D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat melakukan gerak
bagian tangan sesuai hitungan dengan benar.
Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat melakukan gerak
bagian kepala sesuai hitungan dengan benar.
Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat melakukan gerak
bagian kaki sesuai hitungan dengan benar.
Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat melakukan gerak
koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan dengan benar.
Dengan diberikan gambar kumpulan benda, siswa dapat membandingkan dua
kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, sama dengan, dan kurang dari
dengan tepat.
2
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : Hidup Rukun Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
3
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan.
Membandingkan dua bilangan cacah dengan lebih banyak, sama dengan, dan
kurang dari..
LAMPIRAN 2
Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
Matematika
Mengurutkan Bilangan Cacah
Kriteria Skor
Semua kumpulan bilangan diurutkan dengan benar. 4
Setengah atau lebih kumpulan bilangan yang ada diurutkan dengan benar. 3
Kurang dari setengah kumpulan bilangan yang ada diurutkan dengan 2
benar.
4
Remedial
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal
membandingkan banyak benda..
Pengayaan
Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal
perbandingan banyak benda.