BANK SOAL

SEJARAH
KELAS X/ FASE E
 KONSEP DASAR ILMU SEJARAH
A. Pilihan ganda
1. Sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu “Syajaratun” yang berarti
pohon.Sejarah sebagai catatan tentang manusia dan peradabannya dengan
seluruh proses perubahan secara nyata dengan segala sebab dan akibat
merupakan definisi sejarah menurut . . .
a. Heredotus
b. Ibnu Khaldun
c. Sarjono Kartodirdjo
d. R.G. Collingwood
e. Moh Yamin
2. Sejarah memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan manusia. Pernyatan
tersebut berarti ….
a. Manusia tidak dapat hidup tanpa sejarah
b. Sejarah menciptakan kehidupan manusia
c. Sejarah mempengaruhi gerak aktivitas manusia
d. Sejarah menceritakan kisah hidup manusia
e. Sejarah merupakan kenangan masa lalu manusia
3. Dalam penggunaannya yang luas, pengertian sejarah yang tepat adalah ...
a. Masa kritis dari kehidupan pada masa lampau
b. Peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau
c. Silsilah para raja dan dinasti pada masa lampau
d. Tahap-tahap perkembangan kebudayaan manusia sejak masa lampau
e. Perkiraan tentang kejadian masa lalu
4. Periodisasi dalam sejarah akan mempermudah kita dalam banyak hal,
terutama dalam memahami peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa
lampau. Berikut ini yang tidak termasuk sebagai manfaat dari menggunakan
periodisasi adalah ...
a. memahami perkembangan manusia dari waktu ke waktu
b. mempermudah perkembangan manusia dari waktu ke waktu
c. mengidentifikasi tentang kemungkinan terjadinya fenomena yang
berulang
d. memanfaatkan banyak data yang terbuang
e. mengidentifikasi perubahan yang terjadi dalam setiap periode sejarah
5. Dalam memecahkan masalah, kita memerlukan kemampuan atau cara
berpikir sinkronik, yaitu ...
a. memahami gejala atau fenomena masalah dengan lebih hati-hati dan
mendalam
b. mengambil keputusan hanya dengan memahami aspek dari satu sisi saja
c. membuat keputusan hanya dengan memahami aspek dari satu sisi saja
d. mengambil keputusan berdasarkan pendapat orang banyak
e. melakukan tindakan tanpa memerlukan pemikiran yang matang
6. Dalam sejarah terdapat cara berpikir yang memanjang dalam waktu, tetapi
terbatas dalam ruang. Cara berpikir tersebut adalah ....
a. Sinkronik
b. Diakronik
c. Kronologi
d. Anakronik
e. Kronik
7. Konsep berpikir kronologis dalam sejarah telah mengajarkan kepada kita cara
berpikir yang ...
a. runtut dan berkesinambungan
b. menyeluruh dan kompleks
c. parsial, tetapi berkesinambungan
d. perinci dan sulit
e. kompleks dan parsial
8. Mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa dan waktu
tertentu dengan lebih mendalam merupakan pengertian dari ...
a. diakronik
b. sinkronik
c. kronik
d. anakronik
e. kronologi
9. Pembabakan dan pengklasifikasian peristiwa-peristiwa dalam sejarah disebut
dengan ...
a. diakronik
b. sinkronik
c. kategorisasi
d. kronik
e. periodiasi
10. Kronologi adalah ilmu bantu sejarah yang bertujuan ...
a. mencari data-data yang pasti tentang kapan peristiwa itu terjadi
b. membuat urutan waktu dari peristiwa yang telah terjadi
c. menyusun bukti-bukti yang kuat dari peristiwa masa lalu
d. menyusun urutan kejadian yang dimulai dengan peristiwa yang
kompleks
e. menentukan dan memilih kejadian-kejadian yang penting
11. Salah satu unsur penting dalam peristiwa sejarah adalah waktu, karena ...
a. Semua kehidupan di dunia ini ditentukan oleh waktu
b. Waktu akan memberikan batasan tertentu dalam peristiwa
c. Kehidupan dan waktu berjalan saling mempengaruhi
d. Batasan waktu membuat peristiwa yang terjadi menjadi lebih nyata
e. Perjalan hidup manusia tidak dapat dilepaskan dari waktu
12. Diizinkannya investor asing menanamkan modalnya ke Indonesia berdampak
pada dibukanya perkebunan baru di Indonesia. Mempelajari hal ini sesuai
dengan manfaat sejarah sebagai sarana . . . .
a. Edukatif
b. Inspiratif
c. Rekreatif
d. Instruktif
e. Normatif
13. Kejayaan kerajaan Sriwijaya, Majapahit, dan lain-lain dapat memberikan ide
kepada para pemuda untuk mengulang kesuksesan yang pernah terjadi adalah
manfaat sejarah sebagai . . . .
a. Edukatif
b. Rekreatif
c. Inspiratif
d. Instruktif
e. Normatif
14. Belajar sejarah itu menyenangkan, kisah-kisahnya menghibur adalah salah
satu fungsi sejarah sebagai sarana . . .
a. Representatif
b. Edukatif
c. Rekreatif
d. Formatif
e. Normatif
15. Menuliskan peristiwa sesuai waktu kejadian atau urutan disebut . . .
a. Kronologi
b. Sinkronik
c. Dinamik
d. Diakronik
e. Estetika
16. Sejarah memberikan suatu hiburan karena dengan membaca kisah-kisah
sejarah, seakan-akan mengajak kita berpetualang melewati ruang dan waktu.
Hal ini merupakan manfaat sejarah sebagai sarana . . .
a. Edukatif
b. Rekreatif
c. Instruktif
d. Deduktif
e. Inspiratif
17. Dengan belajar sejarah, kita dapat mengambil hikmah dari peristiwa di masa
lalu sebagai cerminan keberhasilan masa kini dan masa yang akan datang.
Hal ini menunjukkan sejarah memiliki manfaat . . . .
a. Inspiratif
b. Edukatif
c. Rekreatif
 d. Instruktif
e. Kreatif
18. Peristiwa masa lalu bermanfaat bagi kehidupan masa kini. Berikut ini yang
bukan merupakan alasan belajar sejarah adalah . . .
a. Sarana lebih dekat dengan bangsa sendiri dan bangsa lain
b. Memperkokoh identitas bangsa
c. Melatih berpikir sinkronik dan diakronik
d. Sebagai panduan moral dan politik
e. Menambah pemahaman tentang masa lalu
19. Di bawah ini yang bukan faktor pendorong perubahan adalah . . . .
a. Kontak dengan kebudayaan lain
b. Sistem kebudayaan yang maju
c. Menghargai hasil karya
d. Keinginan masyarakat di dalamnya untuk lebih maju
e. Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
20. Istilah "Historia Vitae Magistra" berarti Sejarah sebagai guru. Di bawah ini
yang bukan manfaat mempelajari sejarah adalah . . .
a. Lebih mengenal perkembangan bangsa sendiri
b. Membuat berpikir kritis dan subjektif
c. Sebagai panduan moral dan politik
d. Meningkatkan rasa nasionalisme
e. Memperkokoh identitas bangsa
21. Periodisasi merupakan komponen penting dalam sebuah tulisan sejarah.
Penyusunan periodisasi ditujukan untuk . . . .
a. menemukan fakta-fakta baru
b. menunjukkan peristiwa sejarah saling terkait
c. melihat peristiwa secara mendalam
b. d.menjadikan sejarah lebih berbobot
a. mempermudah pemahaman atas suatu zaman
22. Dalam aspek ruang, maka gambar salah satu artefak sejarah berikut ini
berada di ....

a. Indonesia
b. Mesir
c. Arab Saudi
 d. Italia
e. Jepang
23. Dalam penyusunan kisah sejarah, sejarawan harus mampu menghindari
kesalahan yang disebut dengan anakronisme sejarah. Anakronisme dapat
terjadi apabila . . . .
a. penulisan tokoh-tokoh fiktif dalam kisah sejarah
b. penulisan nama tokoh dalam kisah sejarah terdapat kesalahan
c. penulisan tanggal dan tahun tidak sesuai dengan fakta
d. penggunaan imajinasi sastra terlalu berlebihan
e. penempatan tokoh dan peristiwa tidak sesuai dengan urutan waktu
24. Peristiwa bersejarah bisa disebut peristiwa abadi karenakan ....
a. menjadi inspirasi untuk perubahan di negara ini
b. memimpin hidup manusia
c. tidak pernah berubah
d. memberikebijaksanaan kepada orang-orang
e. bisa diubah-ubah
25. Ciri-ciri:
1) mengkaji perisitwa sejarah pada masa tertentu saja
2) bersifat horizontal
3) berlaku konsep perbandingan
4) kajian sistematis
5) sifat kajian sederhana
Ciri sinkronik sejarah ada pada angka ....
a. 1), 2) dan 4)
b. 2), 3), dan 5)
c. 3), 4) dan 5)
b. d.1), 2) dan 3)
c. 2), 4) dan 5)
26. Perhatikan tabel berikut!. Periodisasi pada tabel di atas disusun berdasarkan
aspek . . . .

a. ekonomi
b. politik
c. budaya
d. ideologi
e. social
27. Perhatikan judul penelitian berikut!
”Pengembangan Kawasan Wisata di Lereng Gunung Rinjani pada 2005–
 2015”
Judul penelitian tersebut menggunakan konsep diakronik karena . . . .
a. membatasi kajian pada kurun waktu tertentu
b. membandingkan perkembangan zaman
c. menyebut unsur ruang dan waktu
d. mengkaji kehidupan manusia pada masa lalu
e. memiliki cakupan kajian lebih luas
28. Kronologi kemerdekaan RI:
1) proklamasi oleh Soekarno Hatta
2) Bom Hiroshima dan Nagasaki
3) Peristiwa Rengasdengklok
4) Jepang menyerah kepada sekutu
Urutan kronologi kemerdekaan Indonesia yang tepat adalah ...
a. 4), 2), 3), 1)
b. 2), 3), 4), 1)
b. 1), 2), 3), 4)
c. 1), 3), 4), 2)
d. 2), 4), 3), 1)
29. Sesuatu yang melintas, melalui atau melampaui batas waktu merupakan
definisi dari ....
a. sinkronik
b. kausalitas
c. diakronik
d. anakronik
e. periodisasi
30. Kronologi adalah urutan peristiwa yang dimulai dari peristiwa yang terendah
atau awal terjadi sampai terakhir terjadi. sedangkan tujuan kronologi adalah
untuk menghindari kerancuan waktu dalam sejarah atau ....
a. etimologi
b. rekonstruksi
c. anakronisme
d. historiografi
e. kontinuitas
note:
= KUNCI JAWABAN

B. Essay
1. Berikan masing-masing contoh bahwa sejarah memiliki nilai edukatif,
inspiratif, dan rekreatif!
2. Mengapa bangsa Arab mengkiaskan sejarah sebagai pohon kehidupan,
jelaskan!

3. Sejarah memiliki 4 ruang lingkup. Sebutkan dan berikan cirinya masing-

masing!

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kritik intern dan kritik ekstern ketika akan
melakukan verifikasi dalam penelitian sejarah!

5. Tuliskan perkembangan historiografi di Indonesia beserta ciri-cirinya!

6. Jelaskan hubungan antara sejarah, pohon, dan silsilah dalam kaitannya dengan
definisi sejarah secara etimologis!

7. Mengapa tidak semua peristiwa masa lalu dapat disebut sebagai peristiwa
sejarah?

8. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:

- Herodotus: Sejarah bercerita tentang penyebab manusia melakukan
berbagai tindakan.
- Ibnu Khaldun: Sejarah bercerita tentang perubahan-perubahan dalam
masyarakat atau peradaban manusia.
- Moh. Ali dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia: Sejarah adalah
cerita atau ilmu tentang perubahan-perubahan yang terjadi dalam kehidupan
manusia bersifat abadi, penting, dan unik.
- Kuntowijoyo dalam bukunya Pengantar Ilmu Sejarah: Sejarah adalah
rekonstruksi masa lalu dari yang dipikirkan, dikatakan, dikerjakan, dirasakan,
dan dialami oleh manusia.
Buatlah simpulan berkaitan dengan pengertian sejarah dari keempat tokoh
tersebut.
9.  Apa yang dimaksud dengan sejarah objektif dan sejarah subjektif?
10. Bagaimanakah hubungan sejarah dengan konsep ruang dan waktu?
11. Jelaskan tujuan berpikir sinkronik dan diakronik dalam mempelajari sejarah.
12. Apa yang dimaksud peran sejarah dalam memperkokoh identitas bangsa?
Jelaskan disertai contoh.
13. Jelaskan peran manusia sebagai penggerak dalam sejarah.
14. Jelaskan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
 15. Jelaskan lima manfaat belajar sejarah.

Kunci Jawaban:
1. Contoh bahwa sejarah memiliki nilai eduktaif, inspriatif dan rekreatif:
 Badu akan belajar lebih rajin agar nilainya lebih bagus dari ulangan kemarin.
(edukatif)
 Seorang anak karena melihat kegagahan Jenderal Soedirman ingin menjadi
tentara.( Inspiratif)
 Dengan berkunjung ke Museum atau situs sejarah sekaligus kita mendapat
hiburan (rekreatif)
2. Karena pohon dapat menggambarkan tiga dimensi waktu, yaitu:
 Akar = dimensi masa lalu
 Batang = dimensi masa kini
 Dahan = dimensi yang akan datang
3. Ruang Lingkup Sejarah dan cirinya:
 Sejarah sebagai kisah cirinya diceritakan kembali
 Sejarah sebagai seni cirinya mengandung inspirasi, imajinasi, emosi dan
kaidah bahasa
 Sejarah sebagai ilmu cirinya empiris, objektif, dan generalisasi
4. Kritik intern dilakukan untuk membuktikan bahwa suatu sumber sejarah dapat
dipercaya (credible), atau diandalkan (reliable). Sedangkan kritik ekstern
dilakukan untuk memastikan bahwa sumber tersebut asli, bukan tiruan, dan
masih utuh.
5. Perkembangan Historiografi dan cirinya
 Historiografi Tradisional bersifat istanasentris, Jawasentris, dan etnosentris
 Historiografi Kolonial bersifat Neerlandosentris, contohnya sejarah Belanda
di Indonesia
 Historiografi Nasional bersifat membangun rasa nasionalisme
6. Secara etimologis, kaata sejarah berasal dari bahasa Arab Syajaratun yang
artinya ‘pohon’. Sebagai simbol kehidupan, pohon, dari akar hingga daunnya
saling berkaitan. Seperti pohon, sejarah pada setiap peristiwanya berkaitan dan
 saling memengaruhi masa yang akan datang. Definisi ini juga merujuk pada
silsilah, terutama silsilah raja atau dinasi pada masa lalu.
7. Karena hanya peristiwa yang bersifat penting, abadi, dan unik yang dapat
disebut sebagai peristiwa sejarah melalui rekontruksi sejarah untuk
membuktikan bahwa peristiwa itu benar-benar terjadi dari data-data yang telah
teruji.
8. Pengertian sejarah dari keempat tokoh itu adalah Sejarah adalah ilmu atau cerita
tentang perubahan-perubahan yang terjadi, penyebab manusia melakukan
berbagai tindakan, peradaban manusia itu sendiri dari masa lalu yang dipikirkan,
dikatakan, dikerjakan, dirasakan, dan dialami oleh manusia lalu direkonstruksi
sehingga setiap peristiwa yang bersifat abadi, penting dan unik dapat
didokumentasikan dan disebarkan sebagai fakta akan peradaban manusia di
masa lalu.
9. Sejarah objektif adalah hal yang dipikirkan, dikatakan, dirasakan, dan dialami
oleh manusia dalam ruang dan waktu. Sedangkan Sejarah subjektif adalah orang
yang meneliti sejarah.
10. Hubungannya adalah bahwa manusia, duang, dan waktu tidak dapat dipisahkan
karena setiap peristiwa sejarah yang dialami manusia pada masa lampau
berlangsung dalam ruang dan waktu tertentu.
11. Tujuan berpikir diakronik adalah untuk melihat perubahan yang terjadi dalam
proses perkembangan peristiwa sejarah tersebut. Sedangkan tujuan berpikir
sinkronik adalah melihat perubahan segala sesuatu yang bersangkutan dengan
peristiwa yang terjadi pada suatu masa.
12. Sejarah berperan penting membentuk identitas dan kepribadian bangsaa. Suatu
masyarakat atau bangsa tak mungkin akan mengenal identitas dan
perkembangan mereka hingga sekarang ini tanpa mengenal sejarah. Sejarah dan
identitas bangsa memiliki hubungan timbal-balik. Akar sejarah yang dalam dan
panjang akan memperkokoh keberadaan, identitas, serta kerpibadian suatu
bangsaa. Dengan demikian, suatu bangsaa akan bangga dan mencintai
sejarahnya.
13. Peran manusia menjadi penggerak dalam sejarah atau peristiwa hidupnya dalam
rangka mewujudkan perubahan dan kemajuan yang dicita-citakannya. Perannya
dalam peristiwa sejarah layaknya pemeran utama dalam drama. Pemeran utama
dalam drama menjadikan manusia sebagai pencipta, pelaku, penutur, dan
sekaligus sebagai sumber sejarah
14. Konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah dapat kita ketahui dengan
cara membandingkan dua atau lebih peristiwa atau keadaan pada masa lalu
karena setiap peristiwa tidak berdiri sendiri dan tidak terpisahkan dari peristiwa
lain. Rangkaian peristiwa yang ada merupakan peristiwa yang berkelanjutan dan
menimbulkan suatu perubahan.
15. 1) Sebagai panduan moral dan politik (Segala peristiwa baik-buruk yang terjadi
dapat dijadikan panduan dalam menghadapi permasalahan yang terjadi pada
masa kini dengan jalan keluar atau hikmah yang bisa kita ambil)
2) Sarana mengenal lebih dekat bangsa sendiri dan bangsa-bangsa lain
(Mengetahui segala peristiwa masa lalu mulai dari peradaban hingga
kebudayaan dan peninggalan yang menambah wawasan kita).
3) Memperkokoh identitas bangsa (Membuat kita bangga akan sejarah bangsa
kita sendiri).
4) Latihan berpikir menyeluruh (Holistik) dan Multiperspektif (Melatih untuk
berpikir segala arah dalam memandang suatu peristiwa).
5) Melatih berpikir diakronik dan sinkronik (Melatih untuk berpikir memanjang
dalam waktu dan melebar dalam ruang)