DASAR-DASAR SAINS

OLEH :
NAMA : SILVIA YULIANI
NIM : 20033100
DOSEN PENGAMPU : Silvi Yulia Sari, S.Pd,M.Pd
PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN
MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
Tugas Terstruktur
Setelah anda baca dan pahami isi dari bab 1 tentang “Hakekat Sains”, kerjakanlah soal-soal
berikut ini :
1. Setelah anda memahami berbagai pengertian tentang sains ,
a. Berikanlah argumentasi anda, kenapa objek yang dikaji sama, tetapi setiap orang
memberikan pengertian yang berbeda.
Jawaban : Mengapa objek yang dikaji sama namun setiap orang memberikan
pengertian yang berbeda, hal tersebut disebabkan atau dipengaruhi beberapa faktor.
Seperti kurun waktu yang disampaikan oleh orang yang memberikan pengertian
tersebut berbeda-beda. Karena ilmu pengetahuan selalu mengalami perkembangan
tentunya pengertian yang disampaikan oleh orang zaman dahulu akan berbeda dengan
yang disampaikan sekarang. Selain itu, latar belakang dari orang yang memberikan
pengertian juga mempengaruhi perbedaan dari pengertian yang diciptakan. Latar
belakang kehidupan yang dialami setiap orang berbeda-beda, sehingga pola pikir
yang tercipta pun tidak sama.
b. Berdasarkan berbagai pengertian tentang sains,
- kemukakanlah pengertian sains menurut anda,
Jawaban : Menurut saya, sains adalah ilmu pengetahuan tentang segala aspek di
alam yang tercipta karena mengamati lingkungan sekitar. Serta mencari
kebenaran dari setiap aspek yang ditemukan di alam tersebut.
- bandingkan pengertian sains menurut anda dan pendapat teman anda, apa yang
dapat anda simpulkan ?
Jawaban : Sains adalah ilmu pengetahuan yang dapat menjelaskan berbagai
fenomena, baik fenomena alam maupun fenomena sosial. Ilmu sains didapatkan
dengan cara pengamatan yang dilakukan berulang-ulang.
2. Sains, mendeskripsikan keadaan , sifat dan fenomena alam dalam bentuk fakta, konsep,
prinsip, teori dan hukum-hukum tentang alam.
a. Menurut anda apa saja manfaatnya bagi kita mempelajari sains tersebut ? Jawaban :
Manfaat dari mempelajari sains, antara lain :
(1) Memudahkan manusia beradabtasi diberbagai macam tantangan yang dialami di
alam sekitar
 (2) Dapat memanfaatkan alam sekitar dan ilmu pengetahuan serta kemajuan
teknologi dengan sebaik-baiknya
(3) Merubah pola pikir manusia menjadi lebih maju sehingga tidak mudah
mempercayai takhayul atau hal-hal mistis yang belum tentu kebenarannya
b. Berikanlah beberapa contoh manfaat belajar IPA dalam kehidupan sehari-hari.
Jawaban : Manfaat belajar IPA dalam kehidupan sehari-hari, antara lain :
(1) Mendapatkan dan memperluas pengetahuan tentang alam di sekitar
(2) Dapat mengerti pentingnya menjaga lingkungan sekitar bagi kehidupan manusia,
serta dapat ikut serta dalam menjaga alam di sekitar dengan baik
(3) Dapat memanfaatkan alam sekitar sebaik mungkin
(4) Menimbulkan ide kreativitas serta membantu dalam mengembangkan IPTEK

3. Sains secara umum dipelajari sejak Sekolah Dasar sampai SLTP. Pada tingkat SMA
dipilah menjadi beberapa mata pelajaran seperti Fisika, Kimia, dan Biologi. Di Perguruan
Tinggi beberapa diantaranya digabung lagi menjadi mata kuliah-mata kuliah seperti :
Kimia Fisik, Bio Kimia, Bio Fisika, dan sebagainya. Cari referensi, dan beri argumentasi,
kenapa Sains tersebut di pisah-pisah, dan di gabung kembali ?
Jawaban : Sains di pisah-pisah menjadi fisika, kimia, dan biologi agar pelajaran yang
disampaikan dapat disampaikan secara menyeluruh dan mendetail. Namun, pemisahan
mata pelajaran IPA seperti ini hanya terjadi di sekolah menengah atas. Sedangkan untuk
sekolah menengah pertama belajar sains digabung atau menjadi IPA terpadu (biologi,
fisika, dan kimia), karena mempelajari IPA secara keseluruhan akan menjadian kegiatan
yang lebih efisien dan efektif. Pelajaran sains ini, diterapkan berbeda-beda sesuai tingkat
atau kebutuhan para pelajar.

4. Jelaskan dengan contoh, penjelasan 3 dimensi sains,

a. Sains sebagai proses ilmiah (scientfic process)
Jawaban : Sains sebagai proses ilmiah merupakan sesuatu yang dilakukan oleh
seorang saintist yang diawali dari mengidentifikasi fakta di alam, menyelidiki,
menganalisis data, sampai menyimpulkannya. Contoh sains sebagai proses ilmiah
 yaitu melakukan kegiatan ilmiah seperti melakukan eksperimen di ruang laboratorium
untuk memperoleh hasil yang didapatkan dari mengamati keadaan sekitar.
b. Sains sebagai sikap ilmiah (scientfic attitude)
Jawaban : Sains sebagai sikap ilmiah adalah sikap yang harus dimiliki ketika bekerja
dalam sains, serta dalam mengembangkan dan menerapkan suatu ilmu pengetahuan.
Contohnya yaitu seorang ilmuwan harus memiliki pemikiran terbuka terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan yang ada. Selain itu memiliki rasa ingin tahu dan
selalu ingin melangkah ke depan.
c. Sains sebagai produk ilmiah (scientfic product)
Jawaban : Sains sebagai produk ilmiah merupakan kumpulan pengetahuan tentang
alam semesta dalam bentuk fakta, konsep, prinsip, teori dan hukum hukum yang
mendeskripsikan tentang alam. Produk sains ini akan selalu terus berkembang yang
akan mengukir kemajuan zaman. Contoh dari produk-produk sains adalah adanya
hukum-hukum alam yang telah dikemukakan oleh para ahli. Selain itu, kebutuhan
sehari-hari hampir semuanya merupakan produk sains, seperti hasil fermentasi
maupun produk teknologi.

5. Jelaskan dengan contoh yang relevan, 5 fungsi sains dalam kehidupan

Jawaban :
a. Berfungsi untuk menjelaskan
Adanya rasa keingintahuan ketika mengamati alam sekitar sehingga menimbulkan
berbagai pertanyaan sehingga manusia membutuhkan jawaban untuk menjawab rasa
keingintahuannya. Sebagai contoh, kenapa matahari terbit di Timur dan terbenam di
Barat ? Kenapa manusia tidak ada yang persis sama? dan sebagainya. Semua jawaban
pertanyaan itu terdapat dalam sains. Dalam hal ini sains berfungsi sebagai alat untuk
menjelaskan berbagai keadaan dan fenomena di alam semesta.
b. Berfungsi untuk meramalkan
Misalkan mendung di langit, diramalkan akan terjadi hujan, pada hari tanggal, jam
menit dan detik tertentu, di suatu daerah diramalkan akan terjadi gerhana matahari
total, dan sebagainya. Dalam hal ini sains berfungsi untuk meramalkan berbagai
 peristiwa dan keadaan yang akan terjadi jika semua persyaratan keteraturan dan
konsistensi dapat terpenuhi.
c. Berfungsi untuk mengotrol
Sains mendeskripsikan keadaan dan sifat alam semesta. Berbagai sifat alam jika
dikontrol dan dikondisikan dengan baik dapat digunakan untuk membuat berbagai
peralatan dan teknologi yang digunakan untuk kesejahteraan manusia. Misalkan, sifat
angin, nuklir, air jika di kontrol menghasilkan pembangkit listrik. Sifat atom
menghasilkan bom atom, yang berguna untuk perdamaian, tetapi bisa juga untuk
menghancurkan mausia, tergantung moral penggunanya. Dalam hal ini sains
berfungsi sebagai pengontrol gejala alam untuk keejahteraan manusia.
d. Berfungsi untuk pelestarian alam
Banyaknya terjadi fenomena alam seperti banjir, badai, tsunami, wabah virus, gempa
bumi, dan sebagainya sehingga dalam sains dipelajari, dan dibuat alat yang
diperlukan untuk mengontrol bagaimana keadaan tersebut dapat diatasi, minimal
dibuat alat yang dapat memberikan peringatan dini. Begitu juga dengan sumber daya
alam flora dan fauna, yang suatu saat akan punah, jila tidak dilestarikan dengan
menggunakan sains, dilakukan berbagai pembudidayaan tanaman, hibrid, bastar dan
sebagainya. Dalam hal ini sains berfungsi untuk pelestarian alam
e. Berfungsi sebagai dasar untuk perkembangan teknologi
Teklologi yang dihasilkan dari penerapan sains. Sifat-sifat alam yang terdapat dalam
sains, dipelajari, dan diterapkan untuk menghasilkan berbagai teknologi. Contoh
nyata dari perkembangan teknologi yakni mudahnya mendapatkan informasi dari
berbagai belahan dunia dalam hitungan detik melalui media internet, televisi,
handphone, komputer tablet. Dalam bidang transportasi, dihasilkan kendaraan ramah
lingkungan, kendaraan yang bisa digunakan dalam berbagai lingkungan darat, laut,
dan udara, kereta api berkecepatan tinggi dan sebagainya. Pada umumnya berbagai
ragam teknologi yang dihasilkan merupakan penerapan sains. Dalam hal ini sains
berfungsi sebagai dasar untuk pengembangan teknologi.