SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

PJOK
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 SILABUS PJOK
Satuan Pendidikan : miftahuljanahgandol.sch.id
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Tahun Program : 20../20..

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
#Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Menjelaskan berbagai Senam Lantai :  Mempelajari tiga  Religius Sikap: 8 JP  Buku BSE
Jasmani, Olah rangkaian tiga pola pola gerak dominan  Bertumpu pola gerak  Nasionalis  Jujur  Aplikasi
Raga dan gerak dominan (bertumpu,  Bergantung dominan  Mandiri  Disiplin Media
Kesehatan (bertumpu, bergantung, (bertumpu,  Gotong Royong  Tanggung Jawa SCI
 Keseimbangan
bergantung, keseimbangan,  Integritas  Santun  Internet
 Berpindah bergantung,
 Peduli websiteed
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tempat keseimbangan,
 Percaya diri ukasi.com
berpindah/lokomot tolakan, putaran,  Tolakan berpindah/lokom  Lingkung
or, tolakan, putaran, ayunan, melayang,  Kerja Sama
 Putaran otor, tolakan, an
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) putaran, ayunan,
 Melayang Jurnal:
dan mendarat) dalam aktivitas senam melayang, dan
 Mendarat  Catatan pendidik
dengan konsisten, lantai. mendarat) tentang sikap
tepat dan terkontrol dengan peserta didik saat
dalam aktivitas 3.6.2 Mengetahui perbedaan konsisten, tepat di sekolah
senam berbagai pola gerak dan terkontrol maupun informasi
dominan (bertumpu, dalam aktivitas dari orang lain
4.6 Mempraktikkan bergantung, senam
rangkaian tiga pola keseimbangan, Penilaian Diri:

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 gerak dominan berpindah/lokomotor,  Peserta didik
(bertumpu, tolakan, putaran, mengisi daftar cek
bergantung, ayunan, melayang, tentang sikap
keseimbangan, dan, dan mendarat) peserta didik saat
di rumah, dan di
berpindah/lokomot dalam aktivitas senam
sekolah
or, tolakan, putaran, lantai.
ayunan, melayang,
dan mendarat) 4.6.1 Memperagakan Pengetahuan:
dengan konsisten, berbagai pola gerak Tes Tertulis
tepat dan terkontrol dominan (bertumpu,  Menyelesaikan
dalam aktivitas bergantung, soal yang
senam keseimbangan, berkaitan dengan
berpindah/lokomotor, tiga pola gerak
tolakan, putaran, dominan
ayunan, melayang, dan (bertumpu,
mendarat) dalam bergantung,
aktivitas senam Lantai. keseimbangan,
4.6.2 Mengidentifikasikan berpindah/lokom
berbagai pola gerak otor, tolakan,
dominan (bertumpu, putaran, ayunan,
bergantung, melayang, dan
keseimbangan, mendarat)
berpindah/lokomotor, dengan
tolakan, putaran, konsisten, tepat
ayunan, melayang, dan dan terkontrol
mendarat) dalam dalam aktivitas
aktivitas senam Lantai. senam

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
tiga pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 berpindah/lokom
otor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dengan
konsisten, tepat
dan terkontrol
dalam aktivitas
senam

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui tiga
pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokom
otor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dengan
konsisten, tepat
dan terkontrol
dalam aktivitas
senam
3.7 Memahami 3.7.1 Mengetahui Senam Irama:  Melakukan kegiatan Sikap: 8 JP  Buku BSE
penggunaan variasi penggunaan variasi  Pemanasan yang berkaitan  Jujur  Aplikasi
dan kombinasi dan kombinasi gerak dengan variasi dan  Disiplin Media
 Gerakan inti
dasar rangkaian kombinasi gerak  Tanggung Jawa SCI
gerak dasar  Pendinginan
langkah dan ayunan dasar rangkaian  Santun  Internet
rangkaian langkah lengan mengikuti langkah dan ayunan  Peduli websiteed
dan ayunan lengan irama (ketukan) lengan mengikuti
 Percaya diri ukasi.com
mengikuti irama tanpa/dengan musik irama (ketukan)  Lingkung
(ketukan) dalam aktivitas  Kerja Sama
tanpa/dengan musik an
tanpa/dengan musik gerak berirama. dalam aktivitas gerak

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 dalam aktivitas 3.7.2 Mengidentifikasi berirama Jurnal:
gerak berirama gerakan pemanasan,  Catatan pendidik
Gerakan inti, dan tentang sikap
4.7 Mempraktikkan pendinginan dalam peserta didik saat
penggunaan variasi aktivitas senam di sekolah
dan kombinasi berirama. maupun informasi
4.7.1 Memperagakan dari orang lain
gerak dasar
variasi dan
rangkaian langkah kombinasi gerak Penilaian Diri:
dan ayunan lengan dasar rangkaian  Peserta didik
mengikuti irama langkah dan ayunan mengisi daftar cek
(ketukan) lengan mengikuti tentang sikap
tanpa/dengan musik irama (ketukan) peserta didik saat
dalam aktivitas tanpa/dengan musik di rumah, dan di
dalam aktivitas sekolah
gerak berirama
gerak berirama.
4.7.2 Mengidentifikasikan
variasi dan Pengetahuan:
kombinasi gerak
Tes Tertulis
dasar rangkaian
langkah dan ayunan  Menyelesaikan
lengan mengikuti soal tentang
irama (ketukan) variasi dan
tanpa/dengan musik kombinasi gerak
dalam aktivitas dasar rangkaian
gerak berirama.
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
gerak variasi dan

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 kombinasi gerak
dasar rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
variasi dan
kombinasi gerak
dasar rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan dasar- Renang Gaya Dada :  Melakukan kegiatan Sikap: 8 JP  Buku BSE
keterampilan salah dasar penyelamatan keterampilan salah  Jujur  Aplikasi
satu gaya renang diri  Renang Gaya satu gaya renang dan  Disiplin Media
3.8.2 Mengetahui salah satu Pungung  Tanggung Jawa SCI
dan dasar-dasar dasar-dasar
gaya renang ( Gaya  Santun  Internet
penyelamatan Punggung). penyelamatan diri
 Dasar – Dasar  Peduli websiteed
diri*** 4.8.1 Memperagakan salah Penyelamatan  Percaya diri ukasi.com
satu gaya renang  Lingkung
4.8 Mempraktikkan Diri  Kerja Sama
( gaya punggung) an
keterampilan salah dengan tepat.
satu gaya renang Jurnal:
dan dasar-dasar  Catatan pendidik
penyelamatan tentang sikap
peserta didik saat
diri***

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 di sekolah
maupun informasi
dari orang lain

Penilaian Diri:
 Peserta didik
mengisi daftar cek
tentang sikap
peserta didik saat
di rumah, dan di
sekolah

Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menulis
pengetahuan
tentang
keterampilan
salah satu gaya
renang dan dasar-
dasar
penyelamatan
diri

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
gerak salah satu
gaya renang dan
dasar-dasar
penyelamatan
diri

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
keterampilan

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 salah satu gaya
renang dan dasar-
dasar
penyelamatan
diri
3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan cara Pemeliharaan  Melakukan Sikap: 8 JP  Buku BSE
perlunya menjaga Kebersihan Alat pengkajian tentang  Jujur  Aplikasi
pemeliharaan pemeliharaan Reproduksi : pemeliharaan  Disiplin Media
kebersihan alat  Cara Menjaga  Tanggung Jawa SCI
kebersihan alat kebersihan alat
reproduksi. Kebersihan Alat  Santun  Internet
reproduksi 3.9.2 Mengetahui manfaat reproduksi
Reproduksi Laki-  Peduli websiteed
perlunya laki ukasi.com
4.9 Memaparkan  Percaya diri
pemeliharaan  Cara Menjaga  Lingkung
perlunya kebersihan alat  Kerja Sama
Kebersihan Alat an
pemeliharaan reproduksi. Jurnal:
Reproduksi
kebersihan alat 4.9.1 Mendiskusikan cara Perempuan  Catatan pendidik
reproduksi menjaga kebersihan tentang sikap
alat reproduksi. peserta didik saat
4.9.2 Membuat poster di sekolah
tentang cara maupun informasi
pemeliharaan dari orang lain
kebersihan alat
reproduksi. Penilaian Diri:
 Peserta didik
mengisi daftar cek
tentang sikap
peserta didik saat
di rumah, dan di
sekolah

Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menyelesaikan
soal yang
berkaitan dengan
pemeliharaan
kebersihan alat

https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 reproduksi

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
kegiatan
pemeliharaan
kebersihan alat
reproduksi

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui cara
pemeliharaan
kebersihan alat
reproduksi

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 6

……………………………… ……………………………….
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://miftahuljanahgandol.sch.id/