KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS GANJIL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB JUMLAH/BENTUK SOAL : 30 PG dan 5 essay

KELAS : XII IPA/IPS TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

N0 TK JENIS
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator soal
SOAL SOAL SOAL
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam Geometri Ruang • Siswa dapat menentukan kedudukan sebuah garis terhadap garis 1 Md PG
ruang (antar titik, titik ke garis, dan - Jarak antar Titik pada kubus
titik ke bidang) - Jarak Titik ke Garis • Siswa dapat menentukan kedudukan sebuah garis terhadap garis Md PG
- Jarak Titik ke Bidang 2
pada limas persegi
• Siswa dapat menentukan kedudukan sebuah garis terhadap garis 3 Sd PG
pada balok
• Siswa dapat menentukan kedudukan sebuah garis terhadap 4 Sd PG
bidang pada kubus
• Siswa dapat menentukan kedudukan sebuah bidang terhadap Md PG
5
bidang pada kubus
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap titik pada Sd PG
6
balok
Sd PG
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap titik pada 7
kubus
Sd PG
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap titik pada 8
kubus
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap garis pada 9
Sk PG
kubus
• Siswa dapat menentukan jarak titik terhadap garis pada limas
10 Sd PG
segiempat
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap bidang pada 11 Sk PG
kubus
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap bidang kubus 12
Sd PG
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah garis terhadap bidang pada
kubus 13
Sk PG
 N0 TK JENIS
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator soal
SOAL SOAL SOAL
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah garis terhadap bidang
pada kubus 14 sk PG
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah bidang terhadap bidang
15
pada kubus Sd PG
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap titik pada 31
kubus Sd ESSAI
• Siswa dapat menentukan jarak sebuah titik terhadap garis pada 32
balok Sk ESSAI
4.1 Menentukan jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang)
3.2 Menentukan dan menganalisis Statistika • Siswa dapat menentukan jumlah frekuensi yang melebihi tepi 16 Md PG
ukuran pemusatan dan penyebaran - Penyajian data atas kelas interval tertentu dari tabel distribusi frekuensi
data yang disajikan dalam bentuk - Ukuran Pemusatan data 17 Md PG
• Siswa dapat mendeskripsikan ogive dari tabel distribusi
tabel distribusi frekuensi dan - Ukuran Penyebaran
histogram Data frekuensi
• Siswa dapat menentukan desil ke-n dari sejumlah data pada 18 Sd PG
histogram
• Siswa dapat menentukan batas bawah dari tabel distribusi 19 Md PG
frekuensi
20 Sd PG
• Siswa dapat mendeskripsikan histogram menjadi tabel distribusi
frekuensi
• Siswa dapat menentukan median dari sejumlah data tunggal 21 Sd PG
• Siswa dapat menentukan rataan dari data berkelompok pada tabe 22 Sd PG
distribusi frekuensi
23 Sd PG
• Siswa dapat menentukan modus dari data berkelompok pada
histogram
• Siswa dapat menentukan kuartil bawah dari data berkelompok 24 Sd PG
pada histogram
• Siswa dapat menentukan jangkauan dari sejumlah data tunggal
• Siswa dapat menentukan modus dari data berkelompok pada 25 Md PG
tabel distribusi frekuensi
• Siswa dapat menentukan modus dari distribusi frekuensi 26 Sd PG
• Siswa dapat menentukan simpangan rata-rata dari dari sejumlah
 N0 TK JENIS
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator soal
SOAL SOAL SOAL
data tunggal 27 Sk PG
• Siswa dapat menentukan persentil dari data tunggal
28 Sd PG
• Siswa dapat menentukan kuatil atas dari data berkelompok pada
29 Sd PG
histogram
• Siswa dapat menentukan rata-rata dari data tunggal 30 Sd PG
• Siswa dapat menentukan rata-rata dan jangkauan dr sejumlah
data tunggal 33 Sk Essai
• Siswa dapat menentukan rata-rata gabungan dari data tunggal
34 sd essai
• Siswa dapat menentukan histogram dari data berkelompok pada 35 md essai
tabel distribusi frekuensi
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
3.3 Menganalisis aturan pencacahan Kaidah Pencacahan • Memahami konsep kaidah pencacahan • • •
(aturan penjumlahan, aturan - Aturan Penjumlahan • Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan (aturan
perkalian, permutasi, dan - Aturan Perkalian penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
kombinasi) melalui masalah - Permutasi dan melalui masalah kontekstual
kontekstual Kombinasi • Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah
kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah • Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan • •
kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
kaidah pencacahan (aturan permutasi, dan kombinasi)
penjumlahan, aturan perkalian, • Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah
permutasi, dan kombinasi) pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan menentukan Peluang Kejadian • Memahami konsep peluang kejadian majemuk • • •
peluang kejadian majemuk Majemuk • Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian majemuk (peluang,
(peluang kejadian-kejadian saling - Kejadian saling bebas kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bebas, saling lepas, dan kejadian - Kejadian saling lepas bersyarat) dari suatu percobaan acak
bersyarat) dari suatu percobaan - Peluang kejadian • Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-
acak bersyarat kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak
 N0 TK JENIS
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator soal
SOAL SOAL SOAL
• Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak
4.4 Menyelesaikan masalah yang • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian • •
berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan
majemuk (peluang, kejadian- kejadian bersyarat)
kejadian saling bebas, saling lepas, • Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
dan kejadian bersyarat) majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas,
dan kejadian bersyarat)