UNUVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) DATOKARAMA PALU

FAKULTAS SYARIAH
PRODI HUKUM EKONOMI SYARIAH (HES-2)
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER TglPenyusunan
FIKIH Munakahat FIKIH 2,0 Enam 01 September 2022
OTORITASI DosenPengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Wakil Dekan bidang akademik dan Pengembangan
Lembaga,

Dr. M. Taufan B, SH.,M.Ag. Drs. Sapruddin, M.HI Drs. Sapruddin, M.HI Drs.H. Suhri Hanafi, MH.
NIP. NIP. 196210111994031001 NIP. 196210111994031001 NIP.

NB. Dapat mencantumkan

lebih dari 1 (satu) orang.

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

S.1. Mahasiswa Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
P.3. Mahasiswa Memiliki kemampuan dalammenerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai moderasi
syariah yang sesuai dengan bidang keahliannya, dalamperkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
PK.3 Mahasiswa memiliki kemampuan dalam penguasaan pengetahuan bidang keilmuan secara luas dan mendalam berkaitan
dengan konsep, filosofi, metode disiplin keilmuan (body of knowledge) syariah/hukum dan relevan dengan tuntutan standar

1
 isi satuan pendidikan dalam rangka mewujudkan pembelajaran yang mendidik, toleran, kreatif, inovatif, produktif dan
adaptif.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu memahamidanmenjelaskanketentuanpernikahan yang sesuaidengansyariat Islam melaluifikihMunakahat
yang Komprehensip
2. Mahasiswa mampu memahamiaturanpernikahanatauperkawinandalam Islam sehinggamemilikiapresiasi yang tinggiterhadap
hokum perkawinan Islam sebagaipedomandalamberbuatdanmenyelesaikanmasalah.
3. MahasiswamampumemahamiTaatdandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara
CPL Sub-CPMK
1. Mahasiswa mampumenjelaskandasar hokum pernikahandan hokum pernikahandalam Islam
2. Mahasiswa mampu memahamipernikahandantujuanpernikahandalam Islam
3. Mahasiswa mampu menjelaskanSyaratdanrukunpernikahan
4. Mahasiswa mampu memahamijenisdankedudukanmahardalampernikahan
5. Mahasiswa mampumemahamihakdankewajibansuamiisteri
6. Mahasiswa mampu menjelaskannusyz, siqaqdanfungsihakamaindalampenyelesaianmasalahperkawinan
7. Mahasiswa mampu memahami Thalaq, Khulu’, Fasakh, Iddah, Rujuk dan Hadhanah

Diskripsi Singkat MK
Bahan Kajian: 1. Pengertian, Dasar Hukum dan Hukum Pernikahan
2. Rukun dan syarat Pernikahan
MateriPembelajaran
3. Konsep Peminangan, Kafaah dan Mahar dalam Pernikahan
4. Hak dan Kewajiban suami Isteri dalam Pernikahan
5. Nafkah, Kiswah dan tempat tinggal bersama.
6. Poligami dalam Pandangan Hukum Islam
7. Pernikahan Terlarang dalam Islam; Nikah Mut’ah, nikah Tahlil dan Nika h Beda Agama
8.Nusyuz, Syiqaq dan Fungsi Hakamain dalam Penyelesaian masalah Pernikahan
9.Thalak; Pengertian ,macam-macam, sifatdan Kedudukan Hukumnya.
10.Iddah; Pengertian, macam-macam Kedudukan hokum dan Hikmahnya

2
 11.Rujuk; Pengertian, macam-macam , Syarat dan rukun serta hikmahnya
12.Fasakh dan Khuluk
13.Nasab, Hadhanah ; Hak dan Kewajiban orang tua terhadap anaknya

Pustaka Utama :
1 .Abd Rahman Al Jazir, Al-Fiqh ala Mazahib al-Arba’ah
2.Ibnu Rusyd, Bidayatul Mujtahid
3.Sayyid Sabiq, Fiqh Sunnah
4.Abd Rahman Ghazali, Fiqhmunakahat

Pendukung :
1.Wahbah Azzuhaili, fiqh Islam waAdillatuhu
2.Muhammad Abu Zahrah, Al-ahwal al Syariah

Dosen Pengampu Drs. Sapruddin, M.HI

Matakuliah Syarat ( Jika MK tersebut bersyarat)
Mata Kuliah
Pendukung Integrasi
Model Integrasi
Level Integrasi
Bentuk Pembelajaran; Metode
Sub-CP-MK Penilaian Pembelajaran; Penugasan; Materi
Bobot
Mg Ke- (sbg kemampuan akhir yg [Estimasi Waktu] Pembelajaran[Pusta
Penilaian (%)
diharapkan) Indikator Kriteria &Bentuk Tatap muka/Luring Daring ka]

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3
1,2 Mahasiwamampumemahamipe Mahasiswamampu Kriteria:Ketepata  Kuliah;  Kuliah; Pengertian, 20
ngertian, dasar hokum dan menjelaskanpenger ndanpenguasaan  Diskusi  Diskusi DasarHukumPernika
hokum tian, dasar hokum [TM: 1x(2x50”)] [TM: 1x(2x50”)] handanRukundansy
pernikahansertasyaratdanpernik perkawinandanruku Bentuk non-tes: aratNikah
ahan ndanSyaratperkawi Resume  Tugas-1  Tugas-1
nan
[PT+BM:(1+1)x(2x60” [PT+BM:(1+1)x(2x60
)] ”)]
 Kuliah;  Kuliah;
 Diskusi  Diskusi
[TM: 1x(2x50”)] [TM: 1x(2x50”)]

 Tugas-2  Tugas-2

[PT+BM:(1+1)x(2x60” [PT+BM:(1+1)x(2x60
)] ”)]
3 MahasiswamampumemahamiKo  Mahasiswamam Kriteria:Ketepata Konseppeminangan, 10
nsepPeminangan, pumenjelaskan ndanpenguasaan  Kuliah; KafaahdanMahardal
KafaahdanMahardalamPernikaha KonsepPeminan  Diskusi amPernikahan
n gan, Kafaah, Bentuk non-tes:  Tugas
MahardalamPer menghafal
nikahan
4,5,6 MahasiswamampumenjelaskanH  Mahasiswamam Kriteria:Ketepata HakdanKewajiba 30
akdanKewajibanSuamiIsteri, pumenjelaskan ndanpengusaan  Kuliah; nSuamiIsteri,Naf
NafkahKiswahdanTempatTinggal, HakdanKewajib  Diskusi kahKiswahdanTe
PoligamidalamPandangan Islam anSuamidanIste Bentuk non-tes:  Tugas mpatTinggalBers
ri Tugasperhitungan ama,
 Nafkah, PoligamiDalam
Kiswahdantemp Islam
atTinggalBersa
4
 ma
 PoligamiDalamP
andangan Islam
7 Mahasiswamampumenjelaskanpe  Mahasiswamam Kriteria:ketepata  Kuliah; PernikahanT 10
rnikahanTerlarangdalam Islam pumenjelaskan ndanpenugasan  Diskusi erlarang,
,NikahMut’ahNikahTahlidanNikah PernikahanTerla  Tugas NikahMut’ah
Beda Agama rangdalam Bentuk non-tes: danNikah
Islam tugas Beda Agama
 NikahMu’ah ,
NikahTahlildan
Nikah Beda
agama
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi danperbaikan proses pembelajaran berikutnya
9,10 Mahasiswamampumenjelaskante  Mahasiswamam Kriteria:Ketepata  Kuliah; Kewarisanan 20
ntangNusyus, pumenjelaskan ndanpenugasan  Diskusi akdalamkan
Syiqakdanfungsihakaminsertame Nusyuz  Tugas dungandana
mahamiThalak  Mahasiswamam Bentuk non- nakzina,
pumenjelaskanS tes:tugasperhitun orang
yikak gan mafqud,
 FungsiHakamin bancidanMu
syarakah
11,12 Mahasiswamampumenjelaskanm  Mahasiswamam Kriteria:ketepata  Kuliah; Macam- 20
acam-macamIddahdanSyarat, pumenjelaskan ndanpenugasan  Diskusi macamIddah
RukundanHikmahRujuk macam-  Tugas danSyaratRu
macamIddah Bentuk non-tesk kundanHika
 Mahasiswamam Tugas mhanyaRuju
pumenjelaskan k
macam-
macamsyarat,
rukundanhikma
5
 hrujuk

13 MahsiswamampumenjelaskanFas  Mahasiswamam Kriteria:ketepata  Kuliah; FasakhdanKh 10

akhdanKhuluk pumenmahami ndanpenugasan  Diskusi uluk
FasakhdanKhul  Tugas
uk Bentuk non-
tes:Tugas

14,15 Mahasiswamampumenjelaskanm  Mahasiswamam Kriteria:ketepata  Kuliah; NasabHadha 20

asalahNasab, pumejelaskanW ndanpenugasan  Diskusi nahhakdank
HadlanahdanHakdanKewajiban asiatWajibah  Tugas ewajiban
Orang TuaTerhadapanaknya  Mahasiswamam Bentuk non-tes: orang
pumenyelesaika Tugas tuaterhadap
nPenggantianKe anaknya
dudukan
16. UAS / Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:

1. Capaian Pebelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajara.
2. CPLyangdibebankanpadamatakuliahadalahbeberapacapaianpembelajaranlulusanprogramstudi(CPL-
PRODI)yangdigunakanuntukpembentukan/pengembangansebuahmatakuliahyang terdiridariaspek sikap,ketrampulanumum,ketrampilankhususdanpengetahuan.
3. CPMatakuliah (CPMK)adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdariCPLyangdibebankanpadamatakuliah,danbersifatspesifikterhadapbahankajianataumateri
pembelajaranmatakuliahtersebut
4. Sub-CPMatakuliah(Sub-CPMK)adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdariCPMKyangdapatdiukurataudiamatidanmerupakankemampuanakhiryangdirencanakan
pada tiap tahappembelajaran,danbersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliahtersebut
5. Indikatorpenilaiankemampuandalamprosesmaupunhasilbelajarmahasiswaadalahpernyataanspesifikdanterukuryangmengidentifikasikemampuanataukinerjahasilbelajar
mahasiswayangdisertaibukti-bukti
6. KreteriaPenilaianadalahpatokanyangdigunakansebagaiukuranatau tolokukurketercapaianpembelajarandalampenilaianberdasarkanindikator-indikatoryangtelahditetapkan.
6
 Kreteriapenilaianmerupakanpedomanbagipenilaiagarpenilaian konsistendan tidakbias.
Kreteriadapatberupakuantitatifataupunkualitatif.
7. Bentukpenilaian:tesdannon-tes.
8. Bentukpembelajaran:Kuliah,Responsi,Tutorial,Seminaratauyangsetara,Praktikum,PraktikStudio, Praktik Bengkel,PraktikLapangan,Penelitian,PengabdianKepadaMasyarakat
dan/ataubentukpembelajaranlainyangsetara.
9. Learning,CooperativeLearning,CollaborativeLearning,Contextual.
Learning,ProjectBasedLearning,danmetodelainnyayg setara.
10. MateriPembelajaranadalahrincianatauuraiandaribahankajianygdapatdisajikandalambentukbeberapapokok dan sub-pokokbahasan.
11. Bobotpenilaianadalahprosentasipenilaianterhadapsetiappencapaiansub-CPMKyangbesarnyaproposionaldengantingkatkesulitanpencapaiansub-CPMKtsb,dantotalnya
100%.
12. TM=tatapmuka,PT=penugasanterstuktur,BM=belajarmandiri.
13. Penjelasan MK pendukung Integrasi, Model Integrasi dan Level Integrasi dapat dilihat pada PEDOMAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN PADA PENDIDIKAN TINGGI
KEAGAMAAN ISLAM dapat dibuka pada laman http://diktis.kemenag.go.id/NEW/file/dokumen/2815650826193633n2019.pdf