MATEMATIKA EKONOMI

“Barisan Deret Aritmatika dan Geometri”

Disusun Oleh :

Muhammad Restu Adji

(E1R020084)

Dosen Pengampu : Nani Kurniati, S.Pd., M.Sc.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
 UNIVERSITAS MATARAM
2022

Identifikasi Kompetensi (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

A. Kompetensi Inti

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap
Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan
Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan
kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
Kompetensi 3. Pengetahuan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi 4. Keterampilan

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

N KD Materi Pokok IPK Sub Materi

o
1 3.7 menjelaskan
rasio dua besaran
( satuannya sama
dan berbeda)
 4.7
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
rasio dua besaran
(satuannya sama
dan berbeda)

2 3.8 membedakan
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai
dengan
menggunakan
tabel data, grafik,
dan persamaan
4.8
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai.
Materi pokok:
perbandingan

3 3.9 Mengenal Aritmatika Mengenal Perbedaan Penjualan Definisi

dan menganalisis Sosial dan Pembelian Penjualan dan
berbagai situasi pembelian
terkait aritmetika Memahami Konsep potongnan, Defininsi
sosial (penjualan, keuntungan, kerugian Potongan,
pembelian,
Keuntungan,
potongan,
dan kerugian
keuntungan,
kerugian, bunga Mengidentifikasikan bunga Pengertian
tunggal, tunggal Bunga Tunggal
persentase,
bruto, neto, tara) Mengidentifikasikan besaran Pengertian
presentase Bruto, Neto, Tara Bruto, Neto
Tara
4.9 Masalah Menyelesaikan masalah sehari- Masalah sehari-
Menyelesaikan sehari-hari hari berkaitan dengan penjualan hari berkaitan
masalah yang dan pembelian penjualan dan
berkaitan dengan menyangkut pembeliaan
aritmetika sosial dengan Menyelesaikan masalah sehari- Masalah sehari-
(penjualan,
aritmatika hari berkaitan dengan penjualan hari berkaitan
pembelian,
sosial dan pembelian yang dipengaruhi potongan harga
 potongan, potongan harga dan bunga dan bunga
keuntungan, tunggal tunggal
kerugian, bunga Menganalisis masalah sehari-hari Masalah sehari-
tunggal, yang berkaitan dengan hari berkaitan
persentase,
keuntungan dan kerugian keuntungan
bruto, neto, tara)
penjualan dan pembelian dan kerugian
Menyelesaikan masalah sehari- Masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan hari berkaitan
Bruto, tara. Dan neto. bruto, tara dan
neto
4 3.10 Garis dan Mengenal sudut dan hubungan Sudut dan
Menganalisis Sudut antar sudut hubungannya
hubungan antar dengan antar
sudut sebagai sudut
akibat dari dua Mengenal garis dan hubungan garis dan
garis sejajar yang
antar garis hubungannya
dipotong oleh
dengan antar
garis transversal
garis
Melukis sudut istimewa Macam-macam
sudut istimewa
Menemukan hubungan dari Hubungan Garis
sudut akibat dari interaksi atau dan sudut
perlakuan oleh garis transversal
4.10 Masalah yang
Menyelesaikan berkaitan Menganalisa masalah sehari- Masalah sehari-
masalah yang dengan Garis sehari yang berkaitan dengan hari yang
berkaitan dengan dan Sudut garis dan sudut berkaitan
hubungan antar Menemukan alternatif dengan garis
sudut sebagai
penyelesaian untuk masalah dan sudut
akibat dari dua
sehari-hari yang berkaitan
garis sejajar yang
dipotong oleh dengan garis dan sudut
garis transversal Menganalisa masalah yang Hubungan
berkaitan dengan hubungan sudut dengan
antar sudut sebagai akibat dari perpotongan
perpotongan dua garis yang dua garis
sejajar oleh garis transversal. sejajar oleh
garis
transversal
3.11 Segiempat mengidentifikasi konsep pengertian
Mengaitkan dan segitiga segiempat (persegi , segiempat dan
rumus keliling persegipanjang, trapezium, segitiga
dan luas untuk jajargenjang, layang-layang dan
berbagai jenis belahketupat) dan segitiga.
segiempat menjelaskan jenis-jenis segiempat jenis-jenis
(persegi, persegi dan segitiga segiempat dan
panjang, segitiga
belahketupat, mengidentifikasi sifat-sifat sifat-sifat
jajargenjang, segiempat ( persegi panjang, segiempat dan
trapezium, dan persegipanjang trapezium, segitiga ditinjau
laying-layang) jajargenjang, laying-layang dan dari sisi, sudut,
dan segitiga belah ketupat ) dan segitiga dan
ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.
diagonalnya.
menemukan rumus keliling dan rumus keliling
rumus luas segiempat (persegi, dan rumus luas
persegi panjang, trapezium, segiempat dan
jajargenjang, laying-layang, dan segitiga.
belah ketupat) dan segitiga.
menafsirkan luas bangun datar luas bangun
tidak beraturan datar tidak
beraturan

mengidentifikasi garis-garis garis-garis

istimewa pada segitiga istimewa pada
segitiga
4.11 Masalah yang menelaah masalah dalam masalah dalam
menyelesaikan berkaitan kehidupan sehari-hari dengan kehidupan
masalah Segiempat menggunakan sifat-sifat segiempat sehari-hari
kontekstual dan segitiga (persegi,persegipanjang,trapezium, dengan
yang berkaitan jajargenjang, layang-layang, dan menggunakan
dengan luas dan belah ketupat) dan segitiga. sifat-sifat
keliling segiempat dan
segiempat segitiga
(persegi, persegi
panjang,
belahketupat, menerapkan konsep keliling dan konsep keliling
jajargenjang, luas segiempat dan luas
trapezium, dan (persegi,persegipanjang,trapezium, segiempat dan
laying-layang) jajargenjang, layang-layang, dan segitiga untuk
dan segitiga. belah ketupat) dan segitiga untuk menyelesaikan
menyelesaikan masalah. masalah.

memecahkan soal penerapan Peranan

bangun datar segiempat bangun datar
(persegi,persegipanjang,trapezium, segiempat dan
jajargenjang, layang-layang, dan segitiga
belah ketupat) dan segitiga.
Penyajian data mengidentifikasi konsep data pengertian data
3.12 mengidentifikasi cara mengambil mengambil atau
menganalisis atau menggumpulkan data menggumpulkan
hubungan data
antara data menelaah proses penyajian data penyajian data
dengan cara dalam bentuk tabel, diagram dalam bentuk
penyajiannya batang dan diagram lingkaran tabel, diagram
(tabel, diagram batang, diagram
garis, diagram garis dan
batang, dan diagram
diagram lingkaran
lingkaran)
4.12 Masalah yang menyelesaikan masalah sehari-hari masalah sehari-
menyajikan dan berkaitan yang berkaitan dengan penyajian hari yang
menafsirkan dengan data dalam bentuk tabel , diagram berkaitan
data dalam penyajian data batang, diagram garis dan diagram dengan
bentuk tabel, lingkaran. penyajian data
diagram garis, dalam bentuk
diagram batang, tabel , diagram
dan diagram batang, diagram
lingkaran. garis dan
diagram
lingkaran.

menyelesaikan cara menafsirkan menafsirkan

diagram batang, diagram garis dan diagram batang,
diagram lingkaran diagram garis
dan diagram
lingkaran