FORMAT TELAAH PERANGKAT PEMBELAJARAN

A. Identitas
1. Satuan Pendidikan :
2. Nama Guru :
3. Mata Pelajaran :
4. Kelas/Smt :
5. Materi Pokok :

Hasil
No. Penilaian
Indikator Saran Tindak Lanjut
Tdk
Ya
1. Kompetensi awal dirumuskan berdasarkan
asesmen diagnostik akademik
2. Profil Pelajar Pancasila / Karakter ditentukan
mengacu pada tujuan pembelajaran atau langkah
pembelajaran
3. Sarana prasaran mendukung kebutuhan belajar
dan pencapaian tujuan pembelajaran
4. Target Peserta didik dirumuskan mengacu pada
tahapan perkembangan kemampuan dan potensi
peserta didik
5. Tujuan pembelajaran yang disusun sesuai dengan
Fase dan Capaian Kompetensi
6. Tujuan pembelajaran yang disusun mengandung 3
konsep Tujuan Pembelajaran (Kompetensi, Konten
dan Variasi)
7. Tujuan pembelajaran disusun sesuai dengan
perkembangan murid, kurikulum, bervariasi
sehingga mencakup keragaman perkembangan
murid, dan profil pelajar Pancasila.
8. Asesmen meliputi diagnostik,formatif dan sumatif

9. Pemahaman bermakna dirumuskan berdasarkan

kompetensi yang dicapai berorientasi ke masa
depan
10 Pertanyaan Pemantik dirumuskan untuk
memberikan rasa ingin tahu dan memotivasi
pembelajar sepanjang hayat
11. Kegiatan Pembelajaran dirancang untuk
mempermudah pencapain tujuan pembelajaran
dan memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik
 12. Kegiatan Pembelajaran dirancang untuk mencapai
kompetensi dan penguatan Profil Pelajar Pancasila

13. Refleksi Peserta didik dan Pendidik

memberikan gambaran proses dan hasil
pembelajaran yang dilakukan
14. Lembar Kerja peserta didik, memfasilitasi untuk
mempermudah memahami materi dan
menkontruksi pemahaman peserta didik
15. Pengayaan dan remidial dirancang
menjelaskan tindaklanjut dari hasil capaian
tujuan pembelajaran berdasarkan kriteria
ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP) yang
ditetapkan
16. Bahan bacaan siswa dan guru mempermudah
mencapai pembelajaran dan pengembangan
belajar
17. Glosarium dan daftar pustaka

Jumlah

Katogori/Predikat Perangkat

Nilai Predikat
N < 70 C Perlu pembinaan
71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan
perbaikan pada bagian-bagian tertentu
N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain

Situbondo,...............................2022
Guru Mata Pelajaran, Observer,

NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah