Cert. No.

EGS-09050010

TUGAS INDIVIDU RESUME

PENDIDIKAN KEPERAWATAN KELUARGA
(Disusun untuk memenuhi Mata kuliah Keperawatan Keluarga)
Dosen Pengampu: Ns. Umi Hani, Mkep., Sp.Kep.Kom

Disusun Oleh :
Nama : BENY SANCAYA

Nim :2107033

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS KARYA HUSADA
SEMARANG
2022
 PENDIDIKAN KEPERAWATAN KELUARGA

Di era komputerisasi sekarang ini perawat dituntut untuk menguasai tehnologi

komputer di dalam melaksanakan managemen keperawatan keluarga, baik di tatanan
pelayanan maupun pendidikan keperawatan keluarga. Dimasa depan pendidikan
keperawatan keluarga dihadapkan pada suatu tantangan dalam meniungkatkan kualitas
lulusannya dituntut menguasai kompetensi-kompetansi profesional dan menyesuaikan diri
terhadap perubahan yang terjadi.

Muatan apa yang harus diajarkan dalam kurikulum pendidikan keperawatan

keluarga dan bagaimana cara menyajikannya?
Menurut Hanson dan Heims, yang melaporkan sebuah survei pada sekolah
keperawatan di Amerika Serikat yang mereka lakukan terkait cakupan keperawatan
keluarga di sekolah tersebut, terdapat perkembangan pemaduan muatan keperawatan
keluarga dan ketrampilan klinis kedalam program keperawatan pascasarjana dan sarjana.
Masih belum jelas muatan apa yang tepat diberikan untuk program sarjana dan
pascasarjana dan bagaimana cara mengajarkan ketrampilan klinis. Tidak kesepakatan
mengenai fokus program sarjana dan pascasarjana terkait dengan keperawatan keluarga.
Akan tetapi, terdapat beberapa konsensus bahwa praktik keperawatan tingkat lanjut pada
keperawatan keluarga melibatkan pembelajaran muatan dan ketrampilan yang dibutuhkan
untuk bekerja dengan seluruh keluarga dan individu anggota keluarga secara bersamaan.
Perawat keluarga dengan praktik tingkat lanjut dapat bekerja sebagai terapis keluarga pada
keluarga yang bermasalah. Akan tetapi, masih belum jelas muatan dan ketrampilan apa
yang dibutuhkan dalam keperawatan keluarga untuk para perawat yang dipersiapkan di
program praktik tingkat lanjut lainnya (program perawat spesialis klinis dan praktisi).
Bahasa lebih lanjut mengenai cakupan dan level muatan dan ketrampilan klinis perlu
dilakukan.
Dengan makin kecilnya dunia akibat proses yang dikenal sebagai globalisasi,
perawat keluarga disuguhkan dengan kesempatan baru dan menarik untuk belajar
mengenai intervensi serta program yang telah diterapkan oleh negara lain guna
memberikan perawatan yang lebih baik bagi keluarga. Globalisasi adalah proses bersatunya
individu dan keluarga karena ikatan ekonomi, politis, dan profesional. Globalisasi
mempunyai dampak negatif yang bermakna bagi kesehatan yaitu ancaman epidemi
diseluruh dunia menjadi jauh lebih besar.
 Akan tetapi sisi positifnya, pembelajaran yang diperoleh perawat amerika dari
perawat diseluruh dunia melalui konferensi internasional, perjalanan, dan membaca
literatur kesehatan internasional memberikan pemahaman yang bermanfaat. Sebagai contoh,
di Jepang, pertumbuhan keperawatan keluarga sangat mengesankan. Disana, perawat telah
mengembangkan kurikulum keperawatan keluarga disekolah keperawatan dan telah
menghasilkan teori keperawatan yang berfokus pada keluarga dan sesuai dengan nilai dan
konteks Jepang. Menurut Sugishita Keperawatan keluarga mengalami pertumbuhan yang
pesat di Jepang, yang ditandai dengan publikasi dan upaya penelitian yang dilakukan di
Jepang. Negara lain, seperti Denmark, Swedia, Israel, Korea, Chili, Meksiko, Skotlandia,
dan Inggris juga mengalami kemajuan bermakna di bidang kesehatan keluarga dan
keperawatan keluarga. Kita harus banyak berbagi dan belajar dari perawat dibeberapa
negara ini.
Keperawatan keluarga adalah pelayanan kesehatan sebagai unit pelayanan kesehatan
yang ditujukan pada keluarga sebagai unit pelayanan untuk mewujudkan keluarga
yang sehat. Fungsi perawat adalah membantu keluarga untuk menyesuaikan masalah
kesehatan dengan cara meningkatkan kesanggupan keluarga melakukan fungsi dan tugas
perawatan kesehatan (Murwani, 2007). Berikut peran perawat:
a. Sebagai pendidik Perawat bertanggungjawab memberikan pendidikan kesehatan
kepada keluarga, terutama untuk memandirikan keluarga dalam merawat angora keluarga
yang memiliki masalah kesehatan.
b. Sebagai koordinator pelaksana pelayanan keperawatan Perawat
bertanggungjawab memberikan pelayanan keperawatan yang komprehensif. Pelayanan
keperawatan yang bersinambungan diberikan untuk menghindari kesenjangan antara
keluarga dan unit kesehatan (puskesmas dan rumah sakit).
c. Sebagai pelaksana pelayanan perawatan Pelayanan keperawatan dapat diberikan
kepada keluarga melalui kontak pertama dengan anggota keluarga yang sakit yang
memiliki masalah kesehatan. Dengan demikian, anggota keluarga yang sakit dapat menjadi
“entry point” bagi perawat untuk memberikan asuhan keperawatan keluarga secara
komprehensif.
 d. Sebagai supervisor pelayanan keperawatan Perawat melakukan supervise ataupun
pembinaan terhadap keluarga melalui kunjungan rumah secara teratur, baik terhadap
keluarga berisiko tinggi maupun yang tidak. Kunjungan rumah tersebut dapat direncanakan
terlebih dahulu atau secara mendadak.
e. Sebagai pembela (advokat) Perawat berperan sebagai advokat keluarga
untuk melindungi hak-hak keluarga sebagai klien. Perawat diharapkan mampu mengetahui
harapan serta memodifikasi sistem pada perawatan yang diberikan untuk memenuhi hak
dan kewajiban mereka sebagai klien mempermudah tugas perawat untuk memandirikan
keluarga.
f. Sebagai fasilitator Perawat dapat menjadi tempat bertanya individu,
keluarga dan masyarakat unruk memecahkan masalah kesehatan dan keperawatan
yang mereka hadapi sehari-hari serta dapat membantu memberikan jalan keluar
dalam mengatasi masalah.
g. Sebagai peneliti Perawat keluarga melatih keluarga untuk dapat memahami
masalah- masalah kesehatan yang dialami oleh anggota keluarga. Masalah kesehatan yang
muncul di dalam keluarga biasanya terjadi menurut siklus atau budaya yang
dipraktikan keluarga. Misalnya, diare pada balita terjadi karena budaya menjaga
kebersihan makanan dan minuman kurang diperhatikan. Peran sebagai peneliti difokuskan
pada kemampuan keluarga untuk mengidentifikasi penyebab, menanggulangi, dan
melakukan promosi kepada anggota keluarganya. Selain itu, perawat perlu
mengembangkan asuhan keperawatan keluarga terhadap binaannya.