LEMBAR KERJA

Nama :
Sekolah : SMA N 1 PINGGIR
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X MIA /I
Tanggal :
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

A. Petunjuk Belajar

1. Baca buku-buku Fisika kelas X SMA semester 1 dan buku lain yang relevan berkaitan
dengan materi Hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja di laboratorium untuk
memperkuat konsep dan pemahaman Anda.
2. Diskusikan dengan teman sekelompok tentang soal-soal yang ada pada LKS.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS dengan benar.
4. Tanyakan pada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas.

B. Kompetensi Inti (KI)

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
 C. Kompetensi Dasar (KD)

3.1. Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan peranannya dalam kehidupan, metode ilmiah,
dan keselamatan kerja di laboratorium
4.1. Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran
kalor

Pertemuan Pertama

D. Tujuan Pembelajaran

3.1.1. Menyebutkan pengertian hakikat ilmu fisika

3.1.2. Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah

E. Materi Pembelajaran

Hakikat ilmu fisika

F. Informasi Pendukung

Peserta didik memperhatikan dan mengamati gambar fenomena alam yang ditayangkan
oleh guru. Contoh gambar yang disajikan guru adalah :
 Gambar diatas adalah gambar fenomena alam yang terjadi disekitar kita. Ketika
mengamati fenomena tersebut, sebagai seorang ilmuan tidak akan berhenti hanya dengan
mengamati. Ia akan berusaha mencari tahu dengan mengajukan pertanyaan tentang fenomena
yang terjadi diatas. Contohnya Apakah galaksi termasuk kedalam ilmu fisika ?, Bagaimana
terjadinya petir ?, Apa sebenarnya yang dibawa oleh petir sehingga dapat menimbulkan
kebakaran pada gedung tinggi?, Apakah peristiwa terjadinya petir termasuk ke dalam ilmu
fisika ?. Misalnya ketika anda mengamati letusan petir dan kilatan dilangit, anda telah beraksi
sebagai ilmuan. Setelah mengajukan pertanyaan tentu akan mencari jawaban atas pertanyaan
tersebut. Untuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut, yang akan dilakukan adalah
melakukan penyelidikan mengenai petir dengan menempuh prosedur yang disebut dengan
metode ilmiah.
G. Paparan Isi Materi

Sebelum Anda mengetahui apa itu hakikat fisika, tahukah Anda arti fisika itu ? Kata
“fisika” berasal dari bahasa ................., berarti “............”. Sedangkan menurut Kamus Umum
Bahasa Indonesia, Fisika adalah .................., ilmu tentang zat dan energy, seperti panas ,
cahaya, dan bunyi; ilmu yang membahas materi, energi, dan interaksinya. Sehingga, dapat
disimpulkan Fisika merupakan .................................................................................................
...............................................................................................................................................,
misalnya terjadi ombak di
pantai,.....................................................................................................................................
Hakikat ilmu fisika :
1. .............................................
2. .............................................
3. .............................................
Produk dan sikap ilmiah
1) Produk ilmiah
Produk ilmiah dapat berupa :
a. ......................
Adalah
.....................................................................................................................................
b. ......................
Adalah
.....................................................................................................................................
 c. ......................
Adalah
.....................................................................................................................................
2) Sikap ilmiah
a. ...............................
b. .................................
c. ................................
d. ...................................
e. ....................................
Metode ilmiah
Langkah-langkah Penelitian ilmiah
1. ..........................................................................
2. ..........................................................................
3. ..........................................................................
4. ..........................................................................
5. ..........................................................................
6. ..........................................................................
7. ..........................................................................
8. ..........................................................................
Latihan
1. Berikut ini yang bukan merupakan sikap yang diharapkan dari seorang ilmuan adalah ....
A. Teliti dalam mencatat pengamatan dan penemuan
B. Langsung melompat kekesimpulan
C. Jujur dan terbuka
D. Menghargai pendapat orang lain
E. Berusaha keras
2. Perhatikan sikap-sikap berikut
(1) Terbuka terhadap pendapat ilmuan lain
(2) Mempelajari apa yang ilmuan lainnya telah lakukan
(3) Berusaha mengembangkan kecakapan kita dalam pengamatan dan memberi alasan
Sikap seorang ilmuan ditunjukkan oleh nomor ...
A. (1) C. (1) dan (2) E. (1), (2) dan (3)
B. (2) D. (1) dan (3)
3. Berikut ini merupakan kumpulan pengetahuan yang disebut produk fisika diantaranya
dapat berupa ....
A. Fakta, konsep, rumus, komunikasi, hukum, prinsip
B. Fakta, konsep, rumus, objektif, teori, model, hukum
C. Objektif, rumus, konsep, fakta, hukum, model
D. Rumus, fakta, konsep, prinsip, hukum, teori,model
E. Fakta, rumus, konsep, objektif, prinsip, model, teori
4. Abstraksi dari berbagai kejadian, objek, fenomena dan fakta merupakan produk ilmiah
berupa ....
A. Fakta C. Struktur E. Konsep
B. Rumus D. Prinsip
5. Yang termasuk kedalam kategori sikap ilmiah, kecuali ...
A. Rasa ingin tahu C. Tekun dan teliti E. Pengamatan tajam
B. Berpikir kritis D. Prinsip
6. Urutan langkah-langkah dalam metode ilmiah yang tepat adalah ...
A. Hipotesis – merumuskan masalah – eksperimen – kesimpulan
B. Hipotesis – eksperimen – merumuskan masalah – kesimpulan
C. Eksperimen – hipotesis – merumuskan masalah – kesimpulan
D. Merumuskan masalah – hipotesis – eksperimen - kesimpulan
E. Merumuskan masalah – eksperimen – hipotesis - kesimpulan
7. Untuk membuktikan hipotesis harus melakukan ....
A. Percobaan C. Penelitian E. Perumusan
B. Penafsiran D. Perkiraan
8. Hal yang harus diperhatikan dalam melakukan eksperimen adalah, kecuali ....
A. Memberikan pemikiran berupa pertanyaan
B. Usaha hanya terdapat satu variabel bebas selama eksperimen
C. Pertahankan kondisi yang tetap pada variabel-variabel yang diasumsikan konstan
D. Lakukan eksperimen berulang kali
E. Catat hasil eksperimen dengan lengkap dan seksama
9. Kegiatan dengan menggunakan panca indera untuk mendapatkan informasi tentang
sesuatu disebut ....
A. Bertanya C. Meramal E. Mencari literatur
B. Observasi D.mengumpulkan informasi
10. Seorang siswa akan mencoba menerapkan metode ilmiah. Setelah ia menyelesaikan
proses mengumpulkan data, maka siswa tersebut seharusnya segera melakukan ...
A. Melakukan uji ulang D. Melakukan olah data
“Belajarlah dimanapun ananda berada, karna
B. Melakukan presentasi E. Mencari literatur pengetahuan sesungguhnya ada disetiap
hembusan nafas dan langkah ananda ... ^_^
C. Mengumpulkan informasi

Pertemuan kedua

D. Tujuan Pembelajaran

3.1.3. Menjelaskan peranan fisika dalam kehidupan sehari-hari

3.1.4. Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium
E. Materi Pembelajaran

Hakikat ilmu fisika dan keselamatan kerja dilaboratorium

F. Informasi Pendukung
 Banyak orang yang beranggapan bahwa Fisika hanya sekedar ilmu biasa yang hanya
mempelajari ilmu alam tanpa ada penerapannya. Terutama masih banyak orang yang
beranggapan bahwa Fisika hanya mempelajari rumus. Dan tak sedikit yang tidak menyadari
bahwa banyak peristiwa bahkan hal-hal yang sangat dekat dengan kita melibatkan ilmu
Fisika. Bahkan Fisika merupakan ilmu dasar yang sangat dibutuhkan oleh cabang ilmu-ilmu
lain. Mengapa Fisika sangat penting dalam kehidupan kita? Tentu karena banyak peristiwa
dalam kehidupan kita yang melibatkan ilmu Fisika baik kita sadari maupun tanpa kita sadari.
Semakin kita memahami Fisika kita akan mengetahui bahwa Fisika mempunyai cakupan
yang luas. Apa saja peranan ilmu fisika dalam kehidupan sehari?

G. Paparan Isi Materi

Peran fisika dalam kehidupan

1. Bidang industri
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2. Bidang teknologi
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Bidang telekomunikasi
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4. Bidang pertanian
 ......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Bidang transportasi
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Keselamatan kerja di laboratorium
1. Aturan keselamatan kerja
a. Aturan keselamatan umum
01)
02)
03)
04)
b. Aturan keselamatan mata
01)
02)
c. Keselamatan terhadap benda panas
01)
02)
03)
d. Keselamatan terhadap api
01)
02)
03)
e. Keselamatan terhadap peralatan mudah pecah
01)
02)
03)
f. Keselamatan terhadap listrik
01)
02)
03)
2. Lambang-lambang berbahaya
a. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
 Contoh :
b. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
Contoh :
c. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
Contoh :
d. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
Contoh :
e. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
Contoh :
f. Lambang :
Jenis bahan berbahaya :
Contoh :
Latihan
1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
(1) Pegang tabung uji dengan catut
(2) Arahkan tabung uji menjauh dari diri sendiri dan teman lainnya
(3) Isi seperempat tabung uji
Ketika memanaskan suatu padatan dalam sebuah tabung, langkah pencegahan keamanan
yang sebaiknya digunakan ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) C. (1) dan (3) E. (1), (2), (3)
B. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
2. Sebuah tabung uji panas sebaiknya dibiarkan mendingin sebelum dicuci. Penjelasan
terbaik untuk pernyataan tersebut adalah ....
A. Lebih mudah untuk membersihkan tabung uji
B. Supaya uap cairan yang digunakan mengembun atau menghilang
C. Tabung uji tidak akan tergores oleh sikat
D. Tabung uji tidak akan retak
E. Uap tidak akan terbentuk
3. Yeni tanpa sengaja menumpahkan sejumlah zat kimia ketangannya. Hal pertama yang
harus dilakukan adalah ....
 A. Berteriak guru
B. Membersihkannya dengan sehelai kain
C. Mencuci tangannya dengan air mengalir
D. Segera memberikan sejumlah krim
E. Mengelapnya dengan lap basah
4. Sebuah botol zat kimia memiliki tanda pada label seperti gambar dibawah. Tindakan
pencegahan yang sebaiknya diambil siswa ketika menggunakan zat kimia tersebut adalah
...

A. Ia tidak boleh menyentuh botol

B. Ia sebaiknya menyimpan botol ini didekat suatu nyala api
C. Ia sebaiknya menyimpan botol ini didalam lemari pendingin
D. Ia sebaiknya memakai sarung tangan ketika menangani botol kimia ini
E. Ia sebaiknya tidak memanaskan cairan secara langsung diatas suatu nyala api
5. Tono menuangkan 40 cm3 asam dari sebuah wadah kedalam sebuah bejana. Ia hanya
menggunakan 30 cm3 dari asam tersebut. Hal yang harus dilakukan dengan sisa asam
dalam wadah tersebut adalah ....
A. Ia sebaiknya menuangkan kelebihan asam kedalam tempat pencucian
B. Ia sebaiknya menuangkan asam tersebut kedalam sebuah botol khusus untuk
pembuangan
C. Ia sebaiknya menuangkan kembali kedalam wadah
D. Ia sebaiknya mencampur air dengan asam tersebut dan menuangkannya
E. Ia sebaiknya membuang langsung asam tersebut ketempat pencucian
6. Penggunaan yang salah dari sains dan teknologi oleh beberapa ilmuan biasanya
disebabkan oleh kesalahan ..... mereka terhadap sains
A. Sikap C. Pengalaman E. Pikiran
B. Pendidikan D. Kecakapan proses
7. Bencana alam seperti tornado, tsunami dan gempa bumi tidak dapat diramalkan dan
dicegah secara akurat. Hal tersebut menunjukkan beberapa ..... sains
A. Manfaat C. Penyalahgunaan E. Kelebihan
 B. Dampak negatif D. keterbatasan
8. Udara kita tercemar oleh pengotor-pengotor seperti gas CO dan senyawa timbal. Air juga
tercemar oleh pupuk dan pestisida. Hal tersebut menunjukkan beberapa ..... sains
A. Manfaat C. Penyalahgunaan E. Kelebihan
B. Dampak negatif D. keterbatasan
9. Banyak penyakit seperti TBC dan lepra sekarang sudah dapat diobati. Hal tersebut
menunjukkan beberapa ........ sains
A. Manfaat C. Penyalahgunaan E. Kelebihan
B. Dampak negatif D. keterbatasan
10. Penemuan bahan semikonduktor, peralatan optik,bahan polimer, penemuan mesin mesin
industri, dalam bidang industri otomotif AC sebagai pendingin ruangan yang
menerapkan hukum termodinamika. Peran fisika dalam kehidupan sehari-hari termasuk
dalam bidang ....
A. Pertanian C. Energi E. Industri
B. Telekomunikasi D. Teknologi

Tanggal Paraf guru Nilai