65

DAFTAR PUSTAKA
Abdul,Barir Hakim. (2016). Jurnal I-Statement. Efektivitas Penggunaan E-
Learning Moodle,Google Classroom Dan Edmodo, Vol.02 No 1 h.2.

Ali, L. U., & Zain, M. (2020). Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom
Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa
Pada Perkuliahan Dasae - Dasar Kependidikan. Jurnal Jurusan Tadris
IPS, Vol 11, No.1.

Ali, N., & Adistana, G. Y. (2019). Penerapan Blended Learning Menggunakan

Aplikasi Google Classroom Pada Kompetensi Dasar Mempresentasikan
Jenis - Jenis Alat Berat Pada Pekerjaan Konstruksi.

Anderson, T. 2008. The Theory and Practice of Online Learning. Canada:

Athabasca University

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
PT Bumi Aksara

Arsyad, Azhar. (2007). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrapindo Persada.

Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Blundo, D. a. (2011). E-learning Methodologies. A Guide for Designing and

Developing elearning Courses. Rome: Food and Agriculture Organization
of the United Nations.

Bunyamin, A., K, A., Aziz, A., & Ambiyar. (2019). Penerapan Metode Belajar
Diskusi Berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Gambar Teknik Mesin Siswa Kelas X Teknik Pengelasan SMK Negeri 1
Kecamatan Guguak. Journal Of Multidisciplinary Research and
Development.

Darmawan, Y. (2019). Penggunaan Aplikasi Google Classroom Dalam Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X IPS 3 SMA
Batik 2 Surakarta.
 66

Deviyanti, Ekawarna, & Yantoro. (2020). Pengembangan Media E-Learning

Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Di SMA Unggul Sakti Jambi.
Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial.

Dimiyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, & Mujiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Diplan, & Alkindi, Z. R. (2020). Analisis Penerapan Media Pembelajaran

Berbasis E-Learning (Google Classroom). Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Doni I.S., & Siti P.S. 2014. Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Hasil
Belajar dan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri
Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 1(2): 66-79.

Ernawati, M. (2018). Media Pembelajaran Google Classroom. Kompas. Jakarta,

December 18th.

Fauzan, & Arifin, F. (2019). The Effectiveness of Google Classroom Media on the
Students' Learning Outcomes of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education
Departement. Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 6 (2) : 271-285.

Febianti, A. F., Juanda, A., & Lesmanawati, I. R. (2019). Penerapan Pembelajaran

Blended Learning Berbasis Aplikasi Google Classroom Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X Pada Materi
Ekosistem di SMAN 1 Ciwaringin. Jurnal Ilmu Alam Indonesia.

Gheytasi, M., Azizifar, A., & Gowhary, H. (2015). The Effect of Smartphone on
the Reading Comprehension Proficiency of Iranian EFL Learners. Procedia
- Social and Behavioral Sciences, 199, 225–230.
https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2015.0 7.510

Ghofur, A. (2018). Using Google Classroom On Inquiry Based Learning To

Improves Students' Learning Participation. Jurnal Penelitian Pendidikan
Vol.10 No.2, 1503-1509.

Hamalik, O. (2003). Media Pendidikan. Bandung: PT Cipta Adiya Bakti.

 67

Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hapsari, M. J. (2019). Penggunaan Aplikasi Google Classroom Dalam

Pembelajaran Matematika Tipe Think Pair Share Di SMKN 3
Banjaramasin. Seminar Nasional Pendidikan Matematika.

Henukh, A., Rosdianto, H., & Oikawa, S. (2020). Implementation of Google

Classroom as Multimedia Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika Vol. 5
No.1.

Hubalovsky, S., Hubalovska, M., & Musilek, M. (2018). Assessment of the

Influence of Adaptive E-learning on Learning Effectiveness of Primary
School Pupils. Computers in Human Behavior.
http://doi.org/10.1016/j.chb.2018.05.033

Kurniasih, I., & Sani, B. (2015). Ragam Pengembang Model Pembelajaran Untuk
Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Iftakhar, S. (2016). Google Classroom: What Works And How? Journal of

Education and Social Sciences.

Janzen, M. (2014) Hot Team: Google Classroom. Retrieved from

tlt.psu.edu/2014/12/04/hot-team-google- classroom.

Jeya, A. K., & Brandford, B. (2019). Google Classroom for mobile learning in
higher education: Modelling the initial perceptions of students.
Education and Information Technologies.
Keengwe, J., & Georgina, D. (2012). The digital course training workshop for
online learning and teaching. Education and Information Technologies,
17(4), 365- 379. https://doi.org/10.1007/s10639-011- 9164-x

Kovacova, L., & Vackova, M. (2015). Implementation of e-learning into the

Process Security Education in Universities. Procedia - Social and
Behavioral Sciences, 182, 414 419.
http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.810.

Lautfer. Ruth. (1993). Pedoman Pelayanan Anak.Malang Indonesia

 68

Manan, N. A., & Hanafi, H. F. (2019). Google Classroom : Students' Acceptance

Using UTAUT Model. Journal of Applied Arts, Vol 1, Issue 1 64-72.

Maryani, Y. (2013). Aplikasi E Learning Sebagai Model Pembelajaran Berbasis

Teknologi Informasi Jurusan Kesehatan Gigi Poltekes Kemenkes Pontianak.
Vokasi, Vol 9, No. 1.

Mertayasa, S., & Raka, R. (2013). Pengaruh Strategi Belajar PQ4R terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas IV SD di Gugus 1 Tegallang Kec. Tegallang. E-
Journal Undiksha, Vol 1, No. 1.

Millatan, M. E. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Matriks dengan

Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Google Classroom di Kelas
XI IPS 1 SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jurnal Ide Guru Vol.4 No.2.

Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Mulyasa. (2013). Penilaian Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Bandung: Alfabeta.

Murtikusuma, R. (2019). Development of blended learning based on Google

Classroom with osing culture theme in mathematics learning. Journal of
Physics: Conference Series.

Nirfayanti, & Nurbaeti. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom

Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa.
Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika.

Northey, G., Bucic, T., Chylinski, M., & Govind, R. (2015). Increasing student
engagement using asynchronous learning. Journal of Marketing
Education, 37(3), 171-180. https://doi.org/10.1177/0273475315589814

Pradana, Diemas Bagas Panca dan Rina Harimurti. (2017). Pengaruh Penerapan
Tools Google Classrom Pada Model Pembelajaran Project Based Learning
 69

Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal IT-Edu Universitas Negeri

Surabaya, Vol 02 No.01.

Prastiyo, W., Djohar, A., & Purnawan. (2018). Development Of Youtube

Integrated Google Classroom Based Learning Media For The Light -
Weight Vehicle Engineering Vocational High School. Jurnal Pendidikan
Vokasi, Vol. 8, No. 1 53-56.

Prawiradilaga, D. S. (2013). Mozaik Tekonologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Pupuh, F & M. Sobry. 2009. Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan

Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep
Islami. Bandung: Refika Aditama.

Rahmad, R. (2019). Google Classroom implementation in Inonesian higher

education. Journal of Physics: Conference Series.

Ramlah, & Awaru, A. T. (2018). Penggunaan Smartphone Dalam Proses Belajar

Mengajar (Studi Kasus Di SMA Negeri 4 Wajo). Jurnal Sosialisasi
Pendidikan Sosiologi - FIS UNM.

Ratnawati, F. A. (2020). Strategi Meningkatkan Hasil Belajar Selama Pandemi

Dengan Aplikasi Google Classroom Pada Materi Usaha Dan Energi.
Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol. 5, No.1.

Rikizaputra, & Sulastri, H. (2020). Pengaruh E-Learning dengan Google

Classroom terhadap Hasil da Motivasi Belajar Biologi Siswa. Lectura :
Jurnal Pendidikan, Vol.11 No.1.

Rofiqoh, J., Sucipto, T. L., & Basori. (2020). Pengaruh Blended Leraning
Menggunakan Think Pair Share Berbantuan Google Classroom Dengan
Traditional Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan.

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9 (1), 15-
32
 70

Rusdiana, A., Sulhan, M., Arifin, I. Z., & Kamludin, U. A. (2020). Penerapan
Model POE2WE Berbasis Blended Learning Google Classroom Pada
Pembelajaran Masa WFH Pandemic Covid-19.

Rusman,dkk. (2015). Pembelajaran Berbasisi Teknologi Informasi dan

Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.

Sabran, & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom Sebagai Media

Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian
Universitas Negeri Makassar.

Sanaky, A. H. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.

Sasongko, A. D., & Harimurti, R. (2019). Penerapan Self Directed Learning

Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di SMK
Negeri 2 Surabaya. Jurnal IT-Edu Vol.4 No.1.

Shaharanee, I. N. M., Jamil, J. M., &Rodzi, S. S. M. (2016). Google classroom as

a tool for active learning. Paper presented at the AIP Conference
Proceedings. https://doi.org/ 10.1063/1.4960909

Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media

Pembelajaran Interaktif. CAKRAWALA, Vol. XI, No. 1.
Setyoko, & Indriaty. (2018). Implementasi Pembelajaran Blended Learning
Berbasis Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa
Pendidikan Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol. 1 No.2.

Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Smaldino, S.E., Lowther, D.L. & Russell, J.D., (2008). Instructional technology
and media for learning.

Soni, S. H., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F., Al Amien, J., & Hasanuddin ,
H. (2018). Optimalisasi Penggunaan Google Classroom, E-Learning &
Blended Learning Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru Dan Siswa Di
 71

SMK Negeri 1 Bakinang. Jurnal Pengabdian Untukmu Negeri, 2(1): 17-

20.

Subiyantoro, S. (2017). The Impact Of Learning Management System (LMS) on

Student's Academic Performance . Journal of Higher Education Theory
and Pratice , 12 (4), 307-314.

Sudibjo, A. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Google

Classroom Pada Matri Alat Optik Untuk Meningkatkan Respons Motivasi
Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Surabaya. Jurnal education and
Development, Vol 7 No 3.

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya..

Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosydakarya.

Suhartono. (2016). Menggagas Pendekatan Blended Learning di Sekolah Dasar.

Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru VIII yang diselenggarakan oleh
FKIP UT.

Sukmadinata, N. S. (2011). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom Dalam Proses

Pembelajaran Online di Era Industri 4.0. Jurnal Kreatif Online Vol. 8 No.
1.

Sukmawati, & Nensia. (2019). The Role of Google Classroom in ELT.

Internasional Journal for Education and Vocational Studies Vol. 1 No.2,
142-145.

Supriadi, & Mustafa, M. (2019). Pengembangan Model Blended Learning

Berbasis Google Classroom Pada Mata Kuliah Rekayasa Sistem Audio.
Prosiding Seminar Nasional LP2M UNM .
 72

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group.

Syaodih, Nana. (2013). Landasan Psikologis Proses Pendidikan . Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat

Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 2 No. 2.

Uno, H. (2016). Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif.
Jakarta: Bumi Aksara.

Wicaksono, M. D. (2020). Pemanfaatan Google Classroom Dalam Strategi

Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII. Jurnal Ilmu
Sosial.

Wicaksono, V. D., & Rachmadyanti, P. (2017). Pembelajaran Blended Learning

Melalui Google Classroom Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional
Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa.

Widyaningrum, Yulia Tri, and Ch Enny Murwanintyas. (2012). “Pengaruh Media

Pembelajaran Geogebra Terhadap Grafik Fungsi Kuadrat Di Kelas X SMA
Negeri 2 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.” In Prosiding Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 975–980.
Yogyakarta

Winkel, W. (2009). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.

Yaniawati, R. P. (2013). E-Learning to Improve Higher Order Thinking Skills

(HOTS) of Students. Journal of Education and Learning, 7(2), 109 120.
http://doi.org/10.11591/EDULEARN.V7I2.225

Yaniawati, P & Indrawan R . (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif,

Kualitatif, dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan
Pendidikan. PT. Refika Aditama.

Yaniawati, P. (2020). Penelitian Studi Kepustakaan (Library Research) (PPT).