Hasil Penilaian RPP :

INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Dra. Hj Evi Supiarni

Sekolah : SMA NEGERI 1 Sukatani Purwakarta

Kelas, Semester : XII – IPA 3

Identitas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi : ………………………………………….

…………………………………………..

Kompetensi Dasar : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Hari tanggal : Senin, 20 Pebruari 2022

No. URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran V

2 Menentukan standar kompetensi V

3 Menentukan kompetensi dasar V
4 Menentukan indicator pencapaian V
kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran V
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu V
8 Menentukan metode pembelajaran V
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar V
11 Menentukan sumber belajar V
Jumlah skor yang dicapai = ………………
 Jumlah skor maksimum = 43 Klasifikasi :
Nilai = 43/44 X 100% = 97,7 % Baik Sekali

A. Baik Sekali : 86 % - 100% Saran Pembina :

B. Baik : 70 % - 85 % ………………………
C. Cukup : 55 % - 69 % ………………………
D. Kurang : di bawah 55 % ………………………

Purwakarta, 20 Pebruari 2022

Supervisor (Kepala Sekolah)

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Observasi Kelas :
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukatani Purwakarta

Nama Guru : Dra. Hj Evi Supiarni

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Program : IPA

Kelas/ Semester : XII/ Genap

Hari/ Tanggal/ Jam ke: 1 - 2

Kompetensi dasar : ……………………………………………….

………………………………………………

………………………………………………

Jumlah peserta didik : … orang, hadir :… orang, tidak hadir : … orang

No. URAIAN KEGIATAN KRITERI

1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi V
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan V
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi V
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik V
3 Metode/ pendekatan variatif V
4 Guru menggunakan alat bantu/ media pembelajaran (alat V
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, computer
& LCD, CD interaktif, dsb.)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu V
mengatasi kesulitan peserta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang V
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan V
teknologi informasi (komputer,internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam V
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : V
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar V
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi V
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu V
C. PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman V
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V

Catatan :Nilai akhir dihitung dengan cara : jumlah skor yang diperoleh dibagi

dengan skor ideal dikali 100 %; skor ideal adalah 17 X 4 = 68;

Skor yang diperoleh guru tersebut 65, maka nilainya : 65/ 68 X 100 % = 95,5

(Baik sekali).

TabelKriteriaNilai :

A : BaikSekali : 86 % - 100 %

B : Baik : 70 % - 85 %

C : Cukup : 55 % - 69 %

D : Kurang : di bawah 55 %

Saran Pembinaan :
* .....…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Purwakarta, 21 Pebruarai 2022

Guru yang diobservasi Observer (KepalaSekolah),

Dra. Hj Evi Supiarni WAWAN RAHWAN, S.Pd.M.Pd.

NIP. NIP. 19651105 199002 1 001

Hasil Wawancara
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No PERTANYAAN JAWABAN
.
1 Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran tadi ? Masih belum
sempurna
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang sesuai
direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang dirasakan Membangkitkan
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? minat siswa
untuk belajar
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan Hampir
pembelajaran ? sempurna
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? konsentrasi
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Mengatur
waktu
penyajian
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Harus sering
memperhatikan
waktu
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap Perlu
dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang ditingkatkan
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya. lagi dan belajar
lagi tentang
teknik bertanya,
pengaturan
waktu
9 Dengan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk Belajar lagi dan
pertemuan berikutnya ? kerjasama
Purwakarta, 21 Pebruarai 2022
Supervisor (Kepala Sekolah),

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Penilaian RPP :
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Dra. R. Nelly Nuryani

Sekolah : SMA NEGERI 1 Sukatani Purwakarta

Kelas, Semester : XII – IPA 2

Identitas Mata Pelajaran : Matematika

Standar Kompetensi : ………………………………………….

…………………………………………..

Kompetensi Dasar : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Hari tanggal : Senin, 20 Pebruari 2022

No. URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran V

2 Menentukan standar kompetensi V

3 Menentukan kompetensi dasar V
4 Menentukan indicator pencapaian V
kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran V
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu V
8 Menentukan metode pembelajaran V
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar V
11 Menentukan sumber belajar V
Jumlah skor yang dicapai = ………………
 Jumlah skor maksimum = 43 Klasifikasi :
Nilai = 43/44 X 100% = 97,7 % Baik Sekali

E. Baik Sekali : 86 % - 100% Saran Pembina :

F. Baik : 70 % - 85 % ………………………
G. Cukup : 55 % - 69 % ………………………
H. Kurang : di bawah 55 % ………………………

Purwakarta, 20 Pebruari 2022

Supervisor (Kepala Sekolah)

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Observasi Kelas :
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukatani Purwakarta

Nama Guru : Dra. R. Nelly Nuryani

Mata Pelajaran : Matematika

Program : IPA

Kelas/ Semester : XII/ Genap

Hari/ Tanggal/ Jam ke: 2 - 3

Kompetensi dasar : ……………………………………………….

………………………………………………

………………………………………………

Jumlah peserta didik : … orang, hadir :… orang, tidak hadir : … orang

No. URAIAN KEGIATAN KRITERI

1 2 3 4
D. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi V
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan V
pembelajaran)
E. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi V
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik V
3 Metode/ pendekatan variatif V
4 Guru menggunakan alat bantu/ media pembelajaran (alat V
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, computer
& LCD, CD interaktif, dsb.)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu V
mengatasi kesulitan peserta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang V
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan V
teknologi informasi (komputer,internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam V
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : V
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar V
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi V
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu V
F. PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman V
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V

Catatan :Nilai akhir dihitung dengan cara : jumlah skor yang diperoleh dibagi

dengan skor ideal dikali 100 %; skor ideal adalah 17 X 4 = 68;

Skor yang diperoleh guru tersebut 64, maka nilainya : 64/ 68 X 100 % = 94,1

(Baik sekali).

TabelKriteriaNilai :

A : BaikSekali : 86 % - 100 %

B : Baik : 70 % - 85 %

C : Cukup : 55 % - 69 %

D : Kurang : di bawah 55 %

Saran Pembinaan :
* .....…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Purwakarta, 21 Pebruarai 2022

Guru yang diobservasi Observer (KepalaSekolah),

Dra. R. Nelly Nuryani WAWAN RAHWAN, S.Pd.M.Pd.

NIP. NIP. 19651105 199002 1 001

Hasil Wawancara
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No PERTANYAAN JAWABAN
.
1 Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran tadi ? Masih belum
sempurna
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang sesuai
direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang dirasakan Membangkitkan
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? minat siswa
untuk belajar
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan Hampir
pembelajaran ? sempurna
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? konsentrasi
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Mengatur
waktu
penyajian
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Harus sering
memperhatikan
waktu
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap Perlu
dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang ditingkatkan
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya. lagi dan belajar
lagi tentang
teknik bertanya,
pengaturan
waktu
9 Dengan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk Belajar lagi dan
pertemuan berikutnya ? kerjasama
Purwakarta, 21 Pebruarai 2022
Supervisor (Kepala Sekolah),

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Penilaian RPP :
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ahmad Syarifudi

Sekolah : SMA NEGERI 1 Sukatani Purwakarta

Kelas, Semester : XII – IPA 4

Identitas Mata Pelajaran : Matematika

Standar Kompetensi : ………………………………………….

…………………………………………..

Kompetensi Dasar : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Hari tanggal : Senin, 20 Pebruari 2022

No. URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran V

2 Menentukan standar kompetensi V

3 Menentukan kompetensi dasar V
4 Menentukan indicator pencapaian V
kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran V
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu V
8 Menentukan metode pembelajaran V
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar V
11 Menentukan sumber belajar V
Jumlah skor yang dicapai = ………………
 Jumlah skor maksimum = 43 Klasifikasi :
Nilai = 42/44 X 100% = 95,5 % Baik Sekali

I. Baik Sekali : 86 % - 100% Saran Pembina :

J. Baik : 70 % - 85 % ………………………
K. Cukup : 55 % - 69 % ………………………
L. Kurang : di bawah 55 % ………………………

Purwakarta, 20 Pebruari 2022

Supervisor (Kepala Sekolah)

Dra. R. Nelly Nuryani

NIP.
 Hasil Observasi Kelas :
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukatani Purwakarta

Nama Guru : Ahmad Syarifudin, S.Pd.

Mata Pelajaran : Matematika

Program : IPA

Kelas/ Semester : XII/ Genap

Hari/ Tanggal/ Jam ke: 6 - 7

Kompetensi dasar : ……………………………………………….

………………………………………………

………………………………………………

Jumlah peserta didik : … orang, hadir :… orang, tidak hadir : … orang

No. URAIAN KEGIATAN KRITERI

1 2 3 4
G. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi V
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan V
pembelajaran)
H. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi V
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik V
3 Metode/ pendekatan variatif V
4 Guru menggunakan alat bantu/ media pembelajaran (alat V
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, computer
& LCD, CD interaktif, dsb.)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu V
mengatasi kesulitan peserta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang V
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan V
teknologi informasi (komputer,internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam V
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : V
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar V
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi V
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu V
I. PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman V
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V

Catatan :Nilai akhir dihitung dengan cara : jumlah skor yang diperoleh dibagi

dengan skor ideal dikali 100 %; skor ideal adalah 17 X 4 = 68;

Skor yang diperoleh guru tersebut 63, maka nilainya : 63/ 68 X 100 % = 92,7

(Baik sekali).

TabelKriteriaNilai :

A : BaikSekali : 86 % - 100 %

B : Baik : 70 % - 85 %

C : Cukup : 55 % - 69 %

D : Kurang : di bawah 55 %

Saran Pembinaan :
* .....…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Purwakarta, 21 Pebruarai 2022

Guru yang diobservasi Observer (KepalaSekolah),

Ahmad Syarifudin, S.Pd. Dra. R. Nelly Nuryani

NIP. NIP.

Hasil Wawancara
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No PERTANYAAN JAWABAN
.
1 Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran tadi ? Masih belum
sempurna
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang sesuai
direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang dirasakan Membangkitkan
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? minat siswa
untuk belajar
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan Belum
pembelajaran ? sempurna
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? konsentrasi
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Mengatur
waktu
penyajian
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Harus sering
memperhatikan
waktu
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap Perlu belajar
dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang lagi tentang
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya. teknik bertanya,
pengelolaan
kelas dan
pengaturan
waktu
9 Dengan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk Belajar lagi dan
pertemuan berikutnya ? kerjasama
Purwakarta, 21 Pebruarai 2022
Supervisor (Kepala Sekolah),

Dra. R. Nelly Nuryani

NIP.
 Hasil Penilaian RPP :
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ganda Sukmana , S.Pd.

Sekolah : SMA NEGERI 1 Sukatani Purwakarta

Kelas, Semester : XII – IPS 1

Identitas Mata Pelajaran : Matematika

Standar Kompetensi : ………………………………………….

…………………………………………..

Kompetensi Dasar : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Hari tanggal : Senin, 20 Pebruari 2022

No. URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran V

2 Menentukan standar kompetensi V

3 Menentukan kompetensi dasar V
4 Menentukan indicator pencapaian V
kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran V
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu V
8 Menentukan metode pembelajaran V
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar V
11 Menentukan sumber belajar V
Jumlah skor yang dicapai = ………………
 Jumlah skor maksimum = 43 Klasifikasi :
Nilai = 43/44 X 100% = 97,7 % Baik Sekali

M. Baik Sekali : 86 % - 100% Saran Pembina :

N. Baik : 70 % - 85 % ………………………
O. Cukup : 55 % - 69 % ………………………
P. Kurang : di bawah 55 % ………………………

Purwakarta, 20 Pebruari 2022

Supervisor (Kepala Sekolah)

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Observasi Kelas :
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukatani Purwakarta

Nama Guru : Ganda Sukmana, S.Pd.

Mata Pelajaran : Matematika

Program : IPS

Kelas/ Semester : XII/ Genap

Hari/ Tanggal/ Jam ke: 3 - 4

Kompetensi dasar : ……………………………………………….

………………………………………………

………………………………………………

Jumlah peserta didik : … orang, hadir :… orang, tidak hadir : … orang

No. URAIAN KEGIATAN KRITERI

1 2 3 4
J. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi V
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan V
pembelajaran)
K. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi V
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik V
3 Metode/ pendekatan variatif V
4 Guru menggunakan alat bantu/ media pembelajaran (alat V
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, computer
& LCD, CD interaktif, dsb.)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu V
mengatasi kesulitan peserta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang V
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan V
teknologi informasi (komputer,internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam V
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : V
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar V
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi V
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu V
L. PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman V
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V

Catatan :Nilai akhir dihitung dengan cara : jumlah skor yang diperoleh dibagi

dengan skor ideal dikali 100 %; skor ideal adalah 17 X 4 = 68;

Skor yang diperoleh guru tersebut 65, maka nilainya : 65/ 68 X 100 % = 95,6

(Baik sekali).

TabelKriteriaNilai :

A : BaikSekali : 86 % - 100 %

B : Baik : 70 % - 85 %

C : Cukup : 55 % - 69 %

D : Kurang : di bawah 55 %

Saran Pembinaan :
* .....…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Purwakarta, 21 Pebruarai 2022

Guru yang diobservasi Observer (KepalaSekolah),

Ganda sukmana, S.Pd. WAWAN RAHWAN, S.Pd.M.Pd.

NIP. NIP. 19651105 199002 1 001

Hasil Wawancara
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No PERTANYAAN JAWABAN
.
1 Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran tadi ? Masih belum
sempurna
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang sesuai
direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang dirasakan Membangkitkan
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? minat siswa
untuk belajar
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan Hampir
pembelajaran ? sempurna
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? konsentrasi
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Mengatur
waktu
penyajian
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Harus sering
memperhatikan
waktu
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap Perlu
dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang ditingkatkan
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya. lagi dan belajar
lagi tentang
teknik bertanya,
pengaturan
waktu
9 Dengan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk Belajar lagi dan
pertemuan berikutnya ? kerjasama
Purwakarta, 21 Pebruarai 2022
Supervisor (Kepala Sekolah),

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Penilaian RPP :
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Awaludin Ramadhan, M.Pd.

Sekolah : SMA NEGERI 1 Sukatani Purwakarta

Kelas, Semester : XII – IPA 3

Identitas Mata Pelajaran : Kimia

Standar Kompetensi : ………………………………………….

…………………………………………..

Kompetensi Dasar : ………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Hari tanggal : Senin, 20 Pebruari 2022

No. URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran V

2 Menentukan standar kompetensi V

3 Menentukan kompetensi dasar V
4 Menentukan indicator pencapaian V
kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran V
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu V
8 Menentukan metode pembelajaran V
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar V
11 Menentukan sumber belajar V
Jumlah skor yang dicapai = ………………
 Jumlah skor maksimum = 43 Klasifikasi :
Nilai = 43/44 X 100% = 97,7 % Baik Sekali

Q. Baik Sekali : 86 % - 100% Saran Pembina :

R. Baik : 70 % - 85 % ………………………
S. Cukup : 55 % - 69 % ………………………
T. Kurang : di bawah 55 % ………………………

Purwakarta, 20 Pebruari 2022

Supervisor (Kepala Sekolah)

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001
 Hasil Observasi Kelas :
INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukatani Purwakarta

Nama Guru : Awaludin Ramadhan, M.Pd.

Mata Pelajaran : Kimia

Program : IPA

Kelas/ Semester : XII/ Ganjil

Hari/ Tanggal/ Jam ke: 1 - 2

Kompetensi dasar : ……………………………………………….

………………………………………………

………………………………………………

Jumlah peserta didik : … orang, hadir :… orang, tidak hadir : … orang

No. URAIAN KEGIATAN KRITERI

1 2 3 4
M. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi V
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan V
pembelajaran)
N. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi V
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2 Guru mengelola kelas dengan baik V
3 Metode/ pendekatan variatif V
4 Guru menggunakan alat bantu/ media pembelajaran (alat V
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, computer
& LCD, CD interaktif, dsb.)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu V
mengatasi kesulitan peserta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang V
baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan V
teknologi informasi (komputer,internet)
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam V
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses : V
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar V
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi V
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu V
O. PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman V
hasil pembelajaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V

Catatan :Nilai akhir dihitung dengan cara : jumlah skor yang diperoleh dibagi

dengan skor ideal dikali 100 %; skor ideal adalah 17 X 4 = 68;

Skor yang diperoleh guru tersebut 65, maka nilainya : 65/ 68 X 100 % = 95,6

(Baik sekali).

TabelKriteriaNilai :

A : BaikSekali : 86 % - 100 %

B : Baik : 70 % - 85 %

C : Cukup : 55 % - 69 %

D : Kurang : di bawah 55 %

Saran Pembinaan :
* .....…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Purwakarta, 21 Pebruarai 2022

Guru yang diobservasi Observer (KepalaSekolah),

Awaludin Ramadhana, M.Pd. WAWAN RAHWAN, S.Pd.M.Pd.

NIP. NIP. 19651105 199002 1 001

Hasil Wawancara
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No PERTANYAAN JAWABAN
.
1 Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran tadi ? Masih belum
sempurna
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang sesuai
direncanakan ?
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang dirasakan Membangkitkan
memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? minat siswa
untuk belajar
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan Hampir
pembelajaran ? sempurna
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? konsentrasi
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Mengatur
waktu
penyajian
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Harus sering
memperhatikan
waktu
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap Perlu
dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang ditingkatkan
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya. lagi dan belajar
lagi tentang
teknik bertanya,
pengaturan
waktu
9 Dengan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk Belajar lagi dan
pertemuan berikutnya ? kerjasama
Purwakarta, 21 Pebruarai 2022
Supervisor (Kepala Sekolah),

Wawan Rahwan, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19651105 199002 1 001