Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

SILABUS
PJOK
KELAS 5 SEMESTER 2
TEMA 6 - 9
TAHUN PELAJARAN 20..../20....

NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................
KECAMATAN : ..................................................
KOTA/KABUPATEN : ..................................................
PROPINSI : ..................................................
WALI KELAS : ..................................................
NIP : ...................................................
 SILABUS KELAS V

Satuan Pendidikan : SDN ..................

Kelas :V
Semester : 2 (Genap)
Tahun Program : 20../20..

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah , di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Mata Pendidikan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan Kombinasi pola gerak  Mempelajari dan  Religius Sikap: 8 JP  Buku
Jasmani, kombinasi pola kombinasi pola gerak dominan: Mempraktekan  Nasionalis  Jujur PJOK
Olah Raga gerak dominan dominan (bertumpu,  Bertumpu kombinasi pola gerak  Mandiri  Disiplin KELAS 5
dan (bertumpu, bergantung,  Gotong  Tanggung Jawa  Aplikasi
 Bergantung dominan (bertumpu,
Royong  Santun Media
Kesehatan bergantung, keseimbangan,  Keseimbangan bergantung,
 Integritas  Peduli SCI
keseimbangan, berpindah/loko-motor,  Berpindah keseimbangan,
 Percaya diri  Internet
berpindah/loko- tolakan, putaran, tempat berpindah/loko-  Lingkung
motor, tolakan, ayunan, melayang, dan  Kerja Sama
 Tolakan motor, tolakan, an
 Religius
putaran, ayunan, mendarat) putaran, ayunan,
 Putaran  Nasionalis
melayang, dan membentuk melayang, dan
 Melayang  Mandiri
mendarat) keterampilan dasar mendarat)  Gotong Royong
 Mendarat
membentuk senam menggunakan membentuk  Integritas
keterampilan alat dengan tepat. keterampilan dasar
dasar senam senam menggunakan
menggunakan alat. 3.6.2 Menjelaskan kombinasi alat. Jurnal:
pola gerak dominan  Catatan pendidik tentang

gurusekali.com
4.6 Mempraktikkan (bertumpu, bergantung, sikap peserta didik saat di
kombinasi pola keseimbangan, sekolah maupun informasi
gerak dominan berpindah/loko-motor, dari orang lain
(bertumpu, tolakan, putaran,
Penilaian Diri:
bergantung, ayunan, melayang, dan
 Peserta didik mengisi
keseimbangan, mendarat) membentuk
daftar cek tentang sikap
berpindah/ keterampilan dasar peserta didik saat di
lokomotor, senam menggunakan rumah, dan di sekolah
tolakan, putaran, alat dengan tepat.
ayunan, melayang,
dan mendarat) 4.6.1 Berlatih melakukan Pengetahuan:
untuk membentuk kombinasi pola gerak Tes Tertulis
keterampilan dominan (bertumpu,  Menyelesaikan soal yang
dasar senam bergantung, berkaitan dengan
menggunakan alat. keseimbangan, kombinasi pola gerak
berpindah/loko-motor, dominan (bertumpu,
tolakan, putaran, bergantung,
ayunan, melayang, dan keseimbangan,
mendarat) membentuk berpindah/loko-motor,
keterampilan dasar tolakan, putaran, ayunan,
senam menggunakan melayang, dan mendarat)
alat dengan tepat. membentuk keterampilan
dasar senam
4.6.2 Mempraktikkan
menggunakan alat.
kombinasi pola gerak
dominan (bertumpu, Keterampilan:
bergantung, Praktik/Kinerja
keseimbangan,  Mempraktikkan
berpindah/loko-motor, kombinasi pola gerak
tolakan, putaran, dominan (bertumpu,
ayunan, melayang, dan bergantung,
mendarat) membentuk keseimbangan,
keterampilan dasar berpindah/loko-motor,
senam menggunakan tolakan, putaran, ayunan,
alat dengan tepat. melayang, dan mendarat)
membentuk keterampilan

gurusekali.com
 dasar senam
menggunakan alat.

Portofolio
 Kemampuan mengetahui
kombinasi pola gerak
dominan (bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/loko-motor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
membentuk keterampilan
dasar senam
menggunakan alat.

3.7 Memahami 3.7.1 Menyebutkan Senam Irama:  Melakukan kegiatan Sikap: 8 JP  Buku
penggunaan penggunaan  Pemanasan kombinasi gerak dasar  Jujur PJOK
kombinasi gerak kombinasi gerak langkah dan ayunan  Disiplin KELAS 5
 Gerakan inti
dasar langkah dan lengan mengikuti  Tanggung Jawa  Aplikasi
dasar langkah dan  Pendinginan
ayunan lengan irama (ketukan)  Santun Media
ayunan lengan mengikuti irama  Kesalahan tanpa/dengan musik  Peduli SCI
mengikuti irama (ketukan) Gerakan pada dalam aktivitas gerak
 Percaya diri  Internet
(ketukan) tanpa/dengan musik Senam SKJ berirama.  Lingkung
tanpa/dengan dalam aktivitas gerak  Kerja Sama
 Religius an
musik dalam berirama dengan
tepat.  Nasionalis
aktivitas gerak
 Mandiri
berirama.  Gotong Royong
3.7.2 Menjelaskan
penggunaan  Integritas
4.7 Mempraktikkan
kombinasi gerak
penggunaan
dasar langkah dan
kombinasi gerak ayunan lengan Jurnal:
dasar langkah dan mengikuti irama  Catatan pendidik tentang
ayunan lengan (ketukan) sikap peserta didik saat di
mengikuti irama tanpa/dengan musik sekolah maupun informasi
(ketukan) dalam aktivitas gerak dari orang lain
tanpa/dengan berirama dengan
tepat.

gurusekali.com
musik dalam Penilaian Diri:
aktivitas gerak 4.7.1 Berlatih melakukan  Peserta didik mengisi
berirama. kombinasi gerak daftar cek tentang sikap
dasar langkah dan peserta didik saat di
ayunan lengan rumah, dan di sekolah
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik Pengetahuan:
dalam aktivitas gerak Tes Tertulis
berirama dengan
 Menyelesaikan soal
tepat.
tentang kombinasi gerak
4.7.2 Mempraktikkan dasar langkah dan ayunan
kombinasi gerak lengan mengikuti irama
dasar langkah dan (ketukan) tanpa/dengan
ayunan lengan musik dalam aktivitas
mengikuti irama gerak berirama.
(ketukan)
tanpa/dengan musik Keterampilan:
dalam aktivitas gerak
Praktik/Kinerja
berirama dengan
tepat.  Mempraktikkan
kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas
gerak berirama.

Portofolio
 Kemampuan mengetahui
kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas

gurusekali.com
 gerak berirama.

3.8 Memahami salah 3.8.1 Menyebutkan salah Renang Gaya Dada :  Melakukan salah satu Sikap: 8 JP  Buku
satu gaya renang satu renang dengan gaya renang dengan  Jujur PJOK
dengan koordinasi koordinasi yang baik  Sikap Tubuh koordinasi yang baik  Disiplin KELAS 5
pada jaurak tertentu  Tanggung Jawa  Aplikasi
yang baik pada pada jarak tertentu
dengan tepat.  Gerakan Kaki  Santun Media
jarak tertentu jarak tertentu
 Peduli SCI
jarak tertentu *** 3.8.2 Menjelaskan sikap  Gerakan Tangan
 Percaya diri  Internet
tubuh dalam renang  Lingkung
4.8 Mempraktikkan  Kerja Sama
gaya dada dengan  Gerakan an
salah satu gaya koordinasi yang baik  Religius
Kombinasi
renang dengan pada jarak tertentu  Nasionalis
Tangan, Kaki dan
koordinasi yang dengan tepat.  Mandiri
nafas  Gotong Royong
baik jarak tertentu
4.8.1 Melatih sikap tubuh  Integritas
 Praktek Renang
dalam gerak dasar
renang gaya dada Gaya Dada
dengan tepat. Jurnal:
 Catatan pendidik tentang
4.8.2 Mempraktikkan sikap sikap peserta didik saat di
tubuh dalam gerak sekolah maupun informasi
dasar renang gaya dari orang lain
dada dengan tepat.
Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi
daftar cek tentang sikap
peserta didik saat di
rumah, dan di sekolah

Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menulis pengetahuan
tentang salah satu gaya
renang dengan koordinasi
yang baik pada jarak

gurusekali.com
 tertentu jarak tertentu.

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan salah satu
gaya renang dengan
koordinasi yang baik pada
jarak tertentu jarak
tertentu

Portofolio
 Kemampuan mengetahui
keterampilan salah satu
gaya renang dengan
koordinasi yang baik pada
jarak tertentu jarak
tertentu

3.9 Memahami 3.9.1 Memahami konsep Konsep pemeliharaan Mengkaji konsep Sikap: 8 JP  Buku
konsep pemeliharaan diri diri dan orang lain dari pemeliharaan diri dan  Jujur PJOK
pemeliharaan dari penyakit penyakit menular dan orang lain dari penyakit  Disiplin KELAS 5
menular dan tidak  Tanggung Jawa  Aplikasi
diri dan orang tidak menular menular dan tidak menular
menular dengan  Santun Media
lain dari tepat.
 Peduli SCI
penyakit
 Percaya diri  Internet
menular dan 3.9.2 Menjelaskan konsep  Lingkung
tidak menular pemeliharaan diri  Kerja Sama
 Religius an
dari penyakit
4.9 Menerapkan menular dan tidak  Nasionalis
konsep menular dengan  Mandiri
pemeliharaan tepat.  Gotong Royong
 Integritas
diri dan orang
4.9.1 Melakukan
lain dari
pencegahan dengan
penyakit konsep pemeliharaan Jurnal:
menular dan diri dan orang lain  Catatan pendidik tentang
tidak menular dari penyakit sikap peserta didik saat di
menular dan tidak sekolah maupun informasi
menular dengan dari orang lain

gurusekali.com
 benar.
Penilaian Diri:
4.9.2 Menerapkan konsep  Peserta didik mengisi
pemeliharaan diri daftar cek tentang sikap
dan orang lain dari peserta didik saat di
penyakit menular dan rumah, dan di sekolah
tidak menular dengan
benar.
Pengetahuan:
Tes Tertulis
 Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan konsep
pemeliharaan diri dan
orang lain dari penyakit
menular dan tidak
menular

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan Kegiatan
konsep pemeliharaan diri
dan orang lain dari
penyakit menular dan
tidak menular

Portofolio
 Kemampuan melakukan
konsep pemeliharaan diri
dan orang lain dari
penyakit menular dan
tidak menular

3.10 Memahami 3.10.1 Memahami bahaya  Bahaya merokok,  Mengkaji Bahaya Sikap: 8 JP  Buku
bahaya merokok, minuman minuman keras, merokok, minuman  Jujur PJOK
merokok, keras, dan narkotika, dan narkotika, zat- keras, dan narkotika,  Disiplin KELAS 5
minuman keras, zat-zat aditif zat aditif zat-zat aditif  Tanggung Jawa  Aplikasi
 Santun Media

gurusekali.com
 dan narkotika, (NAPZA) dan obat
zat-zat aditif berbahaya lainnya
(NAPZA) dan terhadap kesehatan
obat berbahaya tubuh dengan benar.
lainnya terhadap
kesehatan tubuh. 3.10.2 Menjelaskan bahaya
merokok, minuman
4.10 Memaparkan keras, dan narkotika,
zat-zat aditif
bahaya
(NAPZA) dan obat
merokok, berbahaya lainnya
meminum terhadap kesehatan
minuman keras, tubuh dengan benar.
dan
mengonsumsi 4.10.1 Memaparkan bahaya
narkotika, zat- merokok, minuman
keras, dan narkotika,
zat aditif
zat-zat aditif
(NAPZA) dan (NAPZA) dan obat
obat berbahaya berbahaya lainnya
lainnya terhadap terhadap kesehatan
tubuh dengan tepat.
kesehatan tubuh.
(NAPZA) dan obat (NAPZA) dan obat  Peduli SCI
berbahaya lainnya berbahaya lainnya  Percaya diri  Internet
terhadap kesehatan terhadap kesehatan  Kerja Sama  Lingkung
tubuh. tubuh.  Religius an
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong Royong
 Integritas
Jurnal:
 Catatan pendidik tentang
sikap peserta didik saat di
sekolah maupun informasi
dari orang lain
Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi
daftar cek tentang sikap
peserta didik saat di
rumah, dan di sekolah

4.10.2 Mempresentasikan
Pengetahuan:
bahaya merokok,
minuman keras, dan Tes Tertulis
narkotika, zat-zat  Menyelesaikan soal yang
aditif (NAPZA) dan berkaitan dengan bahaya
obat berbahaya merokok, minuman keras,
lainnya terhadap dan narkotika, zat-zat
kesehatan tubuh
aditif (NAPZA) dan obat
dengan tepat.
berbahaya lainnya
terhadap kesehatan tubuh.

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktekan kegiatan
untuk mencegah bahaya

gurusekali.com
 merokok, minuman keras,
dan narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
terhadap kesehatan tubuh.

Portofolio
 Kemampuan kegiatan
untuk mencegah bahaya
merokok, minuman keras,
dan narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
terhadap kesehatan tubuh

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

gurusekali.com