RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking for and showing attention Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Expression of asking for and showing attention.
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARAN pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Expression of asking for and showing attention
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Expression of asking for and showing attention.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Expression of asking for and showing attention.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Expression of asking for and showing attention.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang expression of asking for and showing attention saat kegaiatan pembelajaran.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP Ibnu Hajar Boarding School

Kelas / Semester : VIII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Identitas
Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota Kelompok : 1.
2.
3.

A. Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi, memahami dan mempraktekkan materi terkait Asking for and giving attention.

B. Petunjuk:
- Berdoalah sebelum mengerjakan
- Bacalah semua instruksi dengan jelas
- Kerjakan tugas tersebut dengan baik dan benar.

C. Tugas Peserta Didik

# Practice the dialog with your partner.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of checking someone’s understanding In English Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang checking someone’s understanding In English
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi: checking someone’s understanding In English
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi checking someone’s understanding In English
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: checking someone’s understanding In English
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai checking someone’s understanding In English
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang checking someone’s understanding In English .

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of giving compliments Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Ekspression of giving compliments
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARAN pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: ekspression of giving compliments.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi ekspression of giving compliments.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: ekspression of giving compliments.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai ekspression of giving compliments.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang ekspression of giving compliments.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of giving opinions in English Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang giving opinions in English
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: giving opinions in English
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
giving opinions in English
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: giving opinions in English
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai giving opinions in English
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs.
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang giving opinions in English..

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP Ibnu Hajar Boarding School

Kelas / Semester : VIII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Identitas siswa
Nama :
Kelas :
Absen :

A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan ungkapan-ungkapan yang berkaitan
dengan menanyakan pendapat, menunjukkan perhatian, dan mengecek pemahaman.

B. Petunjuk:
- Berdoalah sebelum mengerjakan
- Bacalah semua instruksi dengan jelas
- Kerjakan tugas tersebut dengan baik dan benar.

C. Tugas Peserta Didik

# Please do this exercise on your book and upload your answer on elearning.ihbs.sch.id
1. When we want to ask people’s opinions about someone, we may ask:
2. When we want to ask people’s opinions about something, we may ask:
3. When we meet an old friend, we may say:
4. When we want to get someone’s attention, we m say:
5. When we want to check someone’s understanding, we may ask:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking and telling ability of doing something (Can) Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang asking and telling ability of doing something (Can)
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: asking and telling ability of doing something (Can)
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi asking and telling ability of doing something (Can)
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: asking and telling ability of doing something (Can)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai asking and telling ability of doing something (Can)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang asking and telling ability of doing something (Can).

Mengetahui, Jakarta,6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Asking and telling the willingness of doing something Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Asking and telling the willingness of doing something
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Asking and telling the willingness of doing
something
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Asking and telling the willingness of doing something
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Asking and telling the willingness of doing something
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Asking and telling the willingness of doing something
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Asking and telling the willingness of doing something melalui aplikasi elearning ihbs.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Jakarta,6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking and telling about obligations Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang asking and telling about obligations
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Asking and telling about obligations
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi checking someone’s understanding In English
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: checking someone’s understanding In English
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai checking someone’s understanding In English
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang checking someone’s understanding In English melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking about prohibitions Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Ekspression of asking about prohibitions
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat daring dan sumber lain.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Ekspression of asking about prohibitions
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Ekspression of asking about prohibitions
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Ekspression of asking about prohibitions
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ekspression of asking about prohibitions
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Ekspression of asking about prohibitions melalui aplikasi elearning ihbs.…

Mengetahui, Jakarta,6 Agustus 2022

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking for and giving recommendations Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang asking for and giving recommendations
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: asking for and giving recommendations
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi asking for and giving recommendations
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: asking for and giving recommendations
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai asking for and giving recommendations
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang asking for and giving recommendations melalui aplikasi elearning ihbs.…

Mengetahui, Jakarta, 25Juli 2020

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of giving instructions Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Ekspression of giving instructions
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Ekspression of giving instruction.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Ekspression of giving instructions.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Ekspression of giving instructions.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ekspression of giving instructions.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Ekspression of giving instructions melalui aplikasi elearning ihbs.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Jakarta,6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP Ibnu Hajar Boarding School

Kelas / Semester : VIII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Identitas
Nama :
Kelas :
No. Absen :

B. Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi dan memahami isi dari video yang ditayangkan yang berkaitan dengan checking for understanding.

C. Petunjuk:
- Berdoalah sebelum mengerjakan
- Bacalah semua instruksi dengan jelas
- Kerjakan tugas tersebut dengan baik dan benar.

D. Tugas Peserta didik

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

#Practice
Please make a summary of the video, then upload your answer on elearning.ihbs.sch.id

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of inviting someone Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Ekspression of inviting someone
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Ekspression of inviting someone.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Ekspression of inviting someone.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Ekspression of inviting someone.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ekspression of inviting someone.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Ekspression of inviting someone melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta,6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Ekspression of asking for and giving permission Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
2. Mengidentifikasi ungkapan tentang Ekspression of asking for and giving permission.
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARAN pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Ekspression of asking for and giving permission
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Ekspression of asking for and giving permission.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Ekspression of asking for and giving permission
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ekspression of asking for and giving permission.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Ekspression of asking for and giving permission melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Identify the social function of greetings cards Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi materi terkait the social function of greetings cards.
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Identify the social function of greetings card.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali terkait materi greetings cards.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi greetings cards
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai greetings cards.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dipelajari.
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang greetings cards melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Identifying the structure of greetings cards Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi materi tentang: Identifying the structure of greetings cards
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Identifying the structure of greetings cards.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Identifying the structure of greetings cards melalui aplikasi elearning ihbs.…

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Identifying the structure of greetings cards Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi materi tentang: Identifying the structure of greetings cards
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Identifying the structure of greetings cards.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Identifying the structure of greetings cards
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Identifying the structure of greetings cards melalui aplikasi elearning ihbs.…

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Identifying detailed information in greeting cards Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
N 2. Mengidentifikasi materi Identifying detailed information in greeting cards.
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pemebelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Identifying detailed information in greeting cards
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Identifying detailed information in greeting cards
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Identifying detailed information in greeting cards
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Identifying detailed information in greeting cards
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Identifying detailed information in greeting cards melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Asking and telling the amount of something Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 4. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 5. Mengidentifikasi materi tentang Asking and telling the amount of something
6. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pemebelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Asking and telling the amount of something.
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Asking and telling the amount of something.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Asking and telling the amount of something.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Asking and telling the amount of something
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs.
Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Asking and telling the amount of something melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Asking and telling about the number of animals and people Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1.Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi materi tentang Asking and telling about the number of animals and people
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pemebelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) terkait materi: Asking and telling about the number of animals and people
 Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Asking and telling about the number of animals and people.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Asking and telling about the number of animals and people.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Asking and telling about the number of animals and people.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menulis beberapa ungkapan sapaan melalui aplikasi elearning ihbs.
 Keterampilan : Tes Praktik:Peserta didik mengucapkan tentang Asking and telling about the number of animals and people melalui aplikasi elearning ihbs.

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Ibnu Hajar Boarding School Kelas / Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok : Asking and telling about location using prepositions Tahun Pelajaran : 2022/2023

TUJUAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

PEMBELAJARA 1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris
N 2. Mengidentifikasi materi tentang Asking and telling about location using prepositions
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang di pelajari saat pembelajaran.
KEGIATAN Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap Kompetensi Dasar, sehingga tujuan
PEMBELAJARA pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Adapun kegiatan pembelajarannya ada tiga yakni pendahuluan, inti, dan penutup.
N
 Pendahuluan  Peserta didik mampu bersyukur atas keadaan yang sedang dialami saat ini
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Asking and telling about location using prepositions
 Inti  Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk mengamati, membaca dan menuliskannya kembali terkait materi Asking and telling about location using
prepositions
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan tetap berkaitan dengan materi: Asking and telling about location using prepositions.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Asking and telling about location using prepositions.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
 Peserta didik didampingi guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan doa dan salam.
PENILAIAN Sikap : Observasi :Spiritual (Mengucapkan salam dan doa), Sosial (Hadir di kelas tepat waktu dan aktif dalam kegiatan pembelajaran)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan : Penugasan: Peserta didik menjawab soal terkait materi Asking and telling about location using prepositions melalui aplikasi elearning ihbs
Keterampilan : Tes Praktik: Peserta didik mempraktekkan materi terkait Asking and telling about location using prepositions melalui aplikasi elearning ihbs

Mengetahui, Jakarta, 6 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Usfan Khamdi, Lc. Colina Amikara, S.Pd.