LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mengurutkan Pecahan

Tujuan
Pembelajaran

Dengan menggunakan LKPD siswa berdiskusi untuk dapat:

1. Mampu mengurutkan pecahan

2. Mampu membandingkan pecahan
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan
pecahan

Kelompok :
Anggota kelompok:
Kegiatan Siswa
1. .........................................

Waktu : 45 Menit 2. ..........................................

Petunjuk: 3. ..........................................
1. Bacalah LKPD ini dengan teliti,
4. ..........................................
kemudian diskusikan dengan
teman sekelompokmu
5. ..........................................
2. Berdiskusilah dengan teman
kelompokmu dalam mengisi LKPD
3. Bertanyalah pada guru jika yang
ada tidak dipahami dalam LKPD
 Masalah 1
Mengurutkan Pecahan

Siswa SMP Negeri 2 banggai yang terpilih mengikuti kegiatan pramuka tingkat
kabupaten adalah sebagai berikut. Dikelas VIIA terpilih 3 siswa dari jumlah 16
siswa, kelas VIIB terpilih 5 siswa dari jumlah 16 siswa dan kelas VIIC terpilih 4
siswa dari jumlah 16 siswa.

1. Manakah yang lebih besar perbandingan siswa yang mengikuti kegiatan

pramuka dari ketiga kelas tersebut?
2. Urutkan pecahan dari permasalahan diatas dari yang terkecil!

Alternatif penyelesaian:
Kumpulkan informasi yang kalian ketahui dari masalah di atas!

Diketahui :

Kelas VIIA yang ikut = ...

Kelas VIIB yang ikut = ...

Kelas VIIC yang ikut = ...

A. Arsirlah diagram dibawah ini berdasarkan pembagian pak Johan

… … …
1. Kelas VII A 2. Kelas VII B 3. Kelas VII C
… … …

B. Berdasarkan gambar di atas yang telah kalian lengkapi maka diperoleh:

…
1. Perbandingan siswa yang lebih besar mengikuti kegiatan pramuka yaitu
…
…
2. Perbandingan siswa yang lebih kecil mengikuti kegiatan pramuka yaitu
…
C. Urutan pembagian buah manggis pak Johan dari yang paling kecil adalah ..., ..., ...

Masalah 2
Membandingkan Pecahan

Pak Johan memanen buah manggis di kebunnya sebanyak 1 karung penuh. Hasil
panen 3/8 bagian disimpan untuk dikonsumsi pak Johan dan keluarganya, 1/4
bagian dibagikan ke tetangga pak Johan dan 2/3 bagian di jual oleh pak Johan.

1. Tentukan manakah yang lebih besar bagian yang disimpan pak Johan atau
bagian yang di jual pak Johan!
2. Urutkan pecahan dari yang lebih besar antara bagian yang di bagikan ke
tetangga dan bagian yang di simpan pak Johan!

Alternatif penyelesaian:
Kumpulkan informasi yang kalian ketahui dari masalah di atas!

Diketahui :

Bagian yang disimpan pak Johan = ...

Bagian yang dibagikan ke tetangga = ...

Bagian yang dijual = ...

Perhatikan pecahan yang diperoleh dari permasalahan di atas, untuk bisa

membandingkan pecahan tersebut maka terlebih dahulu harus disamakan penyebutnya.
Dengan cara mencari KPK (Kelipatan persekutuan kecil) dari penyebut pecahan tersebut.

1. Menentukan yang lebih besar bagian yang disimpan pak Johan atau bagian yang di jual
pak Johan

Bagian yang disimpan pak Johan Bagian yang dijual pak Johan
... ...
... ...

Kelipatan dari 8 = 8, ..., 24, ..., dst

Kelipatan dari 3 = 3, ..., 9, ..., 15, …, …, …, …, dst
Dari kelipatan 8 dan 3 yang memiliki angka sama adalah ...

KPK dari 8 dan 3 adalah ...

Dengan demikian disamakan penyebut dari masing-masing pecahan

Bagian yang disimpan pak Johan Bagian yang dijual pak Johan
... ...
... ...

x3 x8
3 ... 2 ...
8 24 3 24
x3 x8

Ketika penyebutnya telah sama maka diperoleh

Bagian yang disimpan pak Johan Bagian yang dijual pak Johan
... ...
... ...

Dari kedua pecahan di atas, dapat disimpulkan bahwa bagian yang lebih besar adalah
bagian . . .

Dalam matematika, menentukan suatu bilangan lebih besar, lebih kecil atau sama yaitu
dengan menggunakan simbol.

Lebih besar dari “ > ”

Lebih kecil dari “ < ”

Sama dengan “ = ”

2. Menentukan yang lebih besar bagian yang di bagikan ke tetangga atau bagian yang
disimpan pak Johan

Bagian yang dibagikan ke tetangga Bagian yang disimpan pak Johan

... ...
... ...

Kelipatan dari . . . = …, ..., …, ..., …, dst

Kelipatan dari . . . = …, ..., …, ..., …, dst
Dari kelipatan … dan … yang memiliki angka sama adalah ..., …,

KPK dari … dan … adalah ...

Dengan demikian disamakan penyebut dari masing-masing pecahan

Bagian yang dibagikan ke tetangga Bagian yang disimpan pak Johan

... ...
... ...

x… x…
... ... ... ...
... ... ... ...
x… x…

Ketika penyebutnya telah sama maka diperoleh

Bagian yang dibagikan ke tetangga Bagian yang disimpan pak Johan

... ...
... ...
Berdaskan hasil yang diperoleh diatas, maka dapat dituliskan bahwa bagian yang
dibagikan ke tetangga . . . bagian yang disimpan oleh pak Johan
Dalam matematika di tulis

... ...
…
... ...

Kesimpulan

1. Bagaimana cara membandingkan pecahan yang sama penyebutnya?

.........................................................................................................
.........................................................................................................
............................................
2. Bagaimana cara membandingkan pecahan yang penyebutnya berbeda?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.............................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Menyelesaiakan Operasi Hitung Penjumlahan dan

Pengurangan pada bilangan Pecahan

Tujuan
Pembelajaran

Dengan berdiskusi diharapkan siswa dapat:

1. Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan penurangan pada pecahan

dengan benar
2. Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan penjumlahan pecahan
3. Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan pengurangan pecahan
4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan pecahan
dengan benar

Kelompok :
Kegiatan Siswa
Anggota kelompok:

Waktu : 40 Menit 1. .........................................

Petunjuk: 2. ..........................................

1. Bacalah LKPD ini dengan teliti, 3. ..........................................

kemudian diskusikan dengan
teman sekelompokmu 4. ..........................................
2. Berdiskusilah dengan teman
kelompokmu dalam mengisi LKPD 5. ..........................................
3. Bertanyalah pada guru jika ada
tidak dipahami dalam LKPD
 Masalah 1
Penjumlahan Pecahan

Ayah Andi baru saja pulang kerja

dan membawa 2 buah durian untuk
ketiga anaknya Andi, Mia dan Nisa.
Masing-masing dari mereka
memperoleh 2/3 bagian.
Dikarenakan Nisa baru habis makan,
maka 1/3 bagiannya diberikan
kepada andi. Berapakah bagian
durian yang dimakan oleh andi?

Untuk menyelesaiakan permasalahan di atas, ikutilah langkah berikut!

Bagian yang diperoleh masing-masing anak yaitu:
… … …
Andi = Mia = Nisa =
… … …

Bagian yang dimakan oleh andi adalah!

1. Buatlah Arsiran bagian yang diperoleh Andi

Bagian Andi

2. Buatlah Arsiran bagian yang diberikan Nisa

kepada Andi
Bagian Nisa

3. Bagian yang dimakan oleh andi merupakan

gabungan dari bagian yang diperolehnya
dan bagian yang diberikan oleh Nisa Bagian yang dimakan
Andi
4. Jika ditulis dalam bentuk pecahan ilustrasi
di atas menjadi : … … …
… … …
Dari uraian di atas maka kita peroleh beberapa hal yaitu:

1. Nilai pecahan dari bagian yang diperoleh Andi yaitu …

…
2. Nilai pecahan bagian Nisa yang diberikan kepada Andi yaitu …
…
3. Apakah sama penyebut dari kedua pecahan tersebut? .......

Masalah 2
Pengurangan Pecahan

Dandi mendapatkan pembagian

hasil memancing ikan dengan
kelompoknya sebanyak 1/2
bagian, ketika sampai di pantai ia
bertemu dengan pamannya dan
memberikan 1/3 bagian dari hasil
yang diperolehnya. Berapakah
sisa ikan yang dibawa pulang
Dandi kerumah?

Untuk menyelesaiakan permasalahan di atas, ikutilah langkah berikut!

…
Hasil pembagian yang diperoleh Dandi ketika memancing
1.
dengan kelompoknya adalah …
…
2. Bagian yang diberikan Dandi kepada pamannya yaitu
…
3. Apakah sama penyebut dari kedua pecahan tersebut? .......

Jika ditulis dalam bentuk pecahan ilustrasi di atas menjadi :

… …
… …
Perhatikan pecahan yang diperoleh dari permasalahan di atas, untuk bisa
mengurangkan kedua pecahan tersebut maka terlebih dahulu harus disamakan
penyebutnya. Dengan cara mencari KPK (Kelipatan persekutuan kecil) dari kedua
penyebut tersebut.

Kelipatan dari 2 = 2, ..., 6, ..., 10, ..., dst

Kelipatan dari 3 = 3, ..., 9, ..., dst
Dari kelipatan 2 dan 3 yang memiliki angka sama adalah ... dan ...

KPK dari 2 dan 3 adalah ...

Dengan demikian disamakan penyebut dari masing-masing pecahan

Pecahan Pecahan
1 1
2 3

x3 x2
1 3 1 …
2 6 3 6
x3 x2

Ketika penyebutnya telah sama maka bisa dikurangkan seperti biasa yaitu

3 … …
6 6 6

Kesimpulan

1. Bagaimana cara menjumlahkan atau mengurangkan pecahan

yang memiliki penyebut sama?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
............................................
2. Bagaimana cara mejumlahkan atau mengurangkan jika penyebut
berbeda?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.............................................
 Masalah 3
Sifat-sifat Penjumlahan Pecahan

Dina dan Nisa sama-sama kepasar membeli sayur dan ikan untuk dimasak
buat suami mereka. Sesampainya di pasar Dina membeli ikan ½ kg
terlebih dahulu barulah ia membeli minyak 3/2 kg. Sedangkan Nisa
membeli minyak terlebih dahulu 3/2 kg barulah membeli ikan ½ kg. Tas
siapakah yang paling berat dari Nisa dan Dina?

Alternatif penyelesaian:
Kumpulkan informasi yang kalian ketahui dari masalah di atas!

Diketahui : Dina membeli ikan ... kg dan minyak ... kg

Nisa membeli Minyak ... kg dan ikan ... kg

Tulislah apa yang ditanyaan pada permasalahan di atas!

Yang ditanya : ...............................................................................................

.....................................................................................................................

Menyelidiki tas yang paling berat!

Berat Tas Dina Berat Tas Nisa

… … … …
+ +
… … … …
… …
… …

Kesimpulan apa yang kalian dapatkan dari hasil penyelidikan diatas?

................................................................................................................................

Jika sayur dimisalkan A dan minyak dimisalkan B maka:

.................................................................................................................................

...............................................................................................................................
 Masalah 3
Sifat-sifat Penjumlahan Pecahan

Mas Tono dan Mas Sugeng adalah pedagang bakso, keduanya membuat
sendiri pentolan bakso yang mereka jajakan. Dalam pembuatan pentolan
bakso keduanya membutuhkan bahan yang sama yaitu tepung terigu 2/3
bagian, kanji 1/3 bagian dan daging sapi 7/3 bagian. Mas Tono ketika
membuat pentolan bakso, ia mencampurkan terlebih dahulu tepung terigu
dengan kanji setelah itu baru ditambahkan daging sapi. Sedangkan mas
Sugeng dalam pembuatan baksonya ia mencampurkan terlebih dahulu
kanji dengan daging sapi setelah itu baru dimasukkan tepung terigunya.
Manakah jumlah pentolan yang banyak dari cara pembuatan mas Tono
dan mas Sugeng?

Alternatif penyelesaian:
Kumpulkan informasi yang kalian ketahui dari masalah di atas!

Diketahui : Bahan membuat pentolan bakso:

Tepung terigu = ...

Kanji = ...

Daging sapi = ...

Cara membuat pentolan:

Mas Tono : ..............................................................

Mas Sugeng :...............................................................

Melakukan penyelidikan:
1. Banyak pentolan Mas Tono = (Tepung terigu + kanji) + daging sapi

= ( ... + ... ) + ...

= ... + ...

= ...
2. Banyak pentolan Mas Sugeng = Tepung terigu + ( kanji + daging sapi)

= ... + (... + ...)

= ... + ...

= ...

Apa yang kalian dapatkan dari hasil penyelidikan diatas?

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Kesimpulan:

Jika dimisalkan tepung terigu =A

Kanji =B
Daging sapi =C

Apa yang kalian dapat simpulkan?

................................................................................................................................

.................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Menyelesaiakan Operasi Hitung Perkalian dan

Pembagian pada bilangan Pecahan

Tujuan
Pembelajaran

Dengan menggunakan LKPD siswa berdiskusi untuk dapat:

1. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian pada pecahan

2. Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pembagian pada pecahan

Kelompok :
Anggota kelompok:
Kegiatan Siswa
1. .........................................

Waktu : 45 Menit 2. ..........................................

Petunjuk: 3. ..........................................
1. Bacalah LKPD ini dengan teliti,
4. ..........................................
kemudian diskusikan dengan
teman sekelompokmu
5. ..........................................
2. Berdiskusilah dengan teman
kelompokmu dalam mengisi LKPD
3. Bertanyalah pada guru jika ada
tidak dipahami dalam LKPD
 Masalah 1
Perkalian Pecahan

Paman mempunyai sebidang

tanah untuk dijadikan lahan
perkebunan. Paman
merencanakan untuk menanam
1/2 lahan dengan tanaman
organik. Paman ingin1/3 dari lahan
organiknya ditanami dengan buah
durian. Berapakah bagian lahan
yang akan ditanami dengan buah
durian?

Berdasarkan ilustrasi di atas, dapatkah kalian menetukan:

1. Termasuk operasi penyelesaian apakah di atas?

........................................................................................................................
........................................................................................................................
...............................................................
2. Buatlah model matematika dari permasalahan di atas kedalam bentuk
pecahan
........................................................................................................................
........................................................................................................................
...............................................................
3. Dapatkah kamu menentukan luas lahan buah durian dari keseluruhan lahan?
Tuliskan jawabanmu di bawah ini!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
............................................................

untuk menyelesaikan permasalahan di atas, ikuti petunjuk berikut!

1. Buatlah Arsiran bagian lahan yang ditanami tanaman organik

1
2
2. Buatlah Arsiran bagian lahan organik yang ditanami pohon durian

…
…

3. Kedua gambar yang dibuat gabungkan menjadi satu saling menumpuk

1 2
×
2 3

 Bagian dari gambar di atas yang mendapatkan arsiran dobel ada ....
bagian
 Bagian keseluruhan yang terbentuk dari gabungan dua gambar di atas
adalah ... bagian, sehingga dapat dituliskan

1 2 …
× =
2 3 …

Masalah 2
Pembagian Pecahan

Adit mempunyai ½ batang coklat yang akan diberikan kepada Denis,

Ucup dan Aris. Masing-masing dari mereka harus mendapat bagian yang
sama banyak. Berapakah coklat yang di dapat masing-masing?

untuk menyelesaikan permasalahan di atas, ikuti petunjuk berikut!

1. Coklat yang dimiliki oleh Adit adalah ...
2. Adit membagikan coklat yang dimilikinya kepada ketiga temannya Denis, Ucup
dan Aris. Model matematika dari permasalahan tersebut adalah:
…
∶ …
…
3. Untuk dapat menyelesaikan operasi pecahan diatas maka pembaginya
dijadikan bilangan pecahan terlebih dahulu, sehingga menjadi:
… …
∶
… 1
4. Pembagian pada pecahan adalah kalian menggunakan operasi invers
1
(kebalikan) dari perkalian. Jika a : b artinya kalian mengalikan a dengan 𝑏.
Jadi, pecahan di atas dapat diselesaikan dengan cara:
… … … 1
∶ ×
… 1 … …
…
…

Kesimpulan

1. Bagaimana cara menyelesaikan operasi perkalian pecahan?

.........................................................................................................
.........................................................................................................
............................................
3. Bagaimana cara menyelesaikan operasi pembagian pecahan?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.............................................