Asesmen TVET 4.

0
Christine Effendy
Latar Belakang
01 Tantangan Industri 4.0

02 Making Indonesia 4.0

INDI 4.0 (Indonesian Industry 4.0

03 Readiness Index)

Pendidikan vokasi harus dapat beradaptasi

sesuai dengan kebutuhan industry 4.0
Tujuan dan Manfaat
Untuk institusi TVET
o Menjadi pedoman bagi Pendidikan tinggi untuk mengembangkan
strateginya. Berdasarkan hasil asesmen, politeknik dapat menetapkan
prioritas pengembangan dengan tepat.
o Alat untuk mengukur capaian Pendidikan Tinggi menuju TVET 4.0.
o Akreditasi pendidikan tinggi
o Brand image
Tujuan dan Manfaat
Untuk Industri
o Hasil asesmen dapat menjadi referensi bagi industri untuk memilih
mitranya dalam mengembangkan keterampilan 4.0 sesuai kebutuhan
industri.
o Dengan memahami status atau kemajuan TVET, industri dapat
mengembangkan strategi kemitraannya dan mengembangkan
keterampilan 4.0 bersama-sama.
 Tujuan dan Manfaat
Untuk Pemerintah dan Sistem TVET
o Referensi untuk untuk merancang strategi pengembangan TVET 4.0.
o Masukan bagi kebijakan dan strategi pemerintah, baik nasional maupun daerah.
o Menganalisis potensi sinergi program.
o Berkontribusi pada penciptaan sistem yang lebih baik untuk pengembangan
keterampilan 4.0

Untuk pemangku kepentingan lainnya

Pemangku kepentingan lain termasuk mitra pembangunan, asosiasi, LSM, universitas,
pusat penelitian, profesional, dan pemangku kepentingan terkait lainnya juga dapat
menggunakan hasil asesmen sesuai dengan kebutuhan mereka.
 Level
Dimensi Area/Komponen Asesmen
Kesiapan
Strategi
Kepemimpinan Expert /
Kepemimpinan dan 4
Pengelolaan /
Pemanfaatan Data (dalam strategi / pengambilan keputusan) Ahli
Pengembangan Kompetensi 4.0
Manajem
Kemitraan Stratejik
Experienced/
Audit 3
Kompetensi Lulusan Berpengalaman
Keluaran dan Hasil Produk / Layanan
Manfaat untuk Masyarakat
2 Intermediate /
Proses Pembelajaran (belajar-mengajar) Menengah
Riset
Proses
Transfer teknologi / pengetahuan keterampilan 4.0 kepada
masyarakat 1 Beginner /
Kompetensi Dosen Pemula
Mahasiswa
Input Kurikulum 0 Conventional /
Infrastruktur
Konvensional
Investasi
Proses Asesmen TVET 4.0
Lingkup Definisi
• Technical and Vocational Education and Training 4.0 yang selanjutnya
disingkat TVET 4.0 adalah pendidikan dan pelatihan vokasi yang
memberikan pengetahuan dan keterampilan untuk pekerjaan di bidang
industri 4.0.
• Asesmen Technical and Vocational Education and Training 4.0 Pendidikan
Tinggi yang selanjutnya disingkat Asesmen TVET 4.0 Pendidikan Tinggi
adalah instrumen untuk mengukur level implementasi TVET 4.0 pada unit
pendidikan tinggi di lingkungan Kementerian Perindustrian.
Lingkup Definisi
Asesmen TVET 4.0 Pendidikan Tinggi Internal adalah asesmen yang dilakukan oleh
Pendidikan Tinggi. Dalam prosesnya, ada dua jenis asesmen internal, yaitu:
• Asesmen Mandiri atau Self Assessment adalah asesmen yang dilakukan oleh
Pendidikan Tinggi sesuai arahan dari Tim Asesmen TVET 4.0. Asesmen mandiri
merupakan bagian dari proses Asesmen TVET 4.0, biasanya dilakukan sebelum
Asesor untuk Asesmen TVET 4.0 melakukan asesmen. Hasil Asesmen Mandiri
diserahkan kepada Asesor Asesmen TVET 4.0.
• Asesmen Internal adalah asesmen yang dilakukan oleh Pendidikan Tinggi, tanpa
terkait dengan waktu Asesmen TVET 4.0. Asesmen Internal dapat dilakukan
kapan saja oleh Pendidikan Tinggi sesuai kebutuhan. Hasil asesmen internal tidak
wajib diserahkan kepada Tim Asesmen TVET 4.0.
 Lingkup Definisi

Asesmen Asesemen
TVET 4.0 Internal
Asesor Asesor
TVET 4.0 Internal
 21
hari
 30
hari
 Hasil Asesmen TVET 4.0
Asesmen
TVET 4.0

Skor Level Kesiapan Deskripsi Asesmen Rekomendasi

Per area dan secara keseluruhan Deskripsi asesmen dari
masing-masing area
Contoh Hasil
Asesmen
Contoh Hasil
Asesmen
 TVET

Terima Kasih