KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 PANJI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
FASE/KELAS : D / VII (TUJUH)
TAHUN AJARAN : 2022/2023

Belum mencapai, Belum mencapai Sudah mencapai Sudah mencapai

remedial ketercapaian, remedial ketercapaian, tidak ketercapaian, perlu
diseluruh bagian di bagian yang perlu remedial pengayaan atau tantangan
diperlukan lebih

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

INTERVAL
MATERI KODE TUJUAN PEMBELAJARAN KET
66 – 85%

B.1 Membaca, menuliskan, dan membandingkan

bilangan bulat positif dan negatif serta
menggunakannya untuk menyelesaikan
permasalahan dalam konteks keseharian
menggunakan operasional hitung
(penjumlahan, pengurangan, perkalilan dan
Bilangan, pembagian)
operasional
hitung, faktor Membaca, menuliskan, dan membandingkan
B.2 bilangan pecahan dan persen serta
dan kelipatan
menggunakannya untuk menyelesaikan
permasalahan dalam konteks keseharian
menggunakan operasional hitung
(penjumlahan, pengurangan, perkalilan dan
pembagian)
Menyelesaikan permasalahan berkaitan
B.3 dengan pengertian dan fungsi faktorisasi
bilangan prima, faktor persekutuan terbesar
dan kelipatan persekutuan terkecil dalam
kehidupan sehari-hari

Menyelesaikan permasalahan berkaitan

B.4
dengan konsep aritmatika sosial dalam konteks
penjualan dan pembelian dengan diskon dan
pajak yang digunakan dalam keseharian murid.
Menggali konsep dan menyelesaikan
B.5 permasalahan berkaitan dengan konsep
Aritmatika aritmatika sosial dalam konteks jual beli
sosial dengan keuntungan dan kerugian yang
digunakan dalam keseharian murid
Menggali konsep dan menyelesaikan
B.6 permasalahan berkaitan dengan konsep
aritmatika sosial dalam konteks jual beli
dengan pinjaman (kredit) dan tabungan yang
 digunakan dalam keseharian murid.

A.1 Menggali konsep dan menyelesaikan

permasalahan berkaitan dengan sifat
komutatif, asosiatif, dan distributif operasi
aritmatika pada bilangan riil
Menggali konsep dan menyelesaikan
A.2 permasalahan berkaitan dengan perbedaan
antara ekspresi, persamaan, dan fungsi dalam
aljabar
Menggali konsep dan menyelesaikan
Persamaan dan A.3 permasalahan berkaitan dengan persamaan
pertidaksamaa
aljabar dengan satu variabel
n
Menggali konsep dan menyelesaikan
A.4 permasalahan berkaitan dengan konsep
gradien atau kemiringan garis
Menggali konsep dan menyelesaikan
A.5 permasalahan berkaitan dengan konsep
persamaan linear
Menggali konsep dan menyelesaikan
A.6 permasalahan berkaitan dengan konsep
pertidaksamaan linear

P.1 Mengklasifikasikan dan membedakan berbagai

bentuk bidang datar bersudut banyak
(poligon)

Menggali konsep dan menyelesaikan

P.2
permasalahan berkaitan dengan keliling dan
luas bidang datar

Menguraikan bangun berdimensi tiga ke dalam

P.3
kerangka dan jaring-jaring pembentuknya dan
Bangun datar
mengetahui total rangka dan luas permukaan.

Mengaplikasikan skala/perbandingan pada

P.4
pengukuran bidang datar

Mengaplikasikan konversi satuan pengukuran

P.5
(termasuk satuan untuk kecepatan)

Menginterpretasikan grafik jarak tempuh dan

P.6
waktu perjalanan
Bidang datar
G.1 Mengaplikasikan konsep garis dan sudut (garis
transversal, pasangan sudut sehadap, dll)

Mengaplikasikan konsep kongruen dan

G.2
sebangun untuk bidang datar segitiga maupun
segiempat

Mengaplikasikan konsep segitiga

G.3
(menggambar segitiga, garis-garis istimewa
dalam segitiga)
 Menguraikan dan mengaplikasikan unsur-
G.4
unsur dalam sebuah bangun datar (segi banyak
dan lingkaran)

Mengaplikasikan hubungan antara sudut-sudut

G.5
dalam lingkaran dalam keseharian murid.

Mengaplikasikan konsep perhitungan luas dan

G.6
keliling lingkaran dalam keseharian murid

D.1 Mengaplikasikan jenis data (data kuantitatif

atau kualitatif) dan sumber data (data primer
atau sekunder) yang tepat untuk sebuah
pengumpulan data.
Membedakan konsep sampel dengan populasi
D.2
serta menjelaskan alasan pemilihan sampel
untuk kegiatan pengumpulan data

Mengunakan proporsi untuk membuat dugaan

D.3
terkait suatu populasi berdasarkan sampel
yang digunakan
Data
Menggunakan histogram dan diagram
D.4
lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasi data

Memahami, membedakan makna, dan

D.5
mengaplikasikan konsep mean (rata-rata) dan
median
Memahami, membedakan makna, dan
D.6 mengaplikasikan konsep mean (rata-rata),
median, modus, dan jangkauan (range)

KKTP

Mengetahui, Situbondo, 18 Juli 2022

Kepala sekolah, Guru MATEMATIKA,

Dra. Hj. SRI RAHAJU SUPANDI, M.Pd. Dra. UMAISAROH

NIP 196905011996012001 NIP 196912151999032008