isi materi, antara lain Gedung Memorabilia, Gedung Kotak
lantai 2, Gedung Oval lantai 2, Gedung Oval lantai 1, Gedung Paud barat dan
timur dan Playground Area. Zona-zona tersebut mempunyai beberpa wahana
tersendiri seperti Taman Bermain, Penjelajah Kecil, Titian Penemuan,
Petualangan Lingkungan, Jembatan Sains, Titian Sains, Indonesiaku, Teknologi
canggih dan Populer. Area untuk tempat bermain anak-anak luas, seperti di
wahana taman bermain anak yang merupakan ruang adat bagi pengunjung dan
berfungsi sebagai ruang tunggu. Di tempat tersebut anak-anak dapat belajar
tentang sains seperti cakram warna, dinding berdendang, dan permainan air.
(https://www.bola.com/ragam/read/5019091/3-contoh-teks-laporan-hasil-
observasi-lengkap)

Latihan 1
Mengenal Kosa Kata

P
1. ....... ...... ....... ........ ....... ......... ........ ....... ........
Mempunyai potensi atau daya kemampuan

I
2. ....... ...... ....... ........ ....... ......... ........ ....... ........
ilham

3. ....... ...... ....... ...........

Simbol berupa gambar/lukisan

4. ....... ...... ....... ........ ....... ......... ......... ......... .......

pandangan yang mendasari pikiran, perhatian atau kecenderungan;

Z
5. ....... ...... ....... ........

daerah (dalam kota) dengan pembatasan khusus; kawasan

 W A
6. ....... ...... ....... ........ ....... .........

alat atau sarana untuk mencapai suatu tujuan

B
7. ....... ...... ....... ........ ....... ......... ....... ......
kain penutup kepala yang dibentuk rapi sebagai kopiah; ketu udeng;
bendo; destar

V I
8. ....... ...... ....... ........ ....... ......... ........... .......... .............

hubungan; kaitan

9. ....... ....... .......... .......... ........ ........ ........... ............

bangunan di taman atau lapangan, yang kadang-kadang dibuat secara
artistik, dipakai sebagai tempat rekreasi

10. ....... ......... .......... .......... .......... ............ ..........

(perihal) pendidikan

Latihan 2
Menjawab Pertanyaan
1. Mengapa Taman Pintar memilih lambang burung dan blangkon
2. Apa motto yang digunakan oleh Taman Pintar?
3. Apa alasan mengapa menggunakan konsep pembelajaran yang sekarang
diterapkan di Taman pintar?
4. Apa keistimewaan menggunakan model peraga?

C. Memahami Ide Pokok dan ide penjelas.

Latihan 1
1. Pada bangunannya menampilkan nuansa modern dan tradisional yang
mempunyai keindahan tersendiri.
Kalimat di atas menjelaskan tentang..................................................

2. Taman ini menawarkan wahana belajar dan rekreasi yang cukup lengkap
untuk anak-anak, baik usia pra sekolah sampai tingkat sekolah menengah.
 Kalimat di atas menjelaskan tentang.......................................................

3. Motto yang dipakai taman ini diambil dari ajaran Ki Hadjar Dewantara,
yaitu 3 N: Niteni (mengingat/memahami), Nirokake (menirukan) dan
Nambahi (mengembangkan).

Kalimat di atas menjelaskan tentang.......................................................

4. Taman Pintar berisi materi yang terbagi menurut kelompok usia dan
penekanan materi. Untuk kelompok usia dibagi lagi menjadi tingkat pra
sekolah, taman kanak-kanak sekolah dasar sampai sekolah menegah

Kalimat di atas menjelaskan tentang.......................................................

5. Dengan model alat peraga, anak-anak akan lebih tertarik untuk

mengembangkan kemampuannya sehingga dapat menyelesaikan berbagai
masalah dengan pola pikirannya sendiri

Kalimat di atas menjelaskan tentang.......................................................

Latihan 2
Tentukan Pernyataan di bawah ini bersifat umum/khusus
1. Taman pintar sebagai kawasan yang terpadu dari berbagai macam
wahana belajar dalam satu lokasi..........................

Taman Pintar berisi enam zona yang di dalamnya terdapat isi materi,
antara lain Gedung Memorabilia, Gedung Kotak lantai 2, Gedung Oval
lantai 2, Gedung Oval lantai 1, Gedung Paud barat dan timur dan
Playground Area..........................................

Zona-zona tersebut mempunyai beberpa wahana tersendiri seperti

Taman Bermain, Penjelajah Kecil, Titian Penemuan, Petualangan
Lingkungan, Jembatan Sains,....................

2. Taman Pintar berisi materi yang terbagi menurut kelompok usia dan
penekanan materi.......................

Untuk kelompok usia dibagi lagi menjadi tingkat pra sekolah, taman
kanak-kanak sekolah dasar sampai sekolah menegah......................
 Sedangkan untuk penekanan materinya disampaikan dalam bentuk
interaksi antara pengunjung dengan materi yang disampaikan melalui
bentuk anjungan..........................

Latihan 3

1. Ide pokok paragraf 1

....................................................................................................................

Ide penjelas :
....................................................................................................................

2. Ide pokok paragraf 2

...................................................................................................................

. Ide penjelas :
....................................................................................................................

3. Ide pokok paragraf 3

.....................................................................................................................

Ide penjelas :
....................................................................................................................

4. Ide pokok paragraf 4

.......................................................................................................................

Ide penjelas :

....................................................................................................................

5. Ide pokok paragraf 5

.......................................................................................................................
 Ide penjelas :

....................................................................................................................

6. Ide pokok paragraf 6

.......................................................................................................................

Ide penjelas :

....................................................................................................................

Latihan 4
Buatlah ringkasan isi teks LHO di atas! Apa saja yang dijelaskan dalam teks
tersebut!

D. Mengidentifikasi struktur LHO

Latihan 1
1. Paragraf mana yang memberi gambaran umum tentang Taman
Pintar?.......................................

2. Paragraf mana yang memberi penjelasan tentang latar belakang

didirikan Taman Pintar...........................................
.
3. Paragraf mana yang memberi penjelasan tentang logo dan
motto...........................

4. Paragraf mana yang memberi penjelasan tentang materi

pembelajaran................

5. Paragraf mana yang memberi penjelasan tentang konsep

pembelajaran.................

6. Paragraf mana yang memberi penjelasan tentang fungsi zona dan

manfaatnya....................

Latihan 2

Tentukan penggalan paragraf termasuk bagian struktur lHO apa?

No Penggalan teks Bagian struktur
1 Taman Pintar Yogyakarta (TPY) adalah satu
di antara wisata pendidikan atau wisata
edukasi paling banyak dikunjungi di
Yogyakarta. Rasanya belum lengkap bila
mengunjungi Kota Yogyakarta tidak
menyempatkan diri bermain ke Taman
Pintar bersama keluarga dan anak-anak.
Pada bangunannya menampilkan nuansa
modern dan tradisional yang mempunyai
keindahan tersendiri. Taman ini
menawarkan wahana belajar dan rekreasi
yang cukup lengkap untuk anak-anak, baik
usia pra sekolah sampai tingkat sekolah
menengah. Pada rentang usia tersebut
merupakan generasi penerus yang potensial
mendapat pencerahan belajar ilmu dan
teknologi (iptek).

2 Burung hantu diartikan sebagai burung yang

memiliki kepekaan yang tinggi, sanggup
merasakan dan mempelajari keadaan alam
dan lingkungan yang ada di sekitarnya.
Sedangkan blangkon merupakan pakaian
adat Yogyakarta untuk menutup kepala laki-
laki. Motto yang dipakai taman ini diambil
dari ajaran Ki Hadjar Dewantara, yaitu 3 N:
Niteni (mengingat/memahami), Nirokake
(menirukan) dan Nambahi
(mengembangkan). Dalam relevansinya
dengan proses belajar ilmu pengetahuan dan
teknologi mengacu pada konsep 3 A yaitu:
Adopt, Adapt, dan Advance.
3 Taman Pintar berisi materi yang terbagi
menurut kelompok usia dan penekanan
materi. Untuk kelompok usia dibagi lagi
menjadi tingkat pra sekolah, taman kanak-
kanak sekolah dasar sampai sekolah
menegah. Sedangkan untuk penekanan
materinya disampaikan dalam bentuk
interaksi antara pengunjung dengan materi
yang disampaikan melalui bentuk anjungan
yang ada seperti anjungan pengenalan,
anjungan pengenalan ilmu-ilmu dasar,
anjungan permainan, dan anjungan
penerapan iptek.

4 Konsep pembelajaran yang dipakai pada

taman ini garis besarnya bertujuan untuk
meningkatkan mutu penguasaan materi
 pendidikan yang diberikan di sekolah
ditengah menurunnya minat baca dari
masyarakat dan anak-anak pada khususnya.
Dengan model alat peraga, anak-anak akan
lebih tertarik untuk mengembangkan
kemampuannya sehingga dapat
menyelesaikan berbagai masalah dengan
pola pikirannya sendiri. Orang tua
diharapkan aktif dalam memilih wahana
pembelajaran dan permainan sesuai usia
anak. Jangan dipaksakan dalam
pembelajaran dengan alat peraga tersebut.
5 Taman pintar sebagai kawasan yang terpadu
dari berbagai macam wahana belajar dalam
satu lokasi merupakan keistimewaan
tersendiri sehingga Taman Pintar ini
sekarang sudah menjadi tempat wisata
favorit dan menjadi ikon wisata pendidikan
di Yogyakarta. Taman Pintar berisi enam
zona yang di dalamnya terdapat isi materi,
antara lain Gedung Memorabilia, Gedung
Kotak lantai 2, Gedung Oval lantai 2,
Gedung Oval lantai 1, Gedung Paud barat
dan timur dan Playground Area. Zona-zona
tersebut mempunyai beberpa wahana
tersendiri seperti Taman Bermain,
Penjelajah Kecil, Titian Penemuan,
Petualangan Lingkungan, Jembatan Sains,
Titian Sains, Indonesiaku, Teknologi
canggih dan Populer. Area untuk tempat
bermain anak-anak luas, seperti di wahana
taman bermain anak yang merupakan ruang
adat bagi pengunjung dan berfungsi sebagai
ruang tunggu. Di tempat tersebut anak-anak
dapat belajar tentang sains seperti cakram
warna, dinding berdendang, dan permainan
air

KEGIATAN DUA

1. Tujuan Pembelajaran
 Murid mampu mengevaluasi gagasan dalam paparan laporan hasil observasi dengan
kritis dan reflektif.

2. Menggali Pengalaman

Mitos atau Fakta

a. Panas dalam adalah gangguan tubuh yang terjadi akibat makan gorengan, kepanasan,
atau minum es.
b. Lebih baik makan buah dulu baru makan
c. Tidur siang bisa membantu meninggikan badan.

Jika hal tersebut mitos, carilah fakta-fakta yang berhubungan dengan pernyataan di atas

Benang Merah

Kita sering mudah percaya dengan yang dikatakan orang padahal kita tidak melihat dan
mengamati sendiri secara langsung. Hal itu menjadi masalah jika apa yang dikatakan
orang bukan suatu kebenaran, maka sangat penting kita sungguh-sungguh melakukan
pengamatan terhadap suatu objek, kondisi dan hal tertentu. Dengan melakukan
pengamatan, kita menjadi lebih objektif dalam memandang sesuatu.

3. Mari kita Lakukan

A . Tentang Membaca Kritis

a. Tujuan Membaca Kritis

Pada umumnya membaca kritis (atau membaca interpretatif, ataupun membaca
kreatif) ini menuntut dari para pembaca agar mereka :

a) Memahami maksud penulis

b) Memahami organisasi dasar tulisan
c) Dapat menilai penyajian penulis/pengarang
d) Dapat menerapkan prinsip-prinsip kritis pada bacaan sehari-hari
e) Meningkatkan minat baca, kemampuan baca dan berpikir kritis
f) Mengetahui prinsip-prinsip pemilihan bahan bacaan
g) Membaca majalah atau publikasi-publikasi periodik yang serius.

b. Memahami Maksud Penulis

Langkah pertama yang harus dilakukan dalam membaca kritis adalah
menentukan serta memahami maksud dan tujuan penulis. Kebanyakan tulisan
memenuhi satu (atau lebih) dari keempat tujuan umum wacana (discourse) yaitu:
memberitahu (to inform), meyakinkan (to convince), mengajak, mendesak,
 meyakinkan (to persuade), atau menghibur (to entertain). Sekalipun kita jarang
menemui suatu pilihan bacaan yang secara jelas dibatasi pada salah satu dari
keempat tujuan ini tetapi salah satu di antaranya biasanya menonjol. Akan tetapi
dari ketiga yang pertama, kerapkali ada suatu tujuan yang kurang jelas, yang oleh
penulis sendiri mungkin saja tidak seluruhnya dikenal.
Beberapa cara yang perlu dilakukan dalam membaca serta memahami maksud
penulis ini, diantaranya :

a) Carilah pada paragraf-paragraf pendahuluan suatu pernyataan mengenai

maksud penulis; kemudian cari pada paragraf-paragraf penutup suatu uraian lain
ataupun penjelasan terhadap maksud tersebut.
b) Perhatikan baik-baik bagaimana caranya maksud penulis tersebut
menentukan ruang lingkup pembicaraannya. Dia akan memilih dengan jelas dan
hati-hati bahannya itu dan meletakkan tekanan pada informasi yang menunjang
maksudnya itu.
c) Perhatikanlah dengan seksama bagaimana caranya maksud tersebut
kerapkali menentukan organisasi serta penyajian bahannya itu. Kalau maksudnya
adalah untuk memberitahukan, maka pengarang akan menampilkan pokok
bahasannya selangsung dan senyata mungkin. Kalau maksudnya mengajak,
mendesak, maka dia akan menatanya dalam suatu urutan atau susunan yang logis.
Kalau maksudnya untuk meyakinkan, maka dia dapat menambahkan pada kedua
yang pertama tadi suatu daya tarik, suatu appeal bagi emosi-emosi pembaca.
d) Carilah dan dapatkan maksud-maksud yang tersirat, yang tersembunyi.
Misalnya surat dagang mungkin mencoba untuk mendesak mengajak kita untuk
membeli sesuatu. Suatu artikel mengenai politik, keagamaan, ataupun masalah
sosial mungkin saja mencoba mengajak kita ke arah sudut pandangan tertentu.

c. Memahami Organisasi Dasar Tulisan

Para pembaca yang teliti mengamati indikasi-indikasi atau petunjuk-petunjuk
mengenai pilihan itu dan bagaimana caranya disajikan. Biasanya penyajian seorang
penulis dibagi menjadi tiga bagian, yaitu pendahuluan, isi dan kesimpulan.

Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Dalam teks hasil laporan hasil observasi tersebut terdapat tiga struktur, yakni
pernyataan umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat.

1. Pernyataan umum atau klasifikasi

Pernyataan umum merupakan pembuka atau pengantar tentang hal yang akan
dilaporkan. Misalnya, pada tahap pembukaan disampaikan bahwa benda-benda di
dunia dapat diklasifikasikan berdasarkan kriteria persamaan dan perbedaan.

2. Deskripsi bagian
 Deskripsi bagian berisi, perincian, dan pembahasan secara lebih detail. Semisal,
binatang mencakup ciri fisik, habitat, makanan, perilaku.

Lalu, tumbuhan berupa perincian ciri fisik bunga, akar, buah atau perincian bagian
yang lain. Perincian manfaat dan nutrisi juga dipaparkan pada bagian ini. Kalau
yang dilaporkan berupa objek, deskripsi bagian berisi klasifikasi objek dari
berbagai segi.

3. Deskripsi Manfaat

Deskripsi manfaat berisi fungsi atau manfaat setiap objek yang diamati dalam
kehidupan.

c.Menilai Penyajian Pengarang

Selaku pembaca yang kritis maka kita harus mampu menilai, mengevaluasi
penyajian bahan sang penulis. Sebagai tambahan terhadap memperhatikan
maksudnya dan caranya dia menyusun bahan tersebut, maka kita harus dapat
menentukan apakah dia telah mencakup pokok masalahnya secara memuaskan, atau
tidak. Beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan itu, dilihat dari berbagai segi,
diantaranya:

a) Dari segi informasi

b) Dari segi logika
c) Dari segi bahasa
d) Dari segi kualifikasi
e) Dari segi sumber-sumber informatika yang dipergunakan oleh sang pengarang.

B. Mengidentifikasi Fakta atau Opini.

Hutan

Hutan sebagai paru-paru dunia memegang peranan penting bagi keseimbangan

ekosistem, termasuk flora dan fauna di dalamnya. Berdasarkan data terkait daftar
negara menurut luas wilayah hutan, Rusia menempati peringkat tertinggi diikuti Brasil
dan Kanada. Dari 193 negara yang memiliki hutan, Indonesia menduduki peringkat ke-
9 dengan hutan seluas 888.950 meter persegi.

Setiap tahun, luas hutan di dunia mengalami penurunan karena berbagai faktor, baik
yang diakibatkan manusia ataupun yang disebabkan oleh alam. Contoh penyebab
berkurangnya luas hutan karena manusia adalah penebangan pohon secara liar,
pembakaran hutan secara sengaja, alih fungsi lahan hutan, dan sebagainya. Adapun
penyebab menurunnya luas hutan karena alam adalah kebakaran hutan akibat cuaca
panas.

Fungsi hutan dalam menyeimbangkan ekosistem sangat penting. Tanpa adanya hutan,
 produksi oksigen dapat mengalami penurunan. Pemanasan global juga bisa dipicu oleh
jumlah lahan hutan yang semakin berkurang. Selain itu, flora dan fauna dapat
mengalami kepunahan karena kehilangan habitat. Oleh karena itu, penyebab
menurunnya luas hutan perlu ditekan agar keseimbangan ekosistem tidak terganggu.
(mamikos.com/info/contoh-teks-laporan-hasil-observasi-singkat-ag/)

Latihan 1

Tuliskan kalimat yang merupakan fakta dan kalimat yang merupakan opini yang
terdapat dalam penggalan teks di atas!

1. ..............................................................................................................................

2. ..............................................................................................................................

3. ..............................................................................................................................

4. .............................................................................................................................

5. ..............................................................................................................................

Latihan 2

Tentukan kalimat di bawah ini fakta atau opini

1. Berdasarkan data terkait daftar negara menurut luas wilayah hutan, Rusia menempati
peringkat tertinggi diikuti Brasil dan Kanada. Dari 193 negara yang memiliki hutan,
Indonesia menduduki peringkat ke-9 dengan hutan seluas 888.950 meter persegi.
..........................................
2. Setiap tahun, luas hutan di dunia mengalami penurunan karena berbagai faktor, baik
yang diakibatkan manusia ataupun yang disebabkan oleh alam...........................
3. Oleh karena itu, penyebab menurunnya luas hutan perlu ditekan agar keseimbangan
ekosistem tidak terganggu........................
4. Fungsi hutan dalam menyeimbangkan ekosistem sangat penting...........................
5. Hutan sebagai paru-paru dunia memegang peranan penting bagi keseimbangan
ekosistem, termasuk flora dan fauna di dalamnya...........................

C. Menilai Kebenaran Gagasan dan Kelengkapan Informasi

Latihan 1.

Carilah informasi tentang......

1. Negara yang memiliki wilayah hutan yang paling luas !

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Fungsi hutan!

......................................................................................................................................
.
.....................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Penyebab berkurangnya hutan!

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Latihan 2

Apakah informasi yang kamu dapat ada yang sama dengan informasi yang
dalam teks?jika ada yang beda tuliskan!
 Persamaan informasi
......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Perbedaan informasi

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

D. Mengidentifikasi Tujuan/Maksud Penulis

Latihan 1
1. Apa saran penulis berdasarkan teks “Hutan” di atas! Jelaskan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Apa alasan penulis memberi saran tersebut?Sebutkan dan Jelaskan!

......................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3. Apakah alasan penulis cukup untuk memberi saran yang demikian?jika tidak cukup
tambahkan alasan yang lain!

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

E. Mengidentifikasi struktur teks LHO dan Ciri Kebahasaan teks LHO

Latihan 1
1. Apakah teks di atas memiliki ciri sebagai teks LHO dilihat dari strukturnya dan
kaidah bahasanya. Jelaskan! Disertai bukti penggalan paragraf!
2. Tentukan di bawah ini termasuk struktur bagian.....
a. Hutan sebagai paru-paru dunia memegang peranan penting bagi keseimbangan
ekosistem, termasuk flora dan fauna di dalamnya. Berdasarkan data terkait
daftar negara menurut luas wilayah hutan, Rusia menempati peringkat
tertinggi diikuti Brasil dan Kanada. Dari 193 negara yang memiliki hutan,
Indonesia menduduki peringkat ke-9 dengan hutan seluas 888.950 meter
persegi.
Bagian...................

b. Setiap tahun, luas hutan di dunia mengalami penurunan karena berbagai

faktor, baik yang diakibatkan manusia ataupun yang disebabkan oleh alam.
 Contoh penyebab berkurangnya luas hutan karena manusia adalah penebangan
pohon secara liar, pembakaran hutan secara sengaja, alih fungsi lahan hutan,
dan sebagainya. Adapun penyebab menurunnya luas hutan karena alam adalah
kebakaran hutan akibat cuaca panas.
Bagian............................

c. Fungsi hutan dalam menyeimbangkan ekosistem sangat penting. Tanpa adanya

hutan, produksi oksigen dapat mengalami penurunan. Pemanasan global juga
bisa dipicu oleh jumlah lahan hutan yang semakin berkurang. Selain itu, flora
dan fauna dapat mengalami kepunahan karena kehilangan habitat. Oleh karena
itu, penyebab menurunnya luas hutan perlu ditekan agar keseimbangan
ekosistem tidak terganggu.
Bagian.............................
.
d. Kaktus adalah salah satu anggota famili Cactaceae yang sangat khas karena
dapat hidup lama tanpa air. Habitat kaktus ada di daerah gurun, padang rumput
kering, atau wilayah yang panas. Untuk membedakan kaktus dengan tanaman
lainnya, ciri yang bisa dilihat adalah daun kaktus yang berbentuk duri, batang
yang dilapisi lilin, serta akar yang panjang untuk membantu mencari air pada
kondisi kering.

Bagian.............................

e. Kaktus termasuk tumbuhan yang cukup unik dari hlongan sukulen. Kaktus
bisa menyimpan banyak air pada bagian batang, sehingga dalam kondisi
sangat kering tetap hidup. Pada malam hari, kaktus akan membuka stomata
serta mengambil karbondioksida untuk disimpan di vakuola. Daun pada kaktus
termodifikasi menjadi duri panjang untuk melindungi diri dari hewan serta
mengurangi penguapan.

Bagian.............................

f. Kaktus memiliki banyak manfaat, salah satunya sebagai hiasan di rumah.

Terdapat banyak jenis tanaman kaktus yang kemudian dijadikan hiasan rumah
dan diletakkan dalam pot. Perawatan kaktus yang mudah namun tidak kalah
bagus dengan tanaman hias lainnya menjadikan kaktus semakin diminati.

Bagian.............................

Latihan 2
 Kaktus

Kaktus adalah salah satu anggota famili Cactaceae yang sangat khas
karena dapat hidup lama tanpa air. Habitat kaktus ada di daerah gurun, padang
rumput kering, atau wilayah yang panas. Untuk membedakan kaktus dengan
tanaman lainnya, ciri yang bisa dilihat adalah daun kaktus yang berbentuk duri,
batang yang dilapisi lilin, serta akar yang panjang untuk membantu mencari air
pada kondisi kering.

Kaktus termasuk tumbuhan yang cukup unik dari hlongan sukulen.

Kaktus bisa menyimpan banyak air pada bagian batang, sehingga dalam kondisi
sangat kering tetap hidup. Pada malam hari, kaktus akan membuka stomata serta
mengambil karbondioksida untuk disimpan di vakuola. Daun pada kaktus
termodifikasi menjadi duri panjang untuk melindungi diri dari hewan serta
mengurangi penguapan.

Kaktus memiliki banyak manfaat, salah satunya sebagai hiasan di rumah.

Terdapat banyak jenis tanaman kaktus yang kemudian dijadikan hiasan rumah dan
diletakkan dalam pot. Perawatan kaktus yang mudah namun tidak kalah bagus
dengan tanaman hias lainnya menjadikan kaktus semakin diminati.

Sebutkan istilah yang terdapat dalam kalimat di bawah dan carilah artinya!

1. Pada malam hari, kaktus akan membuka stomata serta mengambil

karbondioksida untuk disimpan di vakuola.
......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Selain itu, flora dan fauna dapat mengalami kepunahan karena kehilangan
habitat.
......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Fungsi hutan dalam menyeimbangkan ekosistem sangat penting

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4. Kaktus termasuk tumbuhan yang cukup unik dari hlongan sukulen

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Latihan 3
1. Sebutkan kalimat definisi yang terdapat dalam teks “ Hutan dan Kaktus “di
atas!
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. Sebutkan kalimat deskripsi yang terdapat dalam teks teks “ Hutan dan Kaktus” !
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

3. Sebutkan kalimat yang menunjukkan klasifikas yang terdapat dalam teks teks “
Hutan dan Kaktus” !
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................