RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Sains MINGGU 16

KELAS 2 MUTIARA MASA 0800-0830
TARIKH 27.04.2018 HARI Khamis
BIDANG : Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup Tajuk : biodiversity
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.1 1.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1. murid boleh menyatakan definisi
Diakhir pdp, murid akan dapat : biodiversity dengan betul
OBJEKTIF Menghuraikan dan bekomunikasi mengenai KRITERIA 2. murid boleh menghuraikan
PEMBELAJARAN biodiversity KEJAYAAN sekurang-kurangnya 3 kepentingan
biodiversity dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN Tayangan video berkenaan dengan biodiversity

Membuat perbincangan dalam kumpulan

 Bagaimana wujudnya biodiversiti

 Kepentingan biodiveriti dari segi:
o Sumber makanan
AKTIVITI UTAMA
o Keseimbangan alam
o Menjana ekonomi seperti tempat rekreasi, pelancongan, bioteknologi, perubatan,
bahan mentah industri,
o Sumber ekologi
o Pendidikan
AKTIVITI Menjawab soalan yang disediakan oleh guru bagi mendapatkan maklum balas dari murid.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21 ( / ) Three Stray, One
( / ) Peta I-Think
 Round Table
( / ) P. Koperatif Peta buih Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Pembentangan
 PBL  Role Play/Main _______________________________
Share Hasil Sendiri
Peranan
 P. Masteri  Hot Seat
( / ) Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

( / ) Buku teks ( / ) Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
( / ) Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN ( / ) Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN ( / ) Kreativiti & Inovasi ( / ) TMK  Keusahawanan

MERENTASI
KURIKULUM
1
 (EMK)

 Membanding beza ( / ) Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian ( / ) Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan (/) Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

( / ) Komunikasi ( / ) Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN