RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Kanisius Totogan

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh 3.3.1 Menjelaskan keterampilan dalam
melalui wawancara menggunakan melakukan wawancara
daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.1 Menerapkan keterampilan dalam
menggunakan kosakata baku dan melakukan wawancara
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Muatan: PPKn
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengidentidikasi pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam
kewajiban dan hak sebagai warga kehidupan sehari-hari
masyarakat dalam kehidupan sehari- 3.2.2 Menyebutkan contoh hak dan
hari kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mengomunikasikan hasil refleksi
pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai tentang hak dan kewajiban dalam
warga masyarakat dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari

Muatan: PJOK
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami variasi gerak dasar 3.2.1 Menunjukan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, dan keterhubungan dalam
dalam permainan bola kecil sederhana permainan bola kecil sederhana dan
dan atau tradisional atau tradisional
4.2 Mempraktikkan variasi gerak 4.2.1 Memperagakan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, dan keterhubungan dalam
dalam permainan bola kecil sederhana permainan bola kecil sederhana dan
dan atau tradisional atau tradisional

C. TUJUAN
1. Dengan membaca, mencermati langkah-langkah dan berlatih, siswa mampu
menjelaskan (C2) keterampilan dalam melakukan wawancara dengan tepat.
2. Dengan membaca, mencermati langkah-langkah dan berlatih, siswa mampu
menerapkan (C3) keterampilan dalam melakukan wawancara dengan tepat
3. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu menjelaskan (C2) hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu memberi contoh (C2) hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
5. Dengan mengamati peragaan guru, siswa mampu menunjukan (C2) variasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, dan
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional dengan
benar.
6. Dengan mengamati peragaan guru, siswa mampu memperagakan (C3) variasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, dan
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional dengan
benar.

 Karakter siswa yang diharapkan :

1. Nasionalis
2. Mandiri
3. Gotong royong
D. MATERI
 PPKn : Mendiskusikan hak dan kewajiban
 Bahasa Indonesia : Melakukan simulasi wawancara
 PJOK : Lempar Bola Zig-Zag

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru melakukan pembukaan dengan dalan dan 15
Pendahuluan dilanjutkan dengan membaca doa melalui Zoom Meeting. menit
(Orientasi dan Religius)
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
melalui Zoom atau Google Form.
3. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan diajarkan dengan melakukan tanya jawab.
(Apersepsi)
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
(Motivasi)
 Bagaimana sikap dan keterampilan baik dalam
melakukan wawancara?
 Apa kewajiban dalam merawat tanaman?
 Bagaimana cara Lempar Bola Zig-Zag menggunakan
bola kecil?
Kegiatan A. Ayo Berlatih 140
Inti 1. Guru menampilkan gambar dan menjelaskan secara singkat menit
aturan cara bermain bola zig-zag menggunakan bola kecil.
2. Siswa memperhatikan penjelasan dan intruksi dari guru.
3. Siswa mempraktikkan permainan Lempar Bola Zig-Zag.
4. Setelah bermain, siswa menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam buku siswa. (Hal. 42)
 5. Siswa menuliskan keterampilan apa saja yang diperlukan
dalam permainan Lempar Bola Zig-Zag.
6. Siswa diminta membaca dan mencermati keterampilan dan
sikap yang baik dalam melakukan wawancara. (Literasi)
7. Guru memperlihatkan contoh video wawancara yang baik.
8. Guru menjelaskan bagaimana membuat pertanyaan yang
baik untuk wawancara.
9. Siswa berlatih untuk melakukan wawancara secara
berpasangan.
10. Setelah berlatih, siswa diminta membaca dan mencermati
keterampilan dan sikap yang baik dalam melakukan
wawancara.
11. Guru menampilkan teks sikap dan keterampilan baik dalam
melakukan wawancara.
12. Guru bertanya kepada siswa, bagaimana dengan tanaman
sebelumnya? Apakah dapat tumbuh dengan baik?
13. Siswa melakukan refleksi tentang pertumbuhan dan
perawatan tanaman tersebut. (Buku Siswa, Hal 45 dan 46)

B. Ayo Renungkan
 Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
 Kegiatan 1. Refleksi 15
Penutup  Apakah kalian sudah jelas sikap dan keterampilan baik menit
dalam melakukan wawancara?
 Bagaimana kewajiban dalam merawat tanaman?
 Apakah kalian mengerti cara Lempar Bola Zig-Zag
menggunakan bola kecil?
2. Aksi
 Siswa dapat memahami sikap dan keterampilan baik
dalam melakukan wawancara.
 Siswa dapat mempraktikkan sendiri dirumah dalam
merawat tanaman dengan benar.
 Siswa dapat melakukan Lempar Bola Zig-Zag
menggunakan bola kecil
3. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan, dan presensi unjuk kerja atau hasil karya/proyek
dengan rubik peneliaan.

1. Penilaian Pengetahuan
a. Tes lisan tentang mempraktikkan permainan Lempar Bola Zig-Zag.
b. Tes Lisan tentang sikap dan keterampilan baik dalam melakukan wawancara.
c. Tes lisan tentang menanam dan kewajiban dalam merawat tanaman.

2. Penilaian Pembelajaran
a. Bahasa Indonesia
Latihan wawancara dinilai dengan catatan anekdot.

b. PPKn
Lembar refleksi dinilai dengan daftar periksa

No. Indikator Ya Tidak Catatan

1. Saya menuliskan yang sudah saya
lakukan dengan baik selama merawat
tanaman tersebut beserta penjelasan.
2. Saya menuliskan apa yang belum dapat
saya lakukan dengan baik beserta
penjelasan.
3. Saya menuliskan apa yang saya pelajari
terkait dengan hak dan kewajiban dalam
kegiatan menanam dan merawat
tumbuhan.
4. Saya menuliskan akibat dari melalaikan
kewajiban dalam merawat tanaman
yang saya tanam.
 c. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Disiplin, Peduli).

No. Sikap Belum Mulai Mulai Membudaya keterangan

terlihat terlihat berkembang
1. Disiplin
2. Teliti
3. Tanggungjawab
dst.

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak dan Halaman rumah.
 Bola kecil (2 buah)
 Buku Pedoman Guru Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
 Buku Siswa Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Video Dialog Wawancara
 Software Pengajaran kelas (PPT).
 Template PPT dari Google.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Rabu, 25 September 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LKPD
Nama Lengkap :
No Absen :

Soal Pilihan Ganda !

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang benar!
1. Alat-alat di bawah ini yang cocok dibaca untuk mendukung kegiatan wawancara adalah
…
a. Computer, kabel dan kipas angin
b. Sepatu, tas dan sepeda
c. Bolpoin, kuas dan kanvas putih
d. Buku catatan, alat tulis dan alat perekam
2. Berikut ini adalah hal yang dihindari ketika melakukan wawancara, kecuali …
a. Memotong jawaban dari narasumber
b. Mengajukan pertanyaan yang berbelit-belit
c. Mencatat jawaban dari narasumber
d. Meminta mengulang-ulang jawaban
3. Setelah selesai melakukan wawancara dengan narasumber sebaiknya kita …
a. Meminta narasumber meringkas jawabannya
b. Menyuruh narasumber segera pulang
c. Mengucapkan terima kasih dan permohonan maaf
d. Meminta foto dengan berbagai gaya
4. Hal di bawah ini yang penting dilakukan sebelum melakukan wawancara adalah …
a. Menyiapkan tempat yang mewah dan mahal
b. Menyiapkan daftar pertanyaan wawancara
c. Menyiapkan bahan debat dengan narasumber
d. Menyiapkan hadiah kejutan bagi narasumber
5. Manfaat membawa alat pencatat dan perekam ketika wawancara adalah …
a. Membuat wawancara berjalan lebih cepat
b. Membantu mengingat hal-hal penting saat wawancara
c. Membuat narasumber menjadi lebih cepat menjawab pertanyaan
d. Membuat wawancara tampat menjadi lebih keren
6. Dika dan Danu suka memotong daun dan ranting tanaman yang ada di halaman sekolah
untuk bermain-main. Hal itu dapat berakibat …
a. Tanaman menjadi tumbuh subur
b. Tanaman bisa cepat berbuah dan berbunga
c. Tanaman menjadi Nampak indah dan menarik
d. Tanaman tidak bisa tumbuh dengan baik
7. Contoh di bawah ini yang menunjukkan hak manusia terhadap tumbuhan adalah …
a. Pak Dodi melarang warga yang ingin menebang hutan secara sembarangan
b. Anna merawat pohon yang tumbuh di depan rumahnya
 c. Alia suka mencoret-coret pohon di halaman sekolah
d. Yani makan pagi dengan sepiring nasi dan sayur bayam
8. Salah satu manfaat tumbuhan adalah menghasilkan gas untuk manusia bernafas yaitu …
a. Karbondioksida
b. Hidrogen
c. Karbonmonoksida
d. Oksigen
9. Sebelum menuntut hak, kita harus melaksanakan …
a. Keinginan
b. Kemauan
c. Kepentingan
d. Kewajiban
10. Disiplin dalam merawat tanaman akan mengembangkan sikap …
a. Bertanggungjawab
b. Acuh tak acuh
c. Tidak peduli
d. Sewenang-wenang

Kunci Jawaban !
1. D. Buku catatan, alat tulis dan alat perekam
2. C. Mencatat jawaban dari narasumber
3. C. Mengucapkan terima kasih dan permohonan maaf
4. B. Menyiapkan daftar pertanyaan wawancara
5. B. Membantu mengingat hal-hal penting saat wawancara
6. D. Tanaman tidak bisa tumbuh dengan baik
7. D. Yani makan pagi dengan sepiring nasi dan sayur bayam
8. D. Oksigen
9. D. Kewajiban
10. A. Bertanggungjawab

Soal Uraian !
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Sebutkan hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan wawancara!
2. Sebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan sikap bijak terhadap tumbuhan!
3. Mengapa kita harus peduli terhadap kelestarian tumbuhan di sekitar kita?
4. Sebutkan hal-hal yang dilakukan ketika melakukan wawancara!
5. Sebutkan cara merawat tumbuhan dengan baik!

Kunci Jawaban !
1. Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan wawancara :
a. Buat janji dan minta ketersediaan narasumber untuk diwawancarai.
b. Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.
c. Berpakaian dengan sopan
 d. Berbicara dan bersikap sopan
e. Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok permasalahan.
f. Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Dimana, Kapan,
Siapa, Mengapa, dan Bagaimana)
g. Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.

2. Contoh perbuatan yang mencerminkan sikap bijak terhadap tumbuhan antara lain
sebagai berikut :
a. Menyirami tumbuhan agar tumbuh subur
b. Memberikan pupuk pada tanaman agar subur
c. Tidak menebang pohon secara liar di hutan
d. Tidak memotong daun, ranting atau bunga pada pohon secara iseng saja
e. Tidak menginjak-injak bunga di tanam ketika bermain

3. Kita harus peduli terhadap kelestarian tumbuhan di sekitar kita supaya kita bisa tetap
bisa memanfaatkan tumbuhan untuk kebutuhan hidup kita seperti untuk bahan
makanan, bahan obat-obatan, bahan bangunan rumah dan kebutuhan lainnya.

4. Hal-hal yang dilakukan ketika melakukan wawancara :

a. Perkenalkan diri sebelum wawancara
b. Sampaikan tujuan wawancara
c. Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan
d. Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh. Jika suasana
sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang menjadi topik waancara.
e. Sebutkan nama narasumber secara lengkap
f. Bawa buku catatatn, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan wawancara.
g. Hindari memotong ucapan narasumber agar keterangan tidak terputus.
h. Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber.
i. Hindari pertanyaan berbelit-belit.
j. Hormati pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
k. Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.

5. Cara merawat tumbuhan dengan baik :

a. Menyirami secara rutin
b. Memberikan pupuk agar subur
c. Membersihkan hama dan gulma

DAFTAR HADIR SISWA

https://forms.gle/XXaw7y8kCgEYWtjk6

LINK GOOGLE FORM UNTUK SOAL EVALUASI TEST

https://forms.gle/FYv8aFSpdpqjErE8A