BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran

1. Deskripsi Hasil Prasiklus
Pelaksanaan kegiatan prasiklus dalam penelitian ini dilakukan dengan
mengumpulkan data terkait dengan strategi, metode, media yang digunakan dalam
pelaksanaan pembelajaran. Metode yang digunakan pada kegiatan pembelajaran
prasiklus adalah metode ceramah dan penugasan, kendala ketika proses
pembelajaran berlangsung yaitu, siswa tidak termotivasi utuk megikuti kegiatan
pemelajaran, kegiatan pemelajaran hanya berfokus pada guru, masih banyak siswa
yang tidak bisa meyelesaikan tugas yang diberikan dengan benar yang
mengakibatkan rendahya hasil belajar siswa. Adapun data hasil belajar siswa pada
kegiatan prasiklus, yaitu :
Tabel 4.1 Hasil Belajar Prasiklus
Keterangan
No Nama Siswa KKM Nilai
T TT
1 Ahmad Reza 70 53 √
2 Alika Cahaya Rabbani 70 55 √
3 Alverio Reksa Ibrahim 70 59 √
4 Arsya Ayatul Husna 70 65 √
5 Azka Mubarok 70 72 √
6 Caroline Ellysia Fedora 70 83 √
7 Citra Ayudia kirana 70 79 √
8 David Gihon Purba 70 85 √
9 Ervan Aditya Pratama 70 67 √
10 Fatimah Az-Zahra Ash Shidiqi 70 85 √
11 FEBRIYANTI 70 70 √
12 Fera Adelia Darmawanti 70 64 √
13 Hanif Nurhalim 70 52 √
14 Jeri Pauji 70 52 √
15 KEYLA MEYLIANSYAH 70 62 √
16 M. Habil Rakhish Firdaus 70 64 √
17 M. Rohan Parohan 70 65 √
18 Mochamad Farhan Ghani Al 70 66
√
Gifari
19 Mohammad Akmal 70 53 √
20 Muhamad Rizki Fakhrurozi 70 70 √
 21 Muhamad Rizqi 70 61 √
22 Muhammad Abdul Azis 70 78 √
23 Muhammad Fauzan Hakim 70 88
√
Kamil
24 Muhammad Hilmy Al-Buhori 70 67 √
25 Muhammad Ilham Fahrezi 70 62 √
26 Muhammad Ilyas Alfarizi 70 78 √
27 Muhammad Irham Gisti Pardian 70 68 √
28 Muhammad Solihin 70 64 √
29 Raisya Viel Adindaprilia 70 54 √
30 Risma Nurmala 70 80 √
31 Sabrina Aqeela Husna 70 88 √
32 Salsa Nur Hikmah 70 62 √
33 Viana Putri Salsabila 70 67 √
34 Zia Aulia Putri 70 51 √

Jumlah 2335
Rata-rata 68
Tuntas 12
Tidak Tuntas 22
Persentase Ketuntasan Belajar 35% 65%

Dari hasil data di atas dapat diketahui bahwa jumlah siswa yang
tuntas lebih sedikit dibandingkan dengan siswa yang tidak tuntas. Dari 34
siswa, hanya 12 siswa (35%) yang memperoleh nilai di atas KKM, 22
siswa (65%) belum mencapai KKM dan rata-rata nilai kelasnya 68.
Dengan melihat hasil belajar pada kegiatan prasiklus tersebut, perlu
adanya tindakan perbaikan dalam pembelajaran mata pelajaran IPS di
Kelas IV pada materi kegiatan ekonomi sehingga tujuan pembelajaran
dapat tercapai.

II. Hasil Penelitian Siklus I

a. Perencanaan
Pada tahap pelaksanaan yang dilakukan pada penelitian berpedoman
dengan kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 2013, memilih
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran IPS
 materi kegiatan ekonomi. Selanjutnya menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilakukan pada siklus I

b. Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I, peneliti bertindak
sebagai guru dengan diamati oleh Ibu Apong, S.Pd selaku teman
sejawat menggunakan lembar observasi yag telah dibuat sebelumnya.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada siklus I adalah :
1. Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Absensi
 Menyiapkan media pembelajaran
 Apersepsi dan motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi kegiatan ekonomi dengan media
pembelajaran
 Tanya jawab
 Guru memberikan penguatan
 Evaluasi

3. Kegiatan Penutup
 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Tindak lanjut berupa Pekerjaan Rumah
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran

Tabel 4.2 Hasil Belajar Siklus I

No Nama Siswa KKM Nilai Keterangan
 T TT
1 Ahmad Reza 70 66 √
2 Alika Cahaya Rabbani 70 72 √
3 Alverio Reksa Ibrahim 70 74 √
4 Arsya Ayatul Husna 70 65 √
5 Azka Mubarok 70 72 √
6 Caroline Ellysia Fedora 70 83 √
7 Citra Ayudia kirana 70 79 √
8 David Gihon Purba 70 85 √
9 Ervan Aditya Pratama 70 67 √
10 Fatimah Az-Zahra Ash Shidiqi 70 85 √
11 FEBRIYANTI 70 70 √
12 Fera Adelia Darmawanti 70 64 √
13 Hanif Nurhalim 70 72 √
14 Jeri Pauji 70 75 √
15 KEYLA MEYLIANSYAH 70 77 √
16 M. Habil Rakhish Firdaus 70 64 √
17 M. Rohan Parohan 70 75 √
18 Mochamad Farhan Ghani Al 70 66
√
Gifari
19 Mohammad Akmal 70 77 √
20 Muhamad Rizki Fakhrurozi 70 70 √
21 Muhamad Rizqi 70 61 √
22 Muhammad Abdul Azis 70 78 √
23 Muhammad Fauzan Hakim 70 88
√
Kamil
24 Muhammad Hilmy Al-Buhori 70 67 √
25 Muhammad Ilham Fahrezi 70 62 √
26 Muhammad Ilyas Alfarizi 70 78 √
27 Muhammad Irham Gisti Pardian 70 68 √
28 Muhammad Solihin 70 74 √
29 Raisya Viel Adindaprilia 70 67 √
30 Risma Nurmala 70 80 √
31 Sabrina Aqeela Husna 70 88 √
32 Salsa Nur Hikmah 70 73 √
33 Viana Putri Salsabila 70 67 √
34 Zia Aulia Putri 70 61 √

Jumlah 2470
Rata-rata 72
Tuntas 21
Tidak Tuntas 13
Persentase Ketuntasan Belajar 61% 39%
 Dari hasil data di atas dapat diketahui diketahui bahwa jumlah
siswa yang tuntas meningkat dibandingkan dengan kegiatan prasiklus.
Dari 34 siswa, 21 siswa (35%) sudah memperoleh nilai di atas KKM, 13
siswa (39%) belum mencapai KKM dan nilai rata-rata kelasnya 72.
Dengan melihat hasil belajar pada kegiatan siklus I tersebut bisa dikatakan
siswa termotivasi mengikuti kegiatan pembelajaran dengan media audio
visual, siswa terlibat aktif dalam pembelajaran media audio visual.
Dikarenakan masih ada beberapa siswa yang belum mencapai KKM, maka
penelitian ini dilanjutkan pada siklus berikutnya.

c. Observasi
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh Ibu Apong, S.Pd
selaku teman sejawat, hasil belajar pada kegiatan perbaikan
pembelajaran siklus I meningkat dibandingkan pada pemelajaran
prasiklus, namun masih terdapat beberapa hal yang perlu diperbaiki,
yaitu :
1. Pengelolaan waktu belum efisien
2. Media audio visual sabaiknnya disajikan sesuai dengan materi
kegiatan ekonomi yang lebih mudah dipahami agar menarik minat
siswa untuk belajar dan mudah diingat.
3. Masih ada siswa yang tidak fokus pada materi pembelajaran.

d. Refleksi
Berdasarkan hasil observasi di atas, guru melakukan refleksi diri dan
memutuskan untuk mengadakan perbaikan pada siklus II sebagai
berikut :
1. Mengelola waktu secara efisien
2. Meggunakan media yang lebih dipahami oleh siswa
3. Mengkondisikan kelas yang kondusif sehingga semua siswa dapat
fokus dengan materi pembelajaran.
1. Hasil Penelitian Siklus II
a. Perencanaan
Setelah melakukan refleksi dan analisis pada kegiatan
pembelajaran siklus II, maka kegiatan perencanaan pada siklus II
dilakukan dengan membuat RPP perbaikan Siklus II. Tujuan perbaikan
siklus II berfokus pada :
1. Pengelolaan waktu secara efisien
2. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sudah dikenal
anak
3. Mengkondisikan kelas yang kondusif agar siswa terfokus pada
materi pembelajaran.
b. Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II, peneliti bertindak
sebagai guru dengan diamati oleh Ibu Apong, S.Pd selaku teman
sejawat menggunakan lembar observasi yag telah dibuat sebelumnya.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada siklus II adalah :

1. Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Absensi
 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
 Apersepsi dan motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Guru memita siswa megamati video pembelajaran yang ada di
depan kelas
 Guru meminta siswa memberikan tanggapan terhadap video
tersebut.
 Guru memberikan penguatan
  Guru menjelaskan materi pembelajaran.
 Tanya jawab
 Guru memberikan penguatan
 Evaluasi
3. Kegiatan Penutup
 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Tindak lanjut berupa Pekerjaan Rumah
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siklus II

Keterangan
No Nama Siswa KKM Nilai
T TT
1 Ahmad Reza 70 85 √
2 Alika Cahaya Rabbani 70 75 √
3 Alverio Reksa Ibrahim 70 83 √
4 Arsya Ayatul Husna 70 75 √
5 Azka Mubarok 70 81 √
6 Caroline Ellysia Fedora 70 84 √
7 Citra Ayudia kirana 70 80 √
8 David Gihon Purba 70 88 √
9 Ervan Aditya Pratama 70 74 √
10 Fatimah Az-Zahra Ash Shidiqi 70 89 √
11 FEBRIYANTI 70 72 √
12 Fera Adelia Darmawanti 70 79 √
13 Hanif Nurhalim 70 74 √
14 Jeri Pauji 70 73 √
15 KEYLA MEYLIANSYAH 70 72 √
16 M. Habil Rakhish Firdaus 70 77 √
17 M. Rohan Parohan 70 76 √
18 Mochamad Farhan Ghani Al 70 78 √
Gifari
19 Mohammad Akmal 70 84 √
20 Muhamad Rizki Fakhrurozi 70 80 √
21 Muhamad Rizqi 70 83 √
22 Muhammad Abdul Azis 70 80 √
23 Muhammad Fauzan Hakim 70 93 √
Kamil
24 Muhammad Hilmy Al-Buhori 70 74 √
25 Muhammad Ilham Fahrezi 70 72 √
 26 Muhammad Ilyas Alfarizi 70 80 √
27 Muhammad Irham Gisti Pardian 70 72 √
28 Muhammad Solihin 70 75 √
29 Raisya Viel Adindaprilia 70 77 √
30 Risma Nurmala 70 87 √
31 Sabrina Aqeela Husna 70 89 √
32 Salsa Nur Hikmah 70 72 √
33 Viana Putri Salsabila 70 77 √
34 Zia Aulia Putri 70 76 √

Jumlah 2686
Rata-rata 79
Tuntas 34
Tidak Tuntas
Persentase Ketuntasan Belajar 100% 0%

Dari hasil data di atas, semua siswa sudah memperoleh nilai di

atas KKM dengan nilai rata-rata kelas 79. Hal ini menunjukan bahwa
kegiatan perbaikan pada siklus II meggunakan media video pada siswa
Kelas IV materi kegiatan ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil tersebut peneliti menyimpulkan bahwa peelitian ini
dihentikan pada siklus ini.

c. Observasi
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh Ibu Apong,
S.Pd selaku teman sejawat, hasil belajar pada kegiatan perbaikan
pemebelajaran siklus II meningkat secara signifikan, hal ini dikarenakan
tujuan perbaikan yang menjadi fokus perbaikan pada siklus ini dapat
tercapai dengan baik.

d. Refleksi
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh Apong, S.Pd,
peneliti melakukan refleksi dan menyimpulkan bahwa tindakan perbaikan
pembelajaran yang dilakukan peneliti sudah berhasil.

A. Pembahasan Hasil Penelitian

 Tabel 4.4 Hasil Belajar Prasiklus - Siklus II
Nilai
No Nama Siswa KKM
Prasiklus Siklus I Siklus II
1 Ahmad Reza 70 53 66 85
2 Alika Cahaya Rabbani 70 55 72 75
3 Alverio Reksa Ibrahim 70 59 74 83
4 Arsya Ayatul Husna 70 65 65 75
5 Azka Mubarok 70 72 72 81
6 Caroline Ellysia Fedora 70 83 83 84
7 Citra Ayudia kirana 70 79 79 80
8 David Gihon Purba 70 85 85 88
9 Ervan Aditya Pratama 70 67 67 74
Fatimah Az-Zahra Ash 70 85 85 89
10
Shidiqi
11 FEBRIYANTI 70 70 70 72
12 Fera Adelia Darmawanti 70 64 64 79
13 Hanif Nurhalim 70 52 72 74
14 Jeri Pauji 70 52 75 73
15 KEYLA MEYLIANSYAH 70 62 77 72
16 M. Habil Rakhish Firdaus 70 64 64 77
17 M. Rohan Parohan 70 65 75 76
18 Mochamad Farhan Ghani 70 66 66 78
Al Gifari
19 Mohammad Akmal 70 53 77 84
20 Muhamad Rizki Fakhrurozi 70 70 70 80
21 Muhamad Rizqi 70 61 61 83
22 Muhammad Abdul Azis 70 78 78 80
23 Muhammad Fauzan Hakim 70 88 88 93
Kamil
24 Muhammad Hilmy Al- 70 67 67 74
Buhori
25 Muhammad Ilham Fahrezi 70 62 62 72
26 Muhammad Ilyas Alfarizi 70 78 78 80
27 Muhammad Irham Gisti 70 68 68 72
Pardian
28 Muhammad Solihin 70 64 74 75
29 Raisya Viel Adindaprilia 70 54 67 77
30 Risma Nurmala 70 80 80 87
31 Sabrina Aqeela Husna 70 88 88 89
32 Salsa Nur Hikmah 70 62 73 72
33 Viana Putri Salsabila 70 67 67 77
34 Zia Aulia Putri 70 51 61 76

Jumlah 2335 2470 2686

 Rata-rata 68 72 79
Tuntas 12 21 34
Tidak Tuntas 22 13 0
Persentase Ketuntasan Belajar 35% 35% 100%

Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa, dari 34 siswa pada

kegiatan pembelajaran prasiklus terdapat 12 siswa yang mencapai nilai di
atas KKM dengan nilai rata-rata kelas 68. Setelah dilakukan perbaikan
siklus I, hasil belajar siswa meningkat menjadi 21 siswa yang mencapai
nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata kelas 72. Selanjutnya pada
perbaikan siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 34 siswa yang
mencapai nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata kelas 79. Untuk lebih
jelasnya, peningkatan hasil belajar siswa dari kegiatan prasiklus hingga
perbaikan siklus II dapat dilihat pada grafik berikut :

Grafik 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa

34
35
30 22
21
25
20 13
12
15
10
0
5
0
Prasiklus Siklus I Siklus II
Tuntas Tidak Tuntas
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian perbaikan pembelajaran dan pembahasan yang
telah diuraikan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa:
1. Proses perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa
dalam materi kegiatan ekonomi melalui bantuan media audio visual terlihat
sikap siswa lebih aktif dalam mencari informasi sehingga siswa dapat
meningkat hasil belajar dalam materi daur hidup hewan.
2. Hasil perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam
materi kegiatan ekonomi dengan menggunakan media audio visual
menunjukkan adanya peningkatan yaitu, dari 34 siswa pada kegiatan
pembelajaran prasiklus terdapat 12 siswa yang mencapai nilai di atas KKM
dengan nilai rata-rata kelas 68. Setelah dilakukan perbaikan siklus I, hasil
belajar siswa meningkat menjadi 21 siswa yang mencapai nilai di atas KKM
dengan nilai rata-rata kelas 72. Selanjutnya pada kegiatan perbaikan siklus
II, hasil belajar siswa meningkat menjadi 34 siswa mencapai nilai di atas
KKM dengan nilai rata-rata kelas 79.

B. Saran
Setelah melakikan penelitian perbaikan pembelajaran mulai dari prasiklus
dampai siklus II serta berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis dapat
menyampaikan saran-saran sebagai berikut:
1. Media video sebaiknya disesuaikan dengan materi pembelajaran dan
gunakan video yang mudah dipahami oleh siswa.
2. Lakukan tanya jawab dengan siswa agar siswa lebih mudah diingat.
3. Penataan kelas yang variatif membuat kegiatan pembalajaran menjadi
komunikatif.